https://wiki.bbsbsb.de/w/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=RickenBlueSpice - Benutzerbeiträge [de]2026-10-14T03:22:33ZBenutzerbeiträgeMediaWiki 1.39.10https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Medienbildungskonzept&diff=25456Medienbildungskonzept2026-09-22T14:49:48Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kröger<br />
|Information=Konzept<br />
|Verantwortlich=Kuschel<br />
|Schlagworte=Medienbildung<br />
}}<br />
Das Medienbildungskonzept, welches nun auch mit der BBS Westerberg abgestimmt ist, der BBS Bersenbrück verbinden pädagogische, technische und organisatorische Aspekte. Es integriert Medienbildung in den Unterricht und bildet die Kooperationsbasis für Kollegium, Schulleitung und Schulträger. In diesem Sinne formuliert das Medienbildungskonzept Erwartungen an Investitionsentscheidungen und bietet Planungssicherheit für die BBS Bersenbrück. Die Kommunale Medienentwicklungsplanung des Landkreises Osnabrück ist mit dem Konzept der BBS Bersenbrück abgestimmt. Schulintern zielt der Prozess der Medienkonzeptentwicklung auf die Verbesserung des Unterrichts. Das Konzept wird fortlaufend weiterentwickelt und ist daher im BBS-Wiki eingebunden.<br />
==Einleitung==<br />
"Die fortschreitende Digitalisierung und Automatisierung hat längst auch die Berufsbildung erfasst. Dachdecker inspizieren heute Gebäude mithilfe von Drohnen, Anlagenmechaniker bauen Smart-Home-Technik in Eigenheime ein. Der digitale Wandel schafft neue Anforderungen an die Qualifizierung von Fachkräften, eröffnet aber auch neue Möglichkeiten, Wissen mit digitalen Lern- und Lehrformaten zu vermitteln", so die Bundesbildungsministerin. Laut einer [https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/show/id/8048 Studie des BMBF] setzt die Mehrheit der Betriebe heute internetfähige Technik auch in der betrieblichen Ausbildung ein. Dennoch werden spezielle digitale Lern- und Medienformate in der Ausbildung nur sehr zurückhaltend eingesetzt. <br />
<br />
Folglich soll das vorliegende Medienbildungskonzept die Medienkompetenzen der Schülerinnen und Schüler (SuS) weiter in den Fokus beruflicher Qualifizierung rücken. Das Konzept verfolgt dabei u. a. folgende Ziele: <br />
<br />
*Unterstützung der Schulentwicklungsprozesse hinsichtlich Unterrichtsqualität und methodischer Vielfalt im Bereich der beruflichen Medienkompetenz<br />
*Entfaltung eines schulweiten medienpädagogischen Konzeptes, z. B. Integration der Medienkompetenz in die didaktische Jahresplanung<br />
*Systematische Weiterentwicklung der medientechnischen Ausstattung, der Infrastruktur der Schule und der schulorganisatorischen Abläufe<br />
*Ein einheitliches Verständnis von der in der Arbeitswelt erforderlichen Medienkompetenz und die Verwendung einer systematischen Kategorisierung.<br />
<br />
Zunächst wird das Nutzungskonzept der BBS Bersenbrück dargelegt. Daraus ergeben sich Weiterbildungsmaßnahmen, die im anschließenden Abschnitt beschrieben werden. Diese bilden einen zentralen Bestandteil des Medienkonzeptes. Den BBS Bersenbrück ist klar, dass ein Medienkonzept ohne die Einbindung der Mehrheit des Lehrerkollegiums nicht gelingen kann. Denn „(…) auf den Lehrer kommt es an“ lautet die Kernaussage des Bildungsforschers John Hattie, dies gilt auch oder sogar noch viel stärker im Umgang mit neuen Medien. <br />
<br />
Daran anschließend findet sich eine Darlegung zukünftiger Entwicklungen. Basis eines Medienkonzeptes ist die mediale Ausstattung der Schule. Sie wird im letzten Kapitel umrissen. Die neuen Medien müssen einfach einzusetzen sein; neue Hürden dürfen nicht durch zusätzliche Passworte, nicht zuverlässige Technologien oder unterschiedliche Raumausstattungen geschaffen werden.<br />
<br />
'''''Die Erfahrung der vergangen Jahre hat gezeigt, dass ein Medienkonzept in der Regel oft schon während des Abstimmungsprozesses veraltet ist. Daher handelt es sich bei dem vorliegenden Medienkonzept um eine operative Grundlage, die in unregelmäßigen Abständen zwischen Schulleitung, Personalrat und Gleichstellungsbeauftragter abgestimmt wird. '''''<br />
<br />
==Erwartungen==<br />
Die KMK hat in ihrer Strategie „[https://www.kmk.org/themen/bildung-in-der-digitalen-welt/strategie-bildung-in-der-digitalen-welt.html Bildung in der digitalen Welt]“ einen Kompetenzrahmen verabschiedet, der beschreibt, welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler am Ende ihrer schulischen Laufbahn erworben haben sollen. Die Länder haben sich mit dieser Strategie verpflichtet, dafür Sorge zu tragen, dass alle Schülerinnen und Schüler, die zum Schuljahr 2018/2019 in die Grundschule eingeschult wurden oder in die Sek I eingetreten sind, bis zum Ende ihrer Pflichtschulzeit die festgelegten Kompetenzen der Strategie erwerben können.<br />
<br />
Die „Kompetenzen in der digitalen Welt“ umfassen die nachfolgend aufgeführten sechs Kompetenzbereiche:<br />
<br />
1. Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren (von Informationen und Daten)<br />
<br />
2. Kommunizieren und Kooperieren<br />
<br />
3. Produzieren und Präsentieren<br />
<br />
4. Schützen und sicher Agieren<br />
<br />
5. Problemlösen und Handeln<br />
<br />
6. Analysieren und Reflektieren<br />
<br />
Für die BBS Bersenbrück hat dies eine ca. zehnjährige Übergangsphase zur Folge, in welcher die digitale Kompetenz der SuS - hoffentlich - mit jedem Jahr steigen wird. Allein aus dieser Entwicklung heraus machen fixe Kompetenzfestschreibungen wenig zielführend. Die Dynamik der digitalen Innovation im beruflichen Umfeld tragen das Weitere dazu bei. Durch die Cornona-Pandemie wurde dieser dynamische Prozess deutlich beschleunigt, so sind Videokonferenzen mit [https://de.wikipedia.org/wiki/BigBlueButton BigBlueButton] und [[Distanzunterricht (DU)|Distanzunterricht]] an den BBS Bersenbrück eine Selbstverständlichkeit.<br />
<br />
==Konzept Landkreis Osnabrück==<br />
Ziel des Schulträgers ist, die kreiseigenen Schulen mit einem Anschluss an das Glasfasernetz auszustatten, eine leistungsfähige, moderne und standardisierte Netzwerkinfrastruktur in den Schulgebäuden herzustellen, mit aktiven Netzwerkkomponenten eine flächendeckende WLAN-Versorgung einzurichten und die Unterrichtsräume mit moderner und nutzerfreundlicher Präsentationstechnik auszustatten. Langfristiges Ziel ist eine einheitliche Ausstattung je Schule und schulübergreifend. Im Rahmen des Digitalpakts ist die Verkabelung bis auf einen Gebäudekomplex abgeschlossen. Die BBS Bersenbrück ist mit einem Business-Glasfaseranschluss (1 GBit/s) der Deutschen Telekom an das Internet angebunden. <br />
<br />
===Hardware und Nutzungskonzepte===<br />
Im Rahmen der Digitale Schule wurde der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2021/Leitfaden%20Ausstattung%20Pr%C3%A4sentationstechnik%20Stand%20032021.pdf Leitfaden für die Ausstattung von Unterrichtsräumen mit Präsentationstechnik] entwickelt.<br /><br />
<br />
===Schul-IT in der Region===<br />
Der [https://www.schulit-os.de/ Schul-IT Region Osnabrück e. V.] wurde im Jahr 2009 gegründet und ist ein von kommunalen Schulträgern in Stadt und Landkreis getragener Verein, der die Schul-IT von Schulträgern in der Region Osnabrück betreut. Er ist der zentrale IT-Dienstleister für die Schulen von (fast) allen kommunalenSchulträgern in Stadt und Landkreis Osnabrück. Insgesamt werden etwa 170 allgemeinbildende Schulen mit über 48.000 Schülerinnen und Schülern sowie 7 berufsbildende Schulen mit über 17.000 Schülerinnen und Schülern durch die Schul-IT betreut. Die wesentlichen Aufgaben bestehen in der Bereitstellung, dem Betrieb sowie der laufenden Weiterentwicklung der Schul-IT und ihrer technischen Infrastruktur. Über die Schul-IT wird ein großer Teil der Netzwerkbetreuung vorgenommen. Die sieben BBS sind in einer Unterabteilung zusammengefasst, da es hier viele besondere Herausforderungen gibt. So werden viele branchenspezifische Softwarelösungen für die unterschiedlichen Ausbildungsberufe eingesetzt, die Anzahl der SuS ändert sich in sehr kurzen Zyklen.<br /><br />
==Nutzungskonzept BBS==<br />
Worauf es ankommt, ist die Fähigkeit, sich in den Medienwelten zielorientiert, selbstbestimmt und verantwortlich bewegen zu können. Entscheidend ist deshalb, das Nutzungskonzept so zu gestalten, dass die neuen technologischen Möglichkeiten in einen überzeugenden Zusammenhang mit Schule und Bildung, mit Pädagogik und Didaktik gebracht werden. Erst in dieser Synthese liegen pädagogische Potenziale in Bezug auf Unterricht und Fächer, fächerverbindendes und fächerübergreifendes Lernen und Arbeiten, den Bereich der Medienerziehung, aber auch im Interesse von Neugierde, Motivation, Eigentätigkeit von Schülerinnen und Schülern und nachhaltigem Lernen. Dies bedingt einen kontinuierlichen Anpassungsprozess hinsichtlich der Ausgestaltung der IT-Infrastruktur, der Anforderungen für Fortbildungen, Anschaffungen, etc..<br />
<br />
=== Grundstruktur ===<br />
[[Datei:Struktur Software Beschlusslage 2021.gif|zentriert|mini]]<br />
<br />
Die BBS Bersenbrück haben mit [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Schulleitung/Protokolle/Schulvorstand/Schulvorstand%20Protokoll%202021-05-20.pdf?show=true Beschluss von Mai 2021] die Rahmenbedingungen für die Digitalisierung festgelegt.<br />
<br />
===Entwicklungsstand (nie abschließend)===<br />
Die Betreuung der neuen Technologien wird an der BBS Bersenbrück durch eine Mischung aus Standardbetreuung durch die Schul-IT in der Region Osnabrück, durch Lehrkräfte mit Anrechnungsstunden und bei Bedarf Einkaufen von Dienstleistung durch Fachfirmen bzw. Netzwerkverein des Landkreises Osnabrück realisiert.<br />
<br />
*Fast jeder Klassenraum ist mit einem PC, einem Beamer oder Display, einem Drucker, einer Dokumentenkamera und einer Tafel bzw. einem Whiteboard ausgestattet. Interaktive Beamer oder Displays mit Touchfunktion können die Tafeln bzw. Whiteboards ersetzen..<br />
*Einige Räume verfügen über interaktive Whiteboards bzw. interaktive Beamer. Zukünftig wird nur noch mit interaktiven Beamern oder bevorzugt Displays mit Touchfunktion gearbeitet. Durch die verzögerten Lieferketten kommt es bei der Ausstattung zu Verzögerungen.<br />
*Auf den Lehrer- und Schüler-PCs laufen die Standard MS Office-Programme sowie bewährte kostenlose Programme für Office, Präsentationen, Zeichenprogramme, Bild- und Videoprogramme und Packprogramme. Idealerweise sollten Lehrende und Lernende in jedem Raum die gleichen Programme und das gleiche "Feeling" haben.<br />
*Auf den Rechnern in den jeweiligen Abteilungen stehen die fachspezifischen Produkte (z. B. AUTOCAD, FluidSim, LogoSoft, Vectorworks oder die ERP-Software SAP) zur Verfügung.<br />
*Für bestimmte Anwendungen besteht die Möglichkeit, auf virtuellen Rechnern zu arbeiten (Virtualisierung)<br />
*Die Schule verfügt mittlerweile über einen stabilen Internetzugang von einem GByte.<br />
<br />
===Schulweite Bausteine===<br />
Ferner werden in der BBS Bersenbrück u. a. folgende Werkzeuge und Qualifikationsbausteine eingesetzt:<br />
<br />
==== Standardsoftware ====<br />
Die schulweit festgelegte [[Standardsoftware]] wird ständig neu überprüft. Diese Software wird auf jedem Rechner an der Schule installiert. Für die Standardsoftware gibt es ein [[Fortbildungskonzept]], welches in enger Abstimmung mit dem Fortbildungsbeauftragten und der Hochschule Osnabrück abgestimmt wird.<br />
<br />
==== Branchenspezifische Software ====<br />
Die branchenspezifische Software wird in den Informationen der [[Bildungsgang:Hauptseite|Bildungsgänge]] dargestellt. Für die Pflege und Weiterentwicklung sind die jeweiligen Bildungsgänge verantwortlich. Die Weiterentwicklung wird gemeinsam mit den betrieblichen Partnern (Innungen, Einrichtungen und Betriebe) vorgenommen<br />
<br />
====Intranet-Plattform IServ====<br />
Das System IServ ist die zentrale Kommunikations- und Verwaltungsplattform an der BBS Bersenbrück für Lehrkräfte und SuS. Darüber hinaus unterstützt die Plattform durch den Zugriff von zu Hause das autonome und fächerübergreifende Lernen der SuS und fördert somit die soziale Medienkompetenz und die Eigenverantwortung. Folgende Module/Funktionen werden eingesetzt:<br />
<br />
• BBS-Wiki als "lebende Enzyklopädie" der Berufsbildenden Schulen Bersenbrück<br />
<br />
• Email zur Kommunikation zwischen Lehrkräften und SuS<br />
<br />
• Freischalten bzw. Sperren des Internets für einzelne Rechner oder ganze Computerräume (IServ, Veyon)<br />
<br />
• kontrollierte Vergabe von Internet-Onlinezeiten <br />
<br />
• Home-Ordner zur Verwaltung der eigenen Daten<br />
<br />
• Gruppen-Dateiordner, z. B. für die Unterrichtsgestaltung (Arbeitsblätter, Hausaufgaben, etc.)<br />
<br />
• Didaktische Jahresplanung (Curriculum-Modul, siehe unten)<br />
<br />
• Klausurplaner<br />
<br />
• Buchung bestimmter EDV-Räume, Laptops oder Unterrichtsmaterialien<br />
<br />
• Info-Bildschirm Vertretungsplan (UNTIS)<br />
<br />
• Meldesystem für EDV- und Hausmeisterangelegenheiten<br />
<br />
• Adressbuch<br />
<br />
• Kalender<br />
<br />
• Verwaltung der Rechner<br />
<br />
• Medienbestellung<br />
<br />
• Druckkoordination<br />
<br />
• Verlinkung zur IServ-Cloud<br />
<br />
• Verlinkung zur zentralen Verwaltung der Tablets der Schule (iPad-Version)<br />
<br />
• Videokonferenzsystem (BigBlueButton)<br />
<br />
• Aufgabenmodul<br />
====BBS-Wiki====<br />
Alle wichtigen Informationen werden in einem semantischen Media-Wiki den Lehrenden zur Verfügung gestellt und ständig weiterentwickelt. Dies gilt auch für dieses Medienbildungskonzept. Das "BBS-Wiki" muss man als Metasystem zum Wissensmanagement begreifen. Realisiert wird das BBS-Wiki durch die Software [https://mediawiki.bluespice.com/ BlueSpice] der Firma HalloWelt.<br />
<br />
====Lernmangementsystem Moodle====<br />
Moodle ist ein freies, objektorientiertes Kursmanagementsystem und eine Lernplattform. Die Software bietet die Möglichkeiten zur Unterstützung kooperativer Lehr- und Lernmethoden. Das umfangreiche Testsystem bietet Lehrkräften und Lernenden einen fortwährenden Überblick über Lernstände und Lernfortschritte. Wir nutzen dabei die uns vom Land Niedersachsen zur Verfügung gestellte Moodleinstanz, die gleichzeitig eine hohe Performance, fortwährende Aktualisierung (Updates) sowie einen aktiven Helpdesk garantiert.<br />
<br />
Schulintern werden regelmäßig Schulungen zu Moodle angeboten. Ferner hat eine Lehrergruppe im Rahmen einer mehrmonatigen Fortbildung zum Thema "E-learning" einen Selbstlernkurs in Moodle speziell für für die BBS entwickelt. Die Gruppe von Interessierten wächst stetig.<br />
<br />
==== TaskCards ====<br />
[https://www.taskcards.de/#/home/start TaskCards] ist eine Onlineplattform, mit der Lehrkräfte Aufgaben und Informationen für SuS bereitstellen können. DerLandkreis Osnabrück hat für alle Schulen einen Rahmenvertrag vereinbart. Im Gegensatz zu Padlet ist TaskCards datenschutzkonform und ist in IServ eingebunden.<br />
<br />
====Evaluationswerkzeuge====<br />
Die BBS Bersenbrück hat im Rahmen des Projekts Regionales Kompetenzzentrum (ProReko) Evaluationswerkzeuge programmiert, die mittlerweile an vielen Berufsschulen in Niedersachsen und Bayern eingesetzt werden.<br />
<br />
*Die Schülerbefragung wird jedes Jahr durchgeführt. Dabei werden alle Schüler über den Unterricht und unterrichtsergänzende Angebote befragt.<br />
*Jährlich werden die Lehrkräfte in der Lehrkräftebefragung zu dem Leitungshandeln der Schulleitung und der allgemeinen Gesundheit befragt.<br />
*Die Betriebe werden nach Bedarf in einer Betriebsbefragung über die Leistung der Schule in ihrem Berufsfeld befragt.<br />
*Die Ergebnisse fließen in den Zielvereinbarungsprozess mit den Bildungsgängen und der Landesschulbehörde ein.<br />
<br />
====Curriculum-Arbeit mit IServ====<br />
Die BBS Bersenbrück erteilt in sehr vielen Schulformen und Bildungsgängen Unterricht. Die curriculare Arbeit muss daher sehr unterschiedliche Voraussetzungen und Anforderungen berücksichtigen. Bis zum Schuljahr 2014-2015 konnten die Bildungsgänge sich an Leitfragen orientieren. Seit dem Schuljahr 2014-2015 konnten Erfahrungen mit dem Modul Jahresplanung innerhalb von IServ gewonnen werden. Ab dem Schuljahr 2016-2017 sind alle schulischen Curricula bis auf die Ebene der Lernsituationen in IServ abgebildet. <br />
<br />
Das Pflichtenheft für das Werkzeug IServ-Didaktische Jahresplanung (Curriculum-Modul) wurde gemeinsam von den BBS Bersenbrück, Hameln und Braunschweig entsprechend dem bHO-Konzept des Landes Niedersachsen entwickelt und im Auftrag dieser Schulen programmiert.<br />
<br />
====Das virtuelle Klassenbuch====<br />
<span style="caret-color: rgb(37, 37, 37); color: rgb(37, 37, 37); font-family: Lato, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(240, 242, 246); text-decoration: none; display: inline !important; float: none;">Das virtuelle</span> '''[https://www.virtuelles-klassenbuch.de Klassenbuch]''' <span style="caret-color: rgb(37, 37, 37); color: rgb(37, 37, 37); font-family: Lato, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(240, 242, 246); text-decoration: none; display: inline !important; float: none;">als Ergänzung zu BBS Verwaltung stellt eine gute Alternative zum Beispiel zum Excel-</span>'''Klassenbuch''' <span style="caret-color: rgb(37, 37, 37); color: rgb(37, 37, 37); font-family: Lato, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(240, 242, 246); text-decoration: none; display: inline !important; float: none;">dar, da es datenschutzkonform ist und allen Lehrkräften und Schülern ortsunabhängig die üblichen Funktionen eines Klassenbuches (Stunden- und Vertretungsplan, Anwesenheit, Fehlzeiten usw.) bietet. Das virtuelle Klassenbuch wird betreut von Herrn Kohnen.. Weitere Infos und eine FAQ unter folgendem [https://wiki.bbsbsb.de/wiki/Virtuelles_Klassenbuch_FAQ Link].</span><br />
<br />
====Der Internationale Computerführerschein ICDL====<br />
Der ICDL ist eine Zusatzqualifikation, die sich in vielen Berufen mit wirtschaftlichem Schwerpunkt bewährt hat. An der Schule ist er unter anderem in die Ausbildung zum/zur Bankkaufmann/frau integriert. Die Schwerpunkte liegen derzeit auf den Modulen MS Word, Excel, Access, Power Point und den PC-Grundlagen.<br />
<br />
====Cisco Networking Academy====<br />
Die Kursangebote der Cisco Networking Academy wurden entwickelt, um den Lernenden attraktive Karrierewege zu bieten, ihnen Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen zu eröffnen und weltweit anerkannte Zertifikate zu erlangen. Neben dem Online-Kursmaterial stehen zusätzlich Assessments, Übungsbeispiele, Laboraufgaben sowie virtuelle und interaktive Learning-Tools zur Verfügung. Folgende Curricula der Cisco Networking Academy werden von der Berufsbildenden Schule angeboten:<br />
<br />
a) IT Essentials – PC Hardware und Software<br />
<br />
IT Essentials ist der Einstiegskurs des Networking Academy Programms. Er beinhaltet eine Einführung in die Grundlagen der Computertechnik und schließt den praktischen Umgang mit Hardware und Software ein. Die Teilnehmer/innen erwerben Grundlagenwissen und Kompetenzen, um ein kleines Netzwerk für den Heimsektor oder ein Kleinstunternehmen aufzubauen und zu betreiben. Der Kurs ist integriert im Curriculum des 1. Ausbildungsjahres zum Informationstechnischen Assistenten.<br />
<br />
b) CCNA - Routing & Switching, Modul I<br />
<br />
Teilnehmer/innen erwerben anwendungsbezogene Kenntnisse in der Netzwerktechnik. Ein praxisorientiertes pädagogisches Konzept führt die Lernenden von Fragestellungen, die im Bereich von Heimnetzwerken auftreten, zu Themen mit Bezug zu komplexeren Unternehmensnetzwerken. Es werden Basiskompetenzen im Bereich Routing und Switching vermittelt. Der Kurs ist integriert im Curriculum des 2. Ausbildungsjahres zum Informationstechnischen Assistenten.<br />
<br />
====Enterprise-Resource-Planning (ERP)====<br />
Ab dem Schuljahr 2023/2024 wird als ERP-Software SAP statt Navision eingesetzt.<br />
<br />
SAP ERP ist die wesentliche Hauptproduktlinie des deutschen Software-Unternehmens SAP SE, die es seit 1993 vertreibt. ERP steht für Enterprise-Resource-Planning oder Unternehmens-Informationssystem, womit alle geschäftsrelevanten Bereiche eines Unternehmens im Zusammenhang betrachtet werden können<br />
<br />
Microsoft Dynamics NAV ist eine Standardsoftware für ERP-Systeme. 2002 übernahm Microsoft den dänischen Hersteller Navision Software A/S und integrierte ihn in seinen Geschäftsbereich Microsoft Business Solutions. Seitdem wird Microsoft Dynamics NAV schrittweise mit den anderen ERP-Lösungen von Microsoft zusammengeführt. An der BBS Bersenbrück wird Navision in den Klassen der Industriekaufleute und der Fachoberschule Wirtschaft eingesetzt um die Prozessorientierung abzubilden.<br />
<br />
Microsoft Dynamics NAV wird besonders von kleinen und mittleren Unternehmen eingesetzt und durch entsprechende Microsoft-Partner im Bereich Business Solutions vertrieben. Für verschiedene Branchen existiert eine Vielzahl von Branchenlösungen, die oft von Microsoft-Partnern entwickelt werden. Gegenüber SAP ist es nicht so mächtig, bietet aber einige pädagogische Vorteile. Hier besteht in der Lizensierung eine Kooperation der BBS Bersenbrück mit der BBS 1 Hameln.<br />
<br />
====Medienforum====<br />
Nach dem dänischen Modell einer Campus-Schule bietet das Medienforum eine umfangreiche IT-Ausstattung sowohl für die BBS, als auch für betriebliche Partner, die VHS und andere Bildungsanbieter sowie das benachbarte Gymnasium. Getragen wird das Medienforum als kommunale Partnerschaft von der Samtgemeinde Bersenbrück, dem Landkreis Osnabrück und den beiden Schulen.<br />
<br />
Das bisherige Internetcafé im Medienforum wird zurzeit insbesondere für die Sprachförderung von Flüchtlingen genutzt. Hier bestehen Partnerschaften mit der Arbeitsagentur (Lizenzen für Sprachsoftware) und Betreuung (Kirchenkreis Bramsche). Es steht darüber hinaus während der Öffnungszeiten allen Schülerinnen und Schülern der BBS Bersenbrück sowie des Gymnasiums Bersenbück zur Recherche und Stillarbeit (Referate, Projekte) zur Verfügung.<br />
<br />
Ebenfalls im Medienforum befindet sich die Schulbibliothek, die Schulangehörige kostenlos nutzen und Medien ausleihen können. Seit dem 2.1.2017 besteht in der Bibliothek des Medienforums eine sogenannte „Onleihe“. Bücher und andere Medien können aus dem Bestand eines Bibliotheksverbunds als digital ausgeliehen werden (E-Book, E-Paper, E-Magazine, Hörbücher).<br />
<br />
===Ziele===<br />
Die Technik zur Nutzung der neuen Medien soll einfach zu bedienen sein und keine zusätzlichen Barrieren aufbauen (z.B. Single Sign On).<br />
<br />
*Zukünftig sollen die Medienkompetenzen mit den dazugehörigen Qualifikationsbausteinen noch stärker in den Bildungsgängen und Rahmenrichtlinien verankert werden. Die Informatik - als Querschnittstechnologie - soll darüber hinaus stärker in die allgemeinbildenden Fächer integriert werden.<br />
*Die Lehrkräfte sollen sicher die vorgehaltenen Technologien für ihre eigenen Arbeitsprozesse verwenden und diese bei der Umsetzung im Unterricht nutzen können.<br />
<br />
===Maßnahmen===<br />
<br />
*Ausbau des Profils der Schule im Bereich Medienkompetenzen.<br />
*Integration der bestehenden Kursangebote in weitere Curricula (z. B. IT Essentials in den Bereichen Elektrotechnik und Mechatronik oder den Cisco-Kurs Industrie 4.0 in den Ausbildungsberufen des Wirtschaftsbereichs).<br />
*Kooperation mit innovativen Unternehmen in dem Bereich (z.Zt. QuizCo)<br />
<br />
<br />
==Weiterbildungskonzept==<br />
„Auf den Lehrer kommt es an!“<br />
<br />
Diese Kernthese des renommierten Bildungsforschers John Hattie ist für die BBS Bersenbrück auch für das Medienkonzept handlungsleitend. Wenn Lehrkräfte von dem Einsatz neuer Medien nicht überzeugt sind, sie keine Vereinfachung im Arbeitsprozess und keinen pädagogischen Mehrwert für die Auszubildenden sehen, wird ein solches Medienkonzept nur für das Papier geschrieben. Daher ist ein Kern des Medienkonzeptes die Überlegung, wie Lehrkräfte bei den Entwicklungen eingebunden werden können.<br />
<br />
Die Grundlage hierfür bildet der Beschluss der Gesamtkonferenz zum [[Fortbildungskonzept|Fortbildungsmanagement]] vom 3. Juli 2000. Die hier festgelegten Grundsätze und Kriterien wurden und werden fortlaufend an die neuen schulgesetzlichen Rahmenbedingungen angepasst. Die Veröffentlichung der Fortbildungsangebote erfolgt im Lehrerzimmer (an der Litfaßsäule) und bei IServ unter Lehrer/Fortbildungen/Aktuelle Angebote. Die Weiterleitung berufsbezogener Fortbildungsangebote (z.B. NLQ-Angebote) an die jeweiligen Bildungsgänge und Fachgruppen führt i. d. R. der Fortbildungsbeauftragte gezielt durch. Hinweise bei besonderen Veranstaltungen werden über das EWSL-Protokoll verbreitet.<br />
<br />
===Entwicklungsstand===<br />
Ein zentrales Steuerungselement, um den aktuellen Fortbildungsbedarf zu ermitteln, ist die Pädagogische Unterrichtsentwicklungsgruppe. Sie sieht ihre Aufgabe u. a. darin, die organisatorischen Bedingungen des pädagogischen Handelns durch die Erarbeitung vielfältiger Konzepte und Themen zu stärken. Die Gruppe setzt sich entsprechend aus Vertretern der Abteilungen (Fachtheorie und –praxis) zusammen. Alle zwei Jahre findet an der BBS Bersenbrück in den Ferien eine sogenannte „Pädagogische Klausurtagung“ statt. Im Bereich der Medienkompetenz wurden schon viele Pädagogische Klaustage ensprechend einem digitalen [[Schulmotto|Jahresmotto]] für alle Lehrkräfte durchgeführt.<br />
<br />
Neben den zentralen Fortbildungen nehmen Kolleginnen und Kollegen bei Bedarf anwendungsbezogene Angebote wahr (Bsp.: Cisco, AUTOCAD, Navision, Windows Server usw.). Die Beteiligten verpflichten sich zur Multiplikation in ihrem Team. Die Teilnahmen werden statistisch ausgewertet.<br />
<br />
*Umgang mit dem BBS-Wiki<br />
*E-Mail mit IServ<br />
*Dokumentenkamera mit PC, Beamer und zugehöriger Software (z. B. Airserver)<br />
*Grundvorstellungen Netzwerktechnologie (virtueller Rechner, Cloud, etc.)<br />
* Grundlagen Datenschutz und Datensicherheit (z.B. Passwortsicherheit)<br />
<br />
Für jeden Bildungsgang beherrschen die Lehrkräfte die nötigen Arbeitsprozesse zur Erstellung und Pflege der didaktischen Jahrespläne, zum Austausch und zur Bearbeitung von Medien und Lernträgern und zur Reflexion von Unterricht (vgl. auch Handbuch didaktische Jahresplanung).<br />
<br />
Ferner integrieren die Bildungsgänge die erforderlichen ausbildungsgangspezifischen Medienkompetenzen in die Jahresplanungen und schulische [[IServ Curriculum|Curricula]], um sich zielgerichtet weiterzubilden. <br />
<br />
===Maßnahmen===<br />
Seit vielen Jahren wird ein Schwerpunkt auf die Fortbildung im Bereich der Medienkompetenz gelegt. Als erste Schule war die BBS Bersenbrück Partnerschule von [https://dsin-berufsschulen.de bottom up]. Seit 2017 ist die BBS Bersenbrück Projektschule für die [https://blog.niedersachsen.cloud Niedersächsische Bildungscloud]<br />
<br />
Mit der Hochschule Osnabrück besteht eine strategische Partnerschaft zur Fortbildung der Lehrkräfte. Die Details sind in einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/vor%202021/BBS%20F%C3%B6rderantrag%202018-12-10.pdf?show=true Förderantrag] aus dem Jahr 2018 festgeschrieben. Für dieses Konzept wurde die BBS als erste berufsbildende Schule als [https://digitalagentur-niedersachsen.de/digitaler-ort-bbs-bersenbrueck/ Digitaler Ort in Niedersachsen] ausgezeichnet.<br />
<br />
Natürlich beschäftigen sich die einzelnen Bildungsgänge auch mit den Neuen Medien auch und beschließen je nach Bedarf und Situation der Branche zusätzliche Schwerpunkte und Maßnahmen. So gabes im Jahr 2021 z. B. einen Modellversuch "Einsatz von Ipads in den Informatikklassen".<br />
<br />
Voraussetzung ist eine schulweite, stabile WLAN-Infrastruktur und die entsprechende IT-Ausstattung. Zudem werden die Lehrkräfte regelmäßig durch den Fortbildungsbeauftragten über spezielle Links zu Medienangeboten, Lernsoftware und die in der BBS zur Verfügung stehenden Online-Medien informiert.<br />
<br />
<br /><br />
<br />
==Entwicklungskonzept==<br />
In unserem [[Leitbild]] heißt es unter Punkt Zwei:<br />
<br />
„Den SchülerInnen werden umfassende Fach-, Methoden-, Selbst- und Sozialkompetenzen vermittelt. Sie werden entsprechend ihrer Fähigkeiten gestärkt und entwickelt. Die Lehrenden bilden sich regelmäßig fort. Basis für den Unterricht ist die Aktualität in der Fachlichkeit, eine moderne Ausstattung und die Orientierung an innovativen berufspädagogischen Konzepten. Unsere Arbeit wird durch eine kontinuierliche Qualitätsentwicklung und -sicherung gestärkt und angeregt.“<br />
<br />
Die ausbildende Wirtschaft hat in den vergangen Jahren viele Prozesse digitalisiert, dabei sind mit uns als Partner in der dualen Ausbildung viele individuelle Lösungen entstanden. Durch Themen wie Industrie 4.0 oder Agrar 4.0 wird die Geschwindigkeit der digitalen Entwicklung weiter zunehmen. Die duale Ausbildung in Partnerschaft von Berufsschule und Betrieb wird hierbei ein wesentlicher Innovationsmotor sein. Daher wird der im Leitbild der BBS Bersenbrück formulierte Anspruch zu einem großen Teil über die Digitalisierung geschehen.<br />
<br />
Derartige Innovationen können und wollen wir über eine Bildungscloud mit anderen Schulen teilen. Als einer von zehn BBS-Projektpartnern der Niedersächsischen Bildungscloud wollen wir auf mögliche Entwicklungen Einfluss nehmen und für Auszubildende, Betriebe und Lehrkräfte in der Bildungsregion Nördliches Osnabrücker Land mit der Bildungscloud einen pädagogischen Mehrwert schaffen.<br />
<br />
Bei all diesen Entwicklungen muss allerdings immer die Kernthese des renommierten Bildungsforschers John Hattie „Auf den Lehrer kommt es an“ berücksichtigt werden: Wenn es nicht gelingt, die Lehrkräfte auf dem Weg in die Schule 4.0 mitzunehmen, besteht die Gefahr von technischen Fehlinvestitionen.<br />
<br />
Der Nutzen und die Notwendigkeit des Einsatzes von digitalen Medien bzw. Medienkompetenzen werden nur dann fest verankert, wenn der Nutzen für Schüler und Lehrkräfte klar erkennbar ist und es zu Arbeitsvereinfachungen kommt. Zumeist wird im „Homeoffice“ der Lehrkraft der Unterricht geplant, gestaltet und reflektiert, in der Schule wird der Unterricht durchgeführt und finden Absprachen mit Kollegen statt. Es haben sich sehr unterschiedliche Arbeitsabläufe je Lehrkraft und je Bildungsgang etabliert.<br />
<br />
Die hier bisher entwickelten Prozesse haben viele Medienbrüche, die teils technischer, teils organisatorischer, teils rechtlicher Natur sind. Alle drei Aspekte stellen wichtige Ansatzpunkte für eine Weiterentwicklung und Akzeptanzbildung dar. Die Erfahrung hat gezeigt, dass zunächst dort behutsam reformiert werden kann, wo es im professionellen Alltag der Lehrkräfte zu spürbaren Entlastungen kommt. Stundenplanung, Raumbuchung und der Dateiaustausch über IServ als Intranetlösung sind hier Beispiele.<br />
<br />
Auf Basis des Schulprogrammes und des abgeleiteten Medienkonzeptes der BBS Bersenbrück wurdenganz gezielt die nächsten Projekte angesteuert. So sind fast alle Lehrkräfte mittlerweile durch die Initative des Landes mit einem Laptop ausgestattet worden. Ein Großteil der Lehrkräfte wurde bereits darauf geschult durch Studenten der Hochschule Osnabrück (siehe oben). So wird "Schritt für Schritt" das Konzept „Bring Your Own Device“ in den Unterricht integriert . Die weitere Virtualisierung ermöglicht bessere kollaborative Arbeitsformen mit den Betrieben und die überbetrieblichen Ausbildungsstätten, z.B. „Wilo-Brain-Box“ mit der HWK Osnabrück-Emsland-Grafschaft Bentheim.<br />
<br />
<br />
<br />
Die BBS Bersenbrück sind eine von zehn BBS-Projektschulen bei der Niedersächsischen Bildungscloud. Dazu heißt es aus dem Kultusministerium:<br />
<br />
„Mit der Niedersächsischen Bildungscloud entsteht ein großes virtuelles Klassenzimmer. Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und Lehrer können in der Cloud mittels mobiler Endgeräte miteinander kommunizieren, Unterrichtsmaterialien austauschen oder gemeinsam an Projekten arbeiten – und dies auch schulübergreifend, schulformübergreifend sowie gemeinsam mit externen Partnern wie Betrieben oder Universitäten. Die Niedersächsische Bildungscloud wird als kollaborative Lernplattform alle Anforderungen des Datenschutzes, des Urheberrechts und des Schutzes der Persönlichkeitsrechte erfüllen. Damit setzt die Niedersächsische Landesregierung Standards für eine moderne und zukunftsfähige Schul-IT.“<br />
<br />
Als Leitstelle der Region des Lernens und als Regionales Kompetenzzentrum werden wir insbesondere in der Bildungsregion des Nördlichen Osnabrücker Landes, aber auch darüber hinaus, die Vision des Ministeriums als Orientierungsrahmen nehmen. <br />
<br />
==<span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">Infrastruktur, Hardware-/ Softwarekonzept</span>==<br />
In diesem Abschnitt wird in tabellarischen Übersichten die Grundstruktur der technischen Ausstattung und deren Rahmenbedingungen in der Berufsbildenden Schule Bersenbrück dargelegt. Die Infrastruktur wird gemeinsam mit dem Landkreis Osnabrück weiterentwickelt. Daher wurde ein Abschnitt Entwicklungsschritte Landkreis eingebunden (s.o.).<br />
<br />
===<span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif">Datensicherheit</span>===<br />
''<span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:Calibri;<br />
mso-bidi-font-weight:bold">Entwicklungsstand</span>''<br />
<br />
{| class="wikitable TableNormal" style="margin-left:" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"<br />
| style="width:163.05pt;" width="217" valign="top" |Kategorie<br />
| style="width:92.1pt;" width="123" valign="top" |<br />
| style="width:155.95pt;" width="208" valign="top" |Detailangaben<br />
|- style="height:40.8ptpx;"<br />
| style="width:163.05pt;" width="217" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Schutz</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.05pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">vor</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.05pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Veränderung</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.05pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">und</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.25pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Löschung</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:2.25pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">von</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:2.3pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Daten</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:2.15pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">vorhanden?</span><br />
| style="width:92.1pt;" width="123" valign="top" |Ja<br />
| style="width:155.95pt;" width="208" valign="top" |Nein<br />
|- style="height:81.05ptpx;"<br />
| style="width:163.05pt;" width="217" valign="top" |Wie <span style="letter-spacing:-.05pt">geschieht die</span><span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">Sicherung?</span><br />
| style="width:92.1pt;" width="123" valign="top" |Intern<br />
| style="width:155.95pt;" width="208" valign="top" |Externer <span style="letter-spacing:-.05pt">Dienstleister</span><br />
|- style="height:62.1ptpx;"<br />
| style="width:163.05pt;" width="217" valign="top" |<br />
| colspan="2" style="width:248.05pt;" width="331" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
-.05pt;mso-ansi-language:DE">Beschreibung des internen Konzeptes</span><br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">RAID 6 Festplattenverbund;</span><br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">tägliches inkrementelles Backup</span><br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">zusätzlich tägliches Vollbackup</span><br />
|- style="height:40.8ptpx;"<br />
| rowspan="4" style="width:163.05pt;" width="217" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Virensch</span>utz?<br />
| style="width:92.1pt;" width="123" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">bedingt</span><br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">notwendig</span><br />
| style="width:155.95pt;" width="208" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Zum Teil nicht</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE"> <span style="letter-spacing:-.05pt">notwendig, da</span><span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">virtuelle</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Maschine</span><span style="letter-spacing:<br />
1.25pt"> oder </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Festplattenschutz aktivie</span><span style="letter-spacing:<br />
1.25pt">rt. Firewall und Virenscanner sind in IServ integriert.</span></span><br />
|- style="height:21.25ptpx;"<br />
| colspan="2" style="width:248.05pt;" width="331" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Programm:</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:<br />
DE"> <span style="mso-spacerun:yes"> </span>ClamAV, GDATA</span><br />
|- style="height:32.05ptpx;"<br />
| colspan="2" style="width:248.05pt;" width="331" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Updatezeitraum:</span><br />
<br />
<span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Täglich</span><br />
|- style="height:27.35ptpx;"<br />
| colspan="2" style="width:248.05pt;" width="331" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">Wie<span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">werden</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Updates</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">durchgeführt?</span></span><br />
<br />
<span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Automatisch</span><br />
|}<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Im Unterrichts- und im Schulverwaltungsbereich ist Datensicherheit ein ständiger Prozess mit regelmäßigem Anpassungsbedarf. Im Moment müssen keine weiteren Sicherheitsmaßnahmen vorgenommen werden. Der Festplattenspeicher wird bedarfsgesteuert ausgebaut. Das Netzwerk (W-LAN/LAN) wird im Rahmen der Digitalisierung sukzessive erneuert und auf den aktuellen Stand (1 GBit) gebracht.</span><br />
<br />
''Ziele''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;<br />
mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:DE"><span style="mso-list:Ignore">· <span style="font:7.0pt &quot;Times New Roman&quot;"> </span></span></span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">Ausbau des LAN auf 100GbE</span><br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;<br />
mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:DE"><span style="mso-list:Ignore">· <span style="font:7.0pt &quot;Times New Roman&quot;"> </span></span></span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">Erneuerung des WLAN-Designs</span><br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;<br />
mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:DE"><span style="mso-list:Ignore">· <span style="font:7.0pt &quot;Times New Roman&quot;"> </span></span></span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">Anschaffung eines neuen Storage Systems.</span><br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:<br />
&quot;MS Mincho&quot;;mso-fareast-theme-font:minor-fareast;letter-spacing:-.05pt;<br />
mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA"> </span><br />
''<span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Maßnahmen</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">Vergabe der Aufträge an Fachfirmen</span><br />
<br /><br />
<br />
===<span style="font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Datenschutz</span>===<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Entwicklungsstand</span>''<br />
<br />
<br /><br />
{| class="wikitable tablefullwidth TableNormal" style="margin-left:" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"<br />
| style="width:94.45pt;" width="126" valign="top" |Kategorie<br />
| style="width:361.45pt;" width="482" valign="top" |Detailangaben<br />
|- style="height:27.4ptpx;"<br />
| style="width:94.45pt;" width="126" valign="top" |Notenlisten<br />
| style="width:361.45pt;" width="482" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Sie sind</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:<br />
DE"> <span style="letter-spacing:1.15pt"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><span style="letter-spacing:-.05pt">nur</span> <span style="letter-spacing:1.25pt"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span>für <span style="letter-spacing:1.25pt"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><span style="letter-spacing:-.05pt">betroffene</span> <span style="letter-spacing:<br />
1.15pt"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">Lehrkräfte</span> <span style="letter-spacing:1.0pt"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span>als <span style="letter-spacing:1.2pt"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><span style="letter-spacing:-.05pt">Excel-</span></span><br />
<br />
Tabellen verfügbar.<br />
|- style="height:66.9ptpx;"<br />
| style="width:94.45pt;" width="126" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
-.05pt;mso-ansi-language:DE">Schülereinwilli</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">gung/</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.25pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Recht</span> <span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
-.1pt;mso-ansi-language:DE">am</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.35pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">eigenen Bild</span><br />
| style="width:361.45pt;" width="482" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Bei</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE"> <span style="letter-spacing:-.05pt">Aufnahme</span><span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">pauschal</span><span style="letter-spacing:-.15pt"> </span>mit<span style="letter-spacing:-.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Widerrufsmöglichkeit</span> in<span style="letter-spacing:-.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">der</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Schulordnung/Schulvereinbarung verankert</span></span><br />
|}<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">Der Datenschutzbeauftragte der BBS Bersenbrück ist Michael Moorkamp.</span><br />
<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Ziele</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Ein</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
1.35pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">weitergehender</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.45pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Entwurf</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.5pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;<br />
mso-ansi-language:DE">und</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.35pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">weitere</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.35pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
-.05pt;mso-ansi-language:DE">Kernpunkte</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.5pt;<br />
mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">werden</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.45pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">aktuell</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.4pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;<br />
mso-ansi-language:DE">erarbeitet,</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.35pt;<br />
mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">sodass</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.35pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">das</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
1.4pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Konzept</span> <span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">von Jahr zu Jahr<span style="letter-spacing:-.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">genauer</span><span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">erläutert</span><span style="letter-spacing:-.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">werden</span><span style="letter-spacing:-.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">kann.</span></span><br /><br />
<br />
===<span style="font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Lehrerbezogene Faktoren</span>===<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Entwicklungsstand</span>''<br />
<br />
<br /><br />
{| class="wikitable TableNormal" style="margin-left:" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"<br />
| style="width:115.7pt;" width="154" valign="top" |Kategorie<br />
| style="width:347.4pt;" width="463" valign="top" |Detailangaben<br />
|- style="height:61.7ptpx;"<br />
| style="width:115.7pt;" width="154" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Über</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.45pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">welches</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.35pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Medium</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.2pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">wird<span style="letter-spacing:1.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">kommuniziert</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">(z.</span> B. <span style="letter-spacing:-.05pt">Internetplattform)?</span></span><br />
| style="width:347.4pt;" width="463" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">IServ ist ein<span style="letter-spacing:1.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Portalserver,</span><span style="letter-spacing:1.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">insbesondere</span><span style="letter-spacing:1.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">für</span><span style="letter-spacing:1.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">berufsbildende</span><span style="letter-spacing:1.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Schulen</span><span style="letter-spacing:2.45pt"> </span>in <span style="letter-spacing:-.05pt">Niedersachsen.</span><span style="letter-spacing:2.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Innerschulische</span><span style="letter-spacing:.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Kommunikation</span><span style="mso-spacerun:yes"> </span> <span style="letter-spacing:-.05pt">zwischen</span><span style="mso-spacerun:yes"> </span> <span style="letter-spacing:-.05pt">allen</span><span style="letter-spacing:3.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Beteiligten</span><span style="letter-spacing:.05pt"> </span>ist<span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">möglic</span><span style="letter-spacing:-.1pt">h, u. a. per (Rund-)Mail, News, Videokonferenz, Messenger.</span></span><br />
|- style="height:40.8ptpx;"<br />
| style="width:115.7pt;" width="154" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Ist<span style="letter-spacing:.95pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">jeder</span><span style="letter-spacing:.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Kollege</span><span style="letter-spacing:.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">bzw.</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Kollegin</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">per</span><span style="letter-spacing:1.1pt"> </span>Mail<span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">erreichbar?</span></span><br />
| style="width:347.4pt;" width="463" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Ja,</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.35pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">jede</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.25pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Lehrkraft</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.35pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">hat</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.25pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">via<span style="letter-spacing:.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">IServ</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">eine</span><span style="letter-spacing:.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">einheitliche,</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">dienstliche</span><span style="letter-spacing:.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">aber</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">persönliche</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">E-Mail-Adresse</span></span><br />
|- style="height:54.25ptpx;"<br />
| style="width:115.7pt;" width="154" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Information</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.95pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">über</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.45pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Stunden-</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.15pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">bzw.</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.15pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Ver-</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.25pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">tretungsplanung</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:2.35pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">On-</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.35pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">line</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE"> <span style="letter-spacing:-.05pt">möglich?</span></span><br />
| style="width:347.4pt;" width="463" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Ja,</span> <span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE"><span style="letter-spacing:-.05pt">sind online</span> <span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">im IServ über</span><span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">WebUntis</span> <span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">einsehbar</span></span><br />
|}<br />
<br />
<br /><br />
{| class="wikitable TableNormal" style="margin-left:" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"<br />
| style="width:115.7pt;" width="154" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Stehen</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:2.1pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
-.05pt;mso-ansi-language:DE">genügend</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.3pt;<br />
mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Arbeitsräume</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.25pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">mit<span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">PCs</span><span style="letter-spacing:1.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">bzw.</span><span style="letter-spacing:.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">für</span><span style="letter-spacing:.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">den</span><span style="letter-spacing:.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Anschluss</span><span style="letter-spacing:<br />
.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">mobiler</span><span style="letter-spacing:.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Endgeräte</span><span style="letter-spacing:1.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">für</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">die</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Lehr</span>kräfte <span style="letter-spacing:-.05pt">zur</span></span> <span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Verfügung?</span><br />
| colspan="2" style="width:347.4pt;" width="463" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Mehrere, gut<span style="letter-spacing:.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ausgestattete</span><span style="letter-spacing:.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Arbeitsräume</span><span style="letter-spacing:.9pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">sind</span><span style="letter-spacing:.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">vorhanden.</span><span style="letter-spacing:.8pt"> </span>Der<span style="letter-spacing:.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Anschluss</span><span style="letter-spacing:<br />
.7pt"> </span><span style="letter-spacing:.05pt">mo</span><span style="letter-spacing:-.05pt">biler</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Endgeräte</span><span style="letter-spacing:<br />
.65pt"> </span>ist<span style="letter-spacing:.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">grundsätzlich</span><span style="letter-spacing:<br />
.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">möglich.</span><span style="letter-spacing:.45pt"> </span>Das<span style="letter-spacing:.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Drucken</span><span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">über</span><span style="letter-spacing:<br />
.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">den</span><span style="letter-spacing:.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Kopierer</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ist</span><span style="letter-spacing:2.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">möglic</span>h.</span> Den Lehrkräften wurden auf Wunsch ca. 100 Convertibles zur Verfügung gestellt, die über IServ eingerichtet sind, aber auch zuhause genutzt werden können. Fast alle betroffenen Lehrkräfte haben Schulungen zu diesen Geräten durchlaufen.<br />
|- style="height:35.55ptpx;"<br />
| rowspan="3" style="width:115.7pt;" width="154" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
-.05pt;mso-ansi-language:DE">Einstellen</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.3pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">von</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.35pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Infor-</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
1.4pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">mationen durch</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
1.4pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Lehrkräfte?</span><br />
| rowspan="3" style="width:159.15pt;" width="212" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Die<span style="letter-spacing:.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">folgenden</span><span style="letter-spacing:.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Funktionen</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span>wer<span style="letter-spacing:-.05pt">den</span><span style="letter-spacing:2.0pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">durch</span><span style="letter-spacing:2.0pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">IServ</span><span style="letter-spacing:2.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">gewährleis</span>tet:</span><br />
| style="width:188.25pt;" width="251" valign="top" |Bekanntgabe von Klassenarbeitsterminen<br />
|- style="height:21.15ptpx;"<br />
| style="width:188.25pt;" width="251" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Erteilung/ Abgabe von Aufgaben</span><br />
|- style="height:27.45ptpx;"<br />
| style="width:188.25pt;" width="251" valign="top" |Bereitstellen von Arbeitsmaterialien<br />
|- style="height:36.05ptpx;"<br />
| style="width:115.7pt;" width="154" valign="top" |Transparenz der Leistungsbewertung?<br />
| colspan="2" style="width:347.4pt;" width="463" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Wird<span style="letter-spacing:.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">vom Bildungsgang</span><span style="letter-spacing:.8pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">festgelegt und den SuS am Anfang des Schuljahres mitgeteilt, wird im elektr. Klassenbuch festgehalten</span></span><br />
|- style="height:42.2ptpx;"<br />
| style="width:115.7pt;" width="154" valign="top" |Abholen von <span style="letter-spacing:-.05pt">E-Mails?</span><br />
| colspan="2" style="width:347.4pt;" width="463" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">Ist<span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">über</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">IServ</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">jederzeit</span><span style="letter-spacing:<br />
.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">möglich</span><span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">bzw.</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">auch</span><span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">durch</span><span style="letter-spacing:.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Weiterleitungsfunk</span>tion an<span style="letter-spacing:-.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">eine</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">andere</span><span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Mail-Adresse</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">bzw.</span><span style="letter-spacing:<br />
-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Mailprogram</span><span style="letter-spacing:<br />
-.1pt">m. Für Smartphones gibt es eine kostenlose App, mit der die Nutzung von IServ besonders komfortabel ist.</span></span><br />
|- style="height:49.95ptpx;"<br />
| style="width:115.7pt;" width="154" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Vorgehen</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.8pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
-.05pt;mso-ansi-language:DE">beim</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.9pt;<br />
mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Aus-</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.45pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">tausch<span style="letter-spacing:.45pt"> </span>von<span style="letter-spacing:.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Noten-</span></span><br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">listen?</span><br />
| colspan="2" style="width:347.4pt;" width="463" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">Die <span style="letter-spacing:-.05pt">Noteneingabe</span> erfolgt von jedem Kollegen in <span style="letter-spacing:-.05pt">BBS Zeugnis</span></span> <br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">(Zeugnis-Verwaltungsprogramm des Landes Niedersachsen)</span><br />
|}<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Die <span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">sich</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">durch den</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">aktuellen Status</span><span style="letter-spacing:<br />
.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">der</span> IT <span style="letter-spacing:-.05pt">(hausintern,</span> <span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">IServ,</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">BBS-Zeugnis) ergebenden</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Potenziale</span><span style="letter-spacing:3.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">werden</span><span style="letter-spacing:.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">weitgehend</span><span style="letter-spacing:.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ausgeschöpft.</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Insbesondere</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">der</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Austausch</span><span style="letter-spacing:<br />
.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">von</span><span style="letter-spacing:.1pt"> </span>E-Mails,<span style="letter-spacing:.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">etc.</span><span style="letter-spacing:.1pt"> </span>ist<span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">problemlos</span> mög<span style="letter-spacing:-.05pt">lich.</span><span style="letter-spacing:<br />
.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Allerdings</span><span style="letter-spacing:.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">zeigt</span><span style="letter-spacing:.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">sich,</span><span style="letter-spacing:.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">dass</span><span style="letter-spacing:.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Arbeitsgeschwindigkeit aufgrund der langsamen Festplatten</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">und</span><span style="letter-spacing:.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">des Netzwerkes</span><span style="letter-spacing:<br />
.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">nicht</span><span style="letter-spacing:.4pt"> immer </span><span style="letter-spacing:-.05pt">zufriedenstellend</span><span style="letter-spacing:.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ist.</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span></span><br />
<br />
<br />
<br />
''Ziele''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;<br />
mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:DE"><span style="mso-list:Ignore">· <span style="font:7.0pt &quot;Times New Roman&quot;"> </span></span></span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">Ausbau des LAN auf 10GbE</span><br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;<br />
mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:DE"><span style="mso-list:Ignore">· <span style="font:7.0pt &quot;Times New Roman&quot;"> </span></span></span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">Erneuerung des WLAN-Designs</span><br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;<br />
mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:DE"><span style="mso-list:Ignore">· <span style="font:7.0pt &quot;Times New Roman&quot;"> </span></span></span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">Anschaffung eines neuen Storage Systems.</span><br />
<br />
===<span style="font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Schülerbezogene Faktoren</span>===<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Entwicklungsstand</span>''<br />
<br />
<br /><br />
{| class="wikitable tablefullwidth TableNormal" style="margin-left:5.1pt;border-collapse:collapse;mso-table-layout-alt:fixed;" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0" width="619"<br />
| style="width:145.85pt;" width="194" valign="top" |Kategorie<br />
| colspan="4" style="width:318.65pt;" width="425" valign="top" |Detailangaben<br />
|- style="height:40.8ptpx;"<br />
| rowspan="2" style="width:145.85pt;" width="194" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Über</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:2.0pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">wie</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:2.1pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">viele</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.95pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Computer</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.75pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">für</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.5pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">den</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.7pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Unterrichtseinsatz</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.6pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">verfügt</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE"> <span style="letter-spacing:-.05pt">die</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Schule</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">insgesamt?</span></span><br />
| rowspan="2" style="width:76.15pt;" width="102" valign="top" |Anzahl gesamt:<br />
<br />
622<br />
| colspan="2" style="width:148.85pt;" width="198" valign="top" | Stationäre Endgeräte Anzahl:<br />
| style="width:93.65pt;" width="125" valign="top" |552<br />
|- style="height:40.8ptpx;"<br />
| colspan="2" style="width:148.85pt;" width="198" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Mobile</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.1pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Endgeräte</span><br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Anzahl:</span><br />
| style="width:93.65pt;" width="125" valign="top" |210<br />
|- style="height:28.9ptpx;"<br />
| rowspan="2" style="width:145.85pt;" width="194" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Besteht<span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">für</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">SuS</span><span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">außerhalb</span><span style="letter-spacing:1.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">des</span><span style="letter-spacing:.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Unterrichts</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">die</span><span style="letter-spacing:.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Möglich</span>keit<span style="letter-spacing:.95pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">der</span><span style="letter-spacing:.95pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Computernutzung</span><span style="letter-spacing:1.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">(Mediothek</span><span style="letter-spacing:.9pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">und/oder</span><span style="letter-spacing:.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Ar-</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">beitsräume)?</span></span><br />
| colspan="4" style="width:318.65pt;" width="425" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Ja</span><br />
<br />
<span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Im Medienforum<span style="letter-spacing:.05pt"> </span><span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">können</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">die</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">SuS</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">PCs</span><span style="letter-spacing:-.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">nutzen.</span></span><br />
|- style="height:67.7ptpx;"<br />
| colspan="2" style="width:130.95pt;" width="175" valign="top" |Anzahl <span style="letter-spacing:-.05pt">der</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Endgeräte:</span><br />
| colspan="2" style="width:187.7pt;" width="250" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">noch ausreichend (bei wachsendem Bedarf)</span><br />
|- style="height:27.35ptpx;"<br />
| style="width:145.85pt;" width="194" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Ist<span style="letter-spacing:1.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">eine</span><span style="mso-spacerun:yes"> <span style="letter-spacing:.35pt"> </span></span><span style="letter-spacing:-.05pt">Internetplattform</span><span style="letter-spacing:1.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">zu</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">nutzen?</span></span><br />
| colspan="4" style="width:318.65pt;" width="425" valign="top" |Ja <span style="letter-spacing:-.05pt">(IServ)</span><br />
|- style="height:40.8ptpx;"<br />
| style="width:145.85pt;" width="194" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Hat</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.9pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">jeder</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.85pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Schüler</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.9pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">bzw.</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.75pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.1pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Schü</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">lerin <span style="letter-spacing:-.05pt">eine</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">E-Mail</span><span style="letter-spacing:1.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Adresse</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">von</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">der</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Schule?</span></span><br />
| colspan="4" style="width:318.65pt;" width="425" valign="top" |Ja <span style="letter-spacing:-.05pt">(IServ)</span><br />
|- style="height:40.85ptpx;"<br />
| style="width:145.85pt;" width="194" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Information</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.7pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">über</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.7pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Stunden</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.05pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">bzw.</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.05pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Vertretungsplanung</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.2pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">online</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.1pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">verfügbar?</span><br />
| colspan="4" style="width:318.65pt;" width="425" valign="top" |Ja <span style="letter-spacing:-.05pt">(Untis über IServ)</span><br />
|- height="0"<br />
| style="" width="194" |<br />
| style="" width="102" |<br />
| style="" width="73" |<br />
| style="" width="125" |<br />
| style="" width="125" |<br />
|}<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Die<span style="letter-spacing:<br />
1.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">BBS Bersenbrück</span> ist<span style="letter-spacing:1.1pt"> </span>in<span style="letter-spacing:1.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">fast</span><span style="letter-spacing:1.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">allen</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Räumen</span> mit<span style="letter-spacing:1.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">PCs</span><span style="letter-spacing:1.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">für die Lehrkräfte</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">ausgestattet,</span><span style="letter-spacing:<br />
1.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:1.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">alle</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">funktionsfähig</span><span style="letter-spacing:3.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">und aktuelle eingerichtet</span><span style="letter-spacing:-.05pt">sind.</span> Die Grund-Softwareausstattung<span style="letter-spacing:1.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ist</span><span style="letter-spacing:1.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">gleich,</span><span style="letter-spacing:1.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">sodass</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:1.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Vorgänge</span><span style="letter-spacing:1.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">für</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Lehrkräfte</span><span style="letter-spacing:1.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">und</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">SuS</span><span style="letter-spacing:1.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">selbsterklärend</span> <span style="letter-spacing:-.1pt">sind.</span><span style="letter-spacing:3.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Auch</span><span style="letter-spacing:.2pt"> </span>im Medienforum <span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">können</span><span style="letter-spacing:.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">SuS</span><span style="letter-spacing:.1pt"> </span>von<span style="letter-spacing:.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">der</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ersten</span><span style="letter-spacing:.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Stunde</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">bis</span><span style="letter-spacing:.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">nach</span><span style="letter-spacing:.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">der</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">zehnten</span><span style="letter-spacing:.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Unterrichtsstunde</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">arbeiten</span><span style="letter-spacing:.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">(16:30</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span>Uhr).<span style="letter-spacing:.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Über</span><span style="letter-spacing:.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">IServ</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">sind</span><span style="letter-spacing:.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">alle</span><span style="letter-spacing:.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">SuS</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">über</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Gruppen</span><span style="letter-spacing:.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">miteinander</span><span style="letter-spacing:<br />
.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">verbunden</span><span style="letter-spacing:3.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">und der</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Austausch</span> ist<span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">problemlos</span><span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">möglich.</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Ziele</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Mit der Teilnahme am Projekt Niedersächsische Bildungscloud nimmt die Bedeutung von mobilen Endgeräten im Schulalltag weiter zu. Daher muss die Schule es ermöglichen, dass die SuS ihre mobilen Endgeräte noch flexibler im Unterricht einsetzen können. Leider ist dieses häufig durch eine gestörte WLAN-Verbindung<span style="mso-spacerun:yes"> </span> nicht möglich. Eine weitere Hürde zeigt sich beim Einpflegen von mobilen Endgeräten. Häufig können die Endgeräte nicht an die Schul-PCs</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.5pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:113%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;<br />
mso-ansi-language:DE">angebunden</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:113%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.45pt;<br />
mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:113%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">werden</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.45pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">bzw.</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:113%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
4.25pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
113%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">dürfen</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.25pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">nicht</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:113%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
1.35pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
113%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">angebunden</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.45pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">werden.</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.25pt;mso-ansi-language:DE"> </span><br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:<br />
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA"> </span><br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Maßnahmen</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Eine Richtlinienverwaltung für portable Devices wird benötigt. Die Anbindung externer Geräte an den Schulserver wäre somit gewährleistet. Die technische Einbindung von mobilen Endgeräten („bring your own device“) wird zurzeit im Rahmen eines Schülerprojektes geprüft</span><br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Die SuS sollten noch häufiger die Möglichkeiten des Portalservers IServ nutzen. Auch ein verstärkter Einsatz von Dokumentenkamera und Interaktivem Whiteboard wäre wünschenswert.</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:3.25pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Dieses</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.6pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">ist<span style="letter-spacing:.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">nur</span><span style="letter-spacing:.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">möglich,</span><span style="letter-spacing:.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">wenn</span><span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Lehrkräfte</span><span style="letter-spacing:.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">gezielt</span><span style="letter-spacing:.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">diese</span><span style="letter-spacing:.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Anwendungen</span><span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">forcieren.</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Dies</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span>wird wiederkehrend<span style="letter-spacing:<br />
.5pt"> u.a. </span><span style="letter-spacing:-.05pt">durch</span><span style="letter-spacing:.45pt"> pädagogische </span><span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">Klausurtagungen</span><span style="letter-spacing:.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">abgedeckt,</span><span style="letter-spacing:<br />
.55pt"> </span>in<span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">denen für die Kollegen viele</span><span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Möglichkeiten</span><span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">und</span><span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Nutzungsvarianten</span><span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">aufgezeigt</span><span style="letter-spacing:.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">werden, um</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">das</span><span style="letter-spacing:<br />
-.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">System</span><span style="letter-spacing:.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">im</span><span style="letter-spacing:.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Schulalltag</span> zu <span style="letter-spacing:-.05pt">verankern (vgl. Kap. 3).</span></span><br />
<br /><br />
<br />
===<span style="font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Ausstattung der PC-Räume</span>===<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Entwicklungsstand</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Fast alle Unterrichtsr<span style="letter-spacing:-.05pt">äume</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">sind</span> mit<span style="letter-spacing:.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">aktueller</span><span style="letter-spacing:.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Hardware</span><span style="letter-spacing:.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ausgestattet.</span><span style="letter-spacing:.8pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Außerdem</span><span style="letter-spacing:.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">sind</span><span style="letter-spacing:.8pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ca.</span><span style="letter-spacing:2.45pt"> </span>90 %<span style="letter-spacing:2.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">der</span><span style="letter-spacing:2.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Klassenräume</span><span style="letter-spacing:2.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">mit</span><span style="letter-spacing:2.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">PC/Beamer-Kombinationen</span><span style="letter-spacing:2.3pt"> </span>oder Displays ausgestattet<span style="letter-spacing:2.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">und</span><span style="letter-spacing:2.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">an das</span><span style="letter-spacing:2.3pt"> </span>LAN<span style="letter-spacing:<br />
3.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">angebunden.</span><span style="letter-spacing:<br />
3.35pt"> In den meisten Räumen gibt eszudem Dokumentenkameras (Elmos o.ä.). Drucker sind nicht in jedem Raum vorhanden, es besteht aber die Möglichkeit, über IServ zu drucken und die Papiere dann im Kopierraum abzuholen.</span></span><br />
<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Ziele</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Alle Räume sollen stets mit aktueller Hardware ausgestattet werden. Die meisten Beamer oder Displays sollten per Touchfunktion bedienbar sein.</span> <br />
<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Maßnahmen</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Die DV-Administration der BBS Bersenbrück arbeitet zusammen mit dem Netzwerkverein</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.35pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
-.05pt;mso-ansi-language:DE">aktiv</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.5pt;<br />
mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">an<span style="letter-spacing:1.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">der</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">Umsetzung</span><span style="letter-spacing:-.05pt">.</span> <span style="letter-spacing:-.1pt">Verkabelung und Hardware werden nach und nach aktualisiert.</span></span><br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:<br />
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA"> </span><br />
<br />
===<span style="font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Software</span>===<br />
''<span class="ve-pasteProtect" style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:12.0pt;line-height:\n115%;font-family:\&quot;Times New Roman\&quot;,serif;mso-ansi-language:DE&quot;}">Entwicklungsstand</span>''<br />
<br />
<span class="ve-pasteProtect" style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:\&quot;Times New Roman\&quot;,serif;\nletter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&quot;}">Die Lehrerrechner sind einheitlich mit von der Schule vorgegebenen Standardprogrammen ausgestattet, die von den einzelnen Abteilungen mit den jeweiligen Spezialprogrammen ergänzt werden.</span><br />
<br />
''<span class="ve-pasteProtect" style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:12.0pt;line-height:\n115%;font-family:\&quot;Times New Roman\&quot;,serif;mso-ansi-language:DE&quot;}">Ziele</span>''<br />
<br />
<span class="ve-pasteProtect" style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:\&quot;Times New Roman\&quot;,serif;\nletter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&quot;}">Alle Räume sollen stets mit aktueller und möglichste einheitlicher Software ausgestattet werden, die regelmäßig gewartet wird.</span><br />
<br />
''<span class="ve-pasteProtect" style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:12.0pt;line-height:\n115%;font-family:\&quot;Times New Roman\&quot;,serif;mso-ansi-language:DE&quot;}">Maßnahmen</span>''<br />
<br />
<span class="ve-pasteProtect" style="font-size:12.0pt;line-height:115%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;\nfont-family:\&quot;Times New Roman\&quot;,serif;mso-ansi-language:DE&quot;}"><span class="ve-pasteProtect" style="letter-spacing:-.1pt" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;letter-spacing:-.1pt&quot;}">Die Software wird von den Administratoren kontinuierlich mit Updates versorgt.</span></span><span class="ve-pasteProtect" style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:<br />
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA" data-ve-attributes="{&quot;style&quot;:&quot;font-size:12.0pt;font-family:\&quot;Times New Roman\&quot;,serif;mso-fareast-font-family:\nCalibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA&quot;}"> </span><br />
<br />
<br /><br />
{| class="wikitable tablefullwidth TableNormal" style="margin-left:" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"<br />
| style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |Kategorie<br />
| style="width:57.05pt;" width="76" valign="top" |<br />
| style="width:236.75pt;" width="316" valign="top" |Art/Version<br />
|- style="height:21.65ptpx;"<br />
| style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |Betriebssystem<br />
| colspan="2" style="width:293.8pt;" width="392" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Windows 10</span><br />
|- style="height:44.15ptpx;"<br />
| style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |Office-Programme<br />
| colspan="2" style="width:293.8pt;" width="392" valign="top" |MS-Office 2021<span style="letter-spacing:-.15pt"> + aktuelle Version von </span><span style="letter-spacing:-.05pt">LibreOffice</span> <br />
|- style="height:16.9ptpx;"<br />
| style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |Browser<br />
| style="width:57.05pt;" width="76" valign="top" |Edge<br />
Firefox<br />
<br />
Chrome<br />
| style="width:236.75pt;" width="316" valign="top" |<br />
|- style="height:13.9ptpx;"<br />
| style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |Bildbearbeitungsprogramme<br />
| style="width:57.05pt;" width="76" valign="top" |Gimp<br />
Paint<br />
| style="width:236.75pt;" width="316" valign="top" |<br />
|- style="height:13.9ptpx;"<br />
| style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |Mediaplayer<br />
| colspan="2" style="width:293.8pt;" width="392" valign="top" |VLC <span style="letter-spacing:-.05pt">und Windows-Player</span><br />
|- style="height:31.45ptpx;"<br />
| style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |Lernsoftware (Lernspiele, Trainingsprogramme)<br />
| colspan="2" style="width:293.8pt;" width="392" valign="top" |FreeMind<br />
|- style="height:40.8ptpx;"<br />
| style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Software</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:2.05pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">mit Werkzeugcharakter (z. B. Simulationspro</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">gramme)</span><br />
| colspan="2" style="width:293.8pt;" width="392" valign="top" |Mehrere, abhängig von den Anforderungen der Bildungsgänge, die die einzelnen Räume nutzen<br />
|- style="height:29.6ptpx;"<br />
| style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |Programmentwicklung<br />
<br />
(Programmiersprachen)<br />
| colspan="2" style="width:293.8pt;" width="392" valign="top" |XAMPP, Visual <span style="letter-spacing:-.05pt">Basic,</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">VBA</span><br />
|- style="height:49.95ptpx;"<br />
| style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |Branchensoftware<br />
<br />
(z. B.<span style="letter-spacing:1.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ERP-Systeme,</span> <span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">CAD,</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">CNC, usw.)</span><br />
| colspan="2" style="width:293.8pt;" width="392" valign="top" | Autocad Inventor, CAM, Esitronik, FluidSim, TIA-Portal, LogoSoft, Weeke, Packettracer, Filius usw..<br />
|- style="height:26.4ptpx;"<br />
| style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |E-Learning Tools<br />
| colspan="2" style="width:293.8pt;" width="392" valign="top" |Diverse<br />
|}<br />
<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Die <span style="letter-spacing:-.05pt">derzeitig aktuelle</span><span style="letter-spacing:<br />
-.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Arbeitsplatzausstattung hat</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">sich</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">bewährt</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">und</span> soll <span style="letter-spacing:-.05pt">so weitergeführt</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">werden.</span></span><br />
<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Ziele</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">Um<span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">zukünftig Druckkosten zu senken</span><span style="letter-spacing:.45pt">, </span>wird<span style="letter-spacing:.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Einrichtung</span><span style="letter-spacing:<br />
.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">von</span><span style="letter-spacing:.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Druckstationen</span><span style="letter-spacing:1.9pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">angestr</span><span style="letter-spacing:1.9pt">ebt, die die Einzeldrucker ersetzen sollen</span></span><br />
<br />
<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Maßnahmen</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">Die Schulleitung überlegt zusammen mit den Kollegen geeignete Standorte.</span><br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:<br />
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA"> </span><br />
<br />
===<span style="font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Zugriffskontrolle Internet</span>===<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Entwicklungsstand</span>''<br />
<br />
<br /><br />
{| class="wikitable tablefullwidth TableNormal" style="margin-left:" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0"<br />
| style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |Kategorie<br />
| colspan="3" style="width:293.8pt;" width="392" valign="top" |Detailangaben<br />
|- style="height:44.45ptpx;"<br />
| style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:Calibri;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Sperrung</span> <span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:<br />
Calibri;mso-ansi-language:DE">von <span style="letter-spacing:-.05pt">„jugendgefährdenden<span style="mso-spacerun:yes"> </span> Internetseiten“ vorhanden?</span></span><br />
| colspan="3" style="width:293.8pt;" width="392" valign="top" |Ja<br />
|- style="height:54.25ptpx;"<br />
| style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Downloadvolumenbegrenzung</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.35pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
-.05pt;mso-ansi-language:DE">zur</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:2.25pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Vermeidung</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
2.25pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">des</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:2.3pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Herunter</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">ladens</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE"> <span style="letter-spacing:-.05pt">von</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Filmen,</span> etc.,<span style="letter-spacing:<br />
1.6pt"> </span>vor<span style="letter-spacing:-.05pt">handen?</span></span><br />
| colspan="3" style="width:293.8pt;" width="392" valign="top" |Nein, wird von IServ nicht unterstützt<br />
|- style="height:67.6ptpx;"<br />
| rowspan="3" style="width:165.3pt;" width="220" valign="top" |Persönliche <span style="letter-spacing:-.05pt">Authentifizierung:</span><br />
| style="width:78.0pt;" width="104" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Persönliche</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.4pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
-.05pt;mso-ansi-language:DE">Anmeldung</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.2pt;<br />
mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">am <span style="letter-spacing:-.05pt">Server,</span><span style="letter-spacing:1.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">wenn vor</span><span style="letter-spacing:-.05pt">handen?</span></span><br />
| colspan="2" style="width:215.8pt;" width="288" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Ein</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.85pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Server</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.9pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">für</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.85pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">die</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.9pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.1pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Anmeldung</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.85pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">wird<span style="letter-spacing:.85pt"> </span>im<span style="letter-spacing:.9pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Unterrichtsbereich</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">genutzt.</span><span style="letter-spacing:<br />
.15pt"> </span>Die<span style="letter-spacing:.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Vernetzung</span><span style="letter-spacing:<br />
.1pt"> </span>er<span style="letter-spacing:-.05pt">folgt</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">über</span> <span style="letter-spacing:-.1pt">IServ.</span></span><br />
|- style="height:75.85ptpx;"<br />
| style="width:78.0pt;" width="104" valign="top" |Listenführung durch Sitz- pläne?<br />
| colspan="2" style="width:215.8pt;" width="288" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Es</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
1.0pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
99%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">kann<span style="letter-spacing:.9pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">(teilweise</span><span style="letter-spacing:1.0pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">onlinegestützt)</span><span style="letter-spacing:1.0pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">festgehalten</span><span style="letter-spacing:1.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">werden,</span><span style="letter-spacing:1.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">welche</span><span style="letter-spacing:1.9pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Schülerin</span><span style="letter-spacing:1.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">bzw.</span><span style="letter-spacing:1.9pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">welcher</span><span style="letter-spacing:1.95pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Schüler</span><span style="letter-spacing:2.35pt"> </span>an<span style="letter-spacing:.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">dem</span><span style="letter-spacing:.75pt"> </span>PC<span style="letter-spacing:.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">sitzt.</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span></span>Dieses liegt im<span style="letter-spacing:.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Verantwortungsbereich der</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">zuständigen</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Lehrkraft.</span><br />
|- style="height:70.55ptpx;"<br />
| style="width:78.0pt;" width="104" valign="top" |Network Access <span style="letter-spacing:-.05pt">Control?</span><br />
| style="width:92.1pt;" width="123" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:Calibri;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Ja</span> <span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:Calibri;<br />
mso-ansi-language:DE">–<span style="letter-spacing:.05pt"> </span>im<span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">WLAN</span></span><br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:Calibri;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Ja</span> <span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:Calibri;<br />
mso-ansi-language:DE">–<span style="letter-spacing:.05pt"> </span>im<span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">LAN</span></span><br />
| style="width:123.7pt;" width="165" valign="top" |<span style="font-size:12.0pt;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Ein</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.65pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">NAC</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.7pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">personifiziert</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.15pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">sämtliche</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.3pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Zugriffe</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.3pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">und</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.4pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">führt</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:2.35pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">darüber</span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:2.4pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">ein<span style="letter-spacing:2.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Log</span><span style="letter-spacing:-.05pt">buch.</span></span><br />
|}<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Zurzeit</span> <span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;<br />
mso-ansi-language:DE">verfügt</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.4pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">die</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
.4pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.1pt;mso-ansi-language:<br />
DE">BBS</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE"><span style="letter-spacing:.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">über</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">einen Gigabit-</span><span style="letter-spacing:-.05pt">DSL-Zug</span><span style="letter-spacing:.35pt">a</span><span style="letter-spacing:-.05pt">ng</span><span style="letter-spacing:-.05pt">.</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Intern gibt es aber noch 100-MBit-Leitungen und teilweise veraltete CAT-Standards.</span></span><br />
<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Ziele</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Eine</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.65pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;<br />
mso-ansi-language:DE">Umfrage</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.65pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">hat</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
.6pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">gezeigt,</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.65pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">dass</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
.6pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">viele<span style="letter-spacing:.75pt"> Lehrkräfte und SuS</span><span style="letter-spacing:<br />
.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">YouTube oder andere Kanäle</span><span style="letter-spacing:.65pt"> </span>als<span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Informationsplattform</span><span style="letter-spacing:2.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">nutzen</span><span style="letter-spacing:1.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">und</span><span style="letter-spacing:1.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">auch</span><span style="letter-spacing:1.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">mediale</span><span style="letter-spacing:1.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Inhalte</span><span style="letter-spacing:1.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">dieser</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Plattform</span><span style="letter-spacing:1.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">zeigen.</span><span style="letter-spacing:1.5pt"> </span>In<span style="letter-spacing:1.5pt"> </span>vielen<span style="letter-spacing:1.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Räumen</span><span style="letter-spacing:1.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ist</span><span style="letter-spacing:1.6pt"> </span>es<span style="letter-spacing:1.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">allerdings</span><span style="letter-spacing:<br />
1.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">nicht</span><span style="letter-spacing:4.05pt"> </span>möglich,<span style="letter-spacing:.95pt"> online z. B. </span><span style="letter-spacing:-.05pt">auf</span><span style="letter-spacing:1.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">YouTube</span><span style="letter-spacing:1.0pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">zuzugreifen,</span><span style="letter-spacing:1.0pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">da</span><span style="letter-spacing:1.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">die</span><span style="letter-spacing:1.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Nutzung</span><span style="letter-spacing:1.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">nicht flüssig funktioniert</span>. Das interne Netz - CAT-Kabel, Zwischengeräte - soll einheitlich in einem ersten Schritt auf Gigabitniveau gebracht werden.</span><br />
<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Maßnahmen</span>''<br />
<br />
<span style="font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-fareast-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:bold">Wie angegeben.</span><br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:<br />
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA"> </span><br />
<br />
===<span style="font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE"><span style="letter-spacing:-.05pt">Technische</span><span style="letter-spacing: -.7pt"> </span>Umsetzung<span style="letter-spacing:-.65pt"> </span>der<span style="letter-spacing:-.6pt"> </span>Einbindung<span style="letter-spacing: -.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">von</span><span style="letter-spacing:-.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">mobilen</span><span style="letter-spacing:-.65pt"> </span>Endgeräten</span>===<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Entwicklungsstand</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Alle</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.1pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;<br />
mso-ansi-language:DE">Lehrkräfte</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.1pt;<br />
mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;<br />
mso-ansi-language:DE">und Schüler(innen) können ihre mobilen Endgeräte mit ihren IServ-Zugangsdaten registrieren und authentifizieren. Lehrkräfte erhalten dabei sofortigen Internetzugang, die Geräte der SuS können dagegen nur auf wenige bestimmte Seiten zugreifen. Erst nach einer zeitlich befristeten Freischaltung durch eine Lehrkraft sind alle Internetseiten aufrufbar, sofern sie nicht grundsätzlich durch die zentralten Sperren (Pornographie u. ä.) blockiert sind.</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE"><span style="letter-spacing:.8pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Dieser</span><span style="letter-spacing:.95pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Zugang</span><span style="letter-spacing:.9pt"> </span>ist<span style="letter-spacing:.85pt"> </span>kostenlos<span style="letter-spacing:-.05pt">.</span><span style="letter-spacing:.8pt"> </span>Die<span style="letter-spacing:.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Zugangsdaten</span><span style="letter-spacing:.9pt"> </span>kön<span style="letter-spacing:-.05pt">nen</span><span style="letter-spacing:.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">beim</span><span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ersten</span><span style="letter-spacing:.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Verbindungsaufbau</span><span style="letter-spacing:.45pt"> </span>vom<span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">genutzten</span><span style="letter-spacing:.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Endgerät</span><span style="letter-spacing:.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">(z.</span><span style="letter-spacing:.15pt"> </span>B.<span style="letter-spacing:.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Notebook, Tablet</span><span style="letter-spacing:<br />
.5pt"> </span>oder<span style="letter-spacing:.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Smartphone)</span><span style="letter-spacing:<br />
1.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">gespeichert</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">werden und</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">sämtliche</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Aktivitäten</span> in <span style="letter-spacing:-.05pt">einem</span><span style="letter-spacing:.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Logbuch</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">festgehalten</span> werden. <span style="letter-spacing:-.05pt">Auf</span> <span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">diesem</span><span style="letter-spacing:-.1pt"> </span>Wege <span style="letter-spacing:-.05pt">kann die</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Schu</span>le<span style="letter-spacing:1.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">bei</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Verstößen</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">gegen</span><span style="letter-spacing:1.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Internetnutzung</span><span style="letter-spacing:1.4pt"> </span>o.<span style="letter-spacing:1.45pt"> </span>ä.<span style="letter-spacing:1.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">nachweisen,</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">welche</span><span style="letter-spacing:1.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Seiten</span><span style="letter-spacing:1.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">von</span><span style="letter-spacing:1.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">den</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Endgeräten bzw.</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">den</span><span style="letter-spacing:.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Nutzern</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">angesteuert</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">wurden.</span><span style="letter-spacing:.2pt"> </span></span><br />
<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Ziele</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Das<span style="letter-spacing:<br />
1.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Grundsystem</span><span style="letter-spacing:1.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">der</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">BBS Bersenbrück</span><span style="letter-spacing:1.65pt"> </span>ist<span style="letter-spacing:1.7pt"> </span>voll<span style="letter-spacing:1.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">funktionsfähig</span><span style="letter-spacing:<br />
1.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">und</span><span style="letter-spacing:1.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">auch</span> durch <span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:1.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Protokollierung</span><span style="letter-spacing:1.75pt"> </span>kann<span style="letter-spacing:.3pt"> Missbrauch </span><span style="letter-spacing:-.05pt">nachgewiesen</span><span style="letter-spacing:<br />
.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">werden.</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Allerdings</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span>fallen die<span style="letter-spacing:.35pt"> Accesspoints häufiger aus, so dass die </span><span style="letter-spacing:-.1pt">Verbindung</span><span style="letter-spacing:.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">nicht</span><span style="letter-spacing:<br />
.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">durchgängig</span><span style="letter-spacing:.3pt"> </span>in<span style="letter-spacing:.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">allen</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Räumen</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">verfügbar</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">bzw.</span><span style="letter-spacing:<br />
1.8pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">sehr</span><span style="letter-spacing:1.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">langsam</span><span style="letter-spacing:1.65pt"> ist</span><span style="letter-spacing:-.05pt">.</span><span style="letter-spacing:1.6pt"> </span>Die<span style="letter-spacing:.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Integrati</span>on<span style="letter-spacing:<br />
1.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">mobiler</span><span style="letter-spacing:1.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Endgeräte</span><span style="letter-spacing:1.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">wird</span><span style="letter-spacing:1.5pt"> </span>somit<span style="letter-spacing:1.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">erschwert.</span><span style="letter-spacing:<br />
1.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Die Schule möchte mit der Teilnahme an der ''Niedersächsischen Bildungscloud'' die</span><span style="letter-spacing:1.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Nutzung</span><span style="letter-spacing:1.65pt"> </span>von<span style="letter-spacing:2.95pt"> </span><span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">mobilen</span><span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Endgeräten</span><span style="letter-spacing:<br />
.55pt"> </span>in<span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">seiner</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Gesamtheit</span><span style="letter-spacing:<br />
.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">weiter</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ausbauen.</span><span style="letter-spacing:.55pt"> </span>Tablet<span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">und</span><span style="letter-spacing:.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">fes</span>ter<span style="letter-spacing:.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Rechner</span><span style="letter-spacing:.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">im</span><span style="letter-spacing:.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Raum</span><span style="letter-spacing:.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">sollen</span><span style="letter-spacing:.7pt"> „gleichwertig“ vernetzt sein.</span><span style="letter-spacing:.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Aus</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">diesem</span><span style="letter-spacing:.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Grund</span><span style="letter-spacing:.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ist</span><span style="letter-spacing:.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">für</span><span style="letter-spacing:.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">eine</span><span style="letter-spacing:.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">schnellere</span><span style="letter-spacing:<br />
.6pt"> </span>Internet<span style="letter-spacing:-.05pt">verbindung und die</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">stärkere</span> <span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">Integrierung</span> <span style="letter-spacing:-.1pt">des</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">W-LAN</span><span style="letter-spacing:-.1pt"> in</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">den Schulalltag</span> zu <span style="letter-spacing:-.05pt">sorgen.</span></span><br />
<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Maßnahmen</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Der Ausbau der schulischen Netzinfrastruktur wird kontinuierlich fortgeführt.</span><br />
<span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-fareast-font-family:<br />
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA"> </span><br />
<br />
===<span style="font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE"><span style="letter-spacing:-.05pt">Digitale</span><span style="letter-spacing:-.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Geräte</span><span style="letter-spacing:-.45pt"> </span>im<span style="letter-spacing:-.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Unterricht</span></span>===<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Entwicklungsstand</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">In<span style="letter-spacing:.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">der</span><span style="letter-spacing:.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Schul-</span><span style="letter-spacing:.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">und</span><span style="letter-spacing:.8pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Hausordnung</span><span style="letter-spacing:<br />
.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">der</span><span style="letter-spacing:.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">BBS Bersenbrück</span><span style="letter-spacing:.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">sind</span><span style="letter-spacing:.7pt"> </span>fol<span style="letter-spacing:-.05pt">gende</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Punkte</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">festgehalten:</span></span><br />
<br />
<span style="font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:<br />
Symbol;mso-ansi-language:DE"><span style="mso-list:Ignore">· <span style="font:7.0pt &quot;Times New Roman&quot;"> </span></span></span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Schülereigene</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.9pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Endgeräte</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.85pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
-.05pt;mso-ansi-language:DE">d</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:1.85pt;mso-ansi-language:DE">ürfen</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.9pt;<br />
mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">in<span style="letter-spacing:1.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">das</span><span style="letter-spacing:3.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Schulnetzwerk</span><span style="letter-spacing:<br />
.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">eingebunden</span><span style="letter-spacing:.8pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">werden</span><span style="letter-spacing:.8pt">, können aber erst nach Freigabe durch eine Lehrkraft das gesamte Internet nutzen. Die Freigabe kann für Stunden oder einen Tag gewährt werden, nicht aber dauerhaft, so dass eine regelmäßige Kontrolle der Erlaubnis gewährleistet ist. </span>Die<span style="letter-spacing:.85pt"> S</span><span style="letter-spacing:-.05pt">ysteme</span><span style="letter-spacing:.85pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">dürfen</span><span style="letter-spacing:.8pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ausschließlich</span><span style="letter-spacing:<br />
.8pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">für</span><span style="letter-spacing:.85pt"> </span>unter<span style="letter-spacing:-.05pt">richtliche</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Anwendungen</span> <span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">benutzt</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">werden. Über</span><span style="letter-spacing:3.75pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">den Gebrauch</span><span style="letter-spacing:.8pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">entscheiden</span><span style="letter-spacing:<br />
.8pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:.85pt"> </span>Lehrkräfte je <span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">nach</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Unterrichtssituation.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:<br />
Symbol;mso-ansi-language:DE"><span style="mso-list:Ignore">· <span style="font:7.0pt &quot;Times New Roman&quot;"> </span></span></span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Während</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.4pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">des</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
.4pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Unterrichts</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.5pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.1pt;mso-ansi-language:DE">ist</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
.5pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">der</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.6pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;<br />
mso-ansi-language:DE">Betrieb</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.45pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">von</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
.3pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Multimediageräten</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.45pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.4pt;mso-ansi-language:DE"><span style="mso-spacerun:yes"> </span>(</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;<br />
mso-ansi-language:DE">Handy,</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.5pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.1pt;mso-ansi-language:DE">usw.)</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
.65pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">grundsätzlich</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.55pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">nicht</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
.65pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">gestattet.</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.6pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Ein</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
.55pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Zuwiderhandeln</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.55pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
mso-ansi-language:DE">kann<span style="letter-spacing:.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">strafrechtliche</span><span style="letter-spacing:<br />
1.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Konsequenzen</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">zur</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Folge</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">haben,</span><span style="letter-spacing:1.4pt"> </span>vor<span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">allem</span><span style="letter-spacing:1.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">dann,</span><span style="letter-spacing:1.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">wenn</span><span style="letter-spacing:1.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Datenschutzverletzungen</span><span style="letter-spacing:4.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">(z.</span> B.<span style="letter-spacing:.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Bild-</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">und</span><span style="letter-spacing:.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Tonaufnahmen</span><span style="letter-spacing:.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">von</span><span style="letter-spacing:.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Personen</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">und</span><span style="letter-spacing:.2pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Objekten)</span><span style="letter-spacing:.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">vorliegen.</span><span style="letter-spacing:.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Nur</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">im</span><span style="letter-spacing:.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Falle</span><span style="letter-spacing:.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">einer</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span>Ein<span style="letter-spacing:-.05pt">zelerlaubnis</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">durch die</span> <span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">Lehrkraft</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">darf</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">das</span><span style="letter-spacing:-.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Multimediagerät</span> <span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">eingeschaltet</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">sein.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family:Symbol;<br />
mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:<br />
DE"><span style="mso-list:Ignore">· <span style="font:7.0pt &quot;Times New Roman&quot;"> </span></span></span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Ein</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:.3pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;<br />
mso-ansi-language:DE">eingeschaltetes</span><span style="font-size:12.0pt;<br />
line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.25pt;<br />
mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Multimediagerät</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.35pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">bei</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
.25pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Klassenarbeiten,</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.4pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">bzw.</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
.35pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Klausuren</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.35pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">und</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
.3pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Prüfungen,</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:.4pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">gilt</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
4.15pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">als<span style="letter-spacing:1.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Täuschungsversuch.</span><span style="letter-spacing:1.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Weitergehende</span><span style="letter-spacing:1.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Regelungen</span><span style="letter-spacing:.95pt"> </span>treffen<span style="letter-spacing:1.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:<br />
.95pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Lehrkräfte</span><span style="letter-spacing:1.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">bzw.</span><span style="letter-spacing:.95pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Prüfende</span><span style="letter-spacing:1.1pt"> </span>in<span style="letter-spacing:2.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">eigener Verantwortung.</span></span><br />
<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Ziele</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Die<span style="letter-spacing:<br />
.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Schulordnung</span><span style="letter-spacing:.3pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">ermöglicht den formalen</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Rahmen</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">für</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Nutzung</span><span style="letter-spacing:.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">mobiler</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Geräte.</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">Erfahrungen</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">zeigen,</span><span style="letter-spacing:.35pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">dass</span><span style="letter-spacing:4.05pt"> </span>viele<span style="letter-spacing:-.1pt"> </span>Lehrkräfte <span style="letter-spacing:-.05pt">die</span> <span style="letter-spacing:<br />
-.1pt">Nutzung</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">zu unterrichtlichen Zwecken</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">als vorteilhaft sehen</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">und diese</span><span style="letter-spacing:<br />
.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">dann</span> auch <span style="letter-spacing:-.05pt">gezielt</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">einsetzen.</span><span style="letter-spacing:1.5pt"> </span><span style="letter-spacing:1.6pt">Es </span><span style="letter-spacing:-.05pt">muss</span><span style="letter-spacing:1.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">aber</span><span style="letter-spacing:1.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">auch</span><span style="letter-spacing:1.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">weiterhin</span><span style="letter-spacing:1.5pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:<br />
1.65pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Möglichkeit</span><span style="letter-spacing:1.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">geben</span>,<span style="letter-spacing:1.7pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">die</span><span style="letter-spacing:1.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Nutzung</span><span style="letter-spacing:4.25pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">mobiler</span><span style="letter-spacing:.95pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Endgeräte</span><span style="letter-spacing:1.05pt"> im Unterricht </span><span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">zu</span><span style="letter-spacing:.9pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">verbieten. Daher</span><span style="letter-spacing:<br />
1.2pt"> </span>ist es <span style="letter-spacing:-.05pt">zunächst</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">einmal</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">sinn</span>voll,<span style="letter-spacing:1.4pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">dass</span><span style="letter-spacing:1.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">der</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Umgang</span><span style="letter-spacing:1.35pt"> </span>mit<span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">mobilen</span><span style="letter-spacing:1.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Endgeräten</span><span style="letter-spacing:1.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.1pt">im</span><span style="letter-spacing:1.55pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Klassenteam</span><span style="letter-spacing:1.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">abgesprochen</span><span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">wird.</span><span style="letter-spacing:1.5pt"> </span>Die<span style="letter-spacing:1.45pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Schulordnung ist</span> so allgemein gehalten<span style="letter-spacing:-.05pt">,</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">dass</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">eine</span><span style="letter-spacing:<br />
.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Anpassung nicht</span><span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">erforderlich</span><span style="letter-spacing:-.1pt"> </span>ist.</span><br />
<br />
''<span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Maßnahmen</span>''<br />
<br />
<span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE">Um <span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">einen verantwortungsvollen</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Umgang</span> mit<span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">Medien</span> zu<span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">gewährleisten,</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">sollten entsprechende Maßnahmen in das Medienkonzept eingebunden werden.</span><span style="letter-spacing:.1pt"> Eine </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Grundlage</span><span style="letter-spacing:.15pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">sind die</span><span style="letter-spacing:.15pt"> jährlichen </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Schülerbefragungen.</span><span style="letter-spacing:<br />
.6pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">Denkbar sind</span><span style="letter-spacing:-.1pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">beispielsweise:</span></span><br />
<br />
<span style="font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:<br />
Symbol;mso-ansi-language:DE"><span style="mso-list:Ignore">· <span style="font:7.0pt &quot;Times New Roman&quot;"> </span></span></span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Workshops</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:2.45pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">zum</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:115%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:<br />
DE"> <span style="letter-spacing:.1pt"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><span style="letter-spacing:-.05pt">Thema</span> <span style="letter-spacing:.05pt"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><span style="letter-spacing:-.05pt">Social</span><span style="mso-spacerun:yes"> </span> <span style="letter-spacing:-.05pt">Media,</span><span style="letter-spacing:.05pt"> </span><span style="letter-spacing:-.05pt">verantwortungsvoller</span> <span style="letter-spacing:.05pt"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><span style="letter-spacing:-.05pt">Umgang</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">mit</span> <span style="letter-spacing:<br />
.05pt"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><span style="letter-spacing:<br />
-.05pt">Medien,</span> <span style="letter-spacing:.15pt"><span style="mso-spacerun:yes"> </span></span><span style="letter-spacing:-.05pt">Cyber-Mobbing,</span> <span style="letter-spacing:-.05pt">etc.,</span></span><br />
<br />
<span style="font-family:Symbol;<br />
mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:<br />
DE"><span style="mso-list:Ignore">· <span style="font:7.0pt &quot;Times New Roman&quot;"> </span></span></span><span style="font-size:12.0pt;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">Integration der sinnvollen Medien in die Curricula</span><br />
<br />
<span style="font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:<br />
Symbol;mso-ansi-language:DE"><span style="mso-list:Ignore">· <span style="font:7.0pt &quot;Times New Roman&quot;"> </span></span></span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Fortbildungsmaßnahmen</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">für</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
1.05pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Lehrkräfte</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:<br />
&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.1pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">zur</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
1.05pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.1pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Entwicklung</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;<br />
font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:1.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;<br />
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE">der</span><span style="font-size:<br />
12.0pt;line-height:114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:<br />
1.1pt;mso-ansi-language:DE"> </span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:<br />
DE">Medienkompetenz</span><span style="font-size:12.0pt;line-height:<br />
114%;font-family:&quot;Times New Roman&quot;,serif;mso-ansi-language:DE"><span style="letter-spacing:-.05pt">.</span></span><br />
[[Category:R03 Wissen managen]]<br />
[[Category:S02 Strategien und Ziele abstimmen]]<br />
[[Category:R04 Schulische Ausstattung managen]]<br />
[[Category:B01 Unterricht planen]]<br />
[[Category:B02 Materialien und Medien bereitstellen]]<br />
[[Category:S01 Leitbild entwickeln und implementieren]]</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Iserv_Internet_sperren&diff=25438Iserv Internet sperren2026-09-16T14:46:49Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=IServ, WLAN<br />
}}<br />
An den schulischen Rechnern, die über IServ verwaltet werden, kann man das '''Internet sperren''', so dass die SuS nur noch mit IServ selbst sowie Dateien (Word, Excel, PowerPoint u.a.) arbeiten können.<br />
<br />
<br />
'''Anleitung Internetsperrung:'''<br />
<br />
* Im IServ-Menü Klick auf '''Gerätesteuerung''' <br />
* Im Auswahlfeld '''Alle Gruppen''' nichts ändern!<br />
* Im Auswahlfeld '''Alle Räume''' den gewünschten '''Raum''' auswählen. Standardmäßig zeigt IServ zu Beginn bereits die Endgeräte des Raumes an, in dem man eingeloggt ist.<br />
* Es werden alle Geräte angezeigt, die in IServ dem gewählten Raum zugeordnet sind und von IServ gesteuert werden können. Mit einem '''Klick auf das Quadrat links oben''' kann man alle Geräte gleichzeitig markieren.<br />
* Entfernen Sie die Markierung bei den Geräten, für die das Internet '''NICHT gesperrt''' werden soll; meistens also der Lehrerrechner. 😉<br />
* Nach einem Klick auf '''Weitere Aktionen''' (rechts unten) öffnet sich ein Kontextmenü. Klicken Sie auf '''Verbieten'''.<br />
* Untern auf der nächsten Seite können Sie die '''Dauer der Freischaltung''' festlegen: 15 Minuten, 30 Minuten und so weiter. Da man die Sperrung schnell wieder aufheben kann, sollte man ruhig einen längeren Zeitraum wählen.<br />
* Nach einem abschließenden Klick auf '''Verbieten''' ist das Internet für die ausgewählten Geräte und die angegebene Dauer gesperrt.<br />
<br />
'''Aufheben der Internetsperrung:'''<br />
* Im IServ-Menü wieder '''Gerätesteuerung''' und ggf. Raum wählen.<br />
* Mit einem '''Klick auf das Quadrat links oben''' Geräte markieren. Für diesen Schritt können getrost '''alle Geräte''' gewählt werden.<br />
* Nach einem Klick auf '''Weitere Aktionen''' (rechts unten) öffnet sich ein Kontextmenü. Klicken Sie dort auf '''Zurücksetzen'''.<br />
* Nach einem abschließenden Klick auf '''Zurücksetzen''' ist das Internet sind die Geräte wieder im Normalzustand.<br />
<br />
<br />
'''Achtung:'''<br />
<br />
* '''IServ''' ist auch bei dieser Internetsperrung weiter nutzbar, sowohl im '''Browser''' als auch über die '''Netzlaufwerke''' ''home'' und ''groups''. (Eine vollständige Blockade bewirkt man mit dem ''Klausurmodus''.)<br />
* Auch nützliche Seiten wie ''Wikipedia'' und ''Moodle'' sind dagegen blockiert.<br />
* Die Smartphones der SuS können nicht gesperrt werden und müssen bei Bedarf gesondert neutralisiert werden.<br />
* Diese Funktion ist nicht dafür vorgesehen, Kolleg*innen einen Streich zu spielen.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Videos'''<br />
<br />
<br />
<br />
<u>'''[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/68TnxkF7fcZb7gZ Video Internet sperren]'''</u><br />
<br />
<u>'''[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/Rq8FBwN3rFGzmnX <br />Video Internetsperre aus Sicht der SuS]'''</u><br />
<br />
</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Iserv_Internet_sperren&diff=25437Iserv Internet sperren2026-09-16T14:41:43Z<p>Ricken: Videos, Typo</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=IServ, WLAN<br />
}}<br />
An den schulischen Rechnern, die über IServ verwaltet werden, kann man das '''Internet sperren''', so dass die SuS nur noch mit IServ selbst sowie Dateien (Word, Excel, PowerPoint u.a.) arbeiten können.<br />
<br />
<br />
'''Anleitung Internetsperrung:'''<br />
<br />
* Im IServ-Menü Klick auf '''Gerätesteuerung''' <br />
* Im Auswahlfeld '''Alle Gruppen''' nichts ändern!<br />
* Im Auswahlfeld '''Alle Räume''' den gewünschten '''Raum''' auswählen. Standardmäßig zeigt IServ zu Beginn bereits die Endgeräte des Raumes an, in dem man eingeloggt ist.<br />
* Es werden alle Geräte angezeigt, die in IServ dem gewählten Raum zugeordnet sind und von IServ gesteuert werden können. Mit einem '''Klick auf das Quadrat links oben''' kann man alle Geräte gleichzeitig markieren.<br />
* Entfernen Sie die Markierung bei den Geräten, für die das Internet '''NICHT gesperrt''' werden soll; meistens also der Lehrerrechner. 😉<br />
* Nach einem Klick auf '''Weitere Aktionen''' (rechts unten) öffnet sich ein Kontextmenü. Klicken Sie auf '''Verbieten'''.<br />
* Untern auf der nächsten Seite können Sie die '''Dauer der Freischaltung''' festlegen: 15 Minuten, 30 Minuten und so weiter. Da man die Sperrung schnell wieder aufheben kann, sollte man ruhig einen längeren Zeitraum wählen.<br />
* Nach einem abschließenden Klick auf '''Verbieten''' ist das Internet für die ausgewählten Geräte und die angegebene Dauer gesperrt.<br />
<br />
'''Aufheben der Internetsperrung:'''<br />
* Im IServ-Menü wieder '''Gerätesteuerung''' und ggf. Raum wählen.<br />
* Mit einem '''Klick auf das Quadrat links oben''' Geräte markieren. Für diesen Schritt können getrost '''alle Geräte''' gewählt werden.<br />
* Nach einem Klick auf '''Weitere Aktionen''' (rechts unten) öffnet sich ein Kontextmenü. Klicken Sie dort auf '''Zurücksetzen'''.<br />
* Nach einem abschließenden Klick auf '''Zurücksetzen''' ist das Internet sind die Geräte wieder im Normalzustand.<br />
<br />
<br />
'''Achtung:'''<br />
<br />
* '''IServ''' ist auch bei dieser Internetsperrung weiter nutzbar, sowohl im '''Browser''' als auch über die '''Netzlaufwerke''' ''home'' und ''groups''. (Eine vollständige Blockade bewirkt man mit dem ''Klausurmodus''.)<br />
* Auch nützliche Seiten wie ''Wikipedia'' und ''Moodle'' sind dagegen blockiert.<br />
* Die Smartphones der SuS können nicht gesperrt werden und müssen bei Bedarf gesondert neutralisiert werden.<br />
* Diese Funktion ist nicht dafür vorgesehen, Kolleg*innen einen Streich zu spielen.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<u>'''[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/68TnxkF7fcZb7gZ Video Internet sperren]'''</u><br />
<br />
<u>'''[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/Rq8FBwN3rFGzmnX <br />Video Internetsperre aus Sicht der SuS]'''</u><br />
<br />
</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Iserv_Internet_sperren&diff=25426Iserv Internet sperren2026-09-16T11:01:26Z<p>Ricken: Eergänzungen</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=IServ, WLAN<br />
}}<br />
An den schulischen Rechnern, die über IServ verwaltet werden, kann man das '''Internet sperren''', so dass die SuS nur noch mit IServ selbst sowie Dateien (Word, Excel, PowerPoint u.a.) arbeiten können.<br />
<br />
<br />
'''Anleitung Internetsperrung:'''<br />
<br />
* Im IServ-Menü Klick auf '''Gerätesteuerung''' <br />
* Im Auswahlfeld '''Alle Gruppen''' nichts ändern!<br />
* Im Auswahlfeld '''Alle Räume''' den gewünschten '''Raum''' auswählen. Standardmäßig zeigt IServ zu Beginn bereits die Endgeräte des Raumes an, in dem man eingeloggt ist.<br />
* Es werden alle Geräte angezeigt, die in IServ dem gewählten Raum zugeordnet sind und von IServ gesteuert werden können. Mit einem '''Klick auf das Quadrat links oben''' kann man alle Geräte gleichzeitig markieren.<br />
* Entfernen Sie die Markierung bei den Geräten, für die das Internet '''NICHT gesperrt''' werden soll; meistens also der Lehrerrechner. 😉<br />
* Nach einem Klick auf '''Weitere Aktionen''' (rechts unten) öffnet sich ein Kontextmenü. Klicken Sie auf '''Verbieten'''.<br />
* Untern auf der nächsten Seite können Sie die '''Dauer der Freischaltung''' festlegen: 15 Minuten, 30 Minuten und wo weiter. Da man die Sperrung schnell wieder aufheben kann, sollte man ruhig einen längeren Zeitraum wählen.<br />
* Nach einem abschließenden Klick auf '''Verbieten''' ist das Internet für die ausgewählten Geräte und die angegebene Dauer gesperrt.<br />
<br />
'''Aufheben der Internetsperrung:'''<br />
* Im IServ-Menü wieder '''Gerätesteuerung''' und ggf. Raum wählen.<br />
* Mit einem '''Klick auf das Quadrat links oben''' Geräte markieren. Für diesen Schritt können getrost '''alle Geräte''' gewählt werden.<br />
* Nach einem Klick auf '''Weitere Aktionen''' (rechts unten) öffnet sich ein Kontextmenü. Klicken Sie dort auf '''Zurücksetzen'''.<br />
* Nach einem abschließenden Klick auf '''Zurücksetzen''' ist das Internet sind die Geräte wieder im Normalzustand.<br />
<br />
<br />
'''Achtung:'''<br />
<br />
* '''IServ''' ist auch bei dieser Internetsperrung weiter nutzbar, sowohl im '''Browser''' als auch über die '''Netzlaufwerke''' ''home'' und ''groups''. (Eine vollständige Blockade bewirkt man mit dem ''Klausurmodus''.)<br />
* Auch nützliche Seiten wie ''Wikipedia'' und ''Moodle'' sind dagegen blockiert.<br />
* Die Smartphones der SuS können nicht gesperrt werden und müssen bei Bedarf gesondert neutralisiert werden.<br />
* Diese Funktion ist nicht dafür vorgesehen, seinen Kolleg*innen einen Streich zu spielen.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<u>'''[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 Video Internet sperren]'''</u><br />
<br />
<u>'''[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 <br />Video Internetsperre aus Sicht der SuS]'''</u><br />
<br />
</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Iserv_Internet_sperren&diff=25425Iserv Internet sperren2026-09-16T10:37:10Z<p>Ricken: Neuer Artikel</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=IServ, WLAN<br />
}}<br />
An den schulischen Rechnern, die über IServ verwaltet werden, kann man das '''Internet sperren''', so dass die SuS nur noch mit IServ selbst sowie Dateien (Word, Excel, PowerPoint u.a.) arbeiten können.<br />
<br />
<br />
'''Anleitung Internetsperrung:'''<br />
<br />
* Im IServ-Menü Klick auf '''Gerätesteuerung''' <br />
* Im Auswahlfeld '''Alle Gruppen''' nichts ändern!<br />
* Im Auswahlfeld '''Alle Räume''' den gewünschten '''Raum''' auswählen. Standardmäßig zeigt IServ zu Beginn bereits die Endgeräte des Raumes an, in dem man sich eingeloggt hat.<br />
* Es werden alle Geräte angezeigt, die in IServ dem gewählten Raum zugeordnet sind und von IServ gesteuert werden können. Mit einem '''Klick auf das Quadrat links oben''' kann man alle Geräte gleichzeitig markieren.<br />
* Entfernen Sie die Markierung bei den Geräten, für die das Internet '''NICHT gesperrt''' werden soll; meistens also der Lehrerrechner... <br />
* Nach einem Klick auf '''Weitere Aktionen''' (rechts unten) öffnet sich ein Kontextmenü. Klicken Sie auf '''Verbieten'''.<br />
* Untern auf der nächsten Seite können Sie die '''Dauer der Freischaltung''' festlegen: 15 Minuten, 30 Minuten und wo weiter. Da man die Sperrung schnell wieder aufheben kann, sollte man ruhig einen längeren Zeitraum wählen.<br />
* Nach einem abschließenden Klick auf '''Erlauben''' ist das Internet für die ausgewählten Geräte und die angegebene Dauer gesperrt.<br />
<br />
<br />
'''Achtung:'''<br />
<br />
* '''Geräte der Lehrkräfte''' sind grundsätzlich freigeschaltet, unabhängig von Ihren Aktionen in der Gerätesteuerung.<br />
* Sie können auch '''nur die angemeldeten Endgeräte''' sehen und freischalten. Wenn z. B. ein Schüler später kommt oder sein Handy später einschaltet, muss es ggf. in einem zweiten Durchgang freigeschaltet werden.<br />
<br />
<br />
<br />
<u>'''[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 Video]'''</u><br />
<br />
</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Iserv_Internet_sperren&diff=25424Iserv Internet sperren2026-09-16T10:27:05Z<p>Ricken: Die Seite wurde neu angelegt: „{{BBS Info Allgemein |Organisation=Schul-IT |Information=Prozess |Verantwortlich=Ricken |Schlagworte=IServ, WLAN }} IServ steuert auch den Zugriff auf das schulische WLAN mit der SSID "'''BBS-Wlan'''". Grundsätzlich wird für dieses WLAN ein IServ-Konto benötigt. Die Authentifizierung erfolgt dann mit den eigenen IServ-Anmeldedaten (Account + Pwd). '''Mitarbeiter*innen''' der BBS können das WLAN standardmäßig '''immer''' nutzen, für '''SuS''' ist e…“</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=IServ, WLAN<br />
}}<br />
IServ steuert auch den Zugriff auf das schulische WLAN mit der SSID "'''BBS-Wlan'''". Grundsätzlich wird für dieses WLAN ein IServ-Konto benötigt. Die Authentifizierung erfolgt dann mit den eigenen IServ-Anmeldedaten (Account + Pwd).<br />
<br />
'''Mitarbeiter*innen''' der BBS können das WLAN standardmäßig '''immer''' nutzen, für '''SuS''' ist es (seit Anfang 2026 erneut) morgens '''gesperrt''', um eine Überlastung des Netzes möglichst zu vermeiden. Alle Lehrkräfte können das WLAN für einzelen SuS oder ganze Klassen bis maximal Ende des Tages gezielt freigeben:<br />
<br />
<br />
'''Anleitung WLAN-Freischaltung durch Lehrkräfte:'''<br />
<br />
* Im IServ-Menü Klick auf '''Gerätesteuerung''' <br />
* Im Auswahlfeld '''Alle Räume''' nichts ändern!<br />
* Im Auswahlfeld '''Alle Gruppen''' die gewünschte '''Klasse''' auswählen.<br />
* Es werden alle Geräte angezeigt, die die Gruppenmitglieder - also auch die Lehrkräfte - im WLAN angemeldet haben. In der Regel möchte man das WLAN für die ganze Klasse freigeben; mit einem '''Klick auf das Quadrat links oben''' kann man alle Geräte gleichzeitig markieren.<br />
* Nach einem Klick auf '''Weitere Aktionen''' (rechts unten) öffnet sich ein Kontextmenü. Klicken Sie auf den obersten Eintrag '''Erlauben'''.<br />
* Untern auf der nächsten Seite können Sie die '''Dauer der Freischaltung''' festlegen: 15 Minuten, 30 Minuten und maximal bis zum Tagesende.<br />
* Nach einem abschließenden Klick auf '''Erlauben''' sind die ausgewählten Geräte für die angegebene Dauer das WLAN freigeschaltet.<br />
<br />
<br />
'''Achtung:'''<br />
<br />
* '''Geräte der Lehrkräfte''' sind grundsätzlich freigeschaltet, unabhängig von Ihren Aktionen in der Gerätesteuerung.<br />
* Sie können auch '''nur die angemeldeten Endgeräte''' sehen und freischalten. Wenn z. B. ein Schüler später kommt oder sein Handy später einschaltet, muss es ggf. in einem zweiten Durchgang freigeschaltet werden.<br />
<br />
<br />
<br />
<u>'''[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 Video]'''</u><br />
<br />
</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle_Metakurse_und_Unterkurse&diff=25326Moodle Metakurse und Unterkurse2026-09-02T12:30:05Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|OE Verantwortung=Kuschel<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Moodle, Kurs<br />
}}<br />
Metakurse vereinfachen den Umgang mit Moodle, insbesondere die Verwaltung der Schüler*innen.<br />
<br />
Jede Klasse hat einen eigenen Metakurs ('''Klassenkurs'''), in dem u.a. die aktuellen Schüler*innen gepflegt werden. Auch weitere organisatorische Funktionen wie z. B. '''Stundenpläne''', die Verwaltung von '''Fehlzeiten''' und Entschuldigungen oder '''Einweisungen''' können über die Metakurse erfolgen. Zuständig sind grundsätzlich die jeweiligen '''Klassenlehrkräfte'''.<br />
<br />
Die '''Lerninhalte''' dagegen sind in den angeschlossenen Unterkursen für Lernfelder, Unterrichtsfächer bzw. Lernsituationen untergebracht ('''Unterrichtskurse'''). Die Unterrichtskurse dürfen auch in den privaten Kursbereichen abgelegt werden. Da dort nur der/die Besitzer*in Managerrechte hat, kann er/sie kontrollieren, wer den Kurs mit bearbeiten kann.<br />
<br />
==Einrichten der Klassenkurse==<br />
Für die Klassenkurse (Metakurse) sind '''eigene Kursbereiche''' in Moodle eingerichtet: <br />
<br />
* '''Berufseinstiegsschulen'''<br />
* '''Berufsfachschulen'''<br />
* '''Berufsschule (duale Ausbildung)'''<br />
* '''Fachgruppen'''<br />
* '''Fachoberschulen und Fachschulen'''<br />
<br />
Die einzelnen Bereiche sind wiederum nach '''Bildungsgängen oder Fachrichtungen''' aufgefächert, z. B.:<br />
<br />
* ''BES Gesundheit und Soziales''<br />
* ''BES Technik''<br />
* ''BES Wirtschaft''<br />
<br />
Jede '''Klassenlehrkraft''' sorgt dafür, dass der Klassenkurs für ihre Klasse gemäß unserer '''Nomenklatur''' angelegt und gepflegt wird, z. B.: <br />
<br />
''2026/27 MAS25 LF1''<br />
<br />
''2026/27 MAS25 Politik''<br />
<br />
Für die '''Klassen- und Fachkurse''' stellt die Schule Vorlagen in Form von '''''mbz-Dateien''''' zur Verfügung (momentan im Downloadbereich des Kurses "''Pädagogischer Klausurtag 20.03.2026''"). <br />
<br />
Das folgende '''Video''' zeigt, wie man damit einen '''Klassenkurs''' erstellt:<br />
<br />
'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/Z8Bai7B6wE7y2QM Anleitungsvideo Metakurse erstellen]</u>'''<br />
<br />
== Metaeinschreibung ==<br />
In den '''Klassenkursen''' werden '''organisatorische Angelegenheiten''' verhandelt, die Vermittlung der '''Unterrichtsinhalte''' erfolgt in den Kursen der in der Klasse unterrichtenden Lehrkräfte, die sich per Metaeinschreibung an den jeweiligen Klassenkurs anhängen ("Ferkelkurse"). Durch die Metaeinschreibung sind alle Teilnehmer*innen des Metakurses immer auch Teilnehmer*innen des angeschlossenen Kurses.<br />
<br />
'''<u>Hinweis</u>''': Bei der Metaeinschreibung werden auch die jeweiligen '''Rollen übergeben'''. Das gilt '''nicht''' für die Rollen '''Manager und Trainer'''! Bei Bedarf können die Kursmanager ihnen aber passende Rollen zuweisen, zum Beispiel ''Trainer ohne Bearbeitungsrecht''.<br />
<br />
<br />
<br />
Das folgende '''Video''' zeigt, wie man die '''Metaeinschreibung''' einrichtet:<br />
<br />
'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/jsJgzHjkkWmGTQp Anleitungsvideo Metaeinschreibung]</u>'''<br />
== Unterkurse ==<br />
Unterkurse sind ein nützliches Hilfsmittel, um '''Kurse strukturieren''' und besser '''pflegen''' zu können. Man könnte zum Beispiel einen Kurs für ein ''Lernfeld'' erstellen und die verschiedenen ''Lernsituationen'' in dessen Unterkurse auslagern.<br />
<br />
Die Organisation in Klassenkursen und Unterrichtskursen als deren Unterkurse sorgt zudem für mehr '''Sicherheit''': Während in ersteren alle dort unterrichtenden Lehrkräfte Trainer*in sein sollten, reicht in den Unterrichtskursen ein(e) Trainer*in; Veränderungen oder Fehlbedienungen durch andere Klassenlehrkräfte sind damit ausgeschlossen.<br />
<br />
Das folgende '''Video''' zeigt, wie man '''Unterkurse''' einrichtet:<br />
<br />
'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/jkWKpmqesBn59TF Anleitungsvideo Unterkurse]</u>'''</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle_Metakurse_und_Unterkurse&diff=25324Moodle Metakurse und Unterkurse2026-09-02T12:22:05Z<p>Ricken: Abschnitt Unterkurse ergänzt</p>
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<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|OE Verantwortung=Kuschel<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Moodle, Kurs<br />
}}<br />
Metakurse vereinfachen den Umgang mit Moodle, insbesondere die Verwaltung der Schüler*innen.<br />
<br />
Jede Klasse hat einen eigenen Metakurs ('''Klassenkurs'''), in dem u.a. die aktuellen Schüler*innen gepflegt werden. Auch weitere organisatorische Funktionen wie z. B. '''Stundenpläne''', die Verwaltung von '''Fehlzeiten''' und Entschuldigungen oder '''Einweisungen''' können über die Metakurse erfolgen. Zuständig sind grundsätzlich die jeweiligen '''Klassenlehrkräfte'''.<br />
<br />
Die '''Lerninhalte''' dagegen sind in den angeschlossenen Unterkursen für Lernfelder, Unterrichtsfächer bzw. Lernsituationen untergebracht ('''Unterrichtskurse''').<br />
<br />
==Einrichten der Klassenkurse==<br />
Für die Klassenkurse (Metakurse) sind '''eigene Kursbereiche''' in Moodle eingerichtet: <br />
<br />
* '''Berufseinstiegsschulen'''<br />
* '''Berufsfachschulen'''<br />
* '''Berufsschule (duale Ausbildung)'''<br />
* '''Fachgruppen'''<br />
* '''Fachoberschulen und Fachschulen'''<br />
<br />
Die einzelnen Bereiche sind wiederum nach '''Bildungsgängen oder Fachrichtungen''' aufgefächert, z. B.:<br />
<br />
* ''BES Gesundheit und Soziales''<br />
* ''BES Technik''<br />
* ''BES Wirtschaft''<br />
<br />
Jede '''Klassenlehrkraft''' sorgt dafür, dass der Klassenkurs für ihre Klasse gemäß unserer '''Nomenklatur''' angelegt und gepflegt wird, z. B.: <br />
<br />
''2026/27 MAS25 LF1''<br />
<br />
''2026/27 MAS25 Politik''<br />
<br />
Für die '''Klassen- und Fachkurse''' stellt die Schule Vorlagen in Form von '''''mbz-Dateien''''' zur Verfügung (momentan im Downloadbereich des Kurses "''Pädagogischer Klausurtag 20.03.2026''"). <br />
<br />
Das folgende '''Video''' zeigt, wie man damit einen '''Klassenkurs''' erstellt:<br />
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'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/Z8Bai7B6wE7y2QM Anleitungsvideo Metakurse erstellen]</u>'''<br />
<br />
== Metaeinschreibung ==<br />
In den '''Klassenkursen''' werden '''organisatorische Angelegenheiten''' verhandelt, die Vermittlung der '''Unterrichtsinhalte''' erfolgt in den Kursen der in der Klasse unterrichtenden Lehrkräfte, die sich per Metaeinschreibung an den jeweiligen Klassenkurs anhängen ("Ferkelkurse"). Durch die Metaeinschreibung sind alle Teilnehmer*innen des Metakurses immer auch Teilnehmer*innen des angeschlossenen Kurses.<br />
<br />
'''<u>Hinweis</u>''': Bei der Metaeinschreibung werden auch die jeweiligen '''Rollen übergeben'''. Das gilt '''nicht''' für die Rollen '''Manager und Trainer'''! Bei Bedarf können die Kursmanager ihnen aber passende Rollen zuweisen, zum Beispiel ''Trainer ohne Bearbeitungsrecht''.<br />
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Das folgende '''Video''' zeigt, wie man die '''Metaeinschreibung''' einrichtet:<br />
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'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/jsJgzHjkkWmGTQp Anleitungsvideo Metaeinschreibung]</u>'''<br />
== Unterkurse ==<br />
Unterkurse sind ein nützliches Hilfsmittel, um '''Kurse strukturieren''' und besser '''pflegen''' zu können. Man könnte zum Beispiel einen Kurs für ein ''Lernfeld'' erstellen und die verschiedenen ''Lernsituationen'' in dessen Unterkurse auslagern.<br />
<br />
Die Organisation in Klassenkursen und Unterrichtskursen als deren Unterkurse sorgt zudem für mehr '''Sicherheit''': Während in ersteren alle dort unterrichtenden Lehrkräfte Trainer*in sein sollten, reicht in den Unterrichtskursen ein(e) Trainer*in; Veränderungen oder Fehlbedienungen durch andere Klassenlehrkräfte sind damit ausgeschlossen.<br />
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Das folgende '''Video''' zeigt, wie man '''Unterkurse''' einrichtet:<br />
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'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/jkWKpmqesBn59TF Anleitungsvideo Unterkurse]</u>'''</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle_Metakurse_und_Unterkurse&diff=25320Moodle Metakurse und Unterkurse2026-09-02T12:05:05Z<p>Ricken: Die Seite wurde neu angelegt: „{{BBS Info Allgemein |Organisation=Schul-IT |OE Verantwortung=Kuschel |Information=Prozess |Verantwortlich=Ricken |Schlagworte=Moodle, Kurs }} Metakurse vereinfachen den Umgang mit Moodle, insbesondere die Verwaltung der Schüler*innen. Jede Klasse hat einen eigenen Metakurs ('''Klassenkurs'''), in dem u.a. die aktuellen Schüler*innen gepflegt werden. Auch weitere Funktionen wie z. B. '''Stundenpläne''', die Verwaltung von '''Fehlzeiten''' und Entschul…“</p>
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|Organisation=Schul-IT<br />
|OE Verantwortung=Kuschel<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Moodle, Kurs<br />
}}<br />
Metakurse vereinfachen den Umgang mit Moodle, insbesondere die Verwaltung der Schüler*innen.<br />
<br />
Jede Klasse hat einen eigenen Metakurs ('''Klassenkurs'''), in dem u.a. die aktuellen Schüler*innen gepflegt werden. Auch weitere Funktionen wie z. B. '''Stundenpläne''', die Verwaltung von '''Fehlzeiten''' und Entschuldigungen oder '''Einweisungen''' können über die Metakurse erfolgen. Zuständig sind grundsätzlich die jeweiligen '''Klassenlehrkräfte'''.<br />
<br />
Die '''Lerninhalte''' dagegen sind in den angeschlossenen Kursen für Lernfelder, Unterrichtsfächer bzw. Lernsituationen untergebracht.<br />
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==Einrichten der Klassenkurse==<br />
Für die Klassenkurse (Metakurse) sind '''eigene Kursbereiche''' in Moodle eingerichtet: <br />
<br />
* '''Berufseinstiegsschulen'''<br />
* '''Berufsfachschulen'''<br />
* '''Berufsschule (duale Ausbildung)'''<br />
* '''Fachgruppen'''<br />
* '''Fachoberschulen und Fachschulen'''<br />
<br />
Die einzelnen Bereiche sind wiederum nach '''Bildungsgängen oder Fachrichtungen''' aufgefächert, z. B.:<br />
<br />
* ''BES Gesundheit und Soziales''<br />
* ''BES Technik''<br />
* ''BES Wirtschaft''<br />
<br />
Jede '''Klassenlehrkraft''' sorgt dafür, dass der Klassenkurs für ihre Klasse gemäß unserer '''Nomenklatur''' angelegt und gepflegt wird, z. B.: <br />
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''2026/27 MAS25 LF1''<br />
<br />
''2026/27 MAS25 Politik''<br />
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Für die '''Klassen- und Fachkurse''' stellt die Schule Vorlagen in Form von '''''mbz-Dateien''''' zur Verfügung (momentan im Downloadbereich des Kurses "''Pädagogischer Klausurtag 20.03.2026''"). <br />
<br />
Das folgende '''Video''' zeigt, wie man damit einen '''Klassenkurs''' erstellt:<br />
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'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/Z8Bai7B6wE7y2QM Anleitungsvideo Metakurse erstellen]</u>'''<br />
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== Metaeinschreibung ==<br />
In den '''Klassenkursen''' werden '''organisatorische Angelegenheiten''' verhandelt, die Vermittlung der '''Unterrichtsinhalte''' erfolgt in den Kursen der in der Klasse unterrichtenden Lehrkräfte, die sich per Metaeinschreibung an den jeweiligen Klassenkurs anhängen ("Ferkelkurse"). Durch die Metaeinschreibung sind alle Teilnehmer*innen des Metakurses immer auch Teilnehmer*innen des angeschlossenen Kurses.<br />
<br />
'''<u>Hinweis</u>''': Bei der Metaeinschreibung werden auch die jeweiligen '''Rollen übergeben'''. Das gilt '''nicht''' für die Rollen '''Manager und Trainer'''! Bei Bedarf können die Kursmanager ihnen aber passende Rollen zuweisen, zum Beispiel ''Trainer ohne Bearbeitungsrecht''.<br />
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Das folgende '''Video''' zeigt, wie man die '''Metaeinschreibung''' einrichtet:<br />
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'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/jsJgzHjkkWmGTQp Anleitungsvideo Metaeinschreibung]</u>'''</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle-Begleiter&diff=25260Moodle-Begleiter2026-08-24T11:25:27Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kuschel<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Moodle, Begleiter<br />
}}<br />
Die Moodle-Begleiter stehen dem Kollegium als Ansprechpartner bei konkreten Fragen und Herausforderungen rund um Moodle zur Seite. Soweit es ihre zeitlichen Möglichkeiten zulassen, unterstützen sie bei der Suche nach praktikablen Lösungen und bei deren Umsetzung. Darüber hinaus sammeln sie Probleme, Erfahrungen und Anregungen aus dem Kollegium, bündeln diese und entwickeln gemeinsam mit dem Moodle-Team bzw. in entsprechender Absprache geeignete Lösungen und Weiterentwicklungen.<br />
<br />
====== Liste der Moodle-Begleiter ======<br />
{| class="wikitable"<br />
|+<br />
!Name<br />
!E-Mail<br />
!anzutreffen im <br />
Lehrerzimmer<br />
|-<br />
|Julian Amhoff<br />
|amhoff@bbs-bsb.de<br />
|Wirtschaft<br />
|-<br />
|Sebastian Gravenhorst<br />
|gravenhorst@bbs-bsb.de<br />
|Bau<br />
|-<br />
|Markus Heimbuch<br />
|heimbuch@bbs-bsb.de<br />
|H-Trakt<br />
|-<br />
|Lea Revermann<br />
|revermann@bbs-bsb.de<br />
|Wirtschaft<br />
|-<br />
|Anna Schepers<br />
|schepers@bbs-bsb.de<br />
|Päd. Forum<br />
|-<br />
|Simon Stindt<br />
|stindt@bbs-bsb.de<br />
|Päd. Forum<br />
|}</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle-Begleiter&diff=25259Moodle-Begleiter2026-08-24T11:24:10Z<p>Ricken: Typo</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kuschel<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Moodle, Begleiter<br />
}}<br />
Die Moodle-Begleiter stehen dem Kollegium als Ansprechpartner bei konkreten Fragen und Herausforderungen rund um Moodle zur Seite. Soweit es ihre zeitlichen Möglichkeiten zulassen, unterstützen sie bei der Suche nach praktikablen Lösungen und bei deren Umsetzung. Darüber hinaus sammeln sie Probleme, Erfahrungen und Anregungen aus dem Kollegium, bündeln diese und entwickeln gemeinsam mit dem Moodle-Team bzw. in entsprechender Absprache geeignete Lösungen und Weiterentwicklungen.<br />
<br />
Liste der moodle-Begleiter<br />
{| class="wikitable"<br />
|+<br />
!Name<br />
!E-Mail<br />
!anzutreffen im <br />
Lehrerzimmer<br />
|-<br />
|Julian Amhoff<br />
|amhoff@bbs-bsb.de<br />
|Wirtschaft<br />
|-<br />
|Sebastian Gravenhorst<br />
|gravenhorst@bbs-bsb.de<br />
|Bau<br />
|-<br />
|Markus Heimbuch<br />
|heimbuch@bbs-bsb.de<br />
|H-Trakt<br />
|-<br />
|Lea Revermann<br />
|revermann@bbs-bsb.de<br />
|Wirtschaft<br />
|-<br />
|Anna Schepers<br />
|schepers@bbs-bsb.de<br />
|Päd. Forum<br />
|-<br />
|Simon Stindt<br />
|stindt@bbs-bsb.de<br />
|Päd. Forum<br />
|}</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle_-_Safe_Exam_Browser_(SEB)&diff=25204Moodle - Safe Exam Browser (SEB)2026-08-11T16:57:52Z<p>Ricken: Neuer Artikel, 1. Version</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|OE Verantwortung=Feldhaus<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Moodle, Kurs<br />
}}<br />
Der Safe Exam Browser SEB ermöglicht es, '''Teste in Moodle''' in einer '''abgesicherten Umgebung''' durchzuführen. Die SuS können während des Testes weder im Internet recherchieren oder sich mit anderen austauschen noch auf gespeicherte Dateien zugreifen.<br />
<br />
Die Nutzung des SEB ist aufwendiger als ein einfacher Moodle-Test, u.a. müssen sich die SuS ein zweites Mal mit ihren IServ-Daten anmelden. Daher sollte er '''nur für "scharfe" Teste''' verwendet werden.<br />
<br />
Der SEB ist in Niedersachsen f'''ür offizielle Prüfungen''' zugelassen. '''Smartphones''' und '''Spickzettel''' müssen aber getrennt neutralisiert werden.<br />
<br />
==Nutzung des SEB==<br />
Voraussetzung ist, dass der Safe Exam Browser auf dem Rechner installiert ist. In Moodle kann man seine Nutzung erzwingen, indem man im Bearbeitungsmodus in den Einstellungen des Testes auf "Safe Exam Browser" klickt und "'''Manuelle Konfiguration'''" auswählt.<br />
<br />
Empfohlen wird, den Start und die Beendigung jeweils durch ein '''Passwort''' zu schützen. Ersteres sorgt dafür, dass alle SuS zur gleichen Zeit beginnen, letzteres verhindert, dass sie den Test vorzeitig beenden und vorzeitig Zugang zu Internet oder Dateien erhalten. Am Ende müssen die Änderungen gespeichert werden.<br />
<br />
Das folgende '''Video''' zeigt, wie das geht: <br />
<br />
'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/dg48jpK8BP5cEDk Anleitungsvideo Safe Exam Browser]</u>'''</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle_-_Safe_Exam_Browser_(SEB)&diff=25203Moodle - Safe Exam Browser (SEB)2026-08-11T16:45:55Z<p>Ricken: Die Seite wurde neu angelegt: „{{BBS Info Allgemein |Organisation=Schul-IT |OE Verantwortung=Feldhaus |Information=Prozess |Verantwortlich=Ricken |Schlagworte=Moodle, Kurs }} Der amerikanische Glamourpianist '''Liberace''' war für seinen Ausspruch "'''''Zu viel des Guten ist wundervoll'''''" bekannt, aber wenn man sich vor lauter Auswahl nicht entscheiden kann, hält man sich besser an '''Carla Bley''': "'''''Better keep it simple'''''". In unserem Moodle gibt es bereits über 80 Akt…“</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|OE Verantwortung=Feldhaus<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Moodle, Kurs<br />
}}<br />
Der amerikanische Glamourpianist '''Liberace''' war für seinen Ausspruch "'''''Zu viel des Guten ist wundervoll'''''" bekannt, aber wenn man sich vor lauter Auswahl nicht entscheiden kann, hält man sich besser an '''Carla Bley''': "'''''Better keep it simple'''''".<br />
<br />
In unserem Moodle gibt es bereits über 80 Aktivitäten und Materialien. Weitere sind verfügbar, aber nicht alle sind gut, und gerade '''Moodleprofis''' beschränken sich auf eine '''Handvoll Funktionen''', die sich bewährt haben und die sie und ihre SuS flüssig nutzen können.<br />
<br />
Aber selbst wenn man weiß, was man gerade braucht, muss man erst danach suchen. An der Stelle erleichtern '''Favoriten''' das Leben.<br />
<br />
==Favoriten bei Aktivitäten und Materialien==<br />
Klickt man im Bearbeitungsmodus auf '''Inhalt hinzufügen''' ( "'''+"''' ) und dann auf '''Aktivität oder Material''', kann man häufig benötigte Funktionen zu seinen Favoriten hinzufügen, indem man den '''Stern''' unten links anklickt. Man bekommt dann zukünftig zuerst nur die ausgewählten Funktionen (Favoriten) angezeigt und kann viel schneller auswählten. <br />
<br />
Das folgende '''Video''' zeigt, wie das geht: <br />
<br />
'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/fQmqgpxnxyEJCZs Anleitungsvideo Favoriten]</u>'''</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=EDV-Nutzungsordnung&diff=25190EDV-Nutzungsordnung2026-07-21T11:17:48Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div><bookshelf src="Buch:Schulordnung" /><br />
== Präambel ==<br />
Die BBS Bersenbrück stellen allen Mitgliedern der Schulgemeinschaft (im Folgenden: Nutzerinnen und Nutzer) die schulische Plattform „IServ“ und einen individuellen WLAN-Zugang, der mit schuleigenen und privaten Endgeräten (z. B. Notebooks, Tablets und Smartphones) ausschließlich für schulische Zwecke, also um schulbezogene Daten zu speichern und auszutauschen, genutzt werden kann, zur Verfügung. Zusätzlich können weitere Angebote wahrgenommen werden (Moodle, TaskCards, Moin.Schule, Niedersächsische Bildungscloud NBC, etc.)<br />
<br />
== Nutzungsmöglichkeiten ==<br />
Die Kommunikationsplattform „IServ“ sollte sowohl innerhalb als auch außerhalb der Schule genutzt werden. Damit sind z. B. das Speichern und der Austausch von Dateien innerhalb und außerhalb der Schule möglich. Von Endgeräten außerhalb der Schule ist die Plattform über die Schaltfläche „IServ“ auf der Webpräsenz der Schule (bbs-bersenbrueck.de) und vom Desktop der Schul-PC zu erreichen. So ist es z. B. möglich, in der Schule bearbeitete Dateien zu Hause weiter zu bearbeiten und umgekehrt. Mit diesen Zugangsdaten ist ein individuelles E-Mail-Konto verbunden, das neben weiteren Kommunikationsmodulen für die schulische Kommunikation verwendet wird. Für einen problemlosen Informationsaustausch können neben der Website z. B. die für Android und iOS verfügbaren IServ-Apps genutzt werden. Entsprechende Anleitungen finden sich im Netz.<br />
<br />
== Richtlinien zur Datenspeicherung ==<br />
Jeder IServ-Nutzer hat zunächst einen maximalen Speicherplatz von 2 GB zur Verfügung. Es wird empfohlen, Daten regelmäßig zu überprüfen und nicht benötigte Dateien zu löschen, um den verfügbaren Speicherplatz optimal zu nutzen. Bei Überschreiten des maximalen Speicherplatzes erfolgt eine automatische Warnung, bei längerfristigem überschreiten kann das Benutzerkonto gesperrt werden.<br />
<br />
Es dürfen ausschließlich schulische oder unterrichtsbezogene Daten auf IServ gespeichert werden. Persönliche Daten oder Dateien, die nicht im Zusammenhang mit dem Schulbetrieb stehen, dürfen nicht auf IServ gespeichert werden.<br />
<br />
== Verhaltensregeln ==<br />
Alle Nutzerinnen und Nutzer verpflichten sich, die Rechte anderer Personen zu achten. Dies betrifft nicht nur den Datenschutz, sondern auch Persönlichkeitsrechte im Rahmen des Urheber- und Medienrechts. Die Mitglieder der Schulgemeinschaft erhalten individuelle Zugangsdaten und ein vorläufiges Passwort. Dieses ist umgehend nach Erhalt durch ein individuelles Passwort nach bestimmten Vorgaben zu ersetzen. Aus Gründen des Datenschutzes darf das Passwort keiner anderen Person mitgeteilt werden. Außerdem darf ein fremdes Passwort nicht genutzt werden. Die Verantwortlichkeit für Vorgänge auf dem Nutzerkonto liegt immer bei dem Inhaber dieses Kontos. Von der Möglichkeit, im Nutzerprofil persönliche Daten einzugeben, sollte kein Gebrauch gemacht werden, da eingegebene Daten für alle Nutzerinnen und Nutzer sichtbar sind. Alle Nutzerinnen und Nutzer verpflichten sich, die gesetzlichen Regelungen des Strafrechtes und Jugendschutzes sowie des Urheberrechtes zu beachten. Wer Dateien über „IServ“ hoch lädt, versendet oder nutzt, übernimmt damit die Verantwortung. Die Schule übernimmt keine Verantwortung für die Inhalte und die Art der gespeicherten Daten, hat aber in begründeten Fällen die Möglichkeit, diese Daten einzusehen. Auch das Aufrufen und Speichern jugendgefährdender und anderer strafrechtlich relevanter Inhalte auf den Schulserver ist verboten, das gilt auch für die Speicherung von entsprechenden URLs (Webseiten) oder Links. Die Sicherung in „IServ“ gespeicherter persönlicher Daten liegt ausschließlich in der Verantwortung der Nutzerinnen bzw. Nutzer, für einen möglichen Verlust haftet die Schule nicht.<br />
<br />
Durch Lehrkräfte digital bereitgestelltes Material ist nur zur persönlichen Verwendung durch Schülerinnen und Schüler vorgesehen. Eine Weitergabe an Dritte außerhalb der Schulgemeinschaft, die Veröffentlichungen über Internetdienste oder in gedruckter Form ist nicht gestattet.<br />
<br />
Hausaufgaben können über IServ oder Moodle gestellt werden, werden aber in der Regel im Unterricht angekündigt.<br />
<br />
Die vorgegebene Ordnerstruktur in bestimmten Gruppen (Lehrer, Bildungsgangs- und Fachgruppen) darf in der ersten Ebene nicht verändert werden.<br />
<br />
IServ, Moodle und andere EDV-Angebote können automatische Protokolle (Log-Dateien) führen, die in begründeten Fällen (Verstöße gegen rechtliche oder schulische Regeln) durch von der Schulleitung bestimmte Personen ausgewertet werden können. Im Missbrauchsfalle kann die Schulleitung diese Log-Dateien mit Angabe der persönlichen Daten an die zuständigen Strafverfolgungsbehörden (Polizei oder Staatsanwaltschaft) weitergeben. Alle Nutzerinnen und Nutzer sind verpflichtet, eingesetzte Filter und Sperren zu respektieren und diese nicht zu umgehen. Solche oder ähnliche Manipulationsversuche an der Kommunikationsplattform werden zur Anzeige gebracht.<br />
<br />
== Passwortverlust ==<br />
Schülerinnen und Schüler wenden sich im Falle des Passwortverlustes an die jeweils zuständige Lehrkraft. Neu vergebene Passwörter sind unverzüglich gemäß der bekannten Passwortregeln zu ändern.<br />
<br />
== Nutzung schuleigener Endgeräte ==<br />
Schuleigene Endgeräte sind pfleglich zu behandeln, Schäden sind sofort einem Mitglied des Administratorenteams zu melden. Die Installation oder Nutzung schulfremder Software durch die Nutzerinnen und Nutzer ist unzulässig. Softwareinstallationen werden auf Anfrage bzw. nach Prüfung auf Notwendigkeit kurzfristig durch ein Mitglied des Administratorenteams durchgeführt. Bei Verlassen des PC-Arbeitsplatzes ist aus Datenschutzgründen darauf zu achten, sich vom Benutzerkonto abzumelden bzw. den PC zu sperren.<br />
<br />
Für eine reibungslose nächtliche Software- und Updateinstallation ist es erforderlich, dass die Arbeitsstationen am Ende des Schultages nicht von der Spannungsversorgung getrennt, jedoch trotzdem heruntergefahren werden.<br />
<br />
Die Nutzung der schulischen Kommunikationsplattform durch private Endgeräte ist in der Schule möglich. Dieser Zugang erfolgt mit den individuellen Zugangsdaten, ist also personenbezogen. Auch bei gutgläubiger Weitergabe dieser Zugangsdaten an Dritte haftet immer der registrierte Nutzerin bzw. der registrierte Nutzer für unzulässige Aktivitäten. Die BBS Bersenbrück und der Landkreis Osnabrück als Schulträger übernehmen keine Haftung für die Datensicherheit und die physische Unversehrtheit privater Endgeräte in versicherungstechnischer Hinsicht.<br />
<br />
Auch die WLAN-Nutzung wird automatisch in Log-Dateien protokolliert. In begründeten Fällen, z. B. bei Rechtsverstößen, können diese Protokolle durch die von der Schulleitung bestimmten Personen ausgewertet werden. Darüber hinaus kann die Schulleitung im Missbrauchsfalle diese Log-Dateien zusammen mit den persönlichen Nutzerdaten an Strafverfolgungsbehörden (Polizei und Staatsanwaltschaft) weitergeben.<br />
<br />
== E-Mail, Chats, Videokonferenzen und weitere Kommunikationskanäle ==<br />
Das durch die BBS Bersenbrück mit Einrichtung des Nutzerkontos zur Verfügung gestellte E-Mail-Konto ist ausschließlich für schulische Kommunikation (interner Gebrauch) zu verwenden. Die BBS Bersenbrück sind damit kein Anbieter von Telekommunikationsdienstleistungen im Sinne des Telekommunikationsgesetzes. Die Schulleitung oder eine von ihr beauftragte Person ist berechtigt, bei Verdacht auf missbräuchliche oder strafrechtlich relevante Nutzung, die Inhalte der Kommunikation zur Kenntnis zu nehmen. Die betroffene Nutzerin bzw. der betroffene Nutzer werden hierüber unverzüglich informiert. Wer Kenntnis von missbräuchlicher Nutzung der Kommunikationsplattform erhält (z. B. in Fällen von Cybermobbing, Verbreitung jugendgefährdender oder extremistischer Inhalte), hat dieses unverzüglich der Schulleitung mitzuteilen.<br />
<br />
Bei Videokonferenzen übernimmt die Lehrkraft die Rolle der Konferenzmoderation und stellt sicher, dass Personen, die unbefugt teilnehmen, erkannt und ausgeschlossen werden. Schülerinnen und Schüler verlassen die Videokonferenz, wenn die Lehrkraft durch Fremdeinwirken von der Videokonferenz ausgeschlossen wurde oder fremde Personen unerwartet teilnehmen.<br />
<br />
== Verstöße ==<br />
Im Fall von Verstößen gegen die Nutzungsordnung wird das Nutzerkonto gesperrt und ggfs. werden weitere Maßnahmen eingeleitet entsprechend der Schulordnung und rechtlicher Vorgaben eingeleitet.<br />
<br />
== Datenlöschung ==<br />
Drei Monate nach Austritt aus der Schulgemeinschaft werden das individuelle „IServ“-Konto und alle darauf gespeicherten Daten gelöscht.<br />
<br />
== Nutzung der PC-Räumen ==<br />
Zusätzlich zu den bereits vorhandenen IT-Regelungen gilt für die EDV-Räume:<br />
<br />
* Getränke dürfen nur mit einem Mindestabstand von einem Meter zum PC-Arbeitsplatz zu sich genommen werden.<br />
* Die Lagerung von Getränken auf dem Tisch des PC-Arbeitsplatzes ist nicht zulässig.<br />
* Druckaufträge sind nur nach Absprache mit der zuständigen Lehrkraft auszuführen.<br />
* Die Hardware-Konfiguration darf nicht verändert werden, d. h., Eingriffe an der Hardware sind strikt untersagt.<br />
* Die Nutzung mitgebrachter Datenträger (z .B. USB-Sticks) ist mit Zustimmung der Lehrkräfte gestattet. Private Hardware, z. B. Notebooks, dürfen nur im schuleigenen WLAN-Netz betrieben werden.<br />
* Die Verwendung fremder Software ohne Zustimmung der Lehrkraft ist strikt untersagt. Davon ausgenommen sind PC-Labore, in denen die Softwareinstallation Unterrichtsinhalt ist.<br />
* Die Stühle in den PC-Räumen dürfen nicht auf die Tische gestellt werden, diese werden an den Tisch herangeschoben.</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=EDV-Nutzungsordnung&diff=25189EDV-Nutzungsordnung2026-07-21T11:09:42Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div><bookshelf src="Buch:Schulordnung" /><br />
== Präambel ==<br />
Die BBS Bersenbrück stellen allen Mitgliedern der Schulgemeinschaft (im Folgenden: Nutzerinnen und Nutzer) die schulische Plattform „IServ“ und einen individuellen WLAN-Zugang, der mit schuleigenen und privaten Endgeräten (z. B. Notebooks, Tablets und Smartphones) ausschließlich für schulische Zwecke, also um schulbezogene Daten zu speichern und auszutauschen, genutzt werden kann, zur Verfügung. Zusätzlich können aus IServ weitere Angebote wahrgenommen werden (moodle, TaskCards, NBC, etc.)<br />
<br />
== Nutzungsmöglichkeiten ==<br />
Die Kommunikationsplattform „IServ“ sollte sowohl innerhalb als auch außerhalb der Schule genutzt werden. Damit sind z. B. das Speichern und der Austausch von Dateien innerhalb und außerhalb der Schule möglich. Von Endgeräten außerhalb der Schule ist die Plattform über die Schaltfläche „IServ“ auf der Webpräsenz der Schule (bbs-bersenbrueck.de) und vom Desktop der Schul-PC zu erreichen. So ist es z. B. möglich, in der Schule bearbeitete Dateien zu Hause weiter zu bearbeiten und umgekehrt. Mit diesen Zugangsdaten ist ein individuelles E-Mail-Konto verbunden, das neben weiteren Kommunikationsmodulen für die schulische Kommunikation verwendet wird. Für einen problemlosen Informationsaustausch können neben der Website z. B. die für Android und iOS verfügbaren IServ-Apps genutzt werden. Entsprechende Anleitungen finden sich im Netz.<br />
<br />
== Richtlinien zur Datenspeicherung ==<br />
Jeder IServ-Nutzer hat zunächst einen maximalen Speicherplatz von 2 GB zur Verfügung. Es wird empfohlen, Daten regelmäßig zu überprüfen und nicht benötigte Dateien zu löschen, um den verfügbaren Speicherplatz optimal zu nutzen. Bei Überschreiten des maximalen Speicherplatzes von 2 GB wird das Benutzerkonto gesperrt.<br />
<br />
Es dürfen ausschließlich schulische oder unterrichtsbezogene Daten auf IServ gespeichert werden. Persönliche Daten oder Dateien, die nicht im Zusammenhang mit dem Schulbetrieb stehen, dürfen nicht auf IServ gespeichert werden.<br />
<br />
== Verhaltensregeln ==<br />
Alle Nutzerinnen und Nutzer verpflichten sich, die Rechte anderer Personen zu achten. Dies betrifft nicht nur den Datenschutz, sondern auch Persönlichkeitsrechte im Rahmen des Urheber- und Medienrechts. Die Mitglieder der Schulgemeinschaft erhalten individuelle Zugangsdaten und ein vorläufiges Passwort. Dieses ist umgehend nach Erhalt durch ein individuelles Passwort nach bestimmten Vorgaben zu ersetzen. Aus Gründen des Datenschutzes darf das Passwort keiner anderen Person mitgeteilt werden. Außerdem darf ein fremdes Passwort nicht genutzt werden. Die Verantwortlichkeit für Vorgänge auf dem Nutzerkonto liegt immer bei dem Inhaber dieses Kontos. Von der Möglichkeit, im Nutzerprofil persönliche Daten einzugeben, sollte kein Gebrauch gemacht werden, da eingegebene Daten für alle Nutzerinnen und Nutzer sichtbar sind. Alle Nutzerinnen und Nutzer verpflichten sich, die gesetzlichen Regelungen des Strafrechtes und Jugendschutzes sowie des Urheberrechtes zu beachten. Wer Dateien über „IServ“ hoch lädt, versendet oder nutzt, übernimmt damit die Verantwortung. Die Schule übernimmt keine Verantwortung für die Inhalte und die Art der gespeicherten Daten, hat aber in begründeten Fällen die Möglichkeit, diese Daten einzusehen. Auch das Aufrufen und Speichern jugendgefährdender und anderer strafrechtlich relevanter Inhalte auf den Schulserver ist verboten, das gilt auch für die Speicherung von entsprechenden URLs (Webseiten) oder Links. Die Sicherung in „IServ“ gespeicherter persönlicher Daten liegt ausschließlich in der Verantwortung der Nutzerinnen bzw. Nutzer, für einen möglichen Verlust haftet die Schule nicht.<br />
<br />
Durch Lehrkräfte digital bereitgestelltes Material ist nur zur persönlichen Verwendung durch Schülerinnen und Schüler vorgesehen. Eine Weitergabe an Dritte außerhalb der Schulgemeinschaft, die Veröffentlichungen über Internetdienste oder in gedruckter Form ist nicht gestattet.<br />
<br />
Hausaufgaben können über IServ gestellt werden, werden aber in der Regel im Unterricht angekündigt.<br />
<br />
Die vorgegebene Ordnerstruktur in bestimmten Gruppen (Lehrer, Bildungsgangs- und Fachgruppen) darf in der ersten Ebene nicht verändert werden.<br />
<br />
Das „IServ“-System erstellt automatische Protokolle (Log-Dateien), die in begründeten Fällen (Verstöße gegen rechtliche oder schulische Regeln) durch von der Schulleitung bestimmte Personen ausgewertet werden können. Im Missbrauchsfalle kann die Schulleitung diese Log-Dateien mit Angabe der persönlichen Daten an die zuständigen Strafverfolgungsbehörden (Polizei oder Staatsanwaltschaft) weitergeben. Alle Nutzerinnen und Nutzer sind verpflichtet, eingesetzte Filter und Sperren zu respektieren und diese nicht zu umgehen. Solche oder ähnliche Manipulationsversuche an der Kommunikationsplattform werden zur Anzeige gebracht.<br />
<br />
== Passwortverlust ==<br />
Schülerinnen und Schüler wenden sich im Falle des Passwortverlustes an die jeweils zuständige Lehrkraft. Neu vergebene Passwörter sind unverzüglich gemäß der bekannten Passwortregeln zu ändern.<br />
<br />
== Nutzung schuleigener Endgeräte ==<br />
Schuleigene Endgeräte sind pfleglich zu behandeln, Schäden sind sofort einem Mitglied des Administratorenteams zu melden. Die Installation oder Nutzung schulfremder Software durch die Nutzerinnen und Nutzer ist unzulässig. Softwareinstallationen werden auf Anfrage bzw. nach Prüfung auf Notwendigkeit kurzfristig durch ein Mitglied des Administratorenteams durchgeführt. Bei Verlassen des PC-Arbeitsplatzes ist aus Datenschutzgründen darauf zu achten, sich vom Benutzerkonto abzumelden bzw. den PC zu sperren.<br />
<br />
Für eine reibungslose nächtliche Software- und Updateinstallation ist es erforderlich, dass die Arbeitsstationen am Ende des Schultages nicht von der Spannungsversorgung getrennt, jedoch trotzdem heruntergefahren werden.<br />
<br />
Die Nutzung der schulischen Kommunikationsplattform durch private Endgeräte ist in der Schule möglich. Dieser Zugang erfolgt mit den individuellen Zugangsdaten, ist also personenbezogen. Auch bei gutgläubiger Weitergabe dieser Zugangsdaten an Dritte haftet immer der registrierte Nutzerin bzw. der registrierte Nutzer für unzulässige Aktivitäten. Die BBS Bersenbrück und der Landkreis Osnabrück als Schulträger übernehmen keine Haftung für die Datensicherheit und die physische Unversehrtheit privater Endgeräte in versicherungstechnischer Hinsicht.<br />
<br />
Auch die WLAN-Nutzung wird automatisch in Log-Dateien protokolliert. In begründeten Fällen, z. B. bei Rechtsverstößen, können diese Protokolle durch die von der Schulleitung bestimmten Personen ausgewertet werden. Darüber hinaus kann die Schulleitung im Missbrauchsfalle diese Log-Dateien zusammen mit den persönlichen Nutzerdaten an Strafverfolgungsbehörden (Polizei und Staatsanwaltschaft) weitergeben.<br />
<br />
== E-Mail, Chats, Videokonferenzen und weitere Kommunikationskanäle ==<br />
Das durch die BBS Bersenbrück mit Einrichtung des Nutzerkontos zur Verfügung gestellte E-Mail-Konto ist ausschließlich für schulische Kommunikation (interner Gebrauch) zu verwenden. Die BBS Bersenbrück sind damit kein Anbieter von Telekommunikationsdienstleistungen im Sinne des Telekommunikationsgesetzes. Die Schulleitung oder eine von ihr beauftragte Person ist berechtigt, bei Verdacht auf missbräuchliche oder strafrechtlich relevante Nutzung, die Inhalte der Kommunikation zur Kenntnis zu nehmen. Die betroffene Nutzerin bzw. der betroffene Nutzer werden hierüber unverzüglich informiert. Wer Kenntnis von missbräuchlicher Nutzung der Kommunikationsplattform erhält (z. B. in Fällen von Cybermobbing, Verbreitung jugendgefährdender oder extremistischer Inhalte), hat dieses unverzüglich der Schulleitung mitzuteilen.<br />
<br />
Bei Videokonferenzen übernimmt die Lehrkraft die Rolle der Konferenzmoderation und stellt sicher, dass Personen, die unbefugt teilnehmen, erkannt und ausgeschlossen werden. Schülerinnen und Schüler verlassen die Videokonferenz, wenn die Lehrkraft durch Fremdeinwirken von der Videokonferenz ausgeschlossen wurde oder fremde Personen unerwartet teilnehmen.<br />
<br />
== Verstöße ==<br />
Im Fall von Verstößen gegen die Nutzungsordnung wird das Nutzerkonto gesperrt und ggfs. werden weitere Maßnahmen eingeleitet entsprechend der Schulordnung und rechtlicher Vorgaben eingeleitet.<br />
<br />
== Datenlöschung ==<br />
Drei Monate nach Austritt aus der Schulgemeinschaft werden das individuelle „IServ“-Konto und alle darauf gespeicherten Daten gelöscht.<br />
<br />
== Nutzung der PC-Räumen ==<br />
Zusätzlich zu den bereits vorhandenen IT-Regelungen gilt für die EDV-Räume:<br />
<br />
* Getränke dürfen nur mit einem Mindestabstand von einem Meter zum PC-Arbeitsplatz zu sich genommen werden.<br />
* Die Lagerung von Getränken auf dem Tisch des PC-Arbeitsplatzes ist nicht zulässig.<br />
* Druckaufträge sind nur nach Absprache mit der zuständigen Lehrkraft auszuführen.<br />
* Die Hardware-Konfiguration darf nicht verändert werden, d. h., Eingriffe an der Hardware sind strikt untersagt.<br />
* Die Nutzung mitgebrachter Datenträger (z .B. USB-Sticks) ist mit Zustimmung der Lehrkräfte gestattet. Private Hardware, z. B. Notebooks, dürfen nur im schuleigenen WLAN-Netz betrieben werden.<br />
* Die Verwendung fremder Software ohne Zustimmung der Lehrkraft ist strikt untersagt. Davon ausgenommen sind PC-Labore, in denen die Softwareinstallation Unterrichtsinhalt ist.<br />
* Die Stühle in den PC-Räumen dürfen nicht auf die Tische gestellt werden, diese werden an den Tisch herangeschoben.</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Erster_Schultag&diff=25188Erster Schultag2026-07-21T10:17:10Z<p>Ricken: VOS</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Kohnen<br />
|Schlagworte=Erster Schultag<br />
}}<br />
Diese Seite fasst die wesentlichen Informationen und Prozesse zusammen, die mit den neuen Schüler*innen am ersten Schultag durchgeführt werden. <br />
<br />
==Aktuelle Hinweise==<br />
In diesem Jahr ist es wichtig, alle Schüler*innen möglichst schnell in IServ und ggf. moodle einzuführen. Hierdurch wird der Informationsfluss mit den Schüler*innen sichergestellt. Zugleich ist es dann möglich, das die SuS schnell auf den Stundenplan zugreifen können. <br />
<br />
Zudem ist es gerade für die busfahrenden SuS wichtig, möglichst noch am Einschulungstag ein Foto für das virtuelle Klassenbuch, den Schüler*innenausweis und die Busfahrkarte zu erstellen. Herr Rolfes hat 10 Endgeräte zum Erfassen der Fotos für das virtuelle Klassenbuch.<br />
<br />
==Material==<br />
Diese Unterlagen und Hilfen können den Einschulungsprozess erleichtern. Das Material ist hier verlinkt, kann aber auch einzeln über IServ abgerufen/kopiert werden: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Einschulung Lehrer- FormulareVerfahren - 02 Prozesse und erfahren - Einschulung]<br />
<br />
<br />
<br />
[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Einschulung/Einschulung%202025.pptx?show=true PowerPoint-Vorlage] zur Einschulung von Herrn Ricken<br />
<br />
[[Buch:Schulordnung|Schulordnung]] für Schülerinnen und Schüler (wird als pdf zur Verfügung gestellt.)<br />
<br />
[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Einschulung/Handzettel%20Office365%20f%C3%BCr%20SuS%202025-2026.jpg Informationszettel] für Office365<br />
<br />
[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Einschulung/Azubi-und_SchuelerAbo_2026_Flyer.pdf Flyer] zum Azubi-&SchülerAbo - ([https://www.vos.info/tickets/unsere-abos/ Weitere Informationen des VOS])<br />
<br />
Vergabe sicherer Passwörter mit IServ ([https://www.iserv-akademie.de/hilfe/lehrkraefte/videos/sicheres-passwort Erklärvideo])<br />
<br />
Informationen des [[Beratungsteam|Beratungsteams]]<br /><br />
<br />
[[Iserv Passwort|Vergabe von neuen (vergessenen) Passwörtern]] bei der Einschulung<br />
<br />
<br /></div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Lehrkr%C3%A4fteumfrage&diff=25162Lehrkräfteumfrage2026-06-29T12:35:00Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kröger<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Lehrkräftebefragung<br />
}}<br />
Seit dem Jahr 2006 werden an den BBS in Bersenbrück regelmäßig Befragungen der Lehrkräfte durchgeführt. Ziel der Befragung ist die Bewertung des Schulleitungshandelns und der psychosozialen Belastungen der Lehrkräfte im Sinne einer generalisierte Gefährdungsbeurteilung.<br />
<br />
<br /><br />
<br />
==Grundlagen der Lehrkräftebefragung==<br />
Basis des Fragebogens bilden Fragen, die in einem [https://www.yumpu.com/de/document/read/31702765/ubs-innovelle-bs BLK-Projekt] unter Beteiligung der Uni Flensburg entwickelt wurden.<br />
<br />
Das Fragenset wurde während des [https://www.nibis.de/uploads/2bbs-proreko/Proreko/2%20Schulversuche%20ProReko/Kurzversion_AB.pdf ProReKo]-Prozesses überarbeitet. <br />
<br />
Im Rahmen des Landesprojekts GesundLebenLernen ([https://www.gesundheit-nds.de/index.php/arbeitsschwerpunkte-lvg/bildungseinrichtungen/2-gesund-leben-lernen GLL]) wurde der Fragebogen um Fragen zur psychosozialen Belastung in Anlehnung an den [https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/verantwortung-organisation/gefaehrdungsbeurteilung/erhebungsverfahren/bugis/ Bugis-Fragebogen] (Beurteilung der Gefährdungen in Schulen) erweitert.<br />
<br />
Die Befragung fand in einem drei- bis fünfjährigem Zyklus statt. Seit 2019 findet die Lehrkräftebefragung auf Wunsch des Kollegiums jährlich statt.<br />
<br />
==Items des Fragebogens==<br />
Der Fragebogen enthält Items zu folgenden Themen:<br />
<br />
*Arbeitsorganisation<br />
*Zusammenarbeit im Kollegium<br />
*Räume/Ausstattung (inkl. digitale Medien)<br />
*Arbeitsumgebung<br />
*Unterricht<br />
*Kooperation mit Erziehungsberechtigten /Ausbildungsbetrieben<br />
*Arbeitsbelastung<br />
*bei Bedarf anlassbezogene Erweiterungen, z. B. zu Covid19 oder den Erfahrungen mit Distanzunterricht.<br />
<br />
== Prozess der Befragung ==<br />
Nach den Osterferien wird die Befragung für Lehrkräfte eingerichet. Herr Ricken erzeugt Tickets (Passwörter), die in der Veraltung abgeholt werden. Dieses Verfahren wurde auf Wunsch des Kollegiums eingeführt und stellt sicher, dass das Votum einer Lehrkraft nicht zugeordnet werden kann. Einzig das Abholen eines Tickets wird von der Verwaltung erfasst, um eine doppelte Stimmabgabe zu verhindern.<br />
<br />
Mit dem Ticket können die Lehrkräfte ihr Votum abgeben über den Link: http://lu.bbs-bersenbrueck.de/<br />
<br />
==Auswertung der Befragung==<br />
Die Auswertung der Befragung findet am Ende des Schuljahres/in den Sommerferien statt.<br />
<br />
Die Ergebnisse können von allen Lehrkräften der BBS eingesehen werden und sind [http://lu.bbs-bersenbrueck.de/auswerten/ hier] verlinkt.<br />
<br />
Das Passwort für die Auswertung ist '''timeOut'''.<br />
<br />
==Ablauf==<br />
{| class="wikitable"<br />
|+<br />
!Termin<br />
!Wer<br />
!Was<br />
|-<br />
|nach den Osterferien<br />
|[[Erweiterte Schulleitung|EWSL]]<br />
|konkrete Terminfestlegung der Lehrkräftebefragung<br />
|-<br />
|zwei Wochen vor Befragungsbeginn<br />
|Herr Ricken<br />
|Einrichten der Umfrage und Erzeugen der Zugangspasswörter.<br />
|-<br />
|acht Wochen bis vier Wochen vor Sommerferien<br />
|Lehrkräfte<br />
|Lehrkräftebefragung<br />
|-<br />
|direkt nach Umfrageschluss<br />
|Herr Ricken<br />
|Zusammenstellung der freien Antworten<br />
|-<br />
|zwei Wochen nach der Befragung<br />
|EWSL<br />
|Analyse der Ergebnisse und Besprechung von Konsequenzen<br />
|-<br />
|Erste gemeinsame Dienstbesprechung<br />
|Schulleitung (SL)<br />
|Darstellung wichtiger Ergebnisse und zweier Ziele<br />
|-<br />
|Erste gemeinsame BG-Leitungssitzung<br />
|Abteilungsleitungen (AL)<br />
|Reflexion der Ergebnisse mit der Abteilung<br />
|-<br />
|vor den Herbstferien<br />
|SL + AL<br />
|[[Zielvereinbarungsprozess|Zielvereinbarung]] SL und AL<br />
|}<br />
[[Category:F04 Ablauforganisation anpassen]]<br />
[[Category:F05 Unterrichtsqualität verbessern]]<br />
[[Category:S02 Strategien und Ziele abstimmen]]<br />
[[Category:S05 Projekte und Maßnahmen durchführen]]<br />
[[Category:E01 Gestaltung der Bildungsgänge bewerten]]</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle_-_Favoriten&diff=25146Moodle - Favoriten2026-06-25T12:29:32Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|OE Verantwortung=Feldhaus<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Moodle, Kurs<br />
}}<br />
Der amerikanische Glamourpianist '''Liberace''' war für seinen Ausspruch "'''''Zu viel des Guten ist wundervoll'''''" bekannt, aber wenn man sich vor lauter Auswahl nicht entscheiden kann, hält man sich besser an '''Carla Bley''': "'''''Better keep it simple'''''".<br />
<br />
In unserem Moodle gibt es bereits über 80 Aktivitäten und Materialien. Weitere sind verfügbar, aber nicht alle sind gut, und gerade '''Moodleprofis''' beschränken sich auf eine '''Handvoll Funktionen''', die sich bewährt haben und die sie und ihre SuS flüssig nutzen können.<br />
<br />
Aber selbst wenn man weiß, was man gerade braucht, muss man erst danach suchen. An der Stelle erleichtern '''Favoriten''' das Leben.<br />
<br />
==Favoriten bei Aktivitäten und Materialien==<br />
Klickt man im Bearbeitungsmodus auf '''Inhalt hinzufügen''' ( "'''+"''' ) und dann auf '''Aktivität oder Material''', kann man häufig benötigte Funktionen zu seinen Favoriten hinzufügen, indem man den '''Stern''' unten links anklickt. Man bekommt dann zukünftig zuerst nur die ausgewählten Funktionen (Favoriten) angezeigt und kann viel schneller auswählten. <br />
<br />
Das folgende '''Video''' zeigt, wie das geht: <br />
<br />
'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/fQmqgpxnxyEJCZs Anleitungsvideo Favoriten]</u>'''</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle_-_Favoriten&diff=25140Moodle - Favoriten2026-06-23T15:51:51Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|OE Verantwortung=Feldhaus<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Moodle, Kurs<br />
}}<br />
Der amerikanische Glamourpianist '''Liberace''' ist für seinen Ausspruch "'''''Zu viel des Guten ist wundervoll'''''" bekannt, aber wenn man sich vor lauter Auswahl nicht entscheiden kann, hält man sich besser an '''Carla Bley''': "'''''Better keep it simple'''''".<br />
<br />
In unserem Moodle gibt es bereits über 80 Aktivitäten und Materialien. Weitere sind verfügbar, aber nicht alle sind gut, und gerade '''Moodleprofis''' beschränken sich auf eine '''Handvoll Funktionen''', die sich bewährt haben und die sie und ihre SuS flüssig nutzen können.<br />
<br />
Aber selbst wenn man weiß, was man gerade braucht, muss man erst danach suchen. An der Stelle erleichtern '''Favoriten''' das Leben.<br />
<br />
==Favoriten bei Aktivitäten und Materialien==<br />
Klickt man im Bearbeitungsmodus auf '''Inhalt hinzufügen''' ( "'''+"''' ) und dann auf '''Aktivität oder Material''', kann man häufig benötigte Funktionen zu seinen Favoriten hinzufügen, indem man den '''Stern''' unten links anklickt. Man bekommt dann zukünftig zuerst nur die ausgewählten Funktionen (Favoriten) angezeigt und kann viel schneller auswählten. <br />
<br />
Das folgende '''Video''' zeigt, wie das geht: <br />
<br />
'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/fQmqgpxnxyEJCZs Anleitungsvideo Favoriten]</u>'''</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle_-_Favoriten&diff=25139Moodle - Favoriten2026-06-23T15:46:08Z<p>Ricken: Neuer Artikel "Favoriten in Moodle"</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|OE Verantwortung=Feldhaus<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Moodle, Kurs<br />
}}<br />
Der amerikanische Glamourpianist '''Liberace''' ist für seinen Ausspruch "'''''Zu viel des Guten ist wundervoll'''''" bekannt, aber wenn man sich vor lauter Auswahl nicht entscheiden kann, hält man sich besser an '''Carla Bley''': "'''''Better keep it simple'''''".<br />
<br />
In unserem Moodle gibt es bereits über 80 Aktivitäten und Materialien. Weitere sind verfügbar, aber nicht alle sind gut, und gerade Moodleprofis beschränken sich auf eine Handvoll Funktionen, die sich bewährt haben und die sie und ihre SuS flüssig nutzen können.<br />
<br />
Aber selbst wenn man weiß, was man gerade braucht, muss man erst danach suchen. An der Stelle können '''Favoriten''' das Leben erleichtern.<br />
<br />
==Favoriten bei Aktivitäten und Materialien==<br />
Klickt man im Bearbeitungsmodus auf '''Inhalt hinzufügen''' ( "'''+"''' ) und dann auf '''Aktivität oder Material''' , kann man häufig benötigte Funktionen zu seinen Favoriten hinzufügen, indem man den '''Stern''' unten links anklickt. Man bekommt dann zukünftig zuerst nur die ausgewählten Funktionen (Favoriten) angezeigt und kann viel schneller auswählten. <br />
<br />
Das folgende '''Video''' zeigt, wie das geht: <br />
<br />
'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/fQmqgpxnxyEJCZs Anleitungsvideo Favoriten]</u>'''</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle_-_Favoriten&diff=25138Moodle - Favoriten2026-06-23T15:27:00Z<p>Ricken: Die Seite wurde neu angelegt: „{{BBS Info Allgemein |Organisation=Schul-IT |OE Verantwortung=Feldhaus |Information=Prozess |Verantwortlich=Ricken |Schlagworte=Moodle, Kurs }} '''Kurse lassen sich in Moodle recht einfach in andere Kursbereiche verschieben.''' '''Klassenkurse''' (Organisatorisches) und '''Unterkurse''' (Materialien, Aktivitäten, Teste usw.) können somit in den '''privaten Kursbereichen''' erstellt und optimiert werden und nach Fertigstellung in die dafür '''vorgesehe…“</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|OE Verantwortung=Feldhaus<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Moodle, Kurs<br />
}}<br />
'''Kurse lassen sich in Moodle recht einfach in andere Kursbereiche verschieben.'''<br />
<br />
'''Klassenkurse''' (Organisatorisches) und '''Unterkurse''' (Materialien, Aktivitäten, Teste usw.) können somit in den '''privaten Kursbereichen''' erstellt und optimiert werden und nach Fertigstellung in die dafür '''vorgesehen Kursbereiche''' (Berufseinstiegsschulen, Berufsfachschulen etc. mit ihren Kursunterbereichen) verschoben werden.<br />
<br />
'''Voraussetzung''' für das Verschieben von Kursen ist, dass man in beiden Kursbereichen (Ausgangsbereich und Zielbereich) '''Managerrechte''' hat!<br />
<br />
Bei Problemen bitte bei Herrn Ricken melden.<br />
<br />
==Verschieben von Kursen==<br />
Das Verschieben erfolgt innerhalb des Kurse. Unter '''Einstellungen''' kann man einfach einen neuen Kursbereich wählen und dann den Vorgang unten auf der Seite mit einem Klick auf '''Speichern''' abschließen. <br />
<br />
Das folgende '''Video''' zeigt, wie das geht:<br />
<br />
'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/kMWdQsZ7CSxyPfS Anleitungsvideo Kurse in Moodle verschieben]</u>'''</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle_-_Kurse_verschieben&diff=25117Moodle - Kurse verschieben2026-06-11T13:29:25Z<p>Ricken: Seite neu angelegt</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|OE Verantwortung=Feldhaus<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Moodle, Kurs<br />
}}<br />
'''Kurse lassen sich in Moodle recht einfach in andere Kursbereiche verschieben.'''<br />
<br />
'''Klassenkurse''' (Organisatorisches) und '''Unterkurse''' (Materialien, Aktivitäten, Teste usw.) können somit in den '''privaten Kursbereichen''' erstellt und optimiert werden und nach Fertigstellung in die dafür '''vorgesehen Kursbereiche''' (Berufseinstiegsschulen, Berufsfachschulen etc. mit ihren Kursunterbereichen) verschoben werden.<br />
<br />
'''Voraussetzung''' für das Verschieben von Kursen ist, dass man in beiden Kursbereichen (Ausgangsbereich und Zielbereich) '''Managerrechte''' hat!<br />
<br />
Bei Problemen bitte bei Herrn Ricken melden.<br />
<br />
==Verschieben von Kursen==<br />
Das Verschieben erfolgt innerhalb des Kurse. Unter '''Einstellungen''' kann man einfach einen neuen Kursbereich wählen und dann den Vorgang unten auf der Seite mit einem Klick auf '''Speichern''' abschließen. <br />
<br />
Das folgende '''Video''' zeigt, wie das geht:<br />
<br />
'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/kMWdQsZ7CSxyPfS Anleitungsvideo Kurse in Moodle verschieben]</u>'''</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle_-_Kurse_verschieben&diff=25116Moodle - Kurse verschieben2026-06-11T13:11:56Z<p>Ricken: Die Seite wurde neu angelegt: „{{BBS Info Allgemein |Organisation=Schul-IT |OE Verantwortung=Feldhaus |Information=Prozess |Verantwortlich=Ricken |Schlagworte=Moodle, Kurs }} Metakurse vereinfachen den Umgang mit Moodle, insbesondere die Verwaltung der Schüler*innen. Jede Klasse hat einen eigenen Metakurs ('''Klassenkurs'''), in dem u.a. die aktuellen Schüler*innen gepflegt werden. Auch weitere Funktionen wie z. B. '''Stundenpläne''', die Verwaltung von '''Fehlzeiten''' und Entschu…“</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|OE Verantwortung=Feldhaus<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Moodle, Kurs<br />
}}<br />
Metakurse vereinfachen den Umgang mit Moodle, insbesondere die Verwaltung der Schüler*innen.<br />
<br />
Jede Klasse hat einen eigenen Metakurs ('''Klassenkurs'''), in dem u.a. die aktuellen Schüler*innen gepflegt werden. Auch weitere Funktionen wie z. B. '''Stundenpläne''', die Verwaltung von '''Fehlzeiten''' und Entschuldigungen oder '''Einweisungen''' können über die Metakurse erfolgen. Zuständig sind grundsätzlich die jeweiligen '''Klassenlehrkräfte'''.<br />
<br />
Die '''Lerninhalte''' dagegen sind in den angeschlossenen Kursen für Lernfelder, Unterrichtsfächer bzw. Lernsituationen untergebracht.<br />
<br />
==Einrichten der Metakurse==<br />
Für die Metakurse sind '''eigene Kursbereiche''' in Moodle eingerichtet: <br />
<br />
* '''Berufseinstiegsschulen'''<br />
* '''Berufsfachschulen'''<br />
* '''Berufsschule (duale Ausbildung)'''<br />
* '''Fachgruppen'''<br />
* '''Fachoberschulen und Fachschulen'''<br />
<br />
Die einzelnen Bereiche sind wiederum nach '''Bildungsgängen oder Fachrichtungen''' aufgefächert, z. B.:<br />
<br />
* ''BES Gesundheit und Soziales''<br />
* ''BES Technik''<br />
* ''BES Wirtschaft''<br />
<br />
Jede '''Klassenlehrkraft''' sorgt dafür, dass der Metakurs für ihre Klasse gemäß unserer '''Nomenklatur''' angelegt und gepflegt wird. <br />
<br />
Für die '''Meta- und Fachkurse''' stellt die Schule Vorlagen in Form von '''''mbz-Dateien''''' zur Verfügung (momentan im Downloadbereich des Kurses "''Pädagogischer Klausurtag 20.03.2026''"). <br />
<br />
<br />
<br />
Das folgende '''Video''' zeigt, wie man damit einen '''Metakurs erstellt''':<br />
<br />
'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/Z8Bai7B6wE7y2QM Anleitungsvideo Metakurse erstellen]</u>'''<br />
<br />
== Metaeinschreibung ==<br />
In den '''Klassenkursen''' werden '''organisatorische Angelegenheiten''' verhandelt, die Vermittlung der '''Unterrichtsinhalte''' erfolgt in den Kursen der in der Klasse unterrichtenden Lehrkräfte, die sich per Metaeinschreibung an den jeweiligen Klassenkurs anhängen ("Ferkelkurse").<br />
<br />
<br />
<br />
Das folgende '''Video''' zeigt, wie man die '''Metaeinschreibung''' einrichtet:<br />
<br />
'''<u>[https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/jsJgzHjkkWmGTQp Anleitungsvideo Metaeinschreibung]</u>'''</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Sch%C3%BClerumfrage&diff=24896Schülerumfrage2026-04-27T08:53:54Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kröger<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Schülerumfrage<br />
}}<br />
Jedes Schuljahr finden an den BBS Bersenbrück systematische Schülerbefragungen statt. Eine [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/EDV%20-%20Anleitungen/Anleitung%20Sch%C3%BClerumfrage%20online.pdf kurze Anleitung zur Durchführung] finden sie auf IServ. Die Befragungen sind die Basis für den [[Zielvereinbarungsprozess]]. <br />
<br />
==Grundsätzliches==<br />
[[Datei:Prozess Schülerbefragung.png|mini|Prozess der Schülerbefragung]]<br />
<br />
Das Thema Qualitätsentwicklung an Schulen erfährt seit dem PISA-Schock gesellschaftlich und bildungspolitisch derzeit wieder große Aufmerksamkeit. In diesem Zusammenhang wurden diverse Instrumente zur Verbesserung von Schulqualität eingeführt und unterstützen so die Forderungen nach einer Institution Schule als „lernende Organisation“ (Holtappels et al. 2005:27; Terhart 2002:42; Köhler et al. 2012: 330). Auch an berufsbildenden Schulen machen die sich stetig verändernden Bildungsanforderungen moderner Produktions- und Dienstleistungsstrukturen fortlaufende Verbesserungen der Unterrichtsqualität notwendig (vgl. Bösenberg et al. 2011: 23f). Zudem muss die Aufgabe aller Schulen sein, den Wandel der sozialen Bedingungen, sowie die strukturellen und pädagogischen Problemfeldern der Schüler zu erfassen und in den Unterricht zu implementieren (vgl. Euler 2005: 5). Eine systematische Schulentwicklung sichert diese Selbsterneuerungsfähigkeit ab, bindet neueste wissenschaftliche Erkenntnisse zur Ausschöpfung pädagogischer Gestaltungsmöglichkeiten ein und wird so dem Bildungsauftrag gerecht (vgl. Köhler et al. 2012: 330). <br />
<br />
Um diese schulischen Entwicklungen zu beurteilen und insbesondere eine Rückmeldung über die eigenen Fortschritte zu erhalten, sind interne Evaluationsinstrumente wie die Online-Befragung der Schülerschaft ein wirksames Mittel. Schließt sich daran eine kritische Auseinandersetzung mit den geäußerten Kritikpunkten an, kann eine Steigerung der Schulqualität gelingen. (vgl. Egli 2003)<br />
<br />
An den BBS Bersenbrück wurde schon 2004 ein Werkzeug zur Schülerbefragung entwickelt, welches seitdem ein wesentliches Element von Schuleentwicklung und Qualitätsmanagement darstellt.<br />
==Dezentrale Durchführung der Schülerumfrage (seit 2022)==<br />
[[Datei:1651501769568.png|alternativtext=Login der Schülerumfrage|mini]]<br />
<br />
===== Anmelden der Schülerinnen & Schüler =====<br />
Die Schülerinnen und Schüler rufen in einem aktuellen Browser die Adresse '''[http://su.bbs-bersenbrueck.de/ma/ su2026.bbs-bersenbrueck.de/]''' (Jahreszahl anpassen und ohne https:// ) auf.<br />
<br />
Zum Einloggen werden wie gewohnt '''Vorname''', '''Nachname''' und '''Geburtsdatum''' abgefragt. Diese Daten sollen die Teilnahme Unbefugter verhindern, da nur Anmeldungen, die mit den Schülerdaten der Verwaltung übereinstimmen, akzeptiert werden. Eine Mehrfachteilnahme mit den gleichen Daten ist nicht möglich.<br />
<br />
Die Lehrkräfte weisen ihre SuS bitte darauf hin, '''dass diese Daten nicht gespeichert werden''' und in der Auswertung nicht vorkommen. Gespeichert werden aber aufgrund der Anmeldedaten z. B. '''Klasse''' oder '''Abteilung''', und nach diesen Merkmalen kann die Auswertung später gefiltert werden. Es wird somit später möglich sein, die Durchschnittswerte einzelner Klassen berechnen zu lassen und sie mit den Ergebnissen von Parallelklassen, Vorjahresklassen oder der ganzen Schule zu vergleichen.<br />
<br />
<div style="border: 1px solid; padding: 0.3ex 1ex"> <br />
'''''Was tun, wenn sich jemand nicht einloggen kann?'''''<br />
<br />
Die '''Anmeldedaten''' - Geburtstag und Name - '''entstammen der Verwaltung''' und können dort abgefragt werden. Da die IServ-Daten zunehmend mit den Verwaltungsdaten synchronisiert werden, können Sie zuerst dort nachsehen. Entscheidend sind Vor- und Zuname in IServ, nicht der Account (Anmeldename). Die Namen werden '''mit Umlauten''' eingegeben und müssen '''buchstabengenau''' sein!<br />
<br />
Bei Unklarheiten oder späteren Änderungen wenden Sie sich bitte an '''Herrn Ricken'''. Gleiches gilt, wenn ein(e) Schüler(in) die Meldung erhält, er/sie hätte bereits teilgenommen. Herr Ricken kann die Teilnahmeberechtigung erneuern.<br />
</div><br />
<br />
===== Das Ausfüllen des Fragebogens =====<br />
[[Datei:1651505436463.png|mini]]<br />
Der Fragebogen umfasst im Wesentlichen '''geschlossene Fragen''', bei denen die SuS ihre zustimmung zu vorgegebenen Aussagen auf einer '''vierstufigen Skala''' angeben. Die Antwortbuttons haben von links nach rechts folgende Bedeutungen:<br />
<br />
* '''trifft voll zu'''<br />
* '''trifft überwiegend zu'''<br />
* '''trifft weniger zu'''<br />
* '''trifft nicht zu'''<br />
* '''''( Enthaltung )'''''<br />
<br />
Die SuS können ihre Antworten jederzeit ändern. Sie müssen aber '''zu jedem Item einen Button''' markieren!<br />
<br /><br />
Zusätzlich gibt es '''offene Fragen''', bei denen die SuS schriftlich antworten können, wobei diese Antworten '''freiwillig''' sind. <br />
<br />
<br /><br />
<br />
===== Speichern der Antworten =====<br />
Wenn die SuS '''alle geschlossenen Fragen bewertet''' haben und keine weiteren offenen Antworten geben wollen, klicken Sie auf "'''''Alles fertig? Dann hier klicken zum Abschicken!'''''"<br />
<br />
Es folgt aber noch eine '''Sicherheitsabfrage''', um ein versehentliches, vorzeitiges Abschicken der Antworten zu verhindern. Nach einem '''Klick auf "''OK''"''' werden die Antworten gespeichert und der/die Schüler(in) ist fertig:<br />
[[Datei:1651506044381.png|zentriert|mini]]<br />
<br><br />
<br />
==Zentrale Durchführung der Schülerumfrage (bis 2020)==<br />
Ab den Osterferien findet in einem Zeitraum von ca. sechs Wochen, gem. § 32 (3) NSchG und orientiert an dem Kernaufgabenmodell des EFQM-Verfahrens, an der BBS Bersenbrück eine Schülerumfrage aller Bildungsgänge statt. Dazu erhalten alle Klassenlehrkräfte die Aufforderung per Rundschreiben der Schulleitung (sog. EWSL -Protokoll), nach terminlicher Absprache mit dem EDV-Betreuer der Schule, die Schüler der gesamten Klasse zur Schülerbefragung ins Medienforum zu begleiten. Klassen, die sich zum Befragungszeitraum in einem praktischen Einsatz befinden werden nachbefragt. Ausschließlich im Medienforum wird die Schülerbefragung an den dort installierten Rechnern als Online-Befragung durchgeführt, zur Unterbindung von Manipulationen durch andere Personen. Um eine möglichst objektive Beurteilung durch die Lernenden zu gewährleisten, erhalten die Schüler eine Einführung durch den EDV-Berater, der den Fragebogen vorstellt, die Antwortmöglichkeiten erläutert und die Wahrung der Anonymität trotz Angabe der Namen und der Geburtsdaten zusichert. Zudem ist die anwesende Lehrkraft angehalten, in den Befragungsprozess der Schüler nicht einzugreifen und auch im Vorfeld keine instruierenden Angaben zu den einzelnen Fragen zu erteilen, um die Schüler nicht zu beeinflussen. Zur Beantwortung auftretender Verständnisfragen auf Seiten der Schülerschaft steht der EDV-Betreuer zur Verfügung. Nach Beenden der Befragung kehren die Schüler gemeinsam mit dem Klassenlehrer wieder in ihren Klassenraum zurück.<br />
<br />
<br /><br />
<br />
==Analyse der Ergebnisse==<br />
Am Ende der Befragung wird ein Programm aufgerufen, das die gesammelten Daten bereinigt und für die Auswertung aufbereitet. Das Auswertungsprogramm wird danach passwortgeschützt im Internet veröffentlicht und die Zugangsdaten den Lehrkräften mitgeteilt. Die offenen Antworten werden nach Absprache mit den betroffenen Gremien - Schulleitung, Personalrat und Schülervertretung - vom EDV- Betreuer von allen Personenbezügen bereinigt. Die offenen Antworten sind klassenbezogen gruppiert und werden nur der Schulleitung sowie den zugehörigen Klassenlehrkräften ausgehändigt.<br />
<br />
<br /><br />
<br />
==Reflexion der Ergebnisse in den Klassen==<br />
Nach Auswertung der Daten der Umfrage erhalten alle Lehrkräfte der BBS Bersenbrück mittels EWSL-Protokoll die Zugangsdaten der Online-Plattform und sind so in der Lage, alle Daten der Schule klassenweise oder bildungsgangweise mit verschiedenen, frei wählbaren Vergleichsgruppen aus dem selben Jahr oder aus vergangenen Befragungszeitpunkten in Bezug zu setzen. Die Ergebnisse der einzelnen Klassen werden nun von den betreffenden Klassenlehrern mit den Schülern besprochen und insbesondere Ursachen für Auffälligkeiten - im positiven wie negativen Sinne - im Antwortverhalten geklärt und schriftlich festgehalten. (vgl. MK Nds. 2011)<br />
<br />
===Die Zusammentragung und Reflexion der Ergebnisse im Bildungsgangteam===<br />
Nach der Reflexion der Ergebnisse mit den Klassen werden alle Ergebnisse des Bildungsgangs im Team vorgestellt und vorhandene Auffälligkeiten, unter Einbezug der Schülerreflexionen besprochen. Hierzu werden vorrangig die Ergebnisse des gesamten Bildungsgangs aus allen Bildungsgangsklassen vorgestellt und Trends oder Auffälligkeiten beurteilt.<br />
<br />
===Die Zielevaluation===<br />
Neben den neuen Ergebnissen werden ebenfalls die Zielvereinbarungen und Maßnahmenplanungen aus der Vorjahresumfragen im Team evaluiert, die Ergebnisse der Evaluation schriftlich festgehalten und per Mail an den Koordinator weitergeleitet. Die Evaluation erfolgt durch den Abgleich der Vorjahreswerte mit den aktuellen Ergebnissen. Fallen die Antworten im Bildungsgang deutlich besser aus, kann ein Ziel als erreicht angesehen werden . Ist ein Ziel nicht erreicht worden, wird dieses erneut fixiert, potenzielle Ursachen werden eruiert und es findet eine Maßnahmenanpassung statt. <br />
<br />
===Prozess der Zielvereinbarung im Bildungsgang===<br />
Nun ist es die Aufgabe des Bildungsgangs, sich bezugnehmend auf konkrete Umfrageergebnisse, zwei neue Ziele für das kommende Schuljahr zu setzen und diese anhand von geeigneten Maßnahmen handhabbar zu gestalten. Zudem werden Durchführungsverantwortliche benannt und der Zielerreichungstermin und die Verantwortlichen für die Überprüfung des Zieles festgelegt. Um überprüfbare Ziele zu erhalten, werden optional Soll-Werte formuliert, die bei der nächsten Schülerumfrageerreicht angestrebt werden. Die Formulierung der Ziele ist dabei klar und eindeutig und sollte sich jeweils auf ein Umfrageergebnis beziehen. Daneben sollten die Ziele „SMART“ (spezifisch, messbar, attraktiv, realistisch und terminiert), also widerspruchfrei schriftlich festgehalten werden (vgl. Bösenberg et al. 2011:199f). Alle vereinbarten Ziele werden dann im einen Gespräch von BG-Leitung und Abteilungsleitung besprochen.<br />
<br />
==Rolle der Lehrkraft bei der Schülerumfrage==<br />
<br />
===Bei der Schülerumfrage===<br />
a. Nur bei zentraler Durchführung: Zunächst vereinbart der Klassenlehrer einen Termin mit dem EDV-Betreuer (Herrn Ricken).<br />
<br />
b. Die Klasse wird über den Termin der Befragung informiert.<br />
<br />
c. Im Vorfeld gibt der Klassenlehrer nur allgemeine Informationen über die Schülerumfrage, wie bspw. Themengebiete der Fragen, mögliche Antwortmöglichkeiten, den Sinn der Umfrage und den Ablauf an die Schüler weiter. Die Fragen werden nicht einzeln besprochen.<br />
<br />
d. Die Lehrkraft gibt zusätzlich den Hinweis, dass das gesamte Lehrerteam der Klasse beurteilt werden soll. Einzelrückmeldungen können in den offenen Antwortkästen vorgenommen werden oder auch persönlich bei der betroffenen Lehrkraft geäußert werden.<br />
<br />
e. Die begleitende Lehrkraft und ggf. der EDV-Betreuer stehen bei Verständnisfragen oder Bedienfragen zur Verfügung, halten sich aber sonst diskret zurück. <br />
<br />
f. Als Zeitpunkt der Durchführung eignen sich entweder der Beginn oder das Ende einer Doppelstunde. Typischerweise benötigen die Klassen 20 bis 30 Minuten für die Umfrage, in einzelnen Fällen auch mehr.<br />
<br />
g. Fehlende Schüler können sich noch bis Ende der Umfrage beteiligen, ggf. auch zuhause. <br />
<br />
h. Um unbeabsichtigt falsche Antworten zu vermeiden, werden die Schüler vor der Durchführung gebeten, die Antwortitems zu beachten.<br />
<br />
i. Im Anschluss ist es sinnvoll, mit den Schülern kurz ihre Erfahrungen mit der Umfrage zu thematisieren.<br />
<br />
===Bei der Auswertung der Ergebnisse===<br />
Die Lehrkräfte sind an diesem Schritt der Schülerumfrage nicht beteiligt, um die Anonymität der Schüler sowie die Objektivität bei der Auswertung zu wahren und gegebenenfalls Manipulationen zu verhindern.<br />
<br />
3 Bei der Reflexion in den Klassen<br />
<br />
a. Der Klassenlehrer erhält nach der Auswertung die Zugangsdaten auf die Umfrageergebnisse und erhält beim EDV-Betreuer Einsicht in die bereinigten Antworten der offenen Fragen.<br />
<br />
b. Hier empfiehlt sich eine Präsentation über Beamer und Iserv, da auf diese Weise die Ergebnisse direkt mit verschiedenen Vergleichsgruppen in Beziehung gesetzt werden können. Dies ist jedoch sehr zeitintensiv, da den Schülern alle Ergebnisse präsentiert werden und sie gemeinsam mit der Lehrkraft auffällige Abweichungen erarbeiten sollen.<br />
<br />
c. Ist weniger Zeit, können im Vorfeld kritische Ergebnisse von der Lehrkraft selektiert und mittels Folie und Tageslichtprojektor präsentiert werden.<br />
<br />
d. Generell sollten die aktuellen Ergebnisse der Klasse in Beziehung zu den Vorjahreswerten bzw. den Ergebnissen der gesamten Schule gesetzt werden, um den Schülern die vorliegenden Relationen zu vermitteln.<br />
<br />
e. Gemeinsam mit den Schülern erarbeitet der Klassenlehrer mögliche Ursachen für Abweichungen in den Ergebnissen und Lösungsvorschläge zur Verbesserung der Umstände, die zu den Abweichungen geführt haben.<br />
<br />
f. Das Gespräch in der täglichen Sitzordnung hat sich dabei bewährt, jedoch ist auch ein Stuhlkreis möglich. <br />
<br />
g. Wünscht die Lehrkraft eine persönliche Rückmeldung der Schüler, kann die Schülerumfrage in Papierform und auf die jeweilige Lehrkraft bezogen von dem EDV-Betreuer eingeholt werden.<br />
<br />
===Bei dem Zusammentragen und der Reflexion der Ergebnisse im Bildungsgang===<br />
a. Die Teamleitung legt zunächst alle Ergebnisse des Bildungsgangs im Vergleich der gesamten Schulergebnisse mittels Beamer und Iserv vor und fasst die negativen Abweichungen zusammen. <br />
<br />
b. Anschließend berichten die Klassenlehrer über die Reflexionsergebnisse der einzelnen Klassen und nehmen damit Stellung zu den herausgearbeiteten Abweichungen.<br />
<br />
c. In einer gemeinsamen Diskussion im Bildungsgangteam werden die beiden wichtigsten Kritikpunkte der Schüler festgelegt.<br />
<br />
d. Kriterien zur Auswahl sind insbesondere eine auffällige negative Abweichung der Ergebnisse des Bildungsgangs von den Ergebnissen der gesamten Schule. <br />
<br />
===Bei der Zielevaluation im Bildungsgang===<br />
a. Zu Beginn werden die gesetzten Ziele und Maßnahmen kurz von der Teamleitung dargelegt.<br />
<br />
b. Anschließend werden die Ergebnisse der Fragen, auf die sich die im Vorjahr gesetzten Ziele beziehen, mit den aktuellen Ergebnissen verglichen. <br />
<br />
c. Haben sich die Ergebnisse deutlich verbessert, kann das Ziel als erreicht angesehen werden.<br />
<br />
d. Sind die Ergebnisse ähnlich oder schlechter, empfiehlt sich eine wiederholte Zielsetzung bei angepassten Maßnahmen.<br />
<br />
e. Nach der Evaluation der Ziele werden die Resultate schriftlich von der Teamleitung fixiert und an den Koordinator weitergeleitet.<br />
<br />
===Bei dem Prozess der Zielvereinbarung===<br />
a. Gemäß den Festlegungen aus 4c. werden im Bildungsgangteam zwei Ziele formuliert, die den Bildungsgang betreffen und realisierbar sind.<br />
<br />
b. Bei der Formulierung ist darauf zu achten, dass die Ziele „SMART“ formuliert sind. Damit ist gemeint, dass sie spezifisch (für ein Ergebnis), messbar (anhand der nächsten Umfrage), attraktiv (für den Bildungsgang Altenpflege und für die Schüler und Lehrkräfte), realistisch (in der Umsetzung) und terminiert (mit festem Erreichungsdatum) sind.<br />
<br />
c. Zwei Ziele, die mit den gleichen Maßnahmen zu erreichen sind, können zusammengefasst werden.<br />
<br />
d. Die gesteckten Ziele, die erforderlichen Maßnahmen zur Zielerreichung, das Datum der geplanten Zielerreichung und die Verantwortlichen werden schriftlich festgehalten und von der Teamleitung an den Koordinator weitergeleitet.<br />
<br />
==Fragebogen==<br />
Der Fragebogen wurde gemeinsam mit der Universität Flensburg im Rahmen eines BLK-Modellversuchs entwickelt.<br />
<br />
==Auswertung==<br />
Die Auswertung sollen die Lehrkräfte rechtzeitig vor Ende des Schuljahres gemeinsam mit den Schülerinnen und Schülern durchführen.<br />
<br />
'''Adresse''': [http://su.bbs-bersenbrueck.de/auswerten su.bbs-bersenbrueck.de/auswerten] <br />
<br />
Für die Besprechung der Ergebnisse in einer Klasse bietet sich natürlich an, die aktuellen Ergebnisse dieser Klasse auszuwerten und sie z. B. folgenden '''Vergleichsgruppen''' gegenüberzustellen:<br />
<br />
* ganze Schule<br />
* Bildungsgang<br />
* Ergebnisse der Klasse aus dem Vorjahr<br />
* Ergebnisse der Vorgängerklassen<br />
<br />
Die '''Antworten auf die offenen Fragen''' ("An unserer Schule gefällt mir besonders gut" sowie "'Für unsere Schule habe ich folgende Verbesserungsvorschläge") werden anonymisiert und sind '''bei Herrn Ricken''' zu bekommen (Anfrage per Mail). Auch sie sollen Gegenstand der Besprechung sein. <br />
<br />
<br /><br />
[[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br />
[[Category:F04 Ablauforganisation anpassen]]<br />
[[Category:F05 Unterrichtsqualität verbessern]]<br />
[[Category:F06 Interessengruppen beteiligen]]<br />
<br />
[[Category:R03 Wissen managen]]<br />
[[Category:S02 Strategien und Ziele abstimmen]]<br />
[[Category:S05 Projekte und Maßnahmen durchführen]]<br />
[[Category:S03 Schulprogramm fortschreiben]]</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Lehrkr%C3%A4fteumfrage&diff=24631Lehrkräfteumfrage2026-02-18T08:38:29Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kröger<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Lehrkräftebefragung<br />
}}<br />
Seit dem Jahr 2006 werden an den BBS in Bersenbrück regelmäßig Befragungen der Lehrkräfte durchgeführt. Ziel der Befragung ist die Bewertung des Schulleitungshandelns und der psychosozialen Belastungen der Lehrkräfte im Sinne einer generalisierte Gefährdungsbeurteilung.<br />
<br />
<br /><br />
<br />
==Grundlagen der Lehrkräftebefragung==<br />
Basis des Fragebogens bilden Fragen, die in einem [https://www.yumpu.com/de/document/read/31702765/ubs-innovelle-bs BLK-Projekt] unter Beteiligung der Uni Flensburg entwickelt wurden.<br />
<br />
Das Fragenset wurde während des [https://www.nibis.de/uploads/2bbs-proreko/Proreko/2%20Schulversuche%20ProReko/Kurzversion_AB.pdf ProReKo]-Prozesses überarbeitet. <br />
<br />
Im Rahmen des Landesprojekts GesundLebenLernen ([https://www.gesundheit-nds.de/index.php/arbeitsschwerpunkte-lvg/bildungseinrichtungen/2-gesund-leben-lernen GLL]) wurde der Fragebogen um Fragen zur psychosozialen Belastung in Anlehnung an den [https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/verantwortung-organisation/gefaehrdungsbeurteilung/erhebungsverfahren/bugis/ Bugis-Fragebogen] (Beurteilung der Gefährdungen in Schulen) erweitert.<br />
<br />
Die Befragung fand in einem drei- bis fünfjährigem Zyklus statt. Seit 2019 findet die Lehrkräftebefragung auf Wunsch des Kollegiums jährlich statt.<br />
<br />
==Items des Fragebogens==<br />
Der Fragebogen enthält Items zu folgenden Themen:<br />
<br />
*Arbeitsorganisation<br />
*Zusammenarbeit im Kollegium<br />
*Räume/Ausstattung (inkl. digitale Medien)<br />
*Arbeitsumgebung<br />
*Unterricht<br />
*Kooperation mit Erziehungsberechtigten /Ausbildungsbetrieben<br />
*Arbeitsbelastung<br />
*bei Bedarf anlassbezogene Erweiterungen, z. B. zu Covid19 oder den Erfahrungen mit Distanzunterricht.<br />
<br />
== Prozess der Befragung ==<br />
Nach den Osterferien wird die Befragung für Lehrkräfte eingerichet. Herr Ricken erzeugt Tickets (Passwörter), die in der Veraltung abgeholt werden. Dieses Verfahren wurde auf Wunsch des Kollegiums eingeführt und stellt sicher, dass das Votum einer Lehrkraft nicht zugeordnet werden kann. Einzig die Tatsache der Teilnahme wird von der Verwaltung erfasst, damit eine doppelte Stimmabgabe verhindert werden kann.<br />
<br />
Mit dem Ticket können die Lehrkräfte ihr Votum abgeben über den Link: http://lu.bbs-bersenbrueck.de/<br />
<br />
==Auswertung der Befragung==<br />
Die Auswertung der Befragung findet am Ende des Schuljahres/in den Sommerferien statt.<br />
<br />
Die Ergebnisse können von allen Lehrkräften der BBS eingesehen werden und sind [http://lu.bbs-bersenbrueck.de/auswerten/ hier] verlinkt.<br />
<br />
Das Passwort für die Auswertung ist '''timeOut'''.<br />
<br />
==Ablauf==<br />
{| class="wikitable"<br />
|+<br />
!Termin<br />
!Wer<br />
!Was<br />
|-<br />
|nach den Osterferien<br />
|[[Erweiterte Schulleitung|EWSL]]<br />
|konkrete Terminfestlegung der Lehrkräftebefragung<br />
|-<br />
|zwei Wochen vor Befragungsbeginn<br />
|Herr Ricken<br />
|Einrichten der Umfrage und Erzeugen der Zugangspasswörter.<br />
|-<br />
|acht Wochen bis vier Wochen vor Sommerferien<br />
|Lehrkräfte<br />
|Lehrkräftebefragung<br />
|-<br />
|direkt nach Umfrageschluss<br />
|Herr Ricken<br />
|Zusammenstellung der freien Antworten<br />
|-<br />
|zwei Wochen nach der Befragung<br />
|EWSL<br />
|Analyse der Ergebnisse und Besprechung von Konsequenzen<br />
|-<br />
|Erste gemeinsame Dienstbesprechung<br />
|Schulleitung (SL)<br />
|Darstellung wichtiger Ergebnisse und zweier Ziele<br />
|-<br />
|Erste gemeinsame BG-Leitungssitzung<br />
|Abteilungsleitungen (AL)<br />
|Reflexion der Ergebnisse mit der Abteilung<br />
|-<br />
|vor den Herbstferien<br />
|SL + AL<br />
|[[Zielvereinbarungsprozess|Zielvereinbarung]] SL und AL<br />
|}<br />
[[Category:F04 Ablauforganisation anpassen]]<br />
[[Category:F05 Unterrichtsqualität verbessern]]<br />
[[Category:S02 Strategien und Ziele abstimmen]]<br />
[[Category:S05 Projekte und Maßnahmen durchführen]]<br />
[[Category:E01 Gestaltung der Bildungsgänge bewerten]]</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Kompetenzraster_EDV-Lehrkraefte&diff=24560Kompetenzraster EDV-Lehrkraefte2026-01-22T12:09:59Z<p>Ricken: Video ergänzt</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kohne<br />
|Information=Information<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=EDV-Basiswissen<br />
}}<br />
Der seit 2011 an der BBS Bersenbrück beschlossene und fortgeschriebene [[EDV-Erwartungshorizont]] in Form eines Kompetenzrasters für die praktische Nutzung konkretisiert. Grundlage ist ein Beschluss des Schulvorstandes vom November 2025 und KMK-Vorgaben.<br />
<br />
Die Kompetenzen werden um hilfreiche Links zu Videos, Tips, Handreichungen und Fortbildungen erweitert.<br />
<br />
Diese Seite ist keine abschließende Liste und soll die tägliche Arbeit unterstützen. Hilfreiche Tipps sind jederzeit willkommen und können an Detlef Ricken weitergegeben werden. Jeder Komeptenzbereich ist in drei Niveaustufen eingeteilt: Basis, Fortschritt, Expertise<br />
<br />
== Hintergründe ==<br />
Beschluss KMK-Konferenz: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/2021_12_09-Lehren-und-Lernen-Digi.pdf?show=true Lehren und Lernen in der digitalen Welt] <br />
<br />
Europäische Kommission: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/pdf_digcomedu_a4_final.pdf?show=true "European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu)"] oder [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/DigiCompEdu%20Deutsch.pdf?show=true deutschen Übersetzung]. <br />
<br />
Schulverwaltungsblatt NI<br />
<br />
== Internet und Co. ==<br />
Für das Basiswissen ist der [https://difue.de/lernzentrale/ Digitalführerschein] gut geeignet. Dieser kann kostenlos durchgeführt werden. Es wird am Ende ein Zertifikat ausgestellt.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann Webseiten öffnen.<br />
* Ich kann das Internet mit einer Suchmaschine durchsuchen.<br />
* Ich kann Dateien aus dem Internet herunterladen.<br />
* Ich kann Lesezeichen setzen.<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Tabs organisieren.<br />
* Ich kann Einstellungen anpassen.<br />
* Ich kann Erweiterungen nutzen.<br />
* Ich kann Browserdaten verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann Browser konfigurieren.<br />
* Ich kann Webtools effizient nutzen.<br />
* Ich kann Plugins verwalten<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Office ==<br />
<br />
=== Word ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
* Ich kann einfache Dokumente erstellen.<br />
* Ich kann Text formatieren.<br />
* Ich kann Bilder und Tabellen einfügen.<br />
* Ich kann das Layout anpassen.<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
* Ich kann Formatvorlagen nutzen.<br />
* Ich kann Kopf-/Fußzeilen erstellen.<br />
* Ich kann Dokumente erweitern.<br />
* Ich kann gemeinsam an Dokumenten arbeiten, z.B. korrigieren.<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
* Ich kann Serienbriefe erstellen.<br />
* Ich kann Inhaltsverzeichnisse nutzen.<br />
* Ich kann komplexe Dokumente gestalten.<br />
* Ich kann Kolleg*innen unterstützen.<br />
<br />
=== Excel ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
=== PowerPoint ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
== IServ ==<br />
IServ stellt eine umfangreiche [https://doku.iserv.de/modules/ Dokumentation für alle IServ-Module] zur Verfügung.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann E-Mails schreiben. &nbsp; &mdash; &nbsp; https://doku.iserv.de/modules/mail/<br />
* Ich kann Dateien hochladen. &nbsp; &mdash; &nbsp; https://doku.iserv.de/modules/file/<br />
* Ich kann meine Gruppenmitgliedschaften verwalten. &nbsp; &mdash; &nbsp; [[Iserv_Gruppen|IServ Gruppen]] [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/BHZsq6rZKeFTLKa (Video])<br />
* Ich kann mit dem Kalender in IServ umgehen. &nbsp; &mdash; &nbsp; https://doku.iserv.de/modules/calendar/<br />
* Ich kann das Internet freischalten &nbsp; &mdash; &nbsp; [[Iserv WLAN-Freischaltung|IServ WLAN-Freischaltung]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 Video])<br />
* Ich kann per E-Mail drucken &nbsp; &mdash; &nbsp; [[Iserv Drucken|IServ Drucken]] [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/toaaCHQpkx8rBJs (Video])<br />
* Ich kann mich zuhause per WebDAV mit IServ verbinden &nbsp; &mdash; &nbsp; [[WebDav|IServ WebDav]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/XLM86nxZtrFWwW4 Video])<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Dateien strukturieren.<br />
* Ich kann Gruppen kontaktieren.<br />
* Ich kann Termine für mich und meine Gruppen im IServ-Kalender verwalten.<br />
* Ich kann Rechte verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann IServ zur Unterrichtsorganisation nutzen.<br />
* Ich kann Kommunikationswege einsetzen.<br />
* Ich kann Dateien effizient bereitstellen.<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Active Board / I3 Predia ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== Virtuelles Klassenbuch ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== moodle ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Kompetenzraster_EDV-Lehrkraefte&diff=24559Kompetenzraster EDV-Lehrkraefte2026-01-22T12:08:45Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kohne<br />
|Information=Information<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=EDV-Basiswissen<br />
}}<br />
Der seit 2011 an der BBS Bersenbrück beschlossene und fortgeschriebene [[EDV-Erwartungshorizont]] in Form eines Kompetenzrasters für die praktische Nutzung konkretisiert. Grundlage ist ein Beschluss des Schulvorstandes vom November 2025 und KMK-Vorgaben.<br />
<br />
Die Kompetenzen werden um hilfreiche Links zu Videos, Tips, Handreichungen und Fortbildungen erweitert.<br />
<br />
Diese Seite ist keine abschließende Liste und soll die tägliche Arbeit unterstützen. Hilfreiche Tipps sind jederzeit willkommen und können an Detlef Ricken weitergegeben werden. Jeder Komeptenzbereich ist in drei Niveaustufen eingeteilt: Basis, Fortschritt, Expertise<br />
<br />
== Hintergründe ==<br />
Beschluss KMK-Konferenz: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/2021_12_09-Lehren-und-Lernen-Digi.pdf?show=true Lehren und Lernen in der digitalen Welt] <br />
<br />
Europäische Kommission: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/pdf_digcomedu_a4_final.pdf?show=true "European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu)"] oder [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/DigiCompEdu%20Deutsch.pdf?show=true deutschen Übersetzung]. <br />
<br />
Schulverwaltungsblatt NI<br />
<br />
== Internet und Co. ==<br />
Für das Basiswissen ist der [https://difue.de/lernzentrale/ Digitalführerschein] gut geeignet. Dieser kann kostenlos durchgeführt werden. Es wird am Ende ein Zertifikat ausgestellt.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann Webseiten öffnen.<br />
* Ich kann das Internet mit einer Suchmaschine durchsuchen.<br />
* Ich kann Dateien aus dem Internet herunterladen.<br />
* Ich kann Lesezeichen setzen.<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Tabs organisieren.<br />
* Ich kann Einstellungen anpassen.<br />
* Ich kann Erweiterungen nutzen.<br />
* Ich kann Browserdaten verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann Browser konfigurieren.<br />
* Ich kann Webtools effizient nutzen.<br />
* Ich kann Plugins verwalten<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Office ==<br />
<br />
=== Word ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
* Ich kann einfache Dokumente erstellen.<br />
* Ich kann Text formatieren.<br />
* Ich kann Bilder und Tabellen einfügen.<br />
* Ich kann das Layout anpassen.<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
* Ich kann Formatvorlagen nutzen.<br />
* Ich kann Kopf-/Fußzeilen erstellen.<br />
* Ich kann Dokumente erweitern.<br />
* Ich kann gemeinsam an Dokumenten arbeiten, z.B. korrigieren.<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
* Ich kann Serienbriefe erstellen.<br />
* Ich kann Inhaltsverzeichnisse nutzen.<br />
* Ich kann komplexe Dokumente gestalten.<br />
* Ich kann Kolleg*innen unterstützen.<br />
<br />
=== Excel ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
=== PowerPoint ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
== IServ ==<br />
IServ stellt eine umfangreiche [https://doku.iserv.de/modules/ Dokumentation für alle IServ-Module] zur Verfügung.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann E-Mails schreiben. &nbsp; &mdash; &nbsp; https://doku.iserv.de/modules/mail/<br />
* Ich kann Dateien hochladen. &nbsp; &mdash; &nbsp; https://doku.iserv.de/modules/file/<br />
* Ich kann meine Gruppenmitgliedschaften verwalten. &nbsp; &mdash; &nbsp; [[Iserv_Gruppen|IServ Gruppen]] (Video)<br />
* Ich kann mit dem Kalender in IServ umgehen. &nbsp; &mdash; &nbsp; https://doku.iserv.de/modules/calendar/<br />
* Ich kann das Internet freischalten &nbsp; &mdash; &nbsp; [[Iserv WLAN-Freischaltung|IServ WLAN-Freischaltung]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 Video])<br />
* Ich kann per E-Mail drucken &nbsp; &mdash; &nbsp; [[Iserv Drucken|IServ Drucken]] [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/toaaCHQpkx8rBJs (Video])<br />
* Ich kann mich zuhause per WebDAV mit IServ verbinden &nbsp; &mdash; &nbsp; [[WebDav|IServ WebDav]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/XLM86nxZtrFWwW4 Video])<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Dateien strukturieren.<br />
* Ich kann Gruppen kontaktieren.<br />
* Ich kann Termine für mich und meine Gruppen im IServ-Kalender verwalten.<br />
* Ich kann Rechte verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann IServ zur Unterrichtsorganisation nutzen.<br />
* Ich kann Kommunikationswege einsetzen.<br />
* Ich kann Dateien effizient bereitstellen.<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Active Board / I3 Predia ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== Virtuelles Klassenbuch ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== moodle ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Iserv_Gruppen&diff=24558Iserv Gruppen2026-01-22T12:05:09Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Gruppen, Gruppenmitgliedschaft, IServ<br />
}}<br />
'''Gruppen''' sind ein zentrales '''strukturbildendes Element''' in IServ.<br />
<br />
<br />
'''Mitgliedschaft in einer Gruppe''' bedeutet vor allem:<br />
<br />
* gemeinsame '''Dateiablage'''<br />
* automatischer '''Mailverteiler''' (Mails an "gruppenname@bbs-bsb.de" werden an alle Mitglieder weitergeleitet)<br />
* gemeinsamer '''Kalender''' (Gruppentermine werden allen Gruppenmitgliedern angezeigt)<br />
* uvm...<br />
<br />
<br />
Jede '''Lehrkraft''' verwaltet ihre Gruppenmitgliedschaften selbständig, indem sie '''Mitgliedschaften beantragt oder beendet'''. Die Mitgliedsanträge müssen dabei von den Administratoren freigeschaltet werden; niemand kann selbständig Mitglied der Gruppe "Schulleitung" werden). Momentan geht das Beantragen einer Mitgliedschaft so:<br />
<br />
<br />
<br />
1. Klick auf den eigenen Namen (links oben) und dann auf '''Mein Konto'''<br />
<br />
2. Klick auf '''Gruppen'''. Es werden die aktuellen Gruppen aufgelistet.<br />
<br />
<br />
3. Bis zum '''Ende der Liste''' scrollen und auf '''Gruppenmitgliedschaft beantragen''' klicken<br />
<br />
<br />
4. Auf der folgenden Seite nochmal auf '''Gruppenmitgliedschaft beantragen''' klicken<br />
<br />
<br />
5. Nach einem Klick in das Auswahlfeld '''Gruppen''' öffnet sich eine Auswahlliste, in der man '''die gewünschten Gruppen markieren''' kann. Gruppen, denen man bereits angehört, werden hier nicht nochmal aufgeführt!<br />
<br />
<br />
<br />
6. Ein '''Grund''' muss '''nicht''' angegeben werden, aber die Auswahl mit einem Klick auf '''Speichern''' bestätigt werden.<br />
<br />
7. Wenn der freundliche IServ-Admin den Antrag genehmigt hat, gibt es eine Erfolgsmeldung per '''Mail'''.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Eine '''Videoanleitung''' zur Verwaltung der Gruppenmitgliedschaften gibt es [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/BHZsq6rZKeFTLKa'''<u>hier</u>''']!</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Iserv_Gruppen&diff=24557Iserv Gruppen2026-01-22T12:04:11Z<p>Ricken: Videolink ergänzt</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=Schul-IT<br />
|Information=Prozess<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=Gruppen, Gruppenmitgliedschaft, IServ<br />
}}<br />
'''Gruppen''' sind ein zentrales '''strukturbildendes Element''' in IServ.<br />
<br />
<br />
'''Mitgliedschaft in einer Gruppe''' bedeutet vor allem:<br />
<br />
* gemeinsame '''Dateiablage'''<br />
* automatischer '''Mailverteiler''' (Mails an "gruppenname@bbs-bsb.de" werden an alle Mitglieder weitergeleitet)<br />
* gemeinsamer '''Kalender''' (Gruppentermine werden allen Gruppenmitgliedern angezeigt)<br />
* uvm...<br />
<br />
<br />
Jede '''Lehrkraft''' verwaltet ihre Gruppenmitgliedschaften selbständig, indem sie '''Mitgliedschaften beantragt oder beendet'''. Die Mitgliedsanträge müssen dabei von den Administratoren freigeschaltet werden; niemand kann selbständig Mitglied der Gruppe "Schulleitung" werden). Momentan geht das Beantragen einer Mitgliedschaft so:<br />
<br />
<br />
<br />
1. Klick auf den eigenen Namen (links oben) und dann auf '''Mein Konto'''<br />
<br />
2. Klick auf '''Gruppen'''. Es werden die aktuellen Gruppen aufgelistet.<br />
<br />
<br />
3. Bis zum '''Ende der Liste''' scrollen und auf '''Gruppenmitgliedschaft beantragen''' klicken<br />
<br />
<br />
4. Auf der folgenden Seite nochmal auf '''Gruppenmitgliedschaft beantragen''' klicken<br />
<br />
<br />
5. Nach einem Klick in das Auswahlfeld '''Gruppen''' öffnet sich eine Auswahlliste, in der man '''die gewünschten Gruppen markieren''' kann. Gruppen, denen man bereits angehört, werden hier nicht nochmal aufgeführt!<br />
<br />
<br />
<br />
6. Ein '''Grund''' muss '''nicht''' angegeben werden, aber die Auswahl mit einem Klick auf '''Speichern''' bestätigt werden.<br />
<br />
7. Wenn der freundliche IServ-Admin den Antrag genehmigt hat, gibt es eine Erfolgsmeldung per '''Mail'''.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Eine Videoanleitung zur Verwaltung der Gruppenmitgliedschaften gibt es [file://https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/BHZsq6rZKeFTLKa '''<u>hier</u>''']!</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Kompetenzraster_EDV-Lehrkraefte&diff=24535Kompetenzraster EDV-Lehrkraefte2026-01-21T13:06:20Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kohne<br />
|Information=Information<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=EDV-Basiswissen<br />
}}<br />
Der seit 2011 an der BBS Bersenbrück beschlossene und fortgeschriebene [[EDV-Erwartungshorizont]] in Form eines Kompetenzrasters für die praktische Nutzung konkretisiert. Grundlage ist ein Beschluss des Schulvorstandes vom November 2025 und KMK-Vorgaben.<br />
<br />
Die Kompetenzen werden um hilfreiche Links zu Videos, Tips, Handreichungen und Fortbildungen erweitert.<br />
<br />
Diese Seite ist keine abschließende Liste und soll die tägliche Arbeit unterstützen. Hilfreiche Tipps sind jederzeit willkommen und können an Detlef Ricken weitergegeben werden. Jeder Komeptenzbereich ist in drei Niveaustufen eingeteilt: Basis, Fortschritt, Expertise<br />
<br />
== Hintergründe ==<br />
Beschluss KMK-Konferenz: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/2021_12_09-Lehren-und-Lernen-Digi.pdf?show=true Lehren und Lernen in der digitalen Welt] <br />
<br />
Europäische Kommission: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/pdf_digcomedu_a4_final.pdf?show=true "European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu)"] oder [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/DigiCompEdu%20Deutsch.pdf?show=true deutschen Übersetzung]. <br />
<br />
Schulverwaltungsblatt NI<br />
<br />
== Internet und Co. ==<br />
Für das Basiswissen ist der [https://difue.de/lernzentrale/ Digitalführerschein] gut geeignet. Dieser kann kostenlos durchgeführt werden. Es wird am Ende ein Zertifikat ausgestellt.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann Webseiten öffnen.<br />
* Ich kann das Internet mit einer Suchmaschine durchsuchen.<br />
* Ich kann Dateien aus dem Internet herunterladen.<br />
* Ich kann Lesezeichen setzen.<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Tabs organisieren.<br />
* Ich kann Einstellungen anpassen.<br />
* Ich kann Erweiterungen nutzen.<br />
* Ich kann Browserdaten verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann Browser konfigurieren.<br />
* Ich kann Webtools effizient nutzen.<br />
* Ich kann Plugins verwalten<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Office ==<br />
<br />
=== Word ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
* Ich kann einfache Dokumente erstellen.<br />
* Ich kann Text formatieren.<br />
* Ich kann Bilder und Tabellen einfügen.<br />
* Ich kann das Layout anpassen.<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
* Ich kann Formatvorlagen nutzen.<br />
* Ich kann Kopf-/Fußzeilen erstellen.<br />
* Ich kann Dokumente erweitern.<br />
* Ich kann gemeinsam an Dokumenten arbeiten, z.B. korrigieren.<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
* Ich kann Serienbriefe erstellen.<br />
* Ich kann Inhaltsverzeichnisse nutzen.<br />
* Ich kann komplexe Dokumente gestalten.<br />
* Ich kann Kolleg*innen unterstützen.<br />
<br />
=== Excel ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
=== PowerPoint ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
== IServ ==<br />
IServ stellt eine umfangreiche [https://doku.iserv.de/modules/ Dokumentation für alle IServ-Module] zur Verfügung.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann E-Mails schreiben. &nbsp; &mdash; &nbsp; https://doku.iserv.de/modules/mail/<br />
* Ich kann Dateien hochladen. &nbsp; &mdash; &nbsp; https://doku.iserv.de/modules/file/<br />
* Ich kann meine Gruppenmitgliedschaften verwalten. &nbsp; &mdash; &nbsp; [[Iserv_Gruppen|IServ Gruppen]] <br />
* Ich kann mit dem Kalender in IServ umgehen. &nbsp; &mdash; &nbsp; https://doku.iserv.de/modules/calendar/<br />
* Ich kann das Internet freischalten &nbsp; &mdash; &nbsp; [[Iserv WLAN-Freischaltung|IServ WLAN-Freischaltung]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 Video])<br />
* Ich kann per E-Mail drucken &nbsp; &mdash; &nbsp; [[Iserv Drucken|IServ Drucken]] [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/toaaCHQpkx8rBJs (Video])<br />
* Ich kann mich zuhause per WebDAV mit IServ verbinden &nbsp; &mdash; &nbsp; [[WebDav|IServ WebDav]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/XLM86nxZtrFWwW4 Video])<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Dateien strukturieren.<br />
* Ich kann Gruppen kontaktieren.<br />
* Ich kann Termine für mich und meine Gruppen im IServ-Kalender verwalten.<br />
* Ich kann Rechte verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann IServ zur Unterrichtsorganisation nutzen.<br />
* Ich kann Kommunikationswege einsetzen.<br />
* Ich kann Dateien effizient bereitstellen.<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Active Board / I3 Predia ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== Virtuelles Klassenbuch ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== moodle ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Kompetenzraster_EDV-Lehrkraefte&diff=24534Kompetenzraster EDV-Lehrkraefte2026-01-21T13:05:35Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kohne<br />
|Information=Information<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=EDV-Basiswissen<br />
}}<br />
Der seit 2011 an der BBS Bersenbrück beschlossene und fortgeschriebene [[EDV-Erwartungshorizont]] in Form eines Kompetenzrasters für die praktische Nutzung konkretisiert. Grundlage ist ein Beschluss des Schulvorstandes vom November 2025 und KMK-Vorgaben.<br />
<br />
Die Kompetenzen werden um hilfreiche Links zu Videos, Tips, Handreichungen und Fortbildungen erweitert.<br />
<br />
Diese Seite ist keine abschließende Liste und soll die tägliche Arbeit unterstützen. Hilfreiche Tipps sind jederzeit willkommen und können an Detlef Ricken weitergegeben werden. Jeder Komeptenzbereich ist in drei Niveaustufen eingeteilt: Basis, Fortschritt, Expertise<br />
<br />
== Hintergründe ==<br />
Beschluss KMK-Konferenz: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/2021_12_09-Lehren-und-Lernen-Digi.pdf?show=true Lehren und Lernen in der digitalen Welt] <br />
<br />
Europäische Kommission: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/pdf_digcomedu_a4_final.pdf?show=true "European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu)"] oder [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/DigiCompEdu%20Deutsch.pdf?show=true deutschen Übersetzung]. <br />
<br />
Schulverwaltungsblatt NI<br />
<br />
== Internet und Co. ==<br />
Für das Basiswissen ist der [https://difue.de/lernzentrale/ Digitalführerschein] gut geeignet. Dieser kann kostenlos durchgeführt werden. Es wird am Ende ein Zertifikat ausgestellt.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann Webseiten öffnen.<br />
* Ich kann das Internet mit einer Suchmaschine durchsuchen.<br />
* Ich kann Dateien aus dem Internet herunterladen.<br />
* Ich kann Lesezeichen setzen.<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Tabs organisieren.<br />
* Ich kann Einstellungen anpassen.<br />
* Ich kann Erweiterungen nutzen.<br />
* Ich kann Browserdaten verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann Browser konfigurieren.<br />
* Ich kann Webtools effizient nutzen.<br />
* Ich kann Plugins verwalten<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Office ==<br />
<br />
=== Word ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
* Ich kann einfache Dokumente erstellen.<br />
* Ich kann Text formatieren.<br />
* Ich kann Bilder und Tabellen einfügen.<br />
* Ich kann das Layout anpassen.<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
* Ich kann Formatvorlagen nutzen.<br />
* Ich kann Kopf-/Fußzeilen erstellen.<br />
* Ich kann Dokumente erweitern.<br />
* Ich kann gemeinsam an Dokumenten arbeiten, z.B. korrigieren.<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
* Ich kann Serienbriefe erstellen.<br />
* Ich kann Inhaltsverzeichnisse nutzen.<br />
* Ich kann komplexe Dokumente gestalten.<br />
* Ich kann Kolleg*innen unterstützen.<br />
<br />
=== Excel ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
=== PowerPoint ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
== IServ ==<br />
IServ stellt eine umfangreiche [https://doku.iserv.de/modules/ Dokumentation für alle IServ-Module] zur Verfügung.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann E-Mails schreiben. &nbsp; &mdash; &nbsp; https://doku.iserv.de/modules/mail/<br />
* Ich kann Dateien hochladen. https://doku.iserv.de/modules/file/<br />
* Ich kann meine Gruppenmitgliedschaften verwalten. [[Iserv_Gruppen|IServ Gruppen]] <br />
* Ich kann mit dem Kalender in IServ umgehen. https://doku.iserv.de/modules/calendar/<br />
* Ich kann das Internet freischalten [[Iserv WLAN-Freischaltung|IServ WLAN-Freischaltung]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 Video])<br />
* Ich kann per E-Mail drucken [[Iserv Drucken|IServ Drucken]] [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/toaaCHQpkx8rBJs (Video])<br />
* Ich kann mich zuhause per WebDAV mit IServ verbinden [[WebDav|IServ WebDav]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/XLM86nxZtrFWwW4 Video])<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Dateien strukturieren.<br />
* Ich kann Gruppen kontaktieren.<br />
* Ich kann Termine für mich und meine Gruppen im IServ-Kalender verwalten.<br />
* Ich kann Rechte verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann IServ zur Unterrichtsorganisation nutzen.<br />
* Ich kann Kommunikationswege einsetzen.<br />
* Ich kann Dateien effizient bereitstellen.<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Active Board / I3 Predia ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== Virtuelles Klassenbuch ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== moodle ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Kompetenzraster_EDV-Lehrkraefte&diff=24533Kompetenzraster EDV-Lehrkraefte2026-01-21T13:04:21Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kohne<br />
|Information=Information<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=EDV-Basiswissen<br />
}}<br />
Der seit 2011 an der BBS Bersenbrück beschlossene und fortgeschriebene [[EDV-Erwartungshorizont]] in Form eines Kompetenzrasters für die praktische Nutzung konkretisiert. Grundlage ist ein Beschluss des Schulvorstandes vom November 2025 und KMK-Vorgaben.<br />
<br />
Die Kompetenzen werden um hilfreiche Links zu Videos, Tips, Handreichungen und Fortbildungen erweitert.<br />
<br />
Diese Seite ist keine abschließende Liste und soll die tägliche Arbeit unterstützen. Hilfreiche Tipps sind jederzeit willkommen und können an Detlef Ricken weitergegeben werden. Jeder Komeptenzbereich ist in drei Niveaustufen eingeteilt: Basis, Fortschritt, Expertise<br />
<br />
== Hintergründe ==<br />
Beschluss KMK-Konferenz: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/2021_12_09-Lehren-und-Lernen-Digi.pdf?show=true Lehren und Lernen in der digitalen Welt] <br />
<br />
Europäische Kommission: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/pdf_digcomedu_a4_final.pdf?show=true "European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu)"] oder [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/DigiCompEdu%20Deutsch.pdf?show=true deutschen Übersetzung]. <br />
<br />
Schulverwaltungsblatt NI<br />
<br />
== Internet und Co. ==<br />
Für das Basiswissen ist der [https://difue.de/lernzentrale/ Digitalführerschein] gut geeignet. Dieser kann kostenlos durchgeführt werden. Es wird am Ende ein Zertifikat ausgestellt.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann Webseiten öffnen.<br />
* Ich kann das Internet mit einer Suchmaschine durchsuchen.<br />
* Ich kann Dateien aus dem Internet herunterladen.<br />
* Ich kann Lesezeichen setzen.<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Tabs organisieren.<br />
* Ich kann Einstellungen anpassen.<br />
* Ich kann Erweiterungen nutzen.<br />
* Ich kann Browserdaten verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann Browser konfigurieren.<br />
* Ich kann Webtools effizient nutzen.<br />
* Ich kann Plugins verwalten<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Office ==<br />
<br />
=== Word ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
* Ich kann einfache Dokumente erstellen.<br />
* Ich kann Text formatieren.<br />
* Ich kann Bilder und Tabellen einfügen.<br />
* Ich kann das Layout anpassen.<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
* Ich kann Formatvorlagen nutzen.<br />
* Ich kann Kopf-/Fußzeilen erstellen.<br />
* Ich kann Dokumente erweitern.<br />
* Ich kann gemeinsam an Dokumenten arbeiten, z.B. korrigieren.<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
* Ich kann Serienbriefe erstellen.<br />
* Ich kann Inhaltsverzeichnisse nutzen.<br />
* Ich kann komplexe Dokumente gestalten.<br />
* Ich kann Kolleg*innen unterstützen.<br />
<br />
=== Excel ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
=== PowerPoint ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
== IServ ==<br />
IServ stellt eine umfangreiche [https://doku.iserv.de/modules/ Dokumentation für alle IServ-Module] zur Verfügung.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann E-Mails schreiben. https://doku.iserv.de/modules/mail/<br />
* Ich kann Dateien hochladen. https://doku.iserv.de/modules/file/<br />
* Ich kann meine Gruppenmitgliedschaften verwalten. [[Iserv_Gruppen|IServ Gruppen]] <br />
* Ich kann mit dem Kalender in IServ umgehen. https://doku.iserv.de/modules/calendar/<br />
* Ich kann das Internet freischalten [[Iserv WLAN-Freischaltung|IServ WLAN-Freischaltung]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 Video])<br />
* Ich kann per E-Mail drucken [[Iserv Drucken|IServ Drucken]] [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/toaaCHQpkx8rBJs (Video])<br />
* Ich kann mich zuhause per WebDAV mit IServ verbinden [[WebDav|IServ WebDav]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/XLM86nxZtrFWwW4 Video])<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Dateien strukturieren.<br />
* Ich kann Gruppen kontaktieren.<br />
* Ich kann Termine für mich und meine Gruppen im IServ-Kalender verwalten.<br />
* Ich kann Rechte verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann IServ zur Unterrichtsorganisation nutzen.<br />
* Ich kann Kommunikationswege einsetzen.<br />
* Ich kann Dateien effizient bereitstellen.<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Active Board / I3 Predia ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== Virtuelles Klassenbuch ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== moodle ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Kompetenzraster_EDV-Lehrkraefte&diff=24532Kompetenzraster EDV-Lehrkraefte2026-01-21T13:03:36Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kohne<br />
|Information=Information<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=EDV-Basiswissen<br />
}}<br />
Der seit 2011 an der BBS Bersenbrück beschlossene und fortgeschriebene [[EDV-Erwartungshorizont]] in Form eines Kompetenzrasters für die praktische Nutzung konkretisiert. Grundlage ist ein Beschluss des Schulvorstandes vom November 2025 und KMK-Vorgaben.<br />
<br />
Die Kompetenzen werden um hilfreiche Links zu Videos, Tips, Handreichungen und Fortbildungen erweitert.<br />
<br />
Diese Seite ist keine abschließende Liste und soll die tägliche Arbeit unterstützen. Hilfreiche Tipps sind jederzeit willkommen und können an Detlef Ricken weitergegeben werden. Jeder Komeptenzbereich ist in drei Niveaustufen eingeteilt: Basis, Fortschritt, Expertise<br />
<br />
== Hintergründe ==<br />
Beschluss KMK-Konferenz: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/2021_12_09-Lehren-und-Lernen-Digi.pdf?show=true Lehren und Lernen in der digitalen Welt] <br />
<br />
Europäische Kommission: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/pdf_digcomedu_a4_final.pdf?show=true "European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu)"] oder [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/DigiCompEdu%20Deutsch.pdf?show=true deutschen Übersetzung]. <br />
<br />
Schulverwaltungsblatt NI<br />
<br />
== Internet und Co. ==<br />
Für das Basiswissen ist der [https://difue.de/lernzentrale/ Digitalführerschein] gut geeignet. Dieser kann kostenlos durchgeführt werden. Es wird am Ende ein Zertifikat ausgestellt.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann Webseiten öffnen.<br />
* Ich kann das Internet mit einer Suchmaschine durchsuchen.<br />
* Ich kann Dateien aus dem Internet herunterladen.<br />
* Ich kann Lesezeichen setzen.<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Tabs organisieren.<br />
* Ich kann Einstellungen anpassen.<br />
* Ich kann Erweiterungen nutzen.<br />
* Ich kann Browserdaten verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann Browser konfigurieren.<br />
* Ich kann Webtools effizient nutzen.<br />
* Ich kann Plugins verwalten<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Office ==<br />
<br />
=== Word ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
* Ich kann einfache Dokumente erstellen.<br />
* Ich kann Text formatieren.<br />
* Ich kann Bilder und Tabellen einfügen.<br />
* Ich kann das Layout anpassen.<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
* Ich kann Formatvorlagen nutzen.<br />
* Ich kann Kopf-/Fußzeilen erstellen.<br />
* Ich kann Dokumente erweitern.<br />
* Ich kann gemeinsam an Dokumenten arbeiten, z.B. korrigieren.<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
* Ich kann Serienbriefe erstellen.<br />
* Ich kann Inhaltsverzeichnisse nutzen.<br />
* Ich kann komplexe Dokumente gestalten.<br />
* Ich kann Kolleg*innen unterstützen.<br />
<br />
=== Excel ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
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==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
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=== PowerPoint ===<br />
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==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
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== IServ ==<br />
IServ stellt eine umfangreiche [https://doku.iserv.de/modules/ Dokumentation für alle IServ-Module] zur Verfügung.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann E-Mails schreiben. https://doku.iserv.de/modules/mail/<br />
* Ich kann Dateien hochladen. https://doku.iserv.de/modules/file/<br />
* Ich kann meine Gruppenmitgliedschaften verwalten. https://wiki.bbsbsb.de/wiki/Iserv_Gruppen [[Iserv_Gruppen|IServ Gruppen]] <br />
* Ich kann mit dem Kalender in IServ umgehen. https://doku.iserv.de/modules/calendar/<br />
* Ich kann das Internet freischalten [[Iserv WLAN-Freischaltung|IServ WLAN-Freischaltung]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 Video])<br />
* Ich kann per E-Mail drucken [[Iserv Drucken|IServ Drucken]] [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/toaaCHQpkx8rBJs (Video])<br />
* Ich kann mich zuhause per WebDAV mit IServ verbinden [[WebDav|IServ WebDav]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/XLM86nxZtrFWwW4 Video])<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Dateien strukturieren.<br />
* Ich kann Gruppen kontaktieren.<br />
* Ich kann Termine für mich und meine Gruppen im IServ-Kalender verwalten.<br />
* Ich kann Rechte verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann IServ zur Unterrichtsorganisation nutzen.<br />
* Ich kann Kommunikationswege einsetzen.<br />
* Ich kann Dateien effizient bereitstellen.<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Active Board / I3 Predia ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== Virtuelles Klassenbuch ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== moodle ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
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=== Expertise ===</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Kompetenzraster_EDV-Lehrkraefte&diff=24531Kompetenzraster EDV-Lehrkraefte2026-01-21T13:01:40Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kohne<br />
|Information=Information<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=EDV-Basiswissen<br />
}}<br />
Der seit 2011 an der BBS Bersenbrück beschlossene und fortgeschriebene [[EDV-Erwartungshorizont]] in Form eines Kompetenzrasters für die praktische Nutzung konkretisiert. Grundlage ist ein Beschluss des Schulvorstandes vom November 2025 und KMK-Vorgaben.<br />
<br />
Die Kompetenzen werden um hilfreiche Links zu Videos, Tips, Handreichungen und Fortbildungen erweitert.<br />
<br />
Diese Seite ist keine abschließende Liste und soll die tägliche Arbeit unterstützen. Hilfreiche Tipps sind jederzeit willkommen und können an Detlef Ricken weitergegeben werden. Jeder Komeptenzbereich ist in drei Niveaustufen eingeteilt: Basis, Fortschritt, Expertise<br />
<br />
== Hintergründe ==<br />
Beschluss KMK-Konferenz: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/2021_12_09-Lehren-und-Lernen-Digi.pdf?show=true Lehren und Lernen in der digitalen Welt] <br />
<br />
Europäische Kommission: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/pdf_digcomedu_a4_final.pdf?show=true "European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu)"] oder [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/DigiCompEdu%20Deutsch.pdf?show=true deutschen Übersetzung]. <br />
<br />
Schulverwaltungsblatt NI<br />
<br />
== Internet und Co. ==<br />
Für das Basiswissen ist der [https://difue.de/lernzentrale/ Digitalführerschein] gut geeignet. Dieser kann kostenlos durchgeführt werden. Es wird am Ende ein Zertifikat ausgestellt.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann Webseiten öffnen.<br />
* Ich kann das Internet mit einer Suchmaschine durchsuchen.<br />
* Ich kann Dateien aus dem Internet herunterladen.<br />
* Ich kann Lesezeichen setzen.<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Tabs organisieren.<br />
* Ich kann Einstellungen anpassen.<br />
* Ich kann Erweiterungen nutzen.<br />
* Ich kann Browserdaten verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann Browser konfigurieren.<br />
* Ich kann Webtools effizient nutzen.<br />
* Ich kann Plugins verwalten<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Office ==<br />
<br />
=== Word ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
* Ich kann einfache Dokumente erstellen.<br />
* Ich kann Text formatieren.<br />
* Ich kann Bilder und Tabellen einfügen.<br />
* Ich kann das Layout anpassen.<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
* Ich kann Formatvorlagen nutzen.<br />
* Ich kann Kopf-/Fußzeilen erstellen.<br />
* Ich kann Dokumente erweitern.<br />
* Ich kann gemeinsam an Dokumenten arbeiten, z.B. korrigieren.<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
* Ich kann Serienbriefe erstellen.<br />
* Ich kann Inhaltsverzeichnisse nutzen.<br />
* Ich kann komplexe Dokumente gestalten.<br />
* Ich kann Kolleg*innen unterstützen.<br />
<br />
=== Excel ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
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==== Fortschritt ====<br />
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==== Expertise ====<br />
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=== PowerPoint ===<br />
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==== Basis ====<br />
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==== Fortschritt ====<br />
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==== Expertise ====<br />
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== IServ ==<br />
IServ stellt eine umfangreiche [https://doku.iserv.de/modules/ Dokumentation für alle IServ-Module] zur Verfügung.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann E-Mails schreiben. https://doku.iserv.de/modules/mail/<br />
* Ich kann Dateien hochladen. https://doku.iserv.de/modules/file/<br />
* Ich kann meine Gruppenmitgliedschaften verwalten. https://wiki.bbsbsb.de/wiki/Iserv_Gruppen<br />
* Ich kann mit dem Kalender in IServ umgehen. https://doku.iserv.de/modules/calendar/<br />
* Ich kann das Internet freischalten [[Iserv WLAN-Freischaltung|IServ WLAN-Freischaltung]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 Video])<br />
* Ich kann per E-Mail drucken [[Iserv Drucken|IServ Drucken]] [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/toaaCHQpkx8rBJs (Video])<br />
* Ich kann mich zuhause per WebDAV mit IServ verbinden [[WebDav|IServ WebDav]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/XLM86nxZtrFWwW4 Video])<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Dateien strukturieren.<br />
* Ich kann Gruppen kontaktieren.<br />
* Ich kann Termine für mich und meine Gruppen im IServ-Kalender verwalten.<br />
* Ich kann Rechte verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann IServ zur Unterrichtsorganisation nutzen.<br />
* Ich kann Kommunikationswege einsetzen.<br />
* Ich kann Dateien effizient bereitstellen.<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Active Board / I3 Predia ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== Virtuelles Klassenbuch ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== moodle ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Kompetenzraster_EDV-Lehrkraefte&diff=24530Kompetenzraster EDV-Lehrkraefte2026-01-21T13:00:46Z<p>Ricken: Kompetenz Gruppenmitgliedschaften ergänzt</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kohne<br />
|Information=Information<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=EDV-Basiswissen<br />
}}<br />
Der seit 2011 an der BBS Bersenbrück beschlossene und fortgeschriebene [[EDV-Erwartungshorizont]] in Form eines Kompetenzrasters für die praktische Nutzung konkretisiert. Grundlage ist ein Beschluss des Schulvorstandes vom November 2025 und KMK-Vorgaben.<br />
<br />
Die Kompetenzen werden um hilfreiche Links zu Videos, Tips, Handreichungen und Fortbildungen erweitert.<br />
<br />
Diese Seite ist keine abschließende Liste und soll die tägliche Arbeit unterstützen. Hilfreiche Tipps sind jederzeit willkommen und können an Detlef Ricken weitergegeben werden. Jeder Komeptenzbereich ist in drei Niveaustufen eingeteilt: Basis, Fortschritt, Expertise<br />
<br />
== Hintergründe ==<br />
Beschluss KMK-Konferenz: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/2021_12_09-Lehren-und-Lernen-Digi.pdf?show=true Lehren und Lernen in der digitalen Welt] <br />
<br />
Europäische Kommission: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/pdf_digcomedu_a4_final.pdf?show=true "European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu)"] oder [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/DigiCompEdu%20Deutsch.pdf?show=true deutschen Übersetzung]. <br />
<br />
Schulverwaltungsblatt NI<br />
<br />
== Internet und Co. ==<br />
Für das Basiswissen ist der [https://difue.de/lernzentrale/ Digitalführerschein] gut geeignet. Dieser kann kostenlos durchgeführt werden. Es wird am Ende ein Zertifikat ausgestellt.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann Webseiten öffnen.<br />
* Ich kann das Internet mit einer Suchmaschine durchsuchen.<br />
* Ich kann Dateien aus dem Internet herunterladen.<br />
* Ich kann Lesezeichen setzen.<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Tabs organisieren.<br />
* Ich kann Einstellungen anpassen.<br />
* Ich kann Erweiterungen nutzen.<br />
* Ich kann Browserdaten verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann Browser konfigurieren.<br />
* Ich kann Webtools effizient nutzen.<br />
* Ich kann Plugins verwalten<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Office ==<br />
<br />
=== Word ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
* Ich kann einfache Dokumente erstellen.<br />
* Ich kann Text formatieren.<br />
* Ich kann Bilder und Tabellen einfügen.<br />
* Ich kann das Layout anpassen.<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
* Ich kann Formatvorlagen nutzen.<br />
* Ich kann Kopf-/Fußzeilen erstellen.<br />
* Ich kann Dokumente erweitern.<br />
* Ich kann gemeinsam an Dokumenten arbeiten, z.B. korrigieren.<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
* Ich kann Serienbriefe erstellen.<br />
* Ich kann Inhaltsverzeichnisse nutzen.<br />
* Ich kann komplexe Dokumente gestalten.<br />
* Ich kann Kolleg*innen unterstützen.<br />
<br />
=== Excel ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
=== PowerPoint ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
== IServ ==<br />
IServ stellt eine umfangreiche [https://doku.iserv.de/modules/ Dokumentation für alle IServ-Module] zur Verfügung.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann E-Mails schreiben. https://doku.iserv.de/modules/mail/<br />
* Ich kann Dateien hochladen. https://doku.iserv.de/modules/file/<br />
* Ich kann meine Gruppenmitgliedschaften verwalten. [[IServ Gruppen]]<br />
* Ich kann mit dem Kalender in IServ umgehen. https://doku.iserv.de/modules/calendar/<br />
* Ich kann das Internet freischalten [[Iserv WLAN-Freischaltung|IServ WLAN-Freischaltung]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 Video])<br />
* Ich kann per E-Mail drucken [[Iserv Drucken|IServ Drucken]] [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/toaaCHQpkx8rBJs (Video])<br />
* Ich kann mich zuhause per WebDAV mit IServ verbinden [[WebDav|IServ WebDav]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/XLM86nxZtrFWwW4 Video])<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Dateien strukturieren.<br />
* Ich kann Gruppen kontaktieren.<br />
* Ich kann Termine für mich und meine Gruppen im IServ-Kalender verwalten.<br />
* Ich kann Rechte verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann IServ zur Unterrichtsorganisation nutzen.<br />
* Ich kann Kommunikationswege einsetzen.<br />
* Ich kann Dateien effizient bereitstellen.<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Active Board / I3 Predia ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== Virtuelles Klassenbuch ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== moodle ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=WebDav&diff=24513WebDav2026-01-20T14:11:00Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{DISPLAYTITLE:WebDAV}}<br />
<br />
WebDAV ist ein '''Übertragungsprotokoll''', das es ermöglicht, Dateien oder komplette Verzeichnisse auf entfernten Rechnern über das Internet so bereitzustellen, dass sie am heimischen PC direkt nutzbar sind. <br />
<br />
Da WebDAV auf HTTP aufsetzt, nutzt es für die Übertragung den HTTP-Standard-Port 80, der von Firewalls für gewöhnlich nicht blockiert wird.<br />
<br />
====Anleitung für Windows 10====<br />
<br />
#Öffnen Sie den '''Windows-Explorer''', z. B. per Doppelklick auf '''Diese PC''' oder gleichzeitigem Drücken von '''Windows''' + '''E.'''<br />
#Klicken Sie links im '''Menü''' mit der '''rechten Maustaste''' auf '''Dieser PC''' und wählen Sie mit der linken Maustaste '''Netzlaufwerk verbinden…'''[[Datei:WebDav 1768495940471.png|zentriert|mini|356x356px]]<br />
#Geben Sie als '''Ordner''' folgende Adresse ein: '''<nowiki>https://webdav.bbs-bsb.de</nowiki>''' und klicken Sie auf '''Fertig stellen.'''[[Datei:WebDav 1768495120506.PNG|mini|612x612px|zentriert]]<br />
#Melden Sie sich mit ihren '''IServ-Benutzernamen''' sowie '''Passwort''' an.[[Datei:WebDav 1768495494456.PNG|zentriert|mini|296x296px]]<br />
#Der Dienst wird nun eingebunden und erscheint links im Windows-Explorer als eigenständiges '''Netzlaufwerk.'''<br> '''Files''' entspricht hier dem '''Home-Ordner''' und unter '''Groups''' finden Sie Ihre '''Gruppendateien'''.[[Datei:WebDav 1768495731152.PNG|zentriert|mini|321x321px]]<br />
<br />
<br />
<br />
Ein Video zum Aufbauen einer WebDAV-Verbindung zu IServ finden Sie [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/XLM86nxZtrFWwW4 hier].<br />
<br />
<br />
<br /></div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Kompetenzraster_EDV-Lehrkraefte&diff=24512Kompetenzraster EDV-Lehrkraefte2026-01-20T14:07:34Z<p>Ricken: Basiskompetenzs WebDAV ergänzt</p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kohne<br />
|Information=Information<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=EDV-Basiswissen<br />
}}<br />
Der seit 2011 an der BBS Bersenbrück beschlossene und fortgeschriebene [[EDV-Erwartungshorizont]] in Form eines Kompetenzrasters für die praktische Nutzung konkretisiert. Grundlage ist ein Beschluss des Schulvorstandes vom November 2025 und KMK-Vorgaben.<br />
<br />
Die Kompetenzen werden um hilfreiche Links zu Videos, Tips, Handreichungen und Fortbildungen erweitert.<br />
<br />
Diese Seite ist keine abschließende Liste und soll die tägliche Arbeit unterstützen. Hilfreiche Tipps sind jederzeit willkommen und können an Detlef Ricken weitergegeben werden. Jeder Komeptenzbereich ist in drei Niveaustufen eingeteilt: Basis, Fortschritt, Expertise<br />
<br />
== Hintergründe ==<br />
Beschluss KMK-Konferenz: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/2021_12_09-Lehren-und-Lernen-Digi.pdf?show=true Lehren und Lernen in der digitalen Welt] <br />
<br />
Europäische Kommission: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/pdf_digcomedu_a4_final.pdf?show=true "European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu)"] oder [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/DigiCompEdu%20Deutsch.pdf?show=true deutschen Übersetzung]. <br />
<br />
Schulverwaltungsblatt NI<br />
<br />
== Internet und Co. ==<br />
Für das Basiswissen ist der [https://difue.de/lernzentrale/ Digitalführerschein] gut geeignet. Dieser kann kostenlos durchgeführt werden. Es wird am Ende ein Zertifikat ausgestellt.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann Webseiten öffnen.<br />
* Ich kann das Internet mit einer Suchmaschine durchsuchen.<br />
* Ich kann Dateien aus dem Internet herunterladen.<br />
* Ich kann Lesezeichen setzen.<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Tabs organisieren.<br />
* Ich kann Einstellungen anpassen.<br />
* Ich kann Erweiterungen nutzen.<br />
* Ich kann Browserdaten verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann Browser konfigurieren.<br />
* Ich kann Webtools effizient nutzen.<br />
* Ich kann Plugins verwalten<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Office ==<br />
<br />
=== Word ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
* Ich kann einfache Dokumente erstellen.<br />
* Ich kann Text formatieren.<br />
* Ich kann Bilder und Tabellen einfügen.<br />
* Ich kann das Layout anpassen.<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
* Ich kann Formatvorlagen nutzen.<br />
* Ich kann Kopf-/Fußzeilen erstellen.<br />
* Ich kann Dokumente erweitern.<br />
* Ich kann gemeinsam an Dokumenten arbeiten, z.B. korrigieren.<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
* Ich kann Serienbriefe erstellen.<br />
* Ich kann Inhaltsverzeichnisse nutzen.<br />
* Ich kann komplexe Dokumente gestalten.<br />
* Ich kann Kolleg*innen unterstützen.<br />
<br />
=== Excel ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
=== PowerPoint ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
== IServ ==<br />
IServ stellt eine umfangreiche [https://doku.iserv.de/modules/ Dokumentation für alle IServ-Module] zur Verfügung.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann E-Mails schreiben. https://doku.iserv.de/modules/mail/<br />
* Ich kann Dateien hochladen. https://doku.iserv.de/modules/file/<br />
* Ich kann Termine erstellen. https://doku.iserv.de/modules/calendar/<br />
* Ich kann das Internet freischalten [[Iserv WLAN-Freischaltung|IServ WLAN-Freischaltung]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 Video])<br />
* Ich kann per E-Mail drucken [[Iserv Drucken|IServ Drucken]] [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/toaaCHQpkx8rBJs (Video])<br />
* Ich kann mich zuhause per WebDAV mit IServ verbinden [[WebDav|IServ WebDav]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/XLM86nxZtrFWwW4 Video])<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Dateien strukturieren.<br />
* Ich kann Gruppen kontaktieren.<br />
* Ich kann Termine ergänzen.<br />
* Ich kann Rechte verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann IServ zur Unterrichtsorganisation nutzen.<br />
* Ich kann Kommunikationswege einsetzen.<br />
* Ich kann Dateien effizient bereitstellen.<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Active Board / I3 Predia ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== Virtuelles Klassenbuch ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== moodle ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=WebDav&diff=24502WebDav2026-01-19T17:06:58Z<p>Ricken: Video verlinkt</p>
<hr />
<div>{{DISPLAYTITLE:WebDAV}}<br />
<br />
WebDAV ist ein '''Übertragungsprotokoll''', das es ermöglicht, Dateien oder komplette Verzeichnisse auf entfernten Rechnern über das Internet so bereitzustellen, dass sie am heimischen PC direkt nutzbar sind. <br />
<br />
Da WebDAV auf HTTP aufsetzt, nutzt es für die Übertragung den HTTP-Standard-Port 80, der von Firewalls für gewöhnlich nicht blockiert wird.<br />
<br />
====Anleitung für Windows 10====<br />
<br />
#Öffnen Sie den '''Windows-Explorer''', z. B. per Doppelklick auf '''Diese PC''' oder gleichzeitigem Drücken von '''Windows''' + '''E.'''<br />
#Klicken Sie links im '''Menü''' mit der '''rechten Maustaste''' auf '''Dieser PC''' und wählen Sie mit der linken Maustaste '''Netzlaufwerk verbinden…'''[[Datei:WebDav 1768495940471.png|zentriert|mini|356x356px]]<br />
#Geben Sie als '''Ordner''' folgende Adresse ein: '''<nowiki>https://webdav.bbs-bsb.de</nowiki>''' und klicken Sie auf '''Fertig stellen.'''[[Datei:WebDav 1768495120506.PNG|mini|612x612px|zentriert]]<br />
#Melden Sie sich mit ihren '''IServ-Benutzernamen''' sowie '''Passwort''' an.[[Datei:WebDav 1768495494456.PNG|zentriert|mini|296x296px]]<br />
#Der Dienst wird nun eingebunden und erscheint links im Windows-Explorer als eigenständiges '''Netzlaufwerk.'''<br> '''Files''' entspricht hier dem '''Home-Ordner''' und unter '''Groups''' finden Sie Ihre '''Gruppendateien'''.[[Datei:WebDav 1768495731152.PNG|zentriert|mini|321x321px]]<br />
<br />
<br />
<br />
Eine Anleitung zum Aufbauen einer WebDAV-Verbindung zu IServ finden Sie [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/XLM86nxZtrFWwW4 hier].<br />
<br />
<br />
<br /></div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=WebDav&diff=24501WebDav2026-01-19T10:52:56Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{DISPLAYTITLE:WebDAV}}<br />
<br />
WebDAV ist ein '''Übertragungsprotokoll''', das es ermöglicht, Dateien oder komplette Verzeichnisse auf entfernten Rechnern über das Internet so bereitzustellen, dass sie am heimischen PC direkt nutzbar sind. <br />
<br />
Da WebDAV auf HTTP aufsetzt, nutzt es für die Übertragung den HTTP-Standard-Port 80, der von Firewalls für gewöhnlich nicht blockiert wird.<br />
<br />
====Anleitung für Windows 10====<br />
<br />
#Öffnen Sie den '''Windows-Explorer''', z. B. per Doppelklick auf '''Diese PC''' oder gleichzeitigem Drücken von '''Windows''' + '''E.'''<br />
#Klicken Sie links im '''Menü''' mit der '''rechten Maustaste''' auf '''Dieser PC''' und wählen Sie mit der linken Maustaste '''Netzlaufwerk verbinden…'''[[Datei:WebDav 1768495940471.png|zentriert|mini|356x356px]]<br />
#Geben Sie als '''Ordner''' folgende Adresse ein: '''<nowiki>https://webdav.bbs-bsb.de</nowiki>''' und klicken Sie auf '''Fertig stellen.'''[[Datei:WebDav 1768495120506.PNG|mini|612x612px|zentriert]]<br />
#Melden Sie sich mit ihren '''IServ-Benutzernamen''' sowie '''Passwort''' an.[[Datei:WebDav 1768495494456.PNG|zentriert|mini|296x296px]]<br />
#Der Dienst wird nun eingebunden und erscheint links im Windows-Explorer als eigenständiges '''Netzlaufwerk.'''<br> '''Files''' entspricht hier dem '''Home-Ordner''' und unter '''Groups''' finden Sie Ihre '''Gruppendateien'''.[[Datei:WebDav 1768495731152.PNG|zentriert|mini|321x321px]]<br />
<br />
<br />
<br />
Eine Anleitung zum Aufbauen einer WebDAV-Verbindung zu IServ finden Sie [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/EDV%20-%20Anleitungen/Anleitungen/Webdav hier].<br />
<br />
<br />
<br /></div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=WebDav&diff=24500WebDav2026-01-19T10:52:13Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{DISPLAYTITLE:WebDAV}}<br />
<br />
WebDAV ist ein '''Übertragungsprotokoll''', das es ermöglicht, Dateien oder komplette Verzeichnisse auf entfernten Rechnern über das Internet so bereitzustellen, dass sie am heimischen PC direkt nutzbar sind. <br />
<br />
Da WebDAV auf HTTP aufsetzt, nutzt es für die Übertragung den HTTP-Standard-Port 80, der von Firewalls für gewöhnlich nicht blockiert wird.<br />
<br />
====Anleitung für Windows 10====<br />
<br />
#Öffnen Sie den '''Windows-Explorer''', z. B. per Doppelklick auf '''Diese PC''' oder gleichzeitigem Drücken von '''Windows''' + '''E.'''<br />
#Klicken Sie links im '''Menü''' mit der '''rechten Maustaste''' auf '''Dieser PC''' und wählen Sie mit der linken Maustaste '''Netzlaufwerk verbinden…'''[[Datei:WebDav 1768495940471.png|zentriert|mini|356x356px]]<br />
#Geben Sie als '''Ordner''' folgende Adresse ein: '''<nowiki>https://webdav.bbs-bsb.de</nowiki>''' und klicken Sie auf '''Fertig stellen.'''[[Datei:WebDav 1768495120506.PNG|mini|612x612px|zentriert]]<br />
#Melden Sie sich mit ihren '''IServ-Benutzernamen''' sowie '''Passwort''' an.[[Datei:WebDav 1768495494456.PNG|zentriert|mini|296x296px]]<br />
#Der Dienst wird nun eingebunden und erscheint links im Windows-Explorer als eigenständiges '''Netzlaufwerk.''' '''Files''' entspricht hier dem '''Home-Ordner''' und unter '''Groups''' finden Sie Ihre '''Gruppendateien'''.[[Datei:WebDav 1768495731152.PNG|zentriert|mini|321x321px]]<br />
<br />
<br />
<br />
Eine Anleitung zum Aufbauen einer WebDAV-Verbindung zu IServ finden Sie [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/EDV%20-%20Anleitungen/Anleitungen/Webdav hier].<br />
<br />
<br />
<br /></div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Kompetenzraster_EDV-Lehrkraefte&diff=24474Kompetenzraster EDV-Lehrkraefte2026-01-15T17:12:35Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kohne<br />
|Information=Information<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=EDV-Basiswissen<br />
}}<br />
Der seit 2011 an der BBS Bersenbrück beschlossene und fortgeschriebene [[EDV-Erwartungshorizont]] in Form eines Kompetenzrasters für die praktische Nutzung konkretisiert. Grundlage ist ein Beschluss des Schulvorstandes vom November 2025 und KMK-Vorgaben.<br />
<br />
Die Kompetenzen werden um hilfreiche Links zu Videos, Tips, Handreichungen und Fortbildungen erweitert.<br />
<br />
Diese Seite ist keine abschließende Liste und soll die tägliche Arbeit unterstützen. Hilfreiche Tipps sind jederzeit willkommen und können an Detlef Ricken weitergegeben werden. Jeder Komeptenzbereich ist in drei Niveaustufen eingeteilt: Basis, Fortschritt, Expertise<br />
<br />
== Hintergründe ==<br />
Beschluss KMK-Konferenz: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/2021_12_09-Lehren-und-Lernen-Digi.pdf?show=true Lehren und Lernen in der digitalen Welt] <br />
<br />
Europäische Kommission: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/pdf_digcomedu_a4_final.pdf?show=true "European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu)"] oder [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/DigiCompEdu%20Deutsch.pdf?show=true deutschen Übersetzung]. <br />
<br />
Schulverwaltungsblatt NI<br />
<br />
== Internet und Co. ==<br />
Für das Basiswissen ist der [https://difue.de/lernzentrale/ Digitalführerschein] gut geeignet. Dieser kann kostenlos durchgeführt werden. Es wird am Ende ein Zertifikat ausgestellt.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann Webseiten öffnen.<br />
* Ich kann das Internet mit einer Suchmaschine durchsuchen.<br />
* Ich kann Dateien aus dem Internet herunterladen.<br />
* Ich kann Lesezeichen setzen.<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Tabs organisieren.<br />
* Ich kann Einstellungen anpassen.<br />
* Ich kann Erweiterungen nutzen.<br />
* Ich kann Browserdaten verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann Browser konfigurieren.<br />
* Ich kann Webtools effizient nutzen.<br />
* Ich kann Plugins verwalten<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Office ==<br />
<br />
=== Word ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
* Ich kann einfache Dokumente erstellen.<br />
* Ich kann Text formatieren.<br />
* Ich kann Bilder und Tabellen einfügen.<br />
* Ich kann das Layout anpassen.<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
* Ich kann Formatvorlagen nutzen.<br />
* Ich kann Kopf-/Fußzeilen erstellen.<br />
* Ich kann Dokumente erweitern.<br />
* Ich kann gemeinsam an Dokumenten arbeiten, z.B. korrigieren.<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
* Ich kann Serienbriefe erstellen.<br />
* Ich kann Inhaltsverzeichnisse nutzen.<br />
* Ich kann komplexe Dokumente gestalten.<br />
* Ich kann Kolleg*innen unterstützen.<br />
<br />
=== Excel ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
=== PowerPoint ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
== IServ ==<br />
IServ stellt eine umfangreiche [https://doku.iserv.de/modules/ Dokumentation für alle IServ-Module] zur Verfügung.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann E-Mails schreiben. https://doku.iserv.de/modules/mail/<br />
* Ich kann Dateien hochladen. https://doku.iserv.de/modules/file/<br />
* Ich kann Termine erstellen. https://doku.iserv.de/modules/calendar/<br />
* Ich kann das Internet freischalten [[Iserv WLAN-Freischaltung|IServ WLAN-Freischaltung]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 Video])<br />
* Ich kann per E-Mail drucken [[Iserv Drucken|IServ Drucken]] [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/toaaCHQpkx8rBJs (Video])<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Dateien strukturieren.<br />
* Ich kann Gruppen kontaktieren.<br />
* Ich kann Termine ergänzen.<br />
* Ich kann Rechte verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann IServ zur Unterrichtsorganisation nutzen.<br />
* Ich kann Kommunikationswege einsetzen.<br />
* Ich kann Dateien effizient bereitstellen.<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Active Board / I3 Predia ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== Virtuelles Klassenbuch ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== moodle ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Kompetenzraster_EDV-Lehrkraefte&diff=24473Kompetenzraster EDV-Lehrkraefte2026-01-15T17:11:34Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kohne<br />
|Information=Information<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=EDV-Basiswissen<br />
}}<br />
Der seit 2011 an der BBS Bersenbrück beschlossene und fortgeschriebene [[EDV-Erwartungshorizont]] in Form eines Kompetenzrasters für die praktische Nutzung konkretisiert. Grundlage ist ein Beschluss des Schulvorstandes vom November 2025 und KMK-Vorgaben.<br />
<br />
Die Kompetenzen werden um hilfreiche Links zu Videos, Tips, Handreichungen und Fortbildungen erweitert.<br />
<br />
Diese Seite ist keine abschließende Liste und soll die tägliche Arbeit unterstützen. Hilfreiche Tipps sind jederzeit willkommen und können an Detlef Ricken weitergegeben werden. Jeder Komeptenzbereich ist in drei Niveaustufen eingeteilt: Basis, Fortschritt, Expertise<br />
<br />
== Hintergründe ==<br />
Beschluss KMK-Konferenz: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/2021_12_09-Lehren-und-Lernen-Digi.pdf?show=true Lehren und Lernen in der digitalen Welt] <br />
<br />
Europäische Kommission: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/pdf_digcomedu_a4_final.pdf?show=true "European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu)"] oder [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/DigiCompEdu%20Deutsch.pdf?show=true deutschen Übersetzung]. <br />
<br />
Schulverwaltungsblatt NI<br />
<br />
== Internet und Co. ==<br />
Für das Basiswissen ist der [https://difue.de/lernzentrale/ Digitalführerschein] gut geeignet. Dieser kann kostenlos durchgeführt werden. Es wird am Ende ein Zertifikat ausgestellt.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann Webseiten öffnen.<br />
* Ich kann das Internet mit einer Suchmaschine durchsuchen.<br />
* Ich kann Dateien aus dem Internet herunterladen.<br />
* Ich kann Lesezeichen setzen.<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Tabs organisieren.<br />
* Ich kann Einstellungen anpassen.<br />
* Ich kann Erweiterungen nutzen.<br />
* Ich kann Browserdaten verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann Browser konfigurieren.<br />
* Ich kann Webtools effizient nutzen.<br />
* Ich kann Plugins verwalten<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Office ==<br />
<br />
=== Word ===<br />
<br />
==== Basis ====<br />
<br />
* Ich kann einfache Dokumente erstellen.<br />
* Ich kann Text formatieren.<br />
* Ich kann Bilder und Tabellen einfügen.<br />
* Ich kann das Layout anpassen.<br />
<br />
==== Fortschritt ====<br />
<br />
* Ich kann Formatvorlagen nutzen.<br />
* Ich kann Kopf-/Fußzeilen erstellen.<br />
* Ich kann Dokumente erweitern.<br />
* Ich kann gemeinsam an Dokumenten arbeiten, z.B. korrigieren.<br />
<br />
==== Expertise ====<br />
<br />
* Ich kann Serienbriefe erstellen.<br />
* Ich kann Inhaltsverzeichnisse nutzen.<br />
* Ich kann komplexe Dokumente gestalten.<br />
* Ich kann Kolleg*innen unterstützen.<br />
<br />
=== Excel ===<br />
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==== Basis ====<br />
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==== Fortschritt ====<br />
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==== Expertise ====<br />
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=== PowerPoint ===<br />
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==== Basis ====<br />
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==== Fortschritt ====<br />
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==== Expertise ====<br />
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== IServ ==<br />
IServ stellt eine umfangreiche [https://doku.iserv.de/modules/ Dokumentation für alle IServ-Module] zur Verfügung.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann E-Mails schreiben. https://doku.iserv.de/modules/mail/<br />
* Ich kann Dateien hochladen. https://doku.iserv.de/modules/file/<br />
* Ich kann Termine erstellen. https://doku.iserv.de/modules/calendar/<br />
* Ich kann das Internet freischalten [[Iserv WLAN-Freischaltung|IServ WLAN-Freischaltung]] ([https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/aJBCbt8otjY4Mn2 Video])<br />
* Ich kann per E-Mail drucken [[Iserv Drucken|IServ Drucken]] [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/toaaCHQpkx8rBJs (Video])<br />
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=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Dateien strukturieren.<br />
* Ich kann Gruppen kontaktieren.<br />
* Ich kann Termine ergänzen.<br />
* Ich kann Rechte verwalten<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann IServ zur Unterrichtsorganisation nutzen.<br />
* Ich kann Kommunikationswege einsetzen.<br />
* Ich kann Dateien effizient bereitstellen.<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
<br />
== Active Board / I3 Predia ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== Virtuelles Klassenbuch ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
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=== Expertise ===<br />
<br />
== moodle ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Kompetenzraster_EDV-Lehrkraefte&diff=24472Kompetenzraster EDV-Lehrkraefte2026-01-15T17:11:00Z<p>Ricken: </p>
<hr />
<div>{{BBS Info Allgemein<br />
|Organisation=BBS insgesamt<br />
|OE Verantwortung=Kohne<br />
|Information=Information<br />
|Verantwortlich=Ricken<br />
|Schlagworte=EDV-Basiswissen<br />
}}<br />
Der seit 2011 an der BBS Bersenbrück beschlossene und fortgeschriebene [[EDV-Erwartungshorizont]] in Form eines Kompetenzrasters für die praktische Nutzung konkretisiert. Grundlage ist ein Beschluss des Schulvorstandes vom November 2025 und KMK-Vorgaben.<br />
<br />
Die Kompetenzen werden um hilfreiche Links zu Videos, Tips, Handreichungen und Fortbildungen erweitert.<br />
<br />
Diese Seite ist keine abschließende Liste und soll die tägliche Arbeit unterstützen. Hilfreiche Tipps sind jederzeit willkommen und können an Detlef Ricken weitergegeben werden. Jeder Komeptenzbereich ist in drei Niveaustufen eingeteilt: Basis, Fortschritt, Expertise<br />
<br />
== Hintergründe ==<br />
Beschluss KMK-Konferenz: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/2021_12_09-Lehren-und-Lernen-Digi.pdf?show=true Lehren und Lernen in der digitalen Welt] <br />
<br />
Europäische Kommission: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/pdf_digcomedu_a4_final.pdf?show=true "European Framework for the Digital Competence of Educators (DigCompEdu)"] oder [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2026/DigiCompEdu%20Deutsch.pdf?show=true deutschen Übersetzung]. <br />
<br />
Schulverwaltungsblatt NI<br />
<br />
== Internet und Co. ==<br />
Für das Basiswissen ist der [https://difue.de/lernzentrale/ Digitalführerschein] gut geeignet. Dieser kann kostenlos durchgeführt werden. Es wird am Ende ein Zertifikat ausgestellt.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann Webseiten öffnen.<br />
* Ich kann das Internet mit einer Suchmaschine durchsuchen.<br />
* Ich kann Dateien aus dem Internet herunterladen.<br />
* Ich kann Lesezeichen setzen.<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Tabs organisieren.<br />
* Ich kann Einstellungen anpassen.<br />
* Ich kann Erweiterungen nutzen.<br />
* Ich kann Browserdaten verwalten<br />
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=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann Browser konfigurieren.<br />
* Ich kann Webtools effizient nutzen.<br />
* Ich kann Plugins verwalten<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
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== Office ==<br />
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=== Word ===<br />
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==== Basis ====<br />
<br />
* Ich kann einfache Dokumente erstellen.<br />
* Ich kann Text formatieren.<br />
* Ich kann Bilder und Tabellen einfügen.<br />
* Ich kann das Layout anpassen.<br />
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==== Fortschritt ====<br />
<br />
* Ich kann Formatvorlagen nutzen.<br />
* Ich kann Kopf-/Fußzeilen erstellen.<br />
* Ich kann Dokumente erweitern.<br />
* Ich kann gemeinsam an Dokumenten arbeiten, z.B. korrigieren.<br />
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==== Expertise ====<br />
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* Ich kann Serienbriefe erstellen.<br />
* Ich kann Inhaltsverzeichnisse nutzen.<br />
* Ich kann komplexe Dokumente gestalten.<br />
* Ich kann Kolleg*innen unterstützen.<br />
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=== Excel ===<br />
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==== Basis ====<br />
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==== Fortschritt ====<br />
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==== Expertise ====<br />
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=== PowerPoint ===<br />
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==== Basis ====<br />
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==== Fortschritt ====<br />
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==== Expertise ====<br />
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== IServ ==<br />
IServ stellt eine umfangreiche [https://doku.iserv.de/modules/ Dokumentation für alle IServ-Module] zur Verfügung.<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
* Ich kann E-Mails schreiben. https://doku.iserv.de/modules/mail/<br />
* Ich kann Dateien hochladen. https://doku.iserv.de/modules/file/<br />
* Ich kann Termine erstellen. https://doku.iserv.de/modules/calendar/<br />
* Ich kann das Internet freischalten [[Iserv WLAN-Freischaltung|IServ WLAN-Freischaltung]]<br />
* Ich kann per E-Mail drucken [[Iserv Drucken|IServ Drucken]] [https://cloudfiles.bbs-bsb.de/s/toaaCHQpkx8rBJs (Video])<br />
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=== Fortschritt ===<br />
<br />
* Ich kann Dateien strukturieren.<br />
* Ich kann Gruppen kontaktieren.<br />
* Ich kann Termine ergänzen.<br />
* Ich kann Rechte verwalten<br />
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=== Expertise ===<br />
<br />
* Ich kann IServ zur Unterrichtsorganisation nutzen.<br />
* Ich kann Kommunikationswege einsetzen.<br />
* Ich kann Dateien effizient bereitstellen.<br />
* Ich kann Kolleg*innen beraten.<br />
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== Active Board / I3 Predia ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
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=== Expertise ===<br />
<br />
== Virtuelles Klassenbuch ==<br />
<br />
=== Basis ===<br />
<br />
=== Fortschritt ===<br />
<br />
=== Expertise ===<br />
<br />
== moodle ==<br />
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=== Basis ===<br />
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=== Fortschritt ===<br />
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=== Expertise ===</div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=WebDav&diff=24471WebDav2026-01-15T17:06:40Z<p>Ricken: Seite überarbeitet, Screenshots ergänzt</p>
<hr />
<div>{{DISPLAYTITLE:WebDAV}}<br />
<br />
WebDAV ist ein '''Übertragungsprotokoll''', das es ermöglicht, Dateien oder komplette Verzeichnisse auf entfernten Rechnern über das Internet so bereitzustellen, dass sie am heimischen PC direkt nutzbar sind. <br />
<br />
Da WebDAV auf HTTP aufsetzt, nutzt es für die Übertragung den HTTP-Standard-Port 80, der von Firewalls für gewöhnlich nicht blockiert wird.<br />
<br />
====Anleitung für Windows 10====<br />
<br />
#Öffnen Sie den '''Windows-Explorer''', z. B. per Doppelklick auf '''Diese PC''' oder gleichzeitigem Drücken von '''Windows''' + '''E.'''<br />
#Klicken Sie links im '''Menü''' mit der '''rechten Maustaste''' auf '''Dieser PC''' und wählen Sie mit der linken Maustaste '''Netzlaufwerk verbinden…'''[[Datei:WebDav 1768495940471.png|zentriert|mini|356x356px]]<br />
#Geben Sie als '''Ordner''' folgende Adresse ein: '''<nowiki>https://webdav.bbs-bsb.de</nowiki>''' und klicken Sie auf '''Fertig stellen.'''[[Datei:WebDav 1768495120506.PNG|mini|612x612px|zentriert]]<br />
#Melden Sie sich mit ihren '''IServ-Benutzernamen''' sowie '''Passwort''' an.[[Datei:WebDav 1768495494456.PNG|zentriert|mini|296x296px]]<br />
#Der Dienst wird nun eingebunden und erscheint links im Windows-Explorer als eigenständiges '''Netzlaufwerk.''' '''Files''' entspricht hier dem '''Home-Ordner''' und unter '''Groups''' finden Sie Ihre '''Gruppendateien'''.[[Datei:WebDav 1768495731152.PNG|zentriert|mini|321x321px]]<br />
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Eine Anleitung zum Aufbauen einer WebDAV-Verbindung zu IServ finden Sie [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/EDV%20-%20Anleitungen/Anleitungen/Webdav hier].<br />
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<br /></div>Rickenhttps://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Datei:WebDav_1768495940471.png&diff=24470Datei:WebDav 1768495940471.png2026-01-15T16:52:22Z<p>Ricken: </p>
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