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Zu den Vorgaben für das Curriculum werden alle Informationen in den [[Pädagogische Handreichung|Pädagogische Handreichung]] vorgehalten. | Zu den Vorgaben für das Curriculum werden alle Informationen in den [[Pädagogische Handreichung|Pädagogische Handreichung]] vorgehalten. | ||
<br />Die [https://schucu-bbs.nline.nibis.de/userdata/moderator/Test/201809ANPASSUNGEN/201809_gA_Lernsituationen.pdf Vorgaben des Landes sind für Lernsituationen] sind übersichtlich in einer pdf-Datei zusammengestellt. | |||
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[https://bbs-bsb.de/iserv/curriculum/subject/1486/unit/show/4879 Beispiel Version 2] (Maske bei Neuerstellung in IServ und Anpassung einer eigenen Maske unter Vorlagen) | |||
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Version vom 21. Februar 2022, 14:23 Uhr
| IServ Curriculum | |
|---|---|
| Organisation | BBS insgesamt |
| Information | Information |
| Verantwortlich | Boedeker |
| Schlagworte | Curriculum |
Auf diesen Seiten werden zusätzliche Hilfestellungen für die Arbeit im Modul Curriculum gegeben. Grundsätzliche Informationen zur curricularen Arbeit an Berufsschulen finden sich auf der Seite Curriculum Hinweise . Häufig gestellte Fragen zum Umgang mit dem Modul Curriculum finden sich auf der Seite IServ Curriculum FAQ.
Branchenzuordnung
Jeder Bildungsgang ist einer Branche zugeordnet. Die zugehörigen Bildungsgänge können auf- und zugeklappt werden. Als Branche werden auch die Fachoberschule und das BVJ verstanden.
Für die Allgemeinbildenden Fächer können Standard-Curricula festgelegt werden, die dann einfach in die jeweiligen Bildungsgänge verlinkt oder kopiert werden können. Dadurch ist ein Beschluss z.B. der Fachgruppe Sport sofort in allen
Der Einstiegspunkt der curricularen Arbeit in IServ bildet immer das Modul Curriculum in IServ.
Das Modul Curriculum löst das Modul didaktisch-method. Planung ab. IServ hat die alten Inhalte in das neue Modul kopiert. Leider sind Verlinkungen und Zuordnungen teilweise verloren gegangen. Daher müssen die Angaben im Modul Curriculum in jedem Fall überprüft werden.
Zu den Vorgaben für das Curriculum werden alle Informationen in den Pädagogische Handreichung vorgehalten.
Die Vorgaben des Landes sind für Lernsituationen sind übersichtlich in einer pdf-Datei zusammengestellt.
Zur Darstellung der "Vollständigen Handlung" reicht als Mindestanforderung der Verweis auf die Verlinkung der entsprechend strukturierten Materialien.
Zusätzlich hat das QM-Team eine Checkliste mit grundlegenden Anforderungen an Lernsituationen formuliert.
Die folgenden Verlinkungen zeigen zwei Beispiele der Darstellung von Lernsituationen in IServ.
Beispiel Version 1 (Maske nach Übertragung aus bisheriger didaktisch-methodischer Planung)
Beispiel Version 2 (Maske bei Neuerstellung in IServ und Anpassung einer eigenen Maske unter Vorlagen)
