| Schülercoaching | |
|---|---|
| Organisation | BBS insgesamt |
| OE Verantwortung | Goldmeyer |
| Information | Prozess |
| Verantwortlich | Müller |
| Schlagworte | Schülercoaching, Beratung, Coaching, BFS dual |
Die BBS Bersenbrück bietet in einigen Schulformen schon seit vielen Jahren Schülercoaching nach dem Mündener Modell an. Im Mittelpunkt steht die individuelle Unterstützung der Schülerinnen und Schüler dabei, schulische und berufliche Ziele zu klären, zu reflektieren und eigenverantwortlich zu verfolgen. Mit der Einführung der BFS Dual wird das Coaching fest in den Stundenplan verankert und mit Ressourcen hinterlegt.
Schülercoaching und personalisiertes Lernen sind an den BBS Bersenbrück eng miteinander verbunden.
Grundhaltung
Begleiten statt bewerten. Zur Selbstständigkeit befähigen.
Schülercoaching versteht sich als Prozessbegleitung auf Augenhöhe: freiwillig, bewertungsfrei und vertraulich. Nicht der Coach gibt die Richtung vor – sondern die Schülerin oder der Schüler.
Coaching ergänzt bestehende Beratungsangebote wie Schulsozialarbeit oder JBA, ersetzt sie aber nicht.
Prozess
Die folgenden Informationen basieren auf dem Leitfaden OPL Schülercoaching.
Einstieg ins Schuljahr
Zu Beginn des Schuljahres wird das Coaching-Angebot in der Klasse vorgestellt. In der ersten Woche finden die Zukunftswerkstatt und die Zielvereinbarung statt, in der Schülerinnen und Schüler ein persönliches Gesamtziel entwickeln, das als Grundlage für alle Gespräche dient. Ab der zweiten Woche beginnen die ersten Coachingsitzungen. Erstgespräche sollten möglichst bis zu den Herbstferien stattgefunden haben.
Ablauf einer Coachingsitzung
Eine Sitzung dauert ca. 25–30 Minuten und gliedert sich in die Phasen: Begrüßung, Ist-Stand, Zielsetzung und Umsetzung, Zusammenfassung sowie die Vereinbarung des nächsten Termins.
Organisatorisches
Das OPL Schülercoaching findet wöchentlich in Doppelsteckung während des laufenden Unterrichts statt. Die Teilnahme ist freiwillig – jede Schülerin und jeder Schüler sollte das Coaching jedoch mindestens einmal kennengelernt haben.
Die Gespräche finden möglichst in den Beratungsräumen statt und werden in moodle protokolliert. Der Begleitkurs steht allen Coaches als MBZ-Datei zur Verfügung, die Kacheln 1 bis 4 sind verbindlich.
Schülercoaching ersetzt keine Beratungsgespräche mit dem B-Team, der Schulseelsorge oder der JBA.
ausgebildete Lehrkräfte
| Abteilung | Name | Vorname | Bemerkung |
|---|---|---|---|
| Klostermann | Bernd | Teilnehmer Fortbildung Coaching | |
| Goldmeyer | Ina | Fortbildung Mündener Modell | |
| Krüssel | Christiane | Fortbildung Mündener Modell | |
| Hilgemann | Marian | Fortbildung Mündener Modell | |
| Stückemann | Tuulikki | Fortbildung Mündener Modell | |
| Ubbing | Sebastian | Fortbildung Mündener Modell | |
| Revermann | Lea | Teilnehmer Fortbildung Coaching | |
| Huhndorf | Heike | Teilnehmer Fortbildung Coaching | |
| König | Alina | Teilnehmer Fortbildung Coaching | |
| Oelgeschläger | Sabine | Teilnehmer Fortbildung Coaching, Mitglied Arbeitsgruppe | |
| Lindenmayer | Uta | Teilnehmer Fortbildung Coaching | |
| Kempf | Svenja | Teilnehmer Fortbildung Coaching | |
| Bögershausen | Tanja | Teilnehmer Fortbildung Coaching | |
| Stolle | Simon | Teilnehmer Fortbildung Coaching, Mitglied Arbeitsgruppe | |
| Müller-Harmening | Constanze | Teilnehmer Fortbildung Coaching | |
| Schröder | Nicole | Teilnehmer Fortbildung Coaching, Mitglied Arbeitsgruppe | |
| Müller | Ellen | Teilnehmer Fortbildung Coaching, Mitglied Arbeitsgruppe | |
| Wencker | Silke | Mitglied Arbeitsgruppe | |
| Haake | Ana-Maria | Mitglied Arbeitsgruppe |
Material
Handreichung Coaching BFS dual
| Autor | Titel | Verlag | ISBN/GTIN & Link zur Verlagsseite |
|---|---|---|---|
| Katharina Wick / Susanne Schwager / Anni Gläser / Uwe Berger | Gemeinsam gesund lernen. Kartenset zur Stressreduktion und Förderung des Klassenklimas. Mit Onlinematerialien | BELTZ | 4019172200022 |
| Carolin v. Richthofen / Nathalie Vitzthum | Praxisbuch Resilienz und Balance. Coaching-Kompetenz: Methoden und Tools. Mit Online-Materialien | BELTZ | 978-3-407-36739-6 |
| Michael Behr / Dorothea Hüsson / Hans-Jürgen Luderer / Susanne Vahrenkamp | Gespräche hilfreich führen. Band 1: Praxis der Beratung und Gesprächspsychotherapie: personzentriert – erlebnisaktivierend – dialogisch | BELTZ | 978-3-7799-3165-2 |
| Hanna Hardeland | »Lernen, wie geht das?«– 40 Lernstrategiekarten zum eigenständigen Lernen | BELTZ | 4019172200435 |
| Marianne Berger | Prüfungen bewältigen. 65 Karten für bessere Klausuren, Klassenarbeiten und mündliche Prüfungen. Mit Booklet | BELTZ | 978-3-407-63357-6 |
| Hanna Hardeland / Marianne Berger | 42 Stärkekarten für Schule, Lerncoaching und Lernbegleitung | BELTZ | 978-3-407-63369-9 |
| Roman Hoch / Silvia Vater | Kartenset Fragetechnik für systemisches Coaching. 90 Fragekarten mit Anleitung. Mit 56-seitigem Booklet | BELTZ | 978-3-407-29600-9 |
| Kerstin Lehmann | Lehrer coachen Schüler. Methoden und Arbeitsblätter zu Selbstreflexion, Persönlichkeitsentwicklung und positivem Denken. | Verlag an der Ruhr | 978-3-834-62752-0 |
| Hanna Hardeland | Skalierungsmaßband für Erwachsene & Jugendliche: Wo soll die Reise hingehen? | Hanna Hardeland
(Lerncoaching | Weiterbildungen | Lerncoaching-Shop) |
Homepage |
| Yvonne Beier / Beatrice Kirchheck | Ziele setzen, Zukunft gestalten: Schritt für Schritt durch Coaching zu meinem beruflichen Erfolg - Arbeitsheft | Merkur | 978-3-812-01850-0 |
Räumlichkeiten
1.18 Beratungsraum
Coaching 01 Beratungsraum
E11 Sitzungsraum
im Schülereinverständnis: "Grünes Klassenzimmer" / Spaziergang
Hintergründe
Podcast mit Stephan Ruppaner und KM Hamburg
Doktorarbeit zur Wirksamkeit des Lerncoaching
