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Auf dieser Grundlage werden erste konkrete Schritte für einen erfolgreichen Start an den BBS Bersenbrück entwickelt. Ziel ist es, durch eine frühzeitige Abstimmung aller Beteiligten einen möglichst reibungslosen und nachhaltigen Übergang in die berufliche Bildung zu gewährleisten.
Auf dieser Grundlage werden erste konkrete Schritte für einen erfolgreichen Start an den BBS Bersenbrück entwickelt. Ziel ist es, durch eine frühzeitige Abstimmung aller Beteiligten einen möglichst reibungslosen und nachhaltigen Übergang in die berufliche Bildung zu gewährleisten.


== '''Verfahrensablauf''' ==
== Verfahrensablauf ==
Nach Ausgabe der Halbjahreszeugnisse (Ende Januar / Anfang Februar) versendet die [[Fachkraft für Inklusionsprozesse]], Herr Nils Kolker, einen Übergabebogen an die abgebenden Schulen. Dieser dient der strukturierten Erfassung relevanter Informationen und wird durch die allgemeinbildenden Schulen bzw. Förderschulen ausgefüllt. Neben Kontaktdaten werden insbesondere Angaben zum individuellen Förderbedarf sowie zu bisher durchgeführten Fördermaßnahmen erhoben. Die Rücksendung der Unterlagen erfolgt bis kurz vor den Osterferien.
Nach Ausgabe der Halbjahreszeugnisse (Ende Januar / Anfang Februar) versendet die [[Fachkraft für Inklusionsprozesse]], Herr Nils Kolker, einen Übergabebogen an die abgebenden Schulen. Dieser dient der strukturierten Erfassung relevanter Informationen und wird durch die allgemeinbildenden Schulen bzw. Förderschulen ausgefüllt. Neben Kontaktdaten werden insbesondere Angaben zum individuellen Förderbedarf sowie zu bisher durchgeführten Fördermaßnahmen erhoben. Die Rücksendung der Unterlagen erfolgt bis kurz vor den Osterferien.


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Im Vorfeld der Sommerferien erfolgt die Einladung der Inklusionsschülerinnen und Inklusionsschüler zur Berufswegekonferenz an den BBS Bersenbrück.
Im Vorfeld der Sommerferien erfolgt die Einladung der Inklusionsschülerinnen und Inklusionsschüler zur Berufswegekonferenz an den BBS Bersenbrück.


== '''Teilnehmende und Durchführung''' ==
== Teilnehmende und Durchführung ==
An der Konferenz nehmen neben den Schülerinnen und Schülern folgende Personen teil:
An der Konferenz nehmen neben den Schülerinnen und Schülern folgende Personen teil:


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== Hintergründe ==
== Hintergründe ==
Bildungsportal NI: [https://bildungsportal-niedersachsen.de/inklusive-schule/bildungsthemen/uebergaenge/allgemein-bildende-schule-berufliche-bildung Übergang ABS -BBS]
[https://www.mk.niedersachsen.de/download/136817/Bildungsketten_Vereinbarung.pdf Bildungskettenvereinbarungen Niedersachsen]
[[Category:B08 Individuelle Kompetenzentwicklung begleiten]]
[[Category:B08 Individuelle Kompetenzentwicklung begleiten]]
[[Category:B09 Schülerinnen und Schüler mit besonderem Unterstützungsbedarf fördern]]
[[Category:B09 Schülerinnen und Schüler mit besonderem Unterstützungsbedarf fördern]]
[[Category:K02 Mit Schulen und weiteren Bildungseinrichtungen kooperieren]]
[[Category:K02 Mit Schulen und weiteren Bildungseinrichtungen kooperieren]]
[[Category:F05 Unterrichtsqualität verbessern]]
[[Category:F05 Unterrichtsqualität verbessern]]

Version vom 9. Mai 2026, 14:46 Uhr

Berufswegekonferenz
Organisation BBS insgesamt
OE Verantwortung Kohnen
Information Prozess
Verantwortlich Kolker
Schlagworte Inklusion, Bildungswegekonferenz

Auf dieser Wiki-Seite wird das Konzept zur Durchführung der Berufswegekonferenz für Inklusionsschülerinnen und Inklusionsschüler an den Berufsbildenden Schulen Bersenbrück dargetellt.

Grundsätzliches

Im Rahmen der Berufswegekonferenzen an den BBS Bersenbrück werden individuelle Perspektiven und mögliche berufliche Wege für Inklusionsschülerinnen und Inklusionsschüler systematisch erörtert. Ziel dieser Konferenzen ist es, den Übergang von allgemeinbildenden Schulen bzw. Förderschulen in die berufsbildenden Schulen bestmöglich vorzubereiten und zu begleiten.

Ein zentraler Bestandteil der Konferenz ist die gemeinsame Betrachtung des bisherigen Arbeits- und Sozialverhaltens der Schülerinnen und Schüler. Darüber hinaus werden die fachlichen Kompetenzen insbesondere in den Bereichen Mathematik, Deutsch sowie EDV-Kenntnisse eingeschätzt. Auch bereits gesammelte praktische Erfahrungen, beispielsweise durch absolvierte Praktika, finden Berücksichtigung.

Auf dieser Grundlage werden erste konkrete Schritte für einen erfolgreichen Start an den BBS Bersenbrück entwickelt. Ziel ist es, durch eine frühzeitige Abstimmung aller Beteiligten einen möglichst reibungslosen und nachhaltigen Übergang in die berufliche Bildung zu gewährleisten.

Verfahrensablauf

Nach Ausgabe der Halbjahreszeugnisse (Ende Januar / Anfang Februar) versendet die Fachkraft für Inklusionsprozesse, Herr Nils Kolker, einen Übergabebogen an die abgebenden Schulen. Dieser dient der strukturierten Erfassung relevanter Informationen und wird durch die allgemeinbildenden Schulen bzw. Förderschulen ausgefüllt. Neben Kontaktdaten werden insbesondere Angaben zum individuellen Förderbedarf sowie zu bisher durchgeführten Fördermaßnahmen erhoben. Die Rücksendung der Unterlagen erfolgt bis kurz vor den Osterferien.

Nach den Osterferien werden die eingegangenen Übergabebögen ausgewertet. Bei Bedarf werden ergänzend Termine mit dem Mobilen Dienst vereinbart, abhängig vom jeweiligen Förderbedarf der Schülerinnen und Schüler.

Im Vorfeld der Sommerferien erfolgt die Einladung der Inklusionsschülerinnen und Inklusionsschüler zur Berufswegekonferenz an den BBS Bersenbrück.

Teilnehmende und Durchführung

An der Konferenz nehmen neben den Schülerinnen und Schülern folgende Personen teil:

Die Teilnahme der bisherigen Lehrkraft ist von besonderer Bedeutung, da sie eine fundierte und realistische Einschätzung hinsichtlich des Leistungsstands, des Arbeitsverhaltens sowie der sozialen Kompetenzen der Schülerin bzw. des Schülers ermöglicht.

Die Dauer der Berufswegekonferenz beträgt in der Regel etwa 20 bis 30 Minuten.

Hintergründe

Bildungsportal NI: Übergang ABS -BBS

Bildungskettenvereinbarungen Niedersachsen