Inklusion

Inklusion
Organisation	BBS insgesamt
Information	Prozess
Verantwortlich	Kolker
Schlagworte	Inklusion

Inklusive Schule

Ausgehend von der Verpflichtung, den Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention umzusetzen, wurde das niedersächsische Schulgesetz §4 NSchG: inklusive Schule geändert. Menschen mit Beeinträchtigungen soll eine umfassende und uneingeschränkte Teilhabe an Bildung durch Einrichtung eines barrierefreien, gleichberechtigten und hochwertigen Unterrichts ermöglicht werden. Durch diese verpflichtende Umsetzung wurden die öffentlichen Schulen seit 2013 schrittweise zu inklusiven Schulen.
Ob die betroffenen Schüler*innen die Möglichkeit inklusiv beschult zu werden wählen oder aber weiterhin Schulen mit einem besonderen Förderschwerpunkt besuchen, beispielsweise das Landesbildungszentrum für Hörgeschädigte oder das Landesbildungszentrum für Blinde, entscheiden die Erziehungsberechtigten bzw. die volljährigen Schüler*innen.

An der BBS Bersenbrück hat die Inklusion einen besonders hohen Stellenwert und wurde schon vor der verpflichtenden Einführung praktiziert, sodass bereits vielfältige Erfahrungen vorliegen und erfolgreiche Projekte "Trecker-Projekt", Antrag, B-LAN, Ber-LIN durchgeführt wurden.

Hinsichtlich der realen Umsetzung der inklusiven Schule ist entscheidend, dass Inklusion als ein Prozess anzusehen ist, bei dem auf die verschiedenen Bedürfnisse der Schüler*innen eingegangen wird und manche Schritte daher erst geplant und perspektivisch umgesetzt werden müssen.

Dabei bedeutet Inklusion nicht: alle sind gleich, sondern alle sind gleichwertig.

Ansprechpartner/Interne Beratungsinstanzen

Interne Beratungsinstanzen und direkte Ansprechpersonen für die Aufnahme und Beschulung von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen sind:

Ralph-Thomas Mehlich, Leiter der Abteilung 5

Der Aufgabenbereich:

Herr Mehlich ist als Abteilungsleiter der Ansprechpartner auf organisatorischer Ebene und berät Schüler*innen mit Beeinträchtigungen bei formellen Angelegenheiten.

Die Kontaktdaten:

Tel.: 05439/ 9402-225

mehlich@bbs-bsb.de

Nils Kolker, Fachkraft für Inklusionsprozesse

Der Aufgabenbereich:

Beratung im Rahmen der Aufnahme von Schülerinnen und Schülern mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung bzw. mit individuellem Unterstützungsbedarf;
Berufswegeberatung, sowie das Initiieren und die aktive Teilnahme an Berufswegekonferenzen;
Beratung in Fragen der inklusiven beruflichen Orientierung;
Beratung der Klassenkonferenzen zur Festlegung des individuellen Nachteilsausgleichs;
Erarbeitung und regelmäßige Anpassung eines schuleigenen Inklusionskonzeptes und deren Dokumentation im BBS-Wiki;
Beratung der Schulleitung bei der Weiterentwicklung der Inklusiven BBS;
Koordination der Netzwerkarbeit zur Inklusiven BBS, insbesondere mit der BES , der Heilpädagogischen Hilfe Bersenbrück, der Region des Lernens, dem RZI und der JBA;
Beratung und Begleitung behinderter Menschen, die nach §69 NSchG ihre Schulpflicht erfüllen;
Organisation von schulinternen Informations- und Fortbildungsveranstaltungen zum Thema Inklusive BBS;
Unterstützung-Entwicklung von Projekten und anderen Veranstaltungen zur Stärkung der inklusiven Schulgemeinschaft.

Die Kontaktdaten:

Tel.: 05439/ 9402-0

kolker@bbs-bsb.de

Silke Wencker, Region des Lernens

Der Aufgabenbereich:

Bei Bedarf berät Frau Wencker Schüler*innen mit einem inklusiven Förderbedarf, sofern diese im Bereich der Fachpraxis beschult werden möchten. Hier gibt sie Auskunft über technische Hilfsmittel und gibt Hinweise auf die zu berücksichtigenden technischen Aspekte.

Außerdem koordiniert Frau Wencker den Einsatz der Schüler*innen der HPH, die Rahmen der Berufliche Orientierung und Bildung (BOB) beschult werden.

Die Kontaktdaten:

Tel.: 05439/ 9402-218

wencker@bbs-bsb.de

Ulla Krieger, Förderschullehrkraft

Der Aufgabenbereich:

Frau Krieger nimmt im Rahmen der Berufswegekonferenz Kontakt zu den abgebenden Schulen auf, um Auskunft über den sonderpädagogischen Förderbedarf der jeweiligen Schüler*innen zu erhalten, die zukünftig die BBS Bersenbrück besuchen werden.

Weiterhin führt Frau Krieger Gespräche mit den Klassenlehrkräften der abgebenden Schulen, um fundierte Hinweise über den individuellen Unterstützungsbedarf zu erhalten. Um eine erfolgreiche Beschulung zu ermöglichen, muss der individuelle Unterstützungbedarf der Schüler*innen allen unterrichtenden Lehrkräften bekannt sein. Frau Krieger dient somit als Multiplikatorin und sensibilisiert Kolleg*innen im Teamteaching.

Bei Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt der geistigen Entwicklung bietet Frau Krieger ggf. Hilfestellungen bei der Binnendifferenzierung.

Des Weiteren kümmert sich Frau Krieger um formale Abläufe, wie bspw. das Verfassen von entsprechenden Fördergutachten.

Die Kontaktdaten:

Tel.: 05439/ 9402-0

krieger@bbs-bsb.de

Das Beratungsteam

Das Beratungsteam um Frau Blumenau und Herrn Rolf werden ebenfalls bei der Aufnahme und Beschulung von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen über den individuellen Förderbedarf informiert.

Externe Beratungsinstanzen

Es gibt enge Kooperationen mit der heilpädagogischen Hilfe in Bersenbrück, den Netzwerkschulen der Region des Lernens, der Jugendberufsagentur sowie der Reha-Beratung der Agentur für Arbeit.

Weiterhin kann jederzeit der Kontakt zum regionalen Beratungs- und Unterstützungszentrum RZI vermittelt werden.