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Im Folgenden ist eine Entwurffassung des neuen Beratungskonzepts der BBS zu lesen. Diese wird bis zu Ihrer entgültigen Fertigstellung noch weiter abgestimmt werden
{{BBS Info Allgemein
|Organisation=BBS insgesamt
|Information=Konzept
|Verantwortlich=Rolf
|Schlagworte=Beratungskonzept
}}


==Vorbemerkungen==
=='''<span style="font-size:18.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif; mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Vorbemerkungen</span>'''==
Im Erlass „Einsatz und Weiterbildung von Beratungslehrern“ vom 08.04.2004 wird die Erstellung eines Beratungskonzepts der Schule gefordert. In dessen Rahmen sollen nicht nur die Arbeit der Beratungskräfte, sondern auch die Aufgaben der anderen an der Beratung in der Schule beteiligten beschrieben werden.
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die </span></span>[https://bbs-bersenbrueck.de/ <span style="mso-bookmark:
_Hlk99701334"><span style="color: blue">BBS-Bersenbrück</span></span>] <span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">muss sich in einer stetig im Wandel befindlichen Gesellschaft nicht nur dem herausfordernden Erziehungs- und Bildungsauftrag stellen, sondern auch und besonders der beratenden Begleitung Jugendlicher und junger Erwachsener beim Einstieg in das Berufsleben. </span></span>


Die Beratung der Schüler*innen zählt neben dem Unterrichten, Beurteilen und Fördern zu den Kernaufgaben der Schule. Sie sollte neben der Schulleitung und den ausgewiesenen Beratungsfachkräften der Schule auch von jeder Lehrperson im Sinne der Schüler*innen durchgeführt werden. Dies kann auch in Form von Kurz- oder Alltagsberatung stattfinden. Die speziellen Beratungsfachkräfte der Schule ergänzen diese Formen der Beratung durch ihre professionellen, von Freiwilligkeit, Vertraulichkeit und Unabhängigkeit geprägten Angebote.
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">So gehört die Beratung der Schüler*innen neben dem Unterrichten, Beurteilen und Fördern zu den Kernkompetenzen dieser Schule. Das </span>[[Beratungsteam|<span style="color: blue">Beratungsteam</span>]] <span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">der BBS erweitert die allgemeine Beratung durch die Unterrichtenden und Schulleitung mit einer professionellen und von Vertraulichkeit, Freiwilligkeit und Unabhängigkeit geprägten Beratung. </span></span>


Wir als Schule müssen uns auf die, sich ändernden, Schülerpersönlichkeiten und die Veränderungen des gesellschaftlichen Umfeldes einstellen. Die beratende Begleitung des Erziehungsprozesses und des Einstiegs in das Berufsleben ist an unserer Schule eine wesentliche Aufgabe.
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
Um diesen Ansprüchen gerecht zu werden, wurde an der BBS Bersenbrück das [[Beratungsteam]] etabliert, welches sich aus den, oben angesprochenen, Beratungsfachkräften der Schule zusammen setzt und unter Punkt 4 des vorliegenden Konzepts näher vorgestellt wird.
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Grundwerte des </span>[[Beratungsteam|<span style="color: blue">Beratungsteams</span>]] <span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">sind an dem </span>[[Leitbild|<span style="color: blue">pädagogischen Leitbild</span>]] <span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">der Schule orientiert: Die Schüler*innen sollen befähigt werden, ihren Platz in der Gesellschaft zu finden, diese mitzugestalten - als informierte und gebildete Bürger*innen (siehe auch: </span>[[Leitbild|<span style="color: blue">Päd. Leitbild</span>]] <span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">der BBS-Bersenbrück). </span></span>
==<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334">'''<span style="font-size:18.0pt;font-family: &quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language: DE">Beratungsinstanzen</span>'''</span>==
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Schüler*innen, Eltern, Ausbilder*innen und Kolleg*innen können auf ein unkompliziertes Beratungssystem zurückgreifen, um bei Problemen angemessene Lösungen zu finden. Die in der Beratung tätigen Personen kennen ihre Kompetenzen untereinander und informieren sich gegenseitig. Sie bilden ein multiplexes Netzwerk. </span></span>


<span style="mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-bidi-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
mso-fareast-language:DE">Bezogen auf den Umstand, dass oft verschiedene Funktionen von ein und derselben Person wahrgenommen werden, soll im folgenden Beratungskonzept eine Klärung der verschiedenen Beratungsrollen vorgenommen werden. </span>
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Als Besonderheit der BBS Bersenbrück gilt die Arbeit des sogenannten </span>[[Beratungsteam|<span style="color: blue">Beratungsteams</span>]]<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">, das sich intensiv und vielseitig den Beratungsfällen annimmt. </span></span>


==Bezug zum pädagogischen Leitbild==
===<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334">'''<span style="font-size:16.0pt;font-family: &quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language: DE">Beratungsteam</span>'''</span>===
Durch einen Blick auf das [http://bbs-bersenbrueck.de/leitbild.html pädagogische Leitbild] der Schule wird deutlich, auf welchen Grundwerten die Arbeit in der BBS basiert. Auf eben diese Grundwerte stützt sich auch das vorliegende Beratungskonzept.
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Das </span>[[Beratungsteam|<span style="color: blue">Beratungsteam</span>]] <span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">bildet sowohl in sich selbst ein multiplexes Netzwerk – mit den ganz unterschiedlichen Professionen der jeweiligen Beratungspersonen – als auch mit Kooperationspartnern außerhalb der Schule ('''siehe 2.4''') </span></span>


In einem durch Wertschätzung und Toleranz geprägten Schulklima werden die Schüler*innen optimal auf die Bewältigung ihrer individuellen Lebenssituationen vorbereitet. Durch, von allen an der Schule tätigen Akteur*innen, gelebte Kooperation wird die Selbstwirksamkeit aller gestärkt und die Schule bietet einen Raum für "[...] eigenverantwortliches, selbstständiges, nachhaltiges und soziales Handeln" ([http://bbs-bersenbrueck.de/leitbild.html Pädagogisches Leitbild] der BBS Bersenbrück, Punkt 5).
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Wahrung der Schweigepflicht und der Vertraulichkeit sind Voraussetzung für gelingende Beratung.  Das Beratungsteam arbeitet unabhängig ohne Weisung und unabhängig von möglichen Sanktionen (z.B. erfolgte Erziehungsmaßnahmen bei Ratsuchenden). </span></span>


<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Dem Beratungsteam der </span></span>[https://bbs-bersenbrueck.de/ <span style="mso-bookmark:
_Hlk99701334"><span style="color: blue">BBS-Bersenbrück</span></span>] <span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">gehören zwei Sozialpädagog*innen, zwei Beratungslehrer*innen, ein Berufsschulpastor, ein Berufsschuldiakon, sowie eine Schulseelsorgerin an ('''siehe 2.2.''') </span></span>


„Die SchülerInnen werden befähigt, ihren Platz in der Gesellschaft zu finden, diese Mitzugestalten und als informierte und gebildete BürgerInnen eine Rolle zu spielen.
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Das Beratungsteam trifft sich wöchentlich (fest etablierte Zeit) zum gegenseitigen Austausch und zur etwaigen Fallbesprechung. Einzelberatung findet in der Regel im Raum 1.18 (</span>[[Beratungsraum|<span style="color: blue">Beratungsraum 1.18</span>]]<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">) statt. </span></span>


([http://bbs-bersenbrueck.de/leitbild.html Pädagogisches Leitbild] der BBS Bersenbrück, Punkt 5)
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Personen des Beratungsteams nehmen nicht nur die Beratung und Seelsorge an Schüler*innen wahr, sie unterstützen und beraten auch das Kollegium der BBS. </span></span>


==Eigenschaften des Beratungssystems==
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
<span class="ve-pasteProtect" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}">Eltern und Schüler*innen müssen auf ein unkompliziertes Beratungssystem zurückgreifen können, um bei Problemen angemessene Lösungen zu finden.</span>
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Mit Ausnahme der Sozialarbeiter*innen sind die anderen Mitglieder als Fachlehrer*innen in den verschiedenen </span>[https://bbs-bersenbrueck.de/gesamtuebersicht.html <span style="color: blue">Schulformen</span>] <span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">eingesetzt und können so die Erfahrungen aus der Beratungsarbeit im Team und im Unterricht implementieren. </span></span>


<span class="ve-pasteProtect" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}">Die in der Beratung tätigen Personen kennen ihre Kompetenzen untereinander und informieren sich gegenseitig. Sie bilden ein multiplexes Netzwerk.</span>
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Der Schulleiter ist an der gelingenden Arbeit des Beratungsteams interessiert, informiert es regelmäßig über seine pädagogischen Konzepte und unterstützt dessen Tätigkeit im Schulalltag. </span></span>


<span class="ve-pasteProtect" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}">Als Besonderheit der BBS Bersenbrück gilt die Arbeit des sogenannten [[Beratungsteam|Beratungsteams]], das sich intensiv und vielseitig den Beratungsfällen annimmt.</span>
====<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334">'''<span style="font-size:13.5pt;font-family: &quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language: DE">Die Mitglieder</span>'''</span>====


===Beratungsgrundsätze===
=====<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334">'''<span style="font-size:12.0pt;font-family: &quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language: DE">Schulsozialarbeit</span>'''</span>=====
<span style="mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
mso-bidi-font-family:Arial;mso-fareast-language:DE">Freiwilligkeit: Jede Beratung an der BBS Bersenbrück folgt dem Grundsatz der Freiwilligkeit. Schüler*innen bestimmen letzendlich selbst, ob sie eine Beratun</span><span class="col-grey-dark">g in Anspruch nehmen und was sie in dieser von sich mitteilen möchten. Des Weiteren entscheiden sie eigenständig, ob und in welcher Form eine weitere Unterstützung erfolgen soll.</span>  
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Schulsozialarbeit nimmt besonders Schüler*innen in den Fokus, die sozialpädagogischer Hilfe bedürfen. Bei auffälligen Schulversäumnissen und Schulabbrüchen wird die Schulsozialarbeit eingeschaltet. Sie arbeitet eng mit dem Lehrerkollegium und der Schulleitung zusammen. Des Weiteren steht sie im engen Kontakt mit den externen Kooperationspartnern ('''siehe 2.4.'''). <span style="color: black">Ein besonderer Fokus liegt auf der Prävention und der Berufsorientierung der Schüler*innen.</span> </span></span>


<span class="col-grey-dark">Vertraulichkeit: Eltern, Lehrkräfte, Schüler*innen müssen sich des Vertrauens der Beratungsperson sicher sein. Die Mitglieder des Beratungsteams unterliegen der Schweigepflicht.</span>
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Mit ihrer (vom Unterricht) unabhängigen Rolle, der regelmäßigen Anwesenheit in der Schule und ihrer geltenden Schweigepflicht, bietet die Schulsozialarbeit ein niedrigschwelliges und flexibles Unterstützungsangebot für Schüler*innen, Personensorgeberechtigte, Lehrer*innen und Betriebe. Für die Schulsozialarbeit gelten die Grundsätze der Freiwilligkeit, Vertraulichkeit und Unabhängigkeit (siehe '''Punkt 1.'''). </span></span>


<span class="col-grey-dark">Unabhängigkeit: Eine Beratung erfolgt ohne jegliche Weisu</span><span style="mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
mso-bidi-font-family:Arial;mso-fareast-language:DE">ng. Sie stellt Informationen für die Entscheidung des zu Beratenden zur Verfügung und ist unabhängig von Sanktionen. Die Verantwortung für die Entscheidung bleibt bei dem zu Beratenden und kann nicht delegiert werden.</span>
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Ziel der Schulsozialarbeit ist es individuelle Hilfen anzubieten, um den sozialen Benachteiligungen und individuellen Problemlagen entgegenzuwirken und somit den Schüler*innen eine soziale, schulische und berufliche Integration zu ermöglichen. Somit können Schüler*innen mit komplexen schulischen oder sozial-emotionalen Problemlagen in eine längerfristige, sozialpädagogische Begleitung und Betreuung im Schulalltag übernommen werden. Aufgrund der regelmäßigen Netzwerkarbeit und den daraus resultierenden weitreichenden Kontakten, arbeitet die Schulsozialarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern und Beratungsstellen im Sinne einer Einzelfallhilfe zusammen. </span></span>


<span style="mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
mso-bidi-font-family:Arial;mso-fareast-language:DE">Wichtig: Haben Schüler*innen wider der Schulordnung gehandelt und sollen und müssen daraus resultierend Änderungen im Verhalten der Schüler*innen (auch gegen dessen ausdrücklichen Willen) geschehen, werden dafür disziplinarische Maßnahmen (z. B. Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen) genutzt. ''Diese bleiben aber von der Beratung getrennt''. Insbesondere wenn die Aufgaben sich personell unterscheiden</span><span style="mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Schulsozialarbeit beachtet und respektiert zu jeder Zeit die Verantwortungsstrukturen der Schule und die Verantwortungsbereiche der anderen Schulmitglieder. Sie ist ausschließlich beratend (nicht disziplinarisch, '''siehe 2.1.''') tätig. </span></span>
mso-bidi-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE"> </span><span style="mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-bidi-font-family:Arial;
mso-fareast-language:DE">wird auf eine klare Rollenklärung geachtet.</span>


===Das Beratungsteam===
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
<span class="ve-pasteProtect" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}">Das [[Beratungsteam]] der BBS Bersenbrück setzt sich aus zwei Schulsozialpädagog*innen, zwei Beratungslehrer*innen, einem Berufschulpastor, sowie einem Berufschuldiakon und einer Schulseelsorgerin zusammen. Es findet wöchentlich eine gemeinsame Teamsitzung statt, in welcher unter Anderem verschieden Beratungsanliegen besprochen und bearbeitet, Informationen aus verschiedenen Netzwerken ausgetauscht und konzeptionelle Themen mit Bezug auf Beratungen besprochen werden. Die Sitzung ist, nach Anmeldung, offen für Beratungsanliegen von Kolleginnen und Kollegen und bietet auch Raum für eine kollegiale Fallberatungen. Dabei sind alle Aufgaben, die einer Unterstützung durch das Team bedürfen, Gegenstand der Beratung.</span>
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Durch den Erlass vom 25.11.2010 des Niedersächsischen Kultusministeriums ist die Schulsozialarbeit aufgrund ihrer Kompetenzen in Mediation, Teambildung und Kommunikation an Berufsbildenden Schulen der </span>[https://bbs-bersenbrueck.de/berufseinstiegsschule-bes.html <span style="color: blue">Berufseinstiegsschule (BES)</span>] <span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">zugeordnet. </span></span>


<span class="ve-pasteProtect" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}">Einmal im Vierteljahr nimmt der Schulleiter an der Sitzung des Teams teil um, an vorbereiteten Arbeitspapieren orientiert, die weitere Arbeit zu besprechen.</span>
=====<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334">'''<span style="font-size:12.0pt;font-family: &quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language: DE">Beratungslehrkräfte</span>'''</span>=====
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die zwei Beratungslehrkräfte sind vor Ort präsente Ansprechpersonen für Schüler*innen, Eltern, Ausbilder*innen, Ausbildungsberater*innen der Kammern und Innungen, Lehrkräften und Schulleitung. Sie arbeiten schulintern in den Bereichen Schullaufbahnberatung, Einzelfallhilfe und Systemberatung. </span></span>


<span class="ve-pasteProtect" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Beratungslehrkräfte arbeiten in einem kooperativen Netzwerk ('''siehe 2.4.'''). In regelmäßigen Dienstbesprechungen tauschen sie sich mit Beratungslehrkräften der Schulen des Landkreises Osnabrücks aus. </span></span>
AR-SA" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:\n\&quot;Times New Roman\&quot;;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:\nAR-SA&quot;}">Die Beratungsmitglieder geben, ausgestattet mit Wissen über Kommunikation, Teambildung und Mediation, besonders Kolleginnen und Kollegen die in der Berufseinstiegsschule unterrichten, Impulse und Hilfestellungen. Weiterhin sind sie auch als Fachlehrer*innen in verschiedenen Schulformen und -klassen eingesetzt, um Erfahrungen aus der Beratungsarbeit im Team und im Unterricht zu implementieren.</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Die ländliche Struktur unseres Einzugsbereiches und die sich weiterhin auflösenden Familienstrukturen machen deutlich, wie evident Beratungsarbeit aus schulischer, privater und institutioneller Ebene ist.</span>


<span class="ve-pasteProtect" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}">Die Mitglieder des [[Beratungsteam|Beratungsteams]] greifen nicht in die Verantwortungsbereiche anderer Schulmitglieder ein und übertragen dem Ratsuchenden weitgehend die Eigenverantwortung für die Umsetzung von Empfehlungen und gemeinsam erarbeiteten Handlungsschritten.</span>
=====<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334">'''<span style="font-size:12.0pt;font-family: &quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language: DE">Berufsschulpastor</span>'''</span>=====
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:
&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:
DE;mso-bidi-font-weight:bold">Der Berufsschulpastor erteilt regulären Fachunterricht (Religion) und steht als Ansprechpartner in seelsorgerlichen Belangen der Schülerschaft und dem Kollegium zur Verfügung. Er begleitet Schüler*innen in besonderen Lebensphasen durch Amtshandlungen wie Taufe, Trauung oder Beerdigung. Des Weiteren gestaltet er mit den Schüler*innen regelmäßig Schulgottesdienste; führt Sterbebegleitseminare mit Pflegeschüler*innen durch (auch außerhalb des Unterrichtes). Als Vorsitzender des Ausschusses „Schule und Bildung“ des Kirchenkreises Bramsche ist er Kontaktperson zwischen der Bildungsarbeit der Schulen und dem Kirchenkreis.</span></span>


==Personen des Beratungs- und Unterstützungssystems und ihre Aufgabenverantwortlichkeit==
=====<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334">'''<span style="font-size:12.0pt;font-family: &quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language: DE">Schulseelsorgerin</span>'''</span>=====
<span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Die einzelnen Zuständigkeiten sind im Folgenden in einem Tätigkeitskonzept den einzelnen Personen an der BBS-BSB zugeschrieben.</span>
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Seit 2015 ergänzt eine nicht katechetische Lehrkraft als Schulseelsorgerin die Seelsorge des </span>[[Beratungsteam|<span style="color: blue">Beratungsteams</span>]]<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">. Sie übt aufgrund ihrer besonderen, vertrauensvollen Stellung einen wichtigen Teil der schulischen Beratung aus. Sie bietet allen am Schulleben beteiligten Personen niedrigschwellige Unterstützung, Stärkung, sowie eine seelsorgerische Beratung. Die Schulseelsorgerin widmet sich der Begleitung und Orientierung von Jugendlichen in ihren vielfältigen schulischen und familiären Herausforderungen und steht auch Eltern in ihren Sorgen um die Zukunft ihrer Kinder durch Austausch und Beratung bei. </span></span>


===Klassenlehrkräfte===
===<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334">'''<span style="font-size:16.0pt;font-family: &quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language: DE">Die Unterstützer</span>'''</span>===
<span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Die Klassenlehrkräfte sind</span> <span class="ve-pasteProtect" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}">die ersten Ansprechpersonen für die Schüler*innen ihrer Klasse und</span> <span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">zuständig für die Beratung dieser und die Bearbeitung pädagogischer Themen in der Klasse. Alle Klassenlehrkräfte haben die Möglichkeit, die Mitglieder aus dem Beratungsteam anzusprechen und Kontakt zu externen Beratern herzustellen.</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Darüber hinaus verpflichtet sich jeder Klassenlehrer</span><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">/</span> <span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">jede Klassenlehrerin</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">zur Information neuer Schüler</span><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">*innen</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">über das bestehende Beratungs- und Unterstützungsangebot und entsprechende Kontaktmöglichkeiten (Räumlichkeiten, Sprechzeiten, E-Mailadressen), damit eine lehrerunabhängige Kontaktaufnahme möglich ist. Des Weiteren erklär</span><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">en</span> <span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">sie</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">sich verbindlich dazu bereit, Schüler</span><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">*innen</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">bei auftretenden Problemen über ein geeignetes Unterstützungsangebot zu informieren. </span>


===Fachlehrkräfte===
====<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334">'''<span style="font-size:12.0pt;font-family: &quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language: DE">Lehrkräfte</span>'''</span>====
<span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Fachlehrkräfte sind Fachbezogen die ersten Ansprechpersonen der Schüler*innen, Eltern und Betriebe und beraten diese in Fragen der Fachinhalte und Leistungen, sowie damit verbundenen Schullaufbahnmöglichkeiten. Sie kooperieren eng mit den jeweiligen Klassenlehrkräften und sprechen besonders bei V</span><span class="ve-pasteProtect" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}">erhaltsauffälligkeiten oder Leistungsschwächen</span> <span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">den weitere Beratungsweg mit dem Klassenlehrkräften ab.</span>
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Lehrkräfte sind die ersten Ansprechpersonen für die Schüler*innen ihrer Klasse. Sie haben die Möglichkeit die Mitglieder aus dem Beratungsteam anzusprechen und Kontakt zu externen Berater*innen herzustellen. Darüber hinaus können sie Schüler*innen bei auftretenden Problemen über ein geeignetes </span>[[Beratung und Hilfe|<span style="color: blue">Unterstützungsangebot</span>]] <span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">(z.B. Schulsozialarbeit) informieren. </span></span>


===SV Vertretungslehrkraft===
====<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334">'''<span style="font-size:12.0pt;font-family: &quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language: DE">Schulleitung</span>'''</span>====
<span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Die SV Vertretungslehrkraft ist Ansprechpartnerin für die Schülervertretung der Schule und berät diese bei der Umsetzung ihrer Aufgaben. Außerdem begleitet sie die SV-Wahlen. Die Schulordnung wird gemeinsam von der SV-Vertretungslehrkraft, Kolleg*innen, Eltern und Schülern*innen erarbeitet. Eine Überarbeitung ist 2011 dem Schulvorstand vorgelegt und verabschiedet worden.</span>
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Schulleitung ist Ansprechpartner bei Problemlagen von Schüler*innen, Eltern, Lehrkräften und allen weiteren Mitarbeitern*innen der Schule. Sie ist aktiv an den Beratungsprozessen innerhalb und außerhalb der Schule beteiligt ('''siehe Kooperationspartner''')('''siehe 2.1. Vorbemerkungen'''). </span></span>


===Schulsozialarbeit (in Bearbeitung)===
====<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334">'''<span style="font-size:12.0pt;font-family: &quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language: DE">Fachkraft für Inklusionsprozesse</span>'''</span>====
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Schulsozialarbeit ist ein eigenständiger Arbeitsbereich und soll als Bindeglied zwischen der Schule und der Jugendhilfe, sowie der Schule und den Eltern im Hinblick auf die Entwicklung der Schüler*innen gesehen werden. In der Schulsozialarbeit geht es um eine ganzheitliche und lebensweltbezogene Förderung der jungen Menschen, womit sie sich gut in das pädagogische Leitbild der BBS einfügt. Mit ihrer (vom Unterricht) unabhängigen Rolle, der regelmäßigen Anwesenheit in der Schule und ihrer geltenden Schweigepflicht, bietet die Schulsozialarbeit ein niedrigschwelliges und flexibles Unterstützungsangebot für Schüler*innen, Personensorgeberechtigte, Lehrer*innen und Betriebe. Die Angebote der Schulsozialarbeit richten sich darüber hinaus auch an die Schulleitung. Für die Schulsozialarbeit gelten die Grundsätze der Freiwilligkeit, Vertraulichkeit und Unabhängigkeit (siehe Punkt 3).</span>
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Arbeit der Fachkraft für Inklusionsprozesse fokussiert sich auf die Koordination und Beratung von Inklusionsprozessen an der BBS Bersenbrück. Kernaufgabe ist die Beratung von Schüler*innen mit sonderpädagogischer Unterstützung sowie die Unterstützung der Klassenkonferenzen zur Festlegung des individuellen Nachteilsausgleichs. Zusätzlich wirkt er bei dem Auswahlverfahren der Schulpflichterfüllung in Jugendwerkstätten (SiJu) mit. </span></span>


<span class="ve-pasteprotect"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Ziel der Schulsozialarbeit ist es, individuelle Hilfen anzubieten, um soziale Benachteiligungen abzubauen oder auszugleichen, sowie individuelle Beeinträchtigungen zu überwinden und somit den Schüler*innen eine soziale, schulische und berufliche Integration zu ermöglichen.</span></span><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"> <span class="col-grey-dark">Ein weiterer Fokus liegt auf der Berufsorientierung von Schülerinnen und Schülern der BBS-BSB.</span> <span class="ve-pasteprotect"><span data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif;\nmso-fareast-font-family:\&quot;Times New Roman\&quot;;mso-fareast-language:DE&quot;}">Die Schulsozialarbeit kann einerseits schnelle, informelle Gespräche anbieten, ist andererseits aber auch in der Lage, formelle Beratungsgespräche zu vereinbarten Terminen anzubieten. Somit können Schüler*innen mit komplexen schulischen oder sozial-emotionalen Problemlagen in eine längerfristige, sozialpädagogische Begleitung und Betreuung im Schulalltag übernommen werden. Aufgrund der regelmäßigen Netzwerkarbeit und den, daraus resultierenden, weitreichenden Kontakten ist die Schulsozialarbeit in der Lage, mit außerschulischen Kooperationspartnern und Beratungsstellen im Sinne einer Einzelfallhilfe zusammen zu arbeiten.</span><span data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}"> Die Schulsozialarbeiter*innen nehmen regelmäßig an Fortbildungen zu, für die Schulsozialarbeit oder die persönliche Profilbildung, relevanten Themen teil.</span></span></span>
====<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334">'''<span style="font-size:12.0pt;font-family: &quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language: DE">Schülervertretungs-Vertrauenslehrkraft</span>'''</span>====
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die SV Vertretungslehrkraft ist Ansprechpartnerin für die Schülervertretung der Schule und berät diese bei der Umsetzung ihrer Aufgaben. Sie steht (mit der Schülervertretung) im Kontakt mit dem </span>[[Beratungsteam|<span style="color: blue">Beratungsteam</span>]]<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">. </span></span>


<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
====<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334">'''<span style="font-size:12.0pt;font-family: &quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language: DE">Externe Kooperationspartner der Beratung an der Schule</span>'''</span>====
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Sozialarbeiter*innen nehmen besonders Schüler*innen in den Fokus, die sozialpädagogischer Hilfe bedürfen. Auch bei auffälligen Schulversäumnissen und Schulabbrüchen werden die Schulsozialarbeiter*innen eingeschaltet. Sie arbeiten eng mit dem Lehrerkollegium und der Schulleitung zusammen. Die Durchsetzung und Durchführung von Schulpflichtsverletzungsmeldungen gehört nicht zu den Aufgaben von Schulsozialarbeit, sie führt allerdings Beratungen im Bereich der alternativen Schulpflichterfüllung durch.</span>
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die kommunalen Beratungsstellen vor Ort, die Institutionen zur Lernhilfe, die schulpsychologische Hilfe und die therapeutischen Praxen der Region, werden durch die in der Schule an der Beratung Beteiligten fallbezogen angefragt. </span></span>


<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Des Weiteren stehen sie im engen Kontakt mit außerschulischen Trägern der Jugendhilfe und Institutionen die im Übergang von der Schule in den Beruf tätig sind, sowie weiteren pädagogischen Beratungsstellen. (siehe Punkt C)</span>
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Mit dem </span>[https://www.landkreis-osnabrueck.de/fachthemen/kinder-jugend-und-familie <span style="color: blue">Fachdienst Jugend</span>]<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">, der </span>[[Jugendberufsagentur|<span style="color: blue">Jugendberufsagentur</span>]]<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">, dem </span>[https://www.landkreis-osnabrueck.de/fachthemen/gesundheit <span style="color: blue">Gesundheitsamt</span>]<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">, der </span>[https://www.arbeitsagentur.de/vor-ort/osnabrueck/bersenbrueck <span style="color: blue">Agentur für Arbeit</span>]<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">, den örtlichen und regionalen Betrieben und Verwaltungen, den Verbänden und Kammern, den Fortbildungseinrichtungen, der </span>[https://www.pd-os.polizei-nds.de/dienstsstellen/polizeiinspektion_osnabrueck/polizeikommissariate/polizeikommissariat_bersenbrueck/ <span style="color: blue">Polizei</span>]<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">, den Kirchen, den Fachhochschulen und Universitäten bestehen im Rahmen der Beratungsaufgaben Kooperationen. </span></span>


<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
==<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334">'''<span style="font-size:18.0pt;font-family: &quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language: DE">Schlussbemerkungen</span>'''</span>==
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Die Schulsozialarbeit beachtet und respektiert zu jeder Zeit die Verantwortungsstrukturen der Schule und die Verantwortungsbereiche der anderen Schulmitglieder.</span>
<span style="mso-bookmark:_Hlk99701334"><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:
 
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Damit schulische Beratung bedarfsgerecht gelingen kann, muss sie ihre Grenzen gemessen an den zur Verfügung stehenden Ressourcen und strukturellen Rahmenbedingungen erkennen und die Ratsuchenden gegebenenfalls an außerschulische Beratungsmöglichkeiten und therapeutische Einrichtungen vermitteln.</span></span>
 
[[Category:B12 Präventiv arbeiten]]
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
[[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Durch den Erlass vom 25.11.2010 des Niedersächsischen Kultusministeriums sind die sozialpädagogischen Fachkräfte an Berufsbildenden Schulen der Berufseinstiegsschule (BES) zugeordnet.</span>
[[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]
 
[[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
[[Category:Sozialarbeit]]
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Im Rahmen präventiver Konzepte können auch andere Schulformen mit einbezogen werden. Daraus ergeben sich folgende Arbeitsschwerpunkte:</span>
 
====Betreuung und Begleitung der BES-Klassen====
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-language:DE">In diesen Schulformen werden überwiegend Schüler*innen </span><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">ohne Schulabschluss bzw. mit</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-language:DE">verbesserungswürdigem</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Hauptschulabschluss</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-language:DE">oder</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">fehlender Ausbildungsreife unterrichtet. Durch Lernschwierigkeiten, Defizite im Bereich sozialer Schlüsselkompetenzen, familiär instabile Verhältnisse oder soziokulturelle Herausforderungen wird eine gelungene Persönlichkeitsentwicklung, sowie die Integration in Gesellschaft und Arbeitsmarkt</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-language:DE">dieser</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Schüler*innen erschwert.<span style="mso-spacerun:yes">  </span>Daraus resultiert ein besonderer Förder- und Beratungsbedarf hinsichtlich Identitätsfindung, Lern- und Verhaltensauffälligkeiten, psychosozialer Problemlagen, erfolgreicher Berufswegplanung, sowie konstruktiver Konfliktbearbeitungsstrategien. Die Schulsozialarbeit legt ihr Hauptaugenmerk im Bereich der Berufseinstiegsschule auf:</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">- Einzelfallhilfe</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">- Konflikt-und Krisenintervention</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">- Mobbingintervention</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">- Arbeit in Klassenverbänden zu aktuellen Anliegen (thematische Klassenstunden)</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">- Vermittlung zu außerschulischen Beratungs-und Unterstützungssystemen</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">- Integrationshilfen (speziell auch die Arbeit in den Sprachförderklassen)</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">- Planung und Vernetzung im Bereich der Sprachförderung für Sprachklassen</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">- Planung und Vermittlung sozialer Kompetenztrainings</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">- pädagogische Interventionen bei Formen von Schulabsentismus</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">- Maßnahmen zur Berufsorientierung</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">- Bearbeiten von Fragen zum Jugendschutz</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">- Vermittlung im Rahmen von Erziehungs- und Ordnungsmaßnahmen</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">- Vernetzung inner- und außerschulischer Unterstützungssysteme</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">- Unterstützung bei der Entwicklung von Beratungs- und Präventionskonzepten und Gestaltung von Schule als Lebensraum.</span>
 
====Förderung von Präventionsangeboten====
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Um Präventionsangebote zu entwickeln und in der Schule einzubringen, kooperiert die Schulsozialarbeit mit Präventionsräten und Beratungsstellen. Darüber hinaus unterstützt sie die Schulleitung und das Kollegium bei der Auswahl, Entwicklung und Durchführung von Präventionsmaßnahmen. Diese können beispielhaft die Bereiche: Suchtvorbeugung, Gewaltprävention, Sexual- und Medienpädagogik oder auch Gesundheitsförderung und Interkulturelle Arbeit umfassen</span><span class="col-grey-dark"><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">.</span></span>
 
====Netzwerkarbeit====
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Bezogen auf den Erlass des MK Niedersachsen aus dem Jahr 2017 ist die Netzwerkarbeit eine Kernaufgabe der Schulsozialarbeit. Sie wird genutzt, um die eigene Arbeit und das eigene Profil, sowie die Beratungs- und Unterstützungsstrukturen zu festigen oder zu erweitern. Zur Netzwerkarbeit gehören Kooperationen mit Fachgremien der Schulsozialarbeit, mit öffentlichen und freien Trägern und Einrichtungen der Jugendhilfe, der Jugendpflege und der Jugendberufshilfe und den an der [[Jugendberufsagentur|Jugendberufsagentur (JBA)]] beteiligten außerschulischen Partner*innen. Zusätzlich pflegt die Schulsozialarbeit Sozialraumorientierte Kontakte zu kulturellen und sozialen Einrichtungen und Diensten. In Einzelfällen kooperieren die Schulsozialarbeiter*innen der BBS gegebenenfalls mit</span><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif"> Schulsozialarbeiter*innen von abgebenden Schulen, um einen gelungenen Übergang der Schüler*innen an die BBS zu schaffen</span><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">.</span>
 
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;
mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">(Vgl. Runderlass des MK vom 01.08.2017)</span>
 
===Berufschulpastor===
<span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Der Berufschulpastor erteilt regulären Fachunterricht und steht als Ansprechpartner in seelsorgerischen Bereichen zur Verfügung. Des weiteren gestaltet er mit Schüler*innen zusammen Schulgottesdienste. Er organisiert, begleitet und führt Sterbebegleitseminare in den Berufsfachschulklassen der Pflege, innerhalb und außerhalb des Unterrichts durch. Als Vorsitzender des Arbeitskreises Schule - Kirche werden jährlich Treffen in der BBS-BSB organisiert. Themenschwerpunkte erfolgen unter anderem aus den Beratungssitzungen des Teams (z. B. „Was tun, wenn der Notfall in die Schule kommt?“).</span>
 
===Berufschuldiakon===
<span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Der Berufschuldiakon ist im regulären Fachunterricht Religion eingesetzt. Er ist ebenfalls Ansprechpartner für Schüler*innen bei seelsorgerischen Fragestellungen. Weiterhin organisiert er schülernahe Projekte und Expert*innengespräche im Unterricht. Als Mitglied des Beratungsteams ist er aktiv an Beratungsprozessen beteiligt.</span>
 
===Schulseelsorge===
<span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Die Schulseelsorge ist seit Januar 2015 an der BBS etabliert. Sie übt aufgrund ihrer besonderen, vertrauensvollen Stellung einen wichtigen Teil der schulischen Beratung aus. Sie bietet allen am Schulleben beteiligten Personen</span><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;
mso-fareast-language:DE"> </span><span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">niedrigschwellige</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:
&quot;Times New Roman&quot;;mso-fareast-language:DE">Unterstützung, Stärkung, sowie</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">eine seelsorgerische Beratung.</span> <span style="font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif;mso-fareast-font-family:&quot;Times New Roman&quot;;
mso-fareast-language:DE">Die Schulseelsorge widmet sich der Begleitung und Orientierung von Jugendlichen in ihren vielfältigen schulischen und familiären Herausforderungen und steht auch Eltern in ihren Sorgen um die Zukunft ihrer Kinder durch Austausch und Beratung bei.</span>
 
===Schulleitung===
<span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Die Schulleitung ist Ansprechpartner bei Problemlagen von Schüler*innen, Eltern, Lehrkräften und allen weiteren Mitarbeitern*innen der Schule.</span> <span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Sie ist aktiv an den Beratungsprozessen innerhalb und außerhalb der Schule beteiligt (z. B. Agentur für Arbeit, Maßarbeit</span> <span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">kAöR</span><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">, Region des Lernens, H</span><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">eilpädagogische</span> <span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">H</span><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">ilfe</span> <span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">etc.)</span><span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">.</span>
 
<span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Der Schulleiter ist regelmäßig und</span> <span class="ve-pasteProtect" style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:11.0pt;font-family:\&quot;Arial\&quot;,sans-serif&quot;}">zu verschiedenen Themen und Anlässen</span> <span style="font-size:11.0pt;font-family:&quot;Arial&quot;,sans-serif">Gast in der Sitzung des [[Beratungsteam|Beratungsteams]].</span>
 
===Beratungslehrkräfte===
<span class="col-grey-dark">Die Beratungslehrkräfte sind vor Ort präsente, niedrigschwellige Ansprechpersonen für Schüler*innen, Eltern, Ausbilder, Ausbildungsberater der Kammern und Innungen, Lehrkräfte und die Schulleitung. Sie sind erlassgemäß zweijährig ausgebildet und eingesetzt, erhalten drei Verlagerungsstunden und werden schulintern in den Bereichen Schullaufbahnberatung, Einzelfallhilfe und Systemberatung tätig.</span> Aktuell sind zwei Beratungslehrkräfte an der BBS Bersenbrück tätig.
 
<span class="col-grey-dark">Weiterhin sind sie zuständig für die Vorklärung eines Problemfalles, ob ggf. eine eigene Bearbeitung oder die Vermittlung an andere interne oder externe Personen des Unterstützersystems (Netzwerk) erfolgen soll.</span>
 
<span class="col-grey-dark">Die Beratungslehrkräfte erstellen in Absprache, erlassgemäß das Beratungskonzept der Schule, unterstützen die Schule bei der Entwicklung von Diagnose- und Förderkonzepten und führen gegebenenfalls Konfliktmoderationen mit Lehrkräften, Ausbildern, Eltern und Schüler*innen durch. Es liegt eine zusätzliche Qualifikation in der Schulmediation vor.</span>
 
<span class="col-grey-dark">Die Beratungslehrkräfte arbeiten in einem kooperativen Netzwerk mit allen, intern wie extern, an der Beratung der Schule Beteiligten zusammen. Die Beratungslehrkräfte pflegen intensiven Austausch mit den, in der Region vorhandenen externen Beratungseinrichtungen wie Agentur für Arbeit, MaßArbeit kAöR, Jugendberufsagentur, Diakonie, Caritas, Jugendberufs-hilfe, Jugendamt, Bund der niedersächsischen Wirtschaft, Schulsozialarbeiter*innen der allgemeinbildenden Schulen etc..</span>
 
<span class="col-grey-dark">Beratungslehrkräfte sind kompetente Ansprechpartner*innen vor Ort, da sie in verschiedenen beruflichen Fachrichtungen und Berufsfeldern unterrichten. Es gibt die Möglichkeit jederzeit Gesprächstermine zu vereinbaren. Diese erfolgen in der Regel per Telefon, über Iserv oder aber auf Info-Veranstaltungen sowie in Arbeitskreisen des Netzwerkes. Informationen hängen z. B. in jedem Klassenraum, sind in dem Schulflyer sowie auf der Homepage einzusehen.</span>
 
<span class="col-grey-dark">Die Beratungslehrkräfte stellen sich schulintern jedem neuen Schüler-Jahrgang und seinen Eltern, mit ihren Angeboten vor. Bei allen Info-Veranstaltungen für Schüler*innen mit ihren Erziehungsberechtigten der allgemeinbildenden Schulen, Ausbildungsbörsen etc. sind sie als Ansprechpartner*innen vor Ort. Jede Woche Dienstag treffen sie sich im [[Beratungsteam]] (Fachkräfte der Schulsozialarbeit, Schulseelsorge, Berufsschulpastor, Schuldiakon) zur Vernetzung, Einzelfallanalysen, Supervision und Abstimmungen hinsichtlich Ressourcenstärkung und Vernetzungsarbeiten.</span>
 
==Externe Kooperationspartner der Beratung an der Schule==
<span class="col-grey-dark">Die kommunalen Beratungsstellen vor Ort, Institutionen zur Lernhilfe und die therapeutischen Praxen der Region sind den an der Beratung in der Schule Beteiligten</span> <span class="col-grey-dark ve-pasteProtect">durch z. B. Vorstellung im Beratungsteam bzw. Mitarbeit (Sozialpädagogin des EJF) in der BES</span> <span class="col-grey-dark">bekannt und werden gegebenenfalls in die Arbeit und in den allgemeinen Informationsaustausch mit einbezogen.</span>
 
<span class="col-grey-dark">Mit</span> <span class="col-grey-dark ve-pasteProtect">u. a.</span> <span class="col-grey-dark">dem Jugendamt, der Jugendberufshilfe, dem Gesundheitsamt, der Agentur für Arbeit, den örtlichen und regionalen Betrieben und Verwaltungen, den Verbänden und Kammern, den Fortbildungseinrichtungen, der Polizei, den Kirchen, den Fachhochschulen und Universitäten sind im Rahmen der Beratungsaufgaben Kooperationen für alle Beteiligten wünschenswert oder aber vorhanden.</span>
 
==Evaluation==
<span class="col-grey-dark">Erlassgemäß führt die Beratungslehrkraft im Rahmen der Qualitätsentwicklung ein Evaluationsgespräch.</span>
 
<span class="col-grey-dark">Die Arbeit des [[Beratungsteam|Beratungsteams]] und dessen Kooperationspartnern wird regelmäßig kritisch reflektiert und evaluiert. Dies erfolgt im Rahmen der gemeinsamen Teamsitzungen und mindestens einem jährlichen Evaluationsgespräch mit der Schulleitung. Wenn es die aktuelle Situation verlangt, werden zusätzliche Treffen zeitnah einberufen.</span>
 
<span class="col-grey-dark">Ebenso wird das vorliegende Konzept für die Beratung an der BBS Bersenbrück regelmäßig von den Mitgliedern des [[Beratungsteam|Beratungsteams]] im Hinblick auf seine Aktualität überprüft und gegebenenfalls angepasst.</span>
 
==Grenzen der Beratung==
<span class="col-grey-dark">Damit schulische Beratung bedarfsgerecht gelingen kann, muss sie ihre Grenzen gemessen an den zur Verfügung stehenden Ressourcen und strukturellen Rahmenbedingungen erkennen und die zu beratenden gegebenenfalls an außerschulische Beratungsmöglichkeiten und therapeutische Einrichtungen vermitteln. Sollte in der Beratung ein therapeutischer Handlungsbedarf festgestellt werden, kann mit dem zu beratenden auf eine therapeutische Behandlung hingearbeitet werden. Ziel muss es dann sein den zu beratenden in eben diese Behandlung zu übergeben. Diagnosen und Behandlungen von Störungen mit Krankheitswert sind nicht von schulischen Berater*innen zu leisten und obliegen psychotherapeutisch geschultem Fachpersonal.</span>
 
 
 
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[[Category:Beratung]]

Aktuelle Version vom 8. Mai 2024, 06:44 Uhr

Beratungskonzept
Organisation BBS insgesamt
Information Konzept
Verantwortlich Rolf
Schlagworte Beratungskonzept


Vorbemerkungen

Die BBS-Bersenbrück muss sich in einer stetig im Wandel befindlichen Gesellschaft nicht nur dem herausfordernden Erziehungs- und Bildungsauftrag stellen, sondern auch und besonders der beratenden Begleitung Jugendlicher und junger Erwachsener beim Einstieg in das Berufsleben.

So gehört die Beratung der Schüler*innen neben dem Unterrichten, Beurteilen und Fördern zu den Kernkompetenzen dieser Schule. Das Beratungsteam der BBS erweitert die allgemeine Beratung durch die Unterrichtenden und Schulleitung mit einer professionellen und von Vertraulichkeit, Freiwilligkeit und Unabhängigkeit geprägten Beratung.

Die Grundwerte des Beratungsteams sind an dem pädagogischen Leitbild der Schule orientiert: Die Schüler*innen sollen befähigt werden, ihren Platz in der Gesellschaft zu finden, diese mitzugestalten - als informierte und gebildete Bürger*innen (siehe auch: Päd. Leitbild der BBS-Bersenbrück).

Beratungsinstanzen

Schüler*innen, Eltern, Ausbilder*innen und Kolleg*innen können auf ein unkompliziertes Beratungssystem zurückgreifen, um bei Problemen angemessene Lösungen zu finden. Die in der Beratung tätigen Personen kennen ihre Kompetenzen untereinander und informieren sich gegenseitig. Sie bilden ein multiplexes Netzwerk.

Als Besonderheit der BBS Bersenbrück gilt die Arbeit des sogenannten Beratungsteams, das sich intensiv und vielseitig den Beratungsfällen annimmt.

Beratungsteam

Das Beratungsteam bildet sowohl in sich selbst ein multiplexes Netzwerk – mit den ganz unterschiedlichen Professionen der jeweiligen Beratungspersonen – als auch mit Kooperationspartnern außerhalb der Schule (siehe 2.4)

Die Wahrung der Schweigepflicht und der Vertraulichkeit sind Voraussetzung für gelingende Beratung.  Das Beratungsteam arbeitet unabhängig ohne Weisung und unabhängig von möglichen Sanktionen (z.B. erfolgte Erziehungsmaßnahmen bei Ratsuchenden).

Dem Beratungsteam der BBS-Bersenbrück gehören zwei Sozialpädagog*innen, zwei Beratungslehrer*innen, ein Berufsschulpastor, ein Berufsschuldiakon, sowie eine Schulseelsorgerin an (siehe 2.2.)

Das Beratungsteam trifft sich wöchentlich (fest etablierte Zeit) zum gegenseitigen Austausch und zur etwaigen Fallbesprechung. Einzelberatung findet in der Regel im Raum 1.18 (Beratungsraum 1.18) statt.

Die Personen des Beratungsteams nehmen nicht nur die Beratung und Seelsorge an Schüler*innen wahr, sie unterstützen und beraten auch das Kollegium der BBS.

Mit Ausnahme der Sozialarbeiter*innen sind die anderen Mitglieder als Fachlehrer*innen in den verschiedenen Schulformen eingesetzt und können so die Erfahrungen aus der Beratungsarbeit im Team und im Unterricht implementieren.

Der Schulleiter ist an der gelingenden Arbeit des Beratungsteams interessiert, informiert es regelmäßig über seine pädagogischen Konzepte und unterstützt dessen Tätigkeit im Schulalltag.

Die Mitglieder

Schulsozialarbeit

Die Schulsozialarbeit nimmt besonders Schüler*innen in den Fokus, die sozialpädagogischer Hilfe bedürfen. Bei auffälligen Schulversäumnissen und Schulabbrüchen wird die Schulsozialarbeit eingeschaltet. Sie arbeitet eng mit dem Lehrerkollegium und der Schulleitung zusammen. Des Weiteren steht sie im engen Kontakt mit den externen Kooperationspartnern (siehe 2.4.). Ein besonderer Fokus liegt auf der Prävention und der Berufsorientierung der Schüler*innen.

Mit ihrer (vom Unterricht) unabhängigen Rolle, der regelmäßigen Anwesenheit in der Schule und ihrer geltenden Schweigepflicht, bietet die Schulsozialarbeit ein niedrigschwelliges und flexibles Unterstützungsangebot für Schüler*innen, Personensorgeberechtigte, Lehrer*innen und Betriebe. Für die Schulsozialarbeit gelten die Grundsätze der Freiwilligkeit, Vertraulichkeit und Unabhängigkeit (siehe Punkt 1.).

Ziel der Schulsozialarbeit ist es individuelle Hilfen anzubieten, um den sozialen Benachteiligungen und individuellen Problemlagen entgegenzuwirken und somit den Schüler*innen eine soziale, schulische und berufliche Integration zu ermöglichen. Somit können Schüler*innen mit komplexen schulischen oder sozial-emotionalen Problemlagen in eine längerfristige, sozialpädagogische Begleitung und Betreuung im Schulalltag übernommen werden. Aufgrund der regelmäßigen Netzwerkarbeit und den daraus resultierenden weitreichenden Kontakten, arbeitet die Schulsozialarbeit mit außerschulischen Kooperationspartnern und Beratungsstellen im Sinne einer Einzelfallhilfe zusammen.

Die Schulsozialarbeit beachtet und respektiert zu jeder Zeit die Verantwortungsstrukturen der Schule und die Verantwortungsbereiche der anderen Schulmitglieder. Sie ist ausschließlich beratend (nicht disziplinarisch, siehe 2.1.) tätig.

Durch den Erlass vom 25.11.2010 des Niedersächsischen Kultusministeriums ist die Schulsozialarbeit aufgrund ihrer Kompetenzen in Mediation, Teambildung und Kommunikation an Berufsbildenden Schulen der Berufseinstiegsschule (BES) zugeordnet.

Beratungslehrkräfte

Die zwei Beratungslehrkräfte sind vor Ort präsente Ansprechpersonen für Schüler*innen, Eltern, Ausbilder*innen, Ausbildungsberater*innen der Kammern und Innungen, Lehrkräften und Schulleitung. Sie arbeiten schulintern in den Bereichen Schullaufbahnberatung, Einzelfallhilfe und Systemberatung.

Die Beratungslehrkräfte arbeiten in einem kooperativen Netzwerk (siehe 2.4.). In regelmäßigen Dienstbesprechungen tauschen sie sich mit Beratungslehrkräften der Schulen des Landkreises Osnabrücks aus.

Berufsschulpastor

Der Berufsschulpastor erteilt regulären Fachunterricht (Religion) und steht als Ansprechpartner in seelsorgerlichen Belangen der Schülerschaft und dem Kollegium zur Verfügung. Er begleitet Schüler*innen in besonderen Lebensphasen durch Amtshandlungen wie Taufe, Trauung oder Beerdigung. Des Weiteren gestaltet er mit den Schüler*innen regelmäßig Schulgottesdienste; führt Sterbebegleitseminare mit Pflegeschüler*innen durch (auch außerhalb des Unterrichtes). Als Vorsitzender des Ausschusses „Schule und Bildung“ des Kirchenkreises Bramsche ist er Kontaktperson zwischen der Bildungsarbeit der Schulen und dem Kirchenkreis.

Schulseelsorgerin

Seit 2015 ergänzt eine nicht katechetische Lehrkraft als Schulseelsorgerin die Seelsorge des Beratungsteams. Sie übt aufgrund ihrer besonderen, vertrauensvollen Stellung einen wichtigen Teil der schulischen Beratung aus. Sie bietet allen am Schulleben beteiligten Personen niedrigschwellige Unterstützung, Stärkung, sowie eine seelsorgerische Beratung. Die Schulseelsorgerin widmet sich der Begleitung und Orientierung von Jugendlichen in ihren vielfältigen schulischen und familiären Herausforderungen und steht auch Eltern in ihren Sorgen um die Zukunft ihrer Kinder durch Austausch und Beratung bei.

Die Unterstützer

Lehrkräfte

Die Lehrkräfte sind die ersten Ansprechpersonen für die Schüler*innen ihrer Klasse. Sie haben die Möglichkeit die Mitglieder aus dem Beratungsteam anzusprechen und Kontakt zu externen Berater*innen herzustellen. Darüber hinaus können sie Schüler*innen bei auftretenden Problemen über ein geeignetes Unterstützungsangebot (z.B. Schulsozialarbeit) informieren.

Schulleitung

Die Schulleitung ist Ansprechpartner bei Problemlagen von Schüler*innen, Eltern, Lehrkräften und allen weiteren Mitarbeitern*innen der Schule. Sie ist aktiv an den Beratungsprozessen innerhalb und außerhalb der Schule beteiligt (siehe Kooperationspartner)(siehe 2.1. Vorbemerkungen).

Fachkraft für Inklusionsprozesse

Die Arbeit der Fachkraft für Inklusionsprozesse fokussiert sich auf die Koordination und Beratung von Inklusionsprozessen an der BBS Bersenbrück. Kernaufgabe ist die Beratung von Schüler*innen mit sonderpädagogischer Unterstützung sowie die Unterstützung der Klassenkonferenzen zur Festlegung des individuellen Nachteilsausgleichs. Zusätzlich wirkt er bei dem Auswahlverfahren der Schulpflichterfüllung in Jugendwerkstätten (SiJu) mit.

Schülervertretungs-Vertrauenslehrkraft

Die SV Vertretungslehrkraft ist Ansprechpartnerin für die Schülervertretung der Schule und berät diese bei der Umsetzung ihrer Aufgaben. Sie steht (mit der Schülervertretung) im Kontakt mit dem Beratungsteam.

Externe Kooperationspartner der Beratung an der Schule

Die kommunalen Beratungsstellen vor Ort, die Institutionen zur Lernhilfe, die schulpsychologische Hilfe und die therapeutischen Praxen der Region, werden durch die in der Schule an der Beratung Beteiligten fallbezogen angefragt.

Mit dem Fachdienst Jugend, der Jugendberufsagentur, dem Gesundheitsamt, der Agentur für Arbeit, den örtlichen und regionalen Betrieben und Verwaltungen, den Verbänden und Kammern, den Fortbildungseinrichtungen, der Polizei, den Kirchen, den Fachhochschulen und Universitäten bestehen im Rahmen der Beratungsaufgaben Kooperationen.

Schlussbemerkungen

Damit schulische Beratung bedarfsgerecht gelingen kann, muss sie ihre Grenzen gemessen an den zur Verfügung stehenden Ressourcen und strukturellen Rahmenbedingungen erkennen und die Ratsuchenden gegebenenfalls an außerschulische Beratungsmöglichkeiten und therapeutische Einrichtungen vermitteln.