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* Open ELEC moodle-Kurs vom NLQ zum Thema "Chatbots und Lernen mit KI": https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=164 | * Open ELEC moodle-Kurs vom NLQ zum Thema "Chatbots und Lernen mit KI": https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=164 | ||
* weiterer Open ELEC moodle-Kurs vom NLQ speziell für Lehrkräfte und Schulen konzipiert, der das Thema KI erklärt, mögliche Konsequenzen aufzeigt, die Anwendung praktisch illustriert oder einfach nur Ideen für neue Entwicklungsvorhaben liefert: https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=300 | * weiterer Open ELEC moodle-Kurs vom NLQ speziell für Lehrkräfte und Schulen konzipiert, der das Thema KI erklärt, mögliche Konsequenzen aufzeigt, die Anwendung praktisch illustriert oder einfach nur Ideen für neue Entwicklungsvorhaben liefert: https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=300 | ||
* [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/Hoegg/Schr%C3%B6der_T%C3%A4uschungsversuche%20mittels%20KI.pdf?show=true Rechtssprechung zu Täuschungsversuchen mittels generativer KI] | |||
[[Category:B02 Materialien und Medien bereitstellen]] | [[Category:B02 Materialien und Medien bereitstellen]] | ||
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Version vom 21. Oktober 2024, 12:46 Uhr
| Künstliche Intelligenz (KI) | |
|---|---|
| Organisation | BBS insgesamt |
| Information | Information |
| Verantwortlich | Kohnen |
| Schlagworte | Künstliche Intelligenz, KI, AI |
KI in der Schule - Welche Ideen für den Einsatz gibt es?!
Bislang gibt es keine offiziellen Empfehlungen im Umgang mit KI seitens des MK. Die Auswirkungen auf den Arbeitsalltag der Lehrkräfte sind allerdings bereits heute sehr vielfältig. Folgende Fragen zeigen beispielhaft vor welchen Herausforderungen Schule im Umgang mit KI in Zukunft stehen wird:
- Wie kann eine textgenerierende KI (z.B. ChatGPT) im Unterricht eingesetzt werden?
- Welche rechtlichen und praktischen Rahmenbedingungen sind bei der Nutzung im unterrichtlichen Zusammenhang zu beachten?
- Wie gehe ich damit um, wenn Schülerinnen und Schüler die KI nutzen, dies aber nicht entsprechend kennzeichnen?
- Wie kann ich Aufgaben stellen, die weniger dafür anfällig sind, dass sie ausschließlich von einer KI erledigt werden?
- Welchen Nutzen könnte es für mich als Lehrkraft geben?
Bislang gibt es seitens des MK noch keine offiziellen Handlungsempfehlungen. Daher werden nachfolgend einige Links zum Thema zur Verfügung gestellt, die den Einstieg in die Thematik ermöglichen und auch erste Antworten auf die oben gestellten Fragen liefern:
- ChatGPT-Guide für Lehrkräfte des Berufschullehrers Manuel Flick, der auch an unserer Schule bereits Schulungen zum Thema durchgeführt hat. Der Guide kann über folgenden link aboniert werden: https://www.manuelflick.de/chatgpt-guide
- Leitfaden Schule und KI der Telekom-Stiftung: https://www.telekom-stiftung.de/sites/default/files/files/Leitfaden-Schule-und-KI.pdf
- Handlungsleitfaden zum Umgang mit textgenerierenden KI-System des Landes NRW: https://www.telekom-stiftung.de/sites/default/files/files/Leitfaden-Schule-und-KI.pdf
- Linksammlung zur Nutzung von ChatGPT: https://bags-listen-an6.craft.me/oMXx74QWrjeoDC
- Open ELEC moodle-Kurs vom NLQ zum Thema "Chatbots und Lernen mit KI": https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=164
- weiterer Open ELEC moodle-Kurs vom NLQ speziell für Lehrkräfte und Schulen konzipiert, der das Thema KI erklärt, mögliche Konsequenzen aufzeigt, die Anwendung praktisch illustriert oder einfach nur Ideen für neue Entwicklungsvorhaben liefert: https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=300
- Rechtssprechung zu Täuschungsversuchen mittels generativer KI
