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Die folgenden Informationen basieren auf dem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Projekte/BFS%20Dual/Beratung%20und%20Coaching/1_Literatur%2C%20Erlasse%20und%20Arbeitsgrundlagen/20260811_Leitfaden_OPL%20Sch%C3%BClercoaching.pdf?show=true Leitfaden OPL Schülercoaching].
Die folgenden Informationen basieren auf dem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Projekte/BFS%20Dual/Beratung%20und%20Coaching/1_Literatur%2C%20Erlasse%20und%20Arbeitsgrundlagen/20260811_Leitfaden_OPL%20Sch%C3%BClercoaching.pdf?show=true Leitfaden OPL Schülercoaching].


====== Einstieg ins Schuljahr ======
===== Einstieg ins Schuljahr =====
Zu Beginn des Schuljahres wird das Coaching-Angebot in der Klasse vorgestellt. In der ersten Woche finden die ''Zukunftswerkstatt'' und die ''Zielvereinbarung'' statt, in der Schülerinnen und Schüler ein persönliches Gesamtziel entwickeln, das als Grundlage für alle Gespräche dient. Ab der zweiten Woche beginnen die ersten Coachingsitzungen. Erstgespräche sollten möglichst bis zu den Herbstferien stattgefunden haben.
Zu Beginn des Schuljahres wird das Coaching-Angebot in der Klasse vorgestellt. In der ersten Woche finden die ''Zukunftswerkstatt'' und die ''Zielvereinbarung'' statt, in der Schülerinnen und Schüler ein persönliches Gesamtziel entwickeln, das als Grundlage für alle Gespräche dient. Ab der zweiten Woche beginnen die ersten Coachingsitzungen. Erstgespräche sollten möglichst bis zu den Herbstferien stattgefunden haben.


====== Ablauf einer Coachingsitzung ======
===== Ablauf einer Coachingsitzung =====
Eine Sitzung dauert ca. 25–30 Minuten und gliedert sich in die Phasen: Begrüßung, Ist-Stand, Zielsetzung und Umsetzung, Zusammenfassung sowie die Vereinbarung des nächsten Termins.
Eine Sitzung dauert ca. 25–30 Minuten und gliedert sich in die Phasen: Begrüßung, Ist-Stand, Zielsetzung und Umsetzung, Zusammenfassung sowie die Vereinbarung des nächsten Termins.


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Schülercoaching ersetzt keine Beratungsgespräche mit dem [[Beratungsteam|B-Team]], der [[Schulseelsorge]] oder der [[Jugendberufsagentur|JBA]].
Schülercoaching ersetzt keine Beratungsgespräche mit dem [[Beratungsteam|B-Team]], der [[Schulseelsorge]] oder der [[Jugendberufsagentur|JBA]].


==ausgebildete Lehrkräfte==
===== Material =====
[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Projekte/BFS%20Dual/Beratung%20und%20Coaching/Coaching%20M%C3%BCndener%20Modell Unterlagen Mündener Modell]
 
[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Projekte/BFS%20Dual/Beratung%20und%20Coaching/4_Material/2_Material%20OPL_Coaching Materialien für den Einstieg etc.]
 
Begleit-Kurs in moodle
 
Handreichung Coaching BFS dual
 
'''Fachliteratur des Handapparats''' (Standort: pädagogisches Forum, Ausleihe erfolgt über die Entleihliste am Regal):
{| class="wikitable"
!'''Autor'''
!'''Titel'''
!'''Verlag'''
!'''ISBN/GTIN & Link zur Verlagsseite'''
|-
|Katharina Wick / Susanne Schwager / Anni Gläser / Uwe Berger
|''Gemeinsam gesund lernen. Kartenset zur Stressreduktion und Förderung des Klassenklimas. Mit Onlinematerialien''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |BELTZ
|[https://beltz.de/fachmedien/paedagogik/gemeinsam-gesund-lernen/BEL520002 4019172200022]
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|Carolin v. Richthofen / Nathalie Vitzthum
|''Praxisbuch Resilienz und Balance. Coaching-Kompetenz: Methoden und Tools. Mit Online-Materialien''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |BELTZ
|[https://beltz.de/fachmedien/training-coaching-beratung/praxisbuch-resilienz-und-balance/BEL36739 978-3-407-36739-6]
|- style="height:25px;"
|Michael Behr / Dorothea Hüsson / Hans-Jürgen Luderer / Susanne Vahrenkamp
|''Gespräche hilfreich führen. Band 1: Praxis der Beratung und Gesprächspsychotherapie: personzentriert – erlebnisaktivierend – dialogisch''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |BELTZ
|[https://beltz.de/fachmedien/psychotherapie-psychologie/gespraeche-hilfreich-fuehren/BEL443165 978-3-7799-3165-2]
|- style="height:25px;"
|Hanna Hardeland
|''»Lernen, wie geht das?«– 40 Lernstrategiekarten zum eigenständigen Lernen''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |BELTZ
|[https://beltz.de/fachmedien/paedagogik/lernen-wie-geht-das-40-lernstrategiekarten-zum-eigenstaendigen-lernen/BEL520043 4019172200435]
|- style="height:25px;"
|Marianne Berger
|''Prüfungen bewältigen. 65 Karten für bessere Klausuren, Klassenarbeiten und mündliche Prüfungen. Mit Booklet''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |BELTZ
|[https://beltz.de/fachmedien/paedagogik/pruefungen-bewaeltigen/BEL63357 978-3-407-63357-6]
|- style="height:25px;"
|Hanna Hardeland / Marianne Berger
|''42 Stärkekarten für Schule, Lerncoaching und Lernbegleitung''
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|[https://beltz.de/fachmedien/paedagogik/42-staerkekarten-fuer-schule-lerncoaching-und-lernbegleitung/BEL520012 978-3-407-63369-9]
|- style="height:25px;"
|Roman Hoch / Silvia Vater
|''Kartenset Fragetechnik für systemisches Coaching. 90 Fragekarten mit Anleitung. Mit 56-seitigem Booklet''
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|[https://beltz.de/fachmedien/training-coaching-beratung/kartenset-fragetechnik-fuer-systemisches-coaching/BEL29600 978-3-407-29600-9]
|- style="height:25px;"
|Kerstin Lehmann
|''Lehrer coachen Schüler. Methoden und Arbeitsblätter zu Selbstreflexion, Persönlichkeitsentwicklung und positivem Denken.''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |Verlag an der Ruhr
|[https://www.verlagruhr.de/Lehrer-coachen-Schueler/9783834627520 978-3-834-62752-0]
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|Hanna Hardeland
|''Skalierungsmaßband für Erwachsene & Jugendliche: Wo soll die Reise hingehen?''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |Hanna Hardeland
(Lerncoaching | Weiterbildungen | Lerncoaching-Shop)
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|Yvonne Beier / Beatrice Kirchheck
|''Ziele setzen, Zukunft gestalten: Schritt für Schritt durch Coaching zu meinem beruflichen Erfolg - Arbeitsheft''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |Merkur
|[https://www.merkur-verlag.de/ziele-setzen-zukunft-gestalten-schritt-fuer-schritt-durch-coaching-zu-meinem-beruflichen-erfolg-arbeitsheft/1850-02 978-3-812-01850-0]
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===== Räumlichkeiten =====
[[Raum:1.18|1.18]] Beratungsraum
 
[[Raum:Coaching 01|Coaching 01]] Beratungsraum
 
[[Raum:E11|E11]] Sitzungsraum
 
im Schülereinverständnis: "Grünes Klassenzimmer" / Spaziergang
 
==Ausgebildete Lehrkräfte==
{| class="wikitable"
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|Mitglied Arbeitsgruppe
|Mitglied Arbeitsgruppe
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== Material ==
[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Projekte/BFS%20Dual/Beratung%20und%20Coaching/Coaching%20M%C3%BCndener%20Modell Unterlagen Mündener Modell]
Handreichung Coaching BFS dual
{| class="wikitable"
|+'''Fachliteratur des Handapparats''' (Standort: pädagogisches Forum, Ausleihe erfolgt über die Entleihliste am Regal):
!'''Autor'''
!'''Titel'''
!'''Verlag'''
!'''ISBN/GTIN & Link zur Verlagsseite'''
|-
|Katharina Wick / Susanne Schwager / Anni Gläser / Uwe Berger
|''Gemeinsam gesund lernen. Kartenset zur Stressreduktion und Förderung des Klassenklimas. Mit Onlinematerialien''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |BELTZ
|[https://beltz.de/fachmedien/paedagogik/gemeinsam-gesund-lernen/BEL520002 4019172200022]
|-
|Carolin v. Richthofen / Nathalie Vitzthum
|''Praxisbuch Resilienz und Balance. Coaching-Kompetenz: Methoden und Tools. Mit Online-Materialien''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |BELTZ
|[https://beltz.de/fachmedien/training-coaching-beratung/praxisbuch-resilienz-und-balance/BEL36739 978-3-407-36739-6]
|- style="height:25px;"
|Michael Behr / Dorothea Hüsson / Hans-Jürgen Luderer / Susanne Vahrenkamp
|''Gespräche hilfreich führen. Band 1: Praxis der Beratung und Gesprächspsychotherapie: personzentriert – erlebnisaktivierend – dialogisch''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |BELTZ
|[https://beltz.de/fachmedien/psychotherapie-psychologie/gespraeche-hilfreich-fuehren/BEL443165 978-3-7799-3165-2]
|- style="height:25px;"
|Hanna Hardeland
|''»Lernen, wie geht das?«– 40 Lernstrategiekarten zum eigenständigen Lernen''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |BELTZ
|[https://beltz.de/fachmedien/paedagogik/lernen-wie-geht-das-40-lernstrategiekarten-zum-eigenstaendigen-lernen/BEL520043 4019172200435]
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|Marianne Berger
|''Prüfungen bewältigen. 65 Karten für bessere Klausuren, Klassenarbeiten und mündliche Prüfungen. Mit Booklet''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |BELTZ
|[https://beltz.de/fachmedien/paedagogik/pruefungen-bewaeltigen/BEL63357 978-3-407-63357-6]
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|Hanna Hardeland / Marianne Berger
|''42 Stärkekarten für Schule, Lerncoaching und Lernbegleitung''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |BELTZ
|[https://beltz.de/fachmedien/paedagogik/42-staerkekarten-fuer-schule-lerncoaching-und-lernbegleitung/BEL520012 978-3-407-63369-9]
|- style="height:25px;"
|Roman Hoch / Silvia Vater
|''Kartenset Fragetechnik für systemisches Coaching. 90 Fragekarten mit Anleitung. Mit 56-seitigem Booklet''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |BELTZ
|[https://beltz.de/fachmedien/training-coaching-beratung/kartenset-fragetechnik-fuer-systemisches-coaching/BEL29600 978-3-407-29600-9]
|- style="height:25px;"
|Kerstin Lehmann
|''Lehrer coachen Schüler. Methoden und Arbeitsblätter zu Selbstreflexion, Persönlichkeitsentwicklung und positivem Denken.''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |Verlag an der Ruhr
|[https://www.verlagruhr.de/Lehrer-coachen-Schueler/9783834627520 978-3-834-62752-0]
|-
|Hanna Hardeland
|''Skalierungsmaßband für Erwachsene & Jugendliche: Wo soll die Reise hingehen?''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |Hanna Hardeland
(Lerncoaching | Weiterbildungen | Lerncoaching-Shop)
|[https://lerncoaching-shop.de/products/skalierungsmassband-fur-erwachsene-jugendliche?pr_prod_strat=e5_desc&pr_rec_id=7c6e4fee0&pr_rec_pid=6186571399349&pr_ref_pid=6078674174133&pr_seq=uniform Homepage]
|-
|Yvonne Beier / Beatrice Kirchheck
|''Ziele setzen, Zukunft gestalten: Schritt für Schritt durch Coaching zu meinem beruflichen Erfolg - Arbeitsheft''
| style="vertical-align:middle;text-align:center;" |Merkur
|[https://www.merkur-verlag.de/ziele-setzen-zukunft-gestalten-schritt-fuer-schritt-durch-coaching-zu-meinem-beruflichen-erfolg-arbeitsheft/1850-02 978-3-812-01850-0]
|}
== Räumlichkeiten ==
[[Raum:Edith-Stein-Haus|Edith-Stein-Haus]]
[[Raum:1.18|1.18]] Beratungsraum
[[Raum:Coaching 01|Coaching 01]] Beratungsraum
[[Raum:E11|E11]] Sitzungsraum
im Schülereinverständnis: "Grünes Klassenzimmer" / Spaziergang
== Hintergründe ==
== Hintergründe ==
[https://bbs-muenden.de/wp-content/uploads/2024/01/Muendener-Modell-Information-2024.pdf Mündener Modell]
[https://bbs-muenden.de/wp-content/uploads/2024/01/Muendener-Modell-Information-2024.pdf Mündener Modell]

Version vom 23. August 2026, 13:38 Uhr

Schülercoaching
Organisation BBS insgesamt
OE Verantwortung Goldmeyer
Information Prozess
Verantwortlich Müller
Schlagworte Schülercoaching, Beratung, Coaching, BFS dual


Die BBS Bersenbrück bietet in einigen Schulformen schon seit vielen Jahren Schülercoaching nach dem Mündener Modell an. Im Mittelpunkt steht die individuelle Unterstützung der Schülerinnen und Schüler dabei, schulische und berufliche Ziele zu klären, zu reflektieren und eigenverantwortlich zu verfolgen. Mit der Einführung der BFS Dual wird das Coaching fest in den Stundenplan verankert und mit Ressourcen hinterlegt.

Schülercoaching und personalisiertes Lernen sind an den BBS Bersenbrück eng miteinander verbunden.

Grundhaltung

Begleiten statt bewerten. Zur Selbstständigkeit befähigen.

Schülercoaching versteht sich als Prozessbegleitung auf Augenhöhe: freiwillig, bewertungsfrei und vertraulich. Nicht der Coach gibt die Richtung vor – sondern die Schülerin oder der Schüler.

Coaching ergänzt bestehende Beratungsangebote wie Schulsozialarbeit oder JBA, ersetzt sie aber nicht.

Prozess

Die folgenden Informationen basieren auf dem Leitfaden OPL Schülercoaching.

Einstieg ins Schuljahr

Zu Beginn des Schuljahres wird das Coaching-Angebot in der Klasse vorgestellt. In der ersten Woche finden die Zukunftswerkstatt und die Zielvereinbarung statt, in der Schülerinnen und Schüler ein persönliches Gesamtziel entwickeln, das als Grundlage für alle Gespräche dient. Ab der zweiten Woche beginnen die ersten Coachingsitzungen. Erstgespräche sollten möglichst bis zu den Herbstferien stattgefunden haben.

Ablauf einer Coachingsitzung

Eine Sitzung dauert ca. 25–30 Minuten und gliedert sich in die Phasen: Begrüßung, Ist-Stand, Zielsetzung und Umsetzung, Zusammenfassung sowie die Vereinbarung des nächsten Termins.

Organisatorisches

Das OPL Schülercoaching findet wöchentlich in Doppelsteckung während des laufenden Unterrichts statt. Die Teilnahme ist freiwillig – jede Schülerin und jeder Schüler sollte das Coaching jedoch mindestens einmal kennengelernt haben.

Die Gespräche finden möglichst in den Beratungsräumen statt und werden in moodle protokolliert. Der Begleitkurs steht allen Coaches als MBZ-Datei zur Verfügung, die Kacheln 1 bis 4 sind verbindlich.

Schülercoaching ersetzt keine Beratungsgespräche mit dem B-Team, der Schulseelsorge oder der JBA.

Material

Unterlagen Mündener Modell

Materialien für den Einstieg etc.

Begleit-Kurs in moodle

Handreichung Coaching BFS dual

Fachliteratur des Handapparats (Standort: pädagogisches Forum, Ausleihe erfolgt über die Entleihliste am Regal):

Autor Titel Verlag ISBN/GTIN & Link zur Verlagsseite
Katharina Wick / Susanne Schwager / Anni Gläser / Uwe Berger Gemeinsam gesund lernen. Kartenset zur Stressreduktion und Förderung des Klassenklimas. Mit Onlinematerialien BELTZ 4019172200022
Carolin v. Richthofen / Nathalie Vitzthum Praxisbuch Resilienz und Balance. Coaching-Kompetenz: Methoden und Tools. Mit Online-Materialien BELTZ 978-3-407-36739-6
Michael Behr / Dorothea Hüsson / Hans-Jürgen Luderer / Susanne Vahrenkamp Gespräche hilfreich führen. Band 1: Praxis der Beratung und Gesprächspsychotherapie: personzentriert – erlebnisaktivierend – dialogisch BELTZ 978-3-7799-3165-2
Hanna Hardeland »Lernen, wie geht das?«– 40 Lernstrategiekarten zum eigenständigen Lernen BELTZ 4019172200435
Marianne Berger Prüfungen bewältigen. 65 Karten für bessere Klausuren, Klassenarbeiten und mündliche Prüfungen. Mit Booklet BELTZ 978-3-407-63357-6
Hanna Hardeland / Marianne Berger 42 Stärkekarten für Schule, Lerncoaching und Lernbegleitung BELTZ 978-3-407-63369-9
Roman Hoch / Silvia Vater Kartenset Fragetechnik für systemisches Coaching. 90 Fragekarten mit Anleitung. Mit 56-seitigem Booklet BELTZ 978-3-407-29600-9
Kerstin Lehmann Lehrer coachen Schüler. Methoden und Arbeitsblätter zu Selbstreflexion, Persönlichkeitsentwicklung und positivem Denken. Verlag an der Ruhr 978-3-834-62752-0
Hanna Hardeland Skalierungsmaßband für Erwachsene & Jugendliche: Wo soll die Reise hingehen? Hanna Hardeland

(Lerncoaching | Weiterbildungen | Lerncoaching-Shop)

Homepage
Yvonne Beier / Beatrice Kirchheck Ziele setzen, Zukunft gestalten: Schritt für Schritt durch Coaching zu meinem beruflichen Erfolg - Arbeitsheft Merkur 978-3-812-01850-0
Räumlichkeiten

1.18 Beratungsraum

Coaching 01 Beratungsraum

E11 Sitzungsraum

im Schülereinverständnis: "Grünes Klassenzimmer" / Spaziergang

Ausgebildete Lehrkräfte

Abteilung Name Vorname Bemerkung
Klostermann Bernd Teilnehmer Fortbildung Coaching
Goldmeyer Ina Fortbildung Mündener Modell
Krüssel Christiane Fortbildung Mündener Modell
Hilgemann Marian Fortbildung Mündener Modell
Stückemann Tuulikki Fortbildung Mündener Modell
Ubbing Sebastian Fortbildung Mündener Modell
Revermann Lea Teilnehmer Fortbildung Coaching
Huhndorf Heike Teilnehmer Fortbildung Coaching
König Alina Teilnehmer Fortbildung Coaching
Oelgeschläger Sabine Teilnehmer Fortbildung Coaching, Mitglied Arbeitsgruppe
Lindenmayer Uta Teilnehmer Fortbildung Coaching
Kempf Svenja Teilnehmer Fortbildung Coaching
Bögershausen Tanja Teilnehmer Fortbildung Coaching
Stolle Simon Teilnehmer Fortbildung Coaching, Mitglied Arbeitsgruppe
Müller-Harmening Constanze Teilnehmer Fortbildung Coaching
Schröder Nicole Teilnehmer Fortbildung Coaching, Mitglied Arbeitsgruppe
Müller Ellen Teilnehmer Fortbildung Coaching, Mitglied Arbeitsgruppe
Wencker Silke Mitglied Arbeitsgruppe
Haake Ana-Maria Mitglied Arbeitsgruppe

Hintergründe

Mündener Modell

Podcast mit Stephan Ruppaner und KM Hamburg

Doktorarbeit zur Wirksamkeit des Lerncoaching

Abgerufen von „https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Schülercoaching&oldid=25233“