Es ist eine Aufgabe schulischer Bildung, gemeinsam mit den Erziehungsberechtigten, die
sprachlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder und Jugendlichen zu erkennen und
bestmöglich zu fördern, um sie damit für eine selbstbestimmte Lebensgestaltung zu
befähigen und sie für eine aktive Beteiligung an unserer Gesellschaft zu unterstützen. Die
Schule knüpft an das an, was Kinder und Jugendliche an Kenntnissen und Erfahrungen über
sich, ihr eigenes Lebensumfeld und die Welt mitbringen.
Die Erstsprache, die Familiensprache, die Landessprache und weitere (Fremd-)Sprachen
können nur zusammen betrachtet werden und stellen umfassende kommunikative
Kompetenzen dar, zu denen alle Sprachkenntnisse und Spracherfahrungen beitragen. Mit
einem vielfältigen Sprachenangebot in der Schule haben Schülerinnen und Schüler die
Möglichkeit, sprachliche Kompetenzen Schritt für Schritt entlang der festgelegten
Niveaustufen zu entwickeln und kontinuierlich zu erweitern.
| Deutsch als Zweit und Bildungssprache (DaZ) | |
|---|---|
| Organisation | Berufseinstieg |
| OE Verantwortung | Mehlich |
| Information | Information |
| Verantwortlich | Kempf |
| Schlagworte | Erlasse, Sprachlernen |
