Kennzahlen

Grundsätzliches

Die vorzunehmende Überprüfung und Einschätzung des Erfolgs und der Ergebnisse der schulischen Arbeit (gem. § 32 NSchG) stütz sich auf Daten, die der Schule vorliegen.

Die Datengrundlage hierfür liefert das Controlling. Die Schulleitung kennt und bewertet die Ergebnisse und bezieht diese in Zielvereinbarungen mit der NLSchB und den internen Zielvereinbarungsprozess ein. Die Bildungsgangs- bzw. Fachgruppen werten die Ergebnisse für ihren Verantwortungsbereich aus, nehmen sie als Gesprächsanlässe und leiten Ziele und Maßnahmen für ihre Qualitätsentwicklung daraus ab.

Landeskennzahlen

Das Niedersächsische Kultusministerium stellt den Schulen jährlich mit dem Statistikprogramm „BBS-Planung“ ein Kennzahlenset mit umfangreichen Auswertungen für alle Bildungsgänge und Schulformen zur Verfügung. Diese Kennzahlen sind eine wichtige Datenquelle, die den betroffenen Anspruchsgruppen über entsprechende Controlling-Maßnahmen verfügbar gemacht werden und wertvolle Hinweise für die QM-Arbeit der Schule, insbesondere auch für die Bildungsgangsgruppen, geben können.

Schulische Befragungen

Schülerbefragung

Die Schülerbefragung ist für den Schulentwicklungsprozess von zentraler Bedetung an der BBS Bersenbrück und in einem eigenen Prozess beschrieben. Sie wird seit 2004 jährlich durchgeführt.

Lehrkräftebefragung

Die Lehrkräftebefragung ist ein wesentliches Instrument zur Beurteilung des Schulleitungshandelns und ist in einem eigenen Prozess beschrieben. Sie wurde regelmäßig alle drei Jahre durchgeführt und seit einem Beschluss aus dem Schuljahr 2018/2019 jährlich durchgeführt.

Betriebsbefragungen

In Bildungsgängen mit engen Kontakten zu der ausbildenden Wirtschaft wird ein Betriebsfragebogen eingesetzt.

Schulinterne Kennzahlen

Die schulischen Kennzahlen ergänzen das Kennzahlenset des Landes und werden auf der Ebene der Bildungsgänge festgelegt. Solche Kennzahlen sind z.B.