https://wiki.bbsbsb.de/w/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Mehlich 2026-04-05T17:04:08Z Benutzerbeiträge MediaWiki 1.39.10 https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Multiprofessionelles_Team&diff=24728 2026-03-12T06:34:13Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Technik<br /> |OE Verantwortung=Goldmeyer<br /> |Information=Fachgruppe<br /> |Verantwortlich=Rolf<br /> |Schlagworte=Beratungsteam<br /> }}<br /> Das Mutiprofessionelle-Team setzt sich aus den Mitgliedern des [[Beratungsteam|Beratungsteams]], Der [[Schulseelsorge]], dem [[Fachkraft für Inklusionsprozesse|Inklusionsbeauftragten]] und der zuständigen Abteilungsleitung zusammen. Es trifft sich einmal pro Halbjahr. Die Einladung und Organisation der Tagespunkte erfolgt durch ...<br /> <br /> Das Multiprofessionellen Team wirkt in sämtlichen Bereichen der Kategorie [[:Kategorie:Sozialarbeit|Sozialarbeit.]]<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+Aktuell besteht das Team aus folgenden Personen:<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Raum<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Jutta Blumenau<br /> |2.1<br /> |05439-9402-229<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiter<br /> |Gavin Rolf<br /> |Medienforum unten<br /> |05439-9402-293<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Louisa Heese <br /> |1.12<br /> |05439-9402-237<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Ralph-Thomas Meier<br /> |E12.4<br /> |05439-9402-225<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Solveig Ukrow<br /> |W53<br /> |05439-9402-271<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung<br /> |Ina Goldmeyer<br /> |E12.4<br /> |05439-9402-228<br /> |-<br /> |Berufsschulpastor<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorgerin in Ausbildung<br /> |Lilia Steinwand<br /> |<br /> |05439-9402-0<br /> |-<br /> |Schulseelsorger in Ausbildung<br /> |Roman Spaltakow<br /> |<br /> |05439-9402-0<br /> |-<br /> |Inklusionsbeauftragter<br /> |Nils Kolker<br /> |<br /> |05439-9402-250<br /> |-<br /> |Coachingbeauftragte<br /> |Ellen Müller<br /> |<br /> |<br /> |}<br /> <br /> == [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Multiprofessionelles%20Team/Protokolle Protokolle] ==<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Inklusion&diff=24727 2026-03-11T11:33:54Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=BBS insgesamt<br /> |Information=Prozess<br /> |Verantwortlich=Kolker<br /> |Schlagworte=Inklusion<br /> }}<br /> ==Inklusive Schule==<br /> Ausgehend von der Verpflichtung, den [https://www.behindertenrechtskonvention.info/uebereinkommen-ueber-die-rechte-von-menschen-mit-behinderungen-3101/#24-artikel-24---bildung Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention] umzusetzen, wurde das niedersächsische Schulgesetz §4 NSchG: inklusive Schule geändert.<br /> Menschen mit Beeinträchtigungen soll eine umfassende und uneingeschränkte Teilhabe an Bildung durch Einrichtung eines barrierefreien, gleichberechtigten und hochwertigen Unterrichts ermöglicht werden. Durch diese verpflichtende Umsetzung wurden die öffentlichen Schulen seit 2013 schrittweise zu [https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/inklusive_schule/rahmenkonzept_inklusive_schule/ inklusiven Schulen].<br /> &lt;br /&gt;Ob die betroffenen Schüler*innen die Möglichkeit inklusiv beschult zu werden wählen oder aber weiterhin Schulen mit einem besonderen Förderschwerpunkt besuchen, beispielsweise das Landesbildungszentrum für Hörgeschädigte oder das Landesbildungszentrum für Blinde, entscheiden die Erziehungsberechtigten bzw. die volljährigen Schüler*innen.<br /> <br /> An der BBS Bersenbrück hat die Inklusion einen besonders hohen Stellenwert und wurde schon vor der verpflichtenden Einführung praktiziert, sodass bereits vielfältige Erfahrungen vorliegen und [http://bbs-bersenbrueck.de/presseecho/items/roter-porsche-aus-bersenbrueck.html erfolgreiche Projekte &quot;Trecker-Projekt&quot;], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Projekte/Antragssynopse%20B-LAN%20und%20Ber-LIN.pdf Antrag], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Projekte/Projektunterlagen%20B-LAN.pdf B-LAN], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Projekte/Projektunterlagen%20Ber-LIN.pdf Ber-LIN] durchgeführt wurden.<br /> <br /> Hinsichtlich der realen Umsetzung der inklusiven Schule ist entscheidend, dass Inklusion als ein '''Prozess''' anzusehen ist, bei dem auf die verschiedenen Bedürfnisse der Schüler*innen eingegangen wird und manche Schritte daher erst geplant und perspektivisch umgesetzt werden müssen. <br /> <br /> Dabei bedeutet Inklusion nicht: alle sind gleich, sondern alle sind '''gleichwertig.'''&lt;br /&gt;<br /> <br /> == Beratungsinstanzen ==<br /> <br /> === Interne Beratungsinstanzen/Ansprechpartner*innen ===<br /> Interne Beratungsinstanzen und direkte Ansprechpersonen für die Aufnahme und Beschulung von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen sind:<br /> <br /> '''Ralph-Thomas Meier''', Leiter der [[Abteilung 5]] <br /> <br /> ''Der Aufgabenbereich:''<br /> <br /> Herr Meier ist als Abteilungsleiter der Ansprechpartner auf organisatorischer Ebene und berät Schüler*innen mit Beeinträchtigungen bei formellen Angelegenheiten. <br /> <br /> ''Die Kontaktdaten:'' <br /> <br /> Tel.: 05439/ 9402-225 <br /> <br /> meier@bbs-bsb.de<br /> <br /> <br /> <br /> '''Nils Kolker''', [[Fachkraft für Inklusionsprozesse]]<br /> <br /> ''Der Aufgabenbereich:''<br /> <br /> * Beratung im Rahmen der Aufnahme von Schülerinnen und Schülern mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung bzw. mit individuellem Unterstützungsbedarf;<br /> * [https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2009/2009_02_02-Erklaerung-Berufswegeplanung.pdf Berufswegeberatung], sowie das Initiieren und die aktive Teilnahme an Berufswegekonferenzen;<br /> * Beratung in Fragen der inklusiven beruflichen Orientierung;<br /> * Beratung der Klassenkonferenzen zur Festlegung des individuellen [[Nachteilsausgleich|Nachteilsausgleichs]];<br /> * Erarbeitung und regelmäßige Anpassung eines schuleigenen Inklusionskonzeptes und deren Dokumentation im BBS-Wiki;<br /> * Beratung der Schulleitung bei der Weiterentwicklung der Inklusiven BBS;<br /> * Koordination der Netzwerkarbeit zur Inklusiven BBS, insbesondere mit der [https://bes.nline.nibis.de/nibis.php?menid=119 BES] , der [https://www.hph-bsb.de/ Heilpädagogischen Hilfe Bersenbrück], der [[Region des Lernens]], dem [https://bildungsportal-niedersachsen.de/beratung-unterstuetzung/rzi RZI] und der [[Jugendberufsagentur|JBA]];<br /> * Beratung und Begleitung behinderter Menschen, die nach [https://bildungsportal-niedersachsen.de/schulorganisation/schulbesuch-schulpflicht/schulpflicht §69 NSchG] ihre Schulpflicht erfüllen;<br /> * Organisation von schulinternen Informations- und Fortbildungsveranstaltungen zum Thema Inklusive BBS;<br /> * Unterstützung-Entwicklung von Projekten und anderen Veranstaltungen zur Stärkung der inklusiven Schulgemeinschaft.<br /> <br /> ''Die Kontaktdaten:'' <br /> <br /> Tel.: 05439/ 9402-0 <br /> <br /> kolker@bbs-bsb.de<br /> <br /> <br /> <br /> '''Silke Wencker''', [[Region des Lernens]]<br /> <br /> ''Der Aufgabenbereich:''<br /> <br /> * Beratung, sofern die Schüler*innen im Bereich der Fachpraxis beschult werden möchten. <br /> * Auskunft über technische Hilfsmittel und Hinweise auf die zu berücksichtigenden technischen Aspekte.<br /> * Koordination des Einsatzes der Schüler*innen der HPH, die Rahmen der [https://www.hph-bsb.de/hph-angebote/berufliche-qualifizierung-und-arbeit/unsere-arbeitsplaetze/berufliche-orientierung-und-bildung-bob.html Berufliche Orientierung und Bildung (BOB]) beschult werden. <br /> <br /> ''Die Kontaktdaten:''<br /> <br /> Tel.: 05439/ 9402-218<br /> <br /> wencker@bbs-bsb.de<br /> <br /> <br /> '''Tobias Bröker''', Förderschullehrkraft<br /> <br /> ''Der Aufgabenbereich:''<br /> <br /> * Kontaktaufnahme im Rahmen der Berufswegekonferenz zu den abgebenden Schulen auf, um Auskunft über den sonderpädagogischen Förderbedarf der jeweiligen Schüler*innen zu erhalten.<br /> <br /> * Einzelgespräche mit den Klassenlehrkräften der abgebenden Schulen, um fundierte Hinweise über den individuellen Unterstützungsbedarf zu erhalten. <br /> * Mulitplikatorin des individuellen Unterstützungbedarfs der Schüler*innen an alle unterrichtenden Lehrkräften und Sensibilisieren der Kolleg*innen im Teamteaching.<br /> <br /> * Hilfestellungen bei der Binnendifferenzierung.<br /> <br /> * Bearbeitung formaler Abläufe, wie bspw. das Verfassen von entsprechenden Fördergutachten.<br /> <br /> ''Die Kontaktdaten:''<br /> <br /> Tel.: 05439/ 9402-0<br /> <br /> bröker@bbs-bsb.de<br /> <br /> <br /> <br /> '''Das''' '''[[Beratungsteam]]'''<br /> <br /> Das Beratungsteam um Frau Blumenau und Herrn Rolf werden ebenfalls bei der Aufnahme und Beschulung von Schüler*innen mit Beeinträchtigungen über den individuellen Förderbedarf informiert. <br /> <br /> === Externe Beratungsinstanzen ===<br /> Es gibt enge Kooperationen mit der heilpädagogischen Hilfe in Bersenbrück, den Netzwerkschulen der Region des Lernens, der Jugendberufsagentur sowie der Reha-Beratung der Agentur für Arbeit.<br /> <br /> <br /> '''Das regionale [https://bildungsportal-niedersachsen.de/inklusive-schule/grundlagen-inklusiven-unterrichts/regionale-beratungs-und-unterstuetzungszentren-inklusive-schule-rzi Beratungs- und Unterstützungszentrum RZI]''' <br /> <br /> ''Der Aufgabenbereich:'' <br /> <br /> Das RZI steht als zentrale Anlaufstelle für alle Fragen der sonderpädagogischen Beratung und Unterstützung der inklusiven Schule in der Region zur Verfügung. <br /> <br /> Neben der ortsnahen Beratung ist es Aufgabe der RZI, Entscheidungen zum Einsatz des sonderpädagogischen Personals an Schulen vorzubereiten. Ziel ist es, landesweit unter Beachtung regionaler Ausprägungen eine vergleichbare Qualität in der Ausstattung der Schulen mit entsprechender sonderpädagogischer Expertise sicherzustellen. <br /> <br /> Die Regionalen Beratungs- und Unterstützungszentren Inklusive Schule sind Teil der Fachbereiche &quot;Inklusive Bildung&quot; in den Dezernaten 2 der Regionalen Landesämter für Schule und Bildung.<br /> <br /> Derzeit sind die folgenden Aufgaben auf das RZI übertragen:<br /> <br /> # Beratung von Schulen und Studienseminaren aller Schulformen, schulischem Personal, Er- ziehungsberechtigten, Schülerinnen und Schülern und Schulträgern in Bezug auf die Umset- zung der inklusiven schulischen Bildung<br /> # Vorbereitung von Entscheidungen zum konkreten Einsatz des sonderpädagogischen Perso- nals an Schulen (Versetzungen, Abordnungen) in Zusammenarbeit mit den Schulen<br /> # Vorbereitung und Mitwirkung bei der Entscheidung über den individuellen Bedarf einer Schü- lerin oder eines Schülers an sonderpädagogischer Unterstützung einschließlich der Qualitäts- entwicklung und -sicherung des Feststellungsverfahrens<br /> # Entwicklung von regionalen Inklusionskonzepten zur sonderpädagogischen Beratung und Unterstützung sowie Vernetzung mit anderen Einrichtungen<br /> # Mitwirkung bei der Entwicklung landesweiter Standards und Rahmenbedingungen<br /> # Durchführung von Dienstbesprechungen oder Arbeitskreisen mit Schulleiterinnen und Schul- leitern und sonderpädagogischem Personal<br /> # Vorbereitung von Entscheidungen zum Personaleinsatz im Mobilen Dienst.<br /> <br /> ''Die Kontaktdaten:''<br /> <br /> '''Reimar Deibert'''<br /> <br /> RZI Landkreis Osnabrück<br /> <br /> Winkelhausenstr. 12 - 16<br /> <br /> 49090 Osnabrück<br /> <br /> Tel.: 0541 77046-310<br /> <br /> E-Mail: Reimar.Deibert@rlsb-os.niedersachsen.de<br /> <br /> <br /> '''Sandra Fischer'''<br /> <br /> RZI Landkreis Osnabrück<br /> <br /> Winkelhausenstr. 12 - 16<br /> <br /> 49090 Osnabrück<br /> <br /> Tel.: 0541 77046-420<br /> <br /> E-Mail: Sandra.Fischer@rlsb-os.niedersachsen.de<br /> <br /> <br /> '''Renate Renzenbrink'''<br /> <br /> RZI Landkreis Osnabrück<br /> <br /> Winkelhausenstr. 12 - 16<br /> <br /> 49090 Osnabrück<br /> <br /> Tel.: 0541 77046-517<br /> <br /> E-Mail: Renate.Renzenbrink@rlsb-os.niedersachsen.de<br /> <br /> == Möglichkeiten in der Beschulung ==<br /> Möglichkeiten Schüler*innen inklusiv zu beschulen gestalten sich vielfältig z.B.:<br /> <br /> - in der Anpassung der Unterrichtsorganisation<br /> <br /> - in räumlichen Veränderungen<br /> <br /> - mit individuellen Hilfsmittel<br /> <br /> - mit zusätzlicher personeller Unterstützung<br /> <br /> <br /> <br /> Bei der Aufnahme/Beschulung von Schüler*innen mit einem inklusiven Förderbedarf sind folgende Dokumente hilfreich:<br /> <br /> - der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Übergabeprozess Übergabebogen], der an die abgebenden Schulen gesendet wird, um den sonderpädagogischen Unterstützungsbedarf vor der Einschulung zu ermitteln<br /> <br /> - die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Checkliste%20Einschulung%20Inklusion%202015-04-20.xlsx Checkliste] zur Einschulung<br /> <br /> - [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Nachteilsausgleich/01%20Literatur%20zum%20Nachteilsausgleich Informationen]zum Nachteilsausgleich und <br /> <br /> - konkrete [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Nachteilsausgleich Möglichkeiten des Nachteilsausgleiche]s und Hinweise aus der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Nachteilsausgleich/Nachteilsausgleich%20GK%202017-05-03.pptx?show=true Gesamtkonferenz]<br /> <br /> - Informationen und Möglichkeiten der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion Sonderpädagogischen Unterstützung]<br /> <br /> - Für Auszubildende mit Behinderungen gibt es einen besonderen [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Nachteilsausgleich/01%20Literatur%20zum%20Nachteilsausgleich/praxisband_nachteilsausgleich_für%20behinderte%20Auszubildende%20BIBB.pdf?show=true Praxisband]<br /> <br /> - [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Nachteilsausgleich/Mustervorlage%20Nachteilsausgleich.pdf?show=true Mustervorlage zum Nachteilsausgleich] durch die Klassenkonferenz<br /> <br /> == Bestimmungen ==<br /> RdErl. d. MK 15.3.2022 [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Mobile%20Dienste%20Erlass%202022.pdf?show=true Sonderpädagogische Beratung durch mobile Dienste]<br /> <br /> Grundlegende Bestimmungen und Vorgaben finden sich diesbezüglich in den [https://www.nibis.de/nli1/bbs/archiv/rahmenrichtlinien/mat_inklbbs.pdf Handlungsoptionen für die inklusive Schule].<br /> <br /> <br /> <br /> Weiterführende Informationen:<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Bestimmungen/21_07_24_Ergnzende_Bestimmungen_Flietext.pdf Ergänzende Bestimmungen zur Verordnung zur Feststellung eines Bedarfs an sonderpädagogischer Unterstützung] (RdErl. d. MK v. 1.8.2021 – 53.4 - 80 109-10)<br /> <br /> Aufsatz zur Verordnung zur Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfes [http://www.mk.niedersachsen.de/download/74896/Aufsatz_zur_Verordnung_zur_Feststellung_eines_Bedarfs_an_sonderpaedagogischer_Unterstuetzung.pdf]<br /> <br /> == Links und Unterstützungsangebote ==<br /> [https://www.biaa-servicestelle.de/ Projekt &quot;Begleitung in inklusive Ausbildung und Arbeit“ (BiAA)]<br /> <br /> [https://bildungsportal-niedersachsen.de/inklusive-schule/ Bildungsportal Nds. &quot;Inklusive Schule&quot;]<br /> <br /> Die Logindaten für die B &amp; U des Bildungsportals lauten:<br /> <br /> Benutzername: p7316705<br /> <br /> Passwort: nibis(2025)NIBIS<br /> <br /> == Terminübersicht ==<br /> [[Datei:Bildschirmfoto 2025-09-24 um 15.53.30.png|links|mini|850x850px|Terminübersicht]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Protokolle ==<br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/DB%20RLSB RLSB und MK]<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Inklusion/Protokolle BBS Bersenbrück]<br /> <br /> == Hilfsmittel ==<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Hilfsmittel<br /> !Ausstattung/ Bestandteile<br /> !Hersteller<br /> !Raum<br /> !Anschaffung<br /> |-<br /> |Soundfield Anlage<br /> |2 Lautsprecher (Roger Digi Master 5000)<br /> 2 Mikrophone (Roger Touchscreen Mic)<br /> 2 Netzwerkstecker<br /> |Phonak<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schultisch<br /> |höhenverstellbar, einsitzig<br /> |ASS<br /> |[[Raum:E55|E55]]<br /> |09/2024<br /> |-<br /> |Gasfederdrehstuhl<br /> |FLEX Gasfederdrehstuhl mit Fußring<br /> |ASS<br /> |[[Raum:E55|E55]]<br /> |09/2024<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |<br /> |}<br /> [[Category:Sozialarbeit]]<br /> [[Category:B09 Schülerinnen und Schüler mit besonderem Unterstützungsbedarf fördern]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:K03 Mit Partnern der beruflichen Bildung und sonstigen Einrichtungen kooperieren]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Multiprofessionelles_Team&diff=24700 2026-03-05T11:40:21Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Technik<br /> |OE Verantwortung=Goldmeyer<br /> |Information=Fachgruppe<br /> |Verantwortlich=Rolf<br /> |Schlagworte=Beratungsteam<br /> }}<br /> Das Mutiprofessionelle-Team setzt sich aus den Mitgliedern des [[Beratungsteam|Beratungsteams]], Der [[Schulseelsorge]], dem [[Fachkraft für Inklusionsprozesse|Inklusionsbeauftragten]] und der zuständigen Abteilungsleitung zusammen. Es trifft sich einmal pro Halbjahr. Die Einladung und Organisation der Tagespunkte erfolgt durch ...<br /> <br /> Das Multiprofessionellen Team wirkt in sämtlichen Bereichen der Kategorie [[:Kategorie:Sozialarbeit|Sozialarbeit.]]<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+Aktuell besteht das Team aus folgenden Personen:<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Raum<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Jutta Blumenau<br /> |2.1<br /> |05439-9402-229<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiter<br /> |Gavin Rolf<br /> |Medienforum unten<br /> |05439-9402-293<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Louisa Heese <br /> |1.12<br /> |05439-9402-237<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Ralph-Thomas Meier<br /> |E12.4<br /> |05439-9402-225<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Solveig Ukrow<br /> |W53<br /> |05439-9402-271<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung<br /> |Ina Goldmeyer<br /> |E12.4<br /> |05439-9402-228<br /> |-<br /> |Berufsschulpastor<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorgerin in Ausbildung<br /> |Lilia Steinwand<br /> |<br /> |05439-9402-0<br /> |-<br /> |Schulseelsorger in Ausbildung<br /> |Roman Spaltakow<br /> |<br /> |05439-9402-0<br /> |-<br /> |Inklusionsbeauftragter<br /> |Nils Kolker<br /> |<br /> |05439-9402-250<br /> |}<br /> <br /> == [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Multiprofessionelles%20Team/Protokolle Protokolle] ==<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Dauerpraktikum&diff=24695 2026-03-02T12:51:45Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=BBS insgesamt<br /> |OE Verantwortung=Mehlich<br /> |Information=Prozess<br /> |Verantwortlich=Blumenau<br /> |Schlagworte=Dauerpraktikum, § 69 (4)<br /> }}<br /> In besonders begründeten Ausnahmefällen können Jugendliche ihre Schulpflicht in einem &quot;Dauerpraktikum&quot; in einem Betrieb erfüllen.<br /> <br /> Folgende Voraussetzungen müssen dafür erfüllt sein:<br /> <br /> * Schüler:innen der Berufseinstiegsschule (BES) sind bzw. werden ('''Konferenzbeschluss''')<br /> * eine geeignete Einrichtung (z.B. Jugendwerkstatt) oder Betrieb (Ausbildungsbetrieb)<br /> * ein einzelfallbezogener [https://wordpress.nibis.de/bes/klasse-1/schulpflichterfuellung/ Förderplan] ist erforderlich<br /> * Betreuung durch die Schule durch Frau Blumenau (Schulsozialarbeiterin)<br /> <br /> == Rechtsgrundlagen ==<br /> Die Schulpflichtserfüllung in besonderen Fällen ist im [https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/dcf9b5e0-ca94-354c-9ad6-481f5f921d9c § 69 Abs. 4 NSchG] wie folgt niedergeschrieben: <br /> <br /> [1] Schulpflichtige Jugendliche im Sekundarbereich II, die nicht in einem Berufsausbildungsverhältnis stehen und in besonderem Maße auf sozialpädagogische Hilfe angewiesen sind, können ihre Schulpflicht durch den Besuch einer Jugendwerkstatt erfüllen, die auf eine Berufsausbildung oder eine berufliche Tätigkeit vorbereitet.<br /> <br /> [2] In besonders begründeten Ausnahmefällen kann die Berufseinstiegsschule (Abs. 2 Satz 3) auch die Erfüllung der Schulpflicht durch den Besuch einer anderen Einrichtung mit der in Satz 1 genannten Aufgabenstellung gestatten.<br /> <br /> [3] Die Erfüllung der Schulpflicht erfolgt auf der Grundlage eines einzelfallbezogenen Förderplans, der von der Einrichtung nach Satz 1 oder 2 und der Berufseinstiegsschule (Abs. 2 Satz 3) gemeinsam aufzustellen ist.<br /> <br /> == Organisation ==<br /> Die Schüler:innen werden in BBS-Verwaltung in die Klasse BIVVX gesetzt. Der Beginn der Fördermaßnahme wird im Textfeld 1 und das Ende im Textfeld 2 eingetragen. Jede Maßnahme bzw. jedes Praktikum ist bei dem/der Schüler:in zu hinterlegen. <br /> <br /> == Zeugnis | Bescheinigung ==<br /> Die Schüler:innen erhalten am Ende des Schuljahres eine Bescheinigung über Schulpflichtserfüllung in Form des §69 Abs. 4 des NSchG. Die Erstellung erfolgt über BBS-Verwaltung.<br /> <br /> == Unterlagen ==<br /> [https://wordpress.nibis.de/bes/klasse-1/schulpflichterfuellung/ Seiten des Kultusministeriums] mit Verfahrensbeschreibungen und Förderplänen<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/01%20Formulare/Vertrag%20Dauerpraktikum%20nach%20%C2%A7%2069.4%20NSchG.pdf Praktikumsvertrag]<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulpflichtserf%C3%BCllung%20NSchG%20%C2%A769%20Abs.4/Foerderplan.pdf Förderplan]<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulpflichtserf%C3%BCllung%20NSchG%20%C2%A769%20Abs.4/Hilfen_zum_Foerderplan.pdf Hilfen zum Förderplan]<br /> <br /> [[Category:B09 Schülerinnen und Schüler mit besonderem Unterstützungsbedarf fördern]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Dauerpraktikum&diff=24694 2026-03-02T12:51:18Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=BBS insgesamt<br /> |OE Verantwortung=Mehlich<br /> |Information=Prozess<br /> |Verantwortlich=Blumenau<br /> |Schlagworte=Dauerpraktikum, § 69 (4)<br /> }}<br /> In besonders begründeten Ausnahmefällen können Jugendliche ihre Schulpflicht in einem &quot;Dauerpraktikum&quot; in einem Betrieb erfüllen.<br /> <br /> Folgende Voraussetzungen müssen dafür erfüllt sein:<br /> <br /> * Schüler:innen der Berufseinstiegsschule (BES) sind bzw. werden ('''Konferenzbeschluss''')<br /> * eine geeignete Einrichtung (z.B. Jugendwerkstatt) oder Betrieb (Ausbildungsbetrieb)<br /> * ein einzelfallbezogener [https://wordpress.nibis.de/bes/klasse-1/schulpflichterfuellung/ Förderplan] ist erforderlich<br /> * Betreuung durch die Schule durch Frau Blumenau (Schulsozialarbeiterin)<br /> <br /> == Rechtsgrundlagen ==<br /> Die Schulpflichtserfüllung in besonderen Fällen ist im [https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/dcf9b5e0-ca94-354c-9ad6-481f5f921d9c § 69 Abs. 4 NSchG] wie folgt niedergeschrieben: <br /> <br /> [1] Schulpflichtige Jugendliche im Sekundarbereich II, die nicht in einem Berufsausbildungsverhältnis stehen und in besonderem Maße auf sozialpädagogische Hilfe angewiesen sind, können ihre Schulpflicht durch den Besuch einer Jugendwerkstatt erfüllen, die auf eine Berufsausbildung oder eine berufliche Tätigkeit vorbereitet.<br /> <br /> [2] In besonders begründeten Ausnahmefällen kann die Berufseinstiegsschule (Abs. 2 Satz 3) auch die Erfüllung der Schulpflicht durch den Besuch einer anderen Einrichtung mit der in Satz 1 genannten Aufgabenstellung gestatten.<br /> <br /> [3] Die Erfüllung der Schulpflicht erfolgt auf der Grundlage eines einzelfallbezogenen Förderplans, der von der Einrichtung nach Satz 1 oder 2 und der Berufseinstiegsschule (Abs. 2 Satz 3) gemeinsam aufzustellen ist.<br /> <br /> === Organisation ===<br /> Die Schüler:innen werden in BBS-Verwaltung in die Klasse BIVVX gesetzt. Der Beginn der Fördermaßnahme wird im Textfeld 1 und das Ende im Textfeld 2 eingetragen. Jede Maßnahme bzw. jedes Praktikum ist bei dem/der Schüler:in zu hinterlegen. <br /> <br /> === Zeugnis | Bescheinigung ===<br /> Die Schüler:innen erhalten am Ende des Schuljahres eine Bescheinigung über Schulpflichtserfüllung in Form des §69 Abs. 4 des NSchG. Die Erstellung erfolgt über BBS-Verwaltung.<br /> <br /> == Unterlagen ==<br /> [https://wordpress.nibis.de/bes/klasse-1/schulpflichterfuellung/ Seiten des Kultusministeriums] mit Verfahrensbeschreibungen und Förderplänen<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/01%20Formulare/Vertrag%20Dauerpraktikum%20nach%20%C2%A7%2069.4%20NSchG.pdf Praktikumsvertrag]<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulpflichtserf%C3%BCllung%20NSchG%20%C2%A769%20Abs.4/Foerderplan.pdf Förderplan]<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulpflichtserf%C3%BCllung%20NSchG%20%C2%A769%20Abs.4/Hilfen_zum_Foerderplan.pdf Hilfen zum Förderplan]<br /> <br /> [[Category:B09 Schülerinnen und Schüler mit besonderem Unterstützungsbedarf fördern]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Dauerpraktikum&diff=24690 2026-02-26T11:49:09Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=BBS insgesamt<br /> |OE Verantwortung=Mehlich<br /> |Information=Prozess<br /> |Verantwortlich=Blumenau<br /> |Schlagworte=Dauerpraktikum, § 69 (4)<br /> }}<br /> In besonders begründeten Ausnahmefällen können Jugendliche ihre Schulpflicht in einem &quot;Dauerpraktikum&quot; in einem Betrieb erfüllen.<br /> <br /> Folgende Voraussetzungen müssen dafür erfüllt sein:<br /> <br /> * Schüler:innen der Berufseinstiegsschule (BES) sind bzw. werden ('''Konferenzbeschluss''')<br /> * eine geeignete Einrichtung (z.B. Jugendwerkstatt) oder Betrieb (Ausbildungsbetrieb)<br /> * ein einzelfallbezogener [https://wordpress.nibis.de/bes/klasse-1/schulpflichterfuellung/ Förderplan] ist erforderlich<br /> * Betreuung durch die Schule durch Frau Blumenau (Schulsozialarbeiterin)<br /> <br /> == Rechtsgrundlagen ==<br /> Die Schulpflichtserfüllung in besonderen Fällen ist im [https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/dcf9b5e0-ca94-354c-9ad6-481f5f921d9c § 69 Abs. 4 NSchG] wie folgt niedergeschrieben: <br /> <br /> [1] Schulpflichtige Jugendliche im Sekundarbereich II, die nicht in einem Berufsausbildungsverhältnis stehen und in besonderem Maße auf sozialpädagogische Hilfe angewiesen sind, können ihre Schulpflicht durch den Besuch einer Jugendwerkstatt erfüllen, die auf eine Berufsausbildung oder eine berufliche Tätigkeit vorbereitet.<br /> <br /> [2] In besonders begründeten Ausnahmefällen kann die Berufseinstiegsschule (Abs. 2 Satz 3) auch die Erfüllung der Schulpflicht durch den Besuch einer anderen Einrichtung mit der in Satz 1 genannten Aufgabenstellung gestatten.<br /> <br /> [3] Die Erfüllung der Schulpflicht erfolgt auf der Grundlage eines einzelfallbezogenen Förderplans, der von der Einrichtung nach Satz 1 oder 2 und der Berufseinstiegsschule (Abs. 2 Satz 3) gemeinsam aufzustellen ist.<br /> <br /> == Unterlagen ==<br /> [https://wordpress.nibis.de/bes/klasse-1/schulpflichterfuellung/ Seiten des Kultusministeriums] mit Verfahrensbeschreibungen und Förderplänen<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/01%20Formulare/Vertrag%20Dauerpraktikum%20nach%20%C2%A7%2069.4%20NSchG.pdf Praktikumsvertrag]<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulpflichtserf%C3%BCllung%20NSchG%20%C2%A769%20Abs.4/Foerderplan.pdf Förderplan]<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulpflichtserf%C3%BCllung%20NSchG%20%C2%A769%20Abs.4/Hilfen_zum_Foerderplan.pdf Hilfen zum Förderplan]<br /> <br /> [[Category:B09 Schülerinnen und Schüler mit besonderem Unterstützungsbedarf fördern]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Pr%C3%A4ventionskonzept&diff=24671 2026-02-24T16:48:38Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Beratungsteam<br /> |OE Verantwortung=Mehlich<br /> |Information=Konzept<br /> |Verantwortlich=Rolf<br /> |Schlagworte=Prävention, Drogen, Gewalt, Vorbeugung<br /> }}<br /> ==Grundsätzliches:==<br /> Im Präventionskonzept finden sich Hinweise zu den wesentlichen handlungsleitenden Konzepten für die Arbeit in der Schule, aber insbesondere für die tägliche Beratungspraxis des Beratungsteams. Präventive Arbeit wird regelmäßig als dialogischer Prozess zwischen Beratungsteammitgliedern, Lehrkräften und Schüler*innen realisiert. In bestimmen Fällen wird externe Expertise hinzugeholt.<br /> <br /> Darüber hinaus findet die präventive Arbeit an der Schule ganzjährig durch verschiedene Angebote wie z.B. der Präventionstage und dem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Bildungsga%CC%88nge/Berufseinstiegsschule/1.%20BES%20allgemein/Pr%C3%A4ventionstage/Arbeitsordner Präventionsmodul] (für den Unterricht) statt. Geplant und ausgearbeitet wird dieser Bereich der präventiven Arbeit vom Präventionsteam (siehe unten), welches in regelmäßigen Sitzungen die präventiven Angebote an der Schule weiterentwickelt.&lt;br /&gt;<br /> <br /> ==Umgang mit Drogen==<br /> Das Präventionskonzept, bezogen auf Suchtmittelmissbrauch von Schülerinnen und Schülern wird anhand eines Leitfadens übersichtlich dargestellt. Dieser Leitfaden wurde vom [[Beratungsteam]] der BBS in Zusammenarbeit mit der [https://www.caritas-os.de/os/beratungsstelle-bersenbrueck/fachambulanzsucht/ Caritas Bersenbrück] und in Abstimmung mit der Schulleitung erstellt.<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/Leitfaden%20Suchtmittelmissbrauch.pdf Leitfaden Suchtmittelmissbrauch]<br /> <br /> Externe Links<br /> <br /> [https://nls-online.de/home16/index.php/praevention/suchtpraevention-in-niedersachsen Niedersächsische Landesstelle für Suchtfragen]<br /> <br /> ==Vorbeugung vor sexuellem Mißbrauch==<br /> Das Beratungsteam geht nach den [https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2010/2010_04_20-Handlungsempfehlungen-Vorbeugung-sexueller-Missbrauch_2013.pdf Handlungsempfehlungen] der Kultusministerkonferenz zur Vorbeugung und Aufarbeitung von sexuellen Missbrauchsfällen und Gewalthandlungen in Schulen und schulnahen Einrichtungen vor.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ==Vorbeugen von Gewalt==<br /> Der staatliche Bildungsauftrag setzt voraus, dass die BBS Bersenbrück den Schülerinnen und Schülern einen Ort der Sicherheit, der Verlässlichkeit und des Vertrauens bietet. Dies zu gewährleisten ist zunächst Aufgabe aller an Schule Beteiligten: Schülerinnen und Schüler, Schulleitung, Lehrkräfte, Eltern sowie Schulträger.<br /> <br /> Um dieses Ziel zu erreichen, wird „Sicherheit und Abwehr von Gewalt“ an der BBS Bersenbrück bei jeder Einschulung anlässlich der Einführung in den Waffenerlass thematisiert.<br /> <br /> Nicht erst bei drohender Gefahr, sondern präventiv bereits im schulischen Alltag, wird im Unterricht und bei anderen geeigneten Anlässen die gemeinsame Verantwortung aller für ein gewaltfreies und friedliches Schulleben thematisieren. Dabei wird auf die sachkundige Hilfe der Polizei der Dienststelle Bersenbrück zurückzugreifen.<br /> <br /> Die Arbeit orientiert sich insgesamt am Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Zusammenarbeit%20Polizei%20Schule%20Staatsanwaltschaft%202021.pdf?show=true Sicherheits- und Gewaltpräventionsmaßnahmen in Schulen in Zusammenarbeit mit Polizei und Staatsanwaltschaft RdErl. d. MK, d. MI u. d. MJ v. 1. 6. 2021]<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ==Schülercoaching nach dem Mindener Modell==<br /> Mit dem Schülercoaching nach dem Mündener Modell haben wir nach Wegen gesucht, wie wir heranwachsende Menschen in ihren individuellen Zielsetzungen bezogen auf Schule unterstützen, wie wir einen wertschätzenden Beziehungskontakt aufbauen und aufrechterhalten, der ein Lernen in einer sicheren und vertrauensvollen Atmosphäre ermöglicht.<br /> <br /> Das Mündener Modell mit den beiden Säulen Schülercoaching und Klassenführung betont den gegenseitigen Respekt und die Achtung sich selbst und anderen gegenüber – beides getragen von den Menschenbildannahmen der humanistischen Tradition.<br /> <br /> Die Ergebnisse zeigen, dass die individuelle Begleitung der Jugendlichen durch das Lehrerteam einer Klasse in Verbindung mit einer klaren und wertschätzenden Klassenführung das Klassenklima verbessert und die Zufriedenheit der Schülerinnen und Schüler erhöht. Gleichzeitig erzielen die Lernenden bessere Leistungen.<br /> <br /> Eine Verzahnung von Schülercoaching und Klassenführung entfaltet nicht nur in einzelnen Klassen positive Wirkungen bezogen auf Unterricht und Unterrichtsatmosphäre. Im Ergebnis erfährt die Schule auf mittlere und längere Sicht eine neue Qualität des Beziehungskontakts und der Persönlichkeitsentwicklung von Lehrkräften und Lernenden.<br /> <br /> Das Coaching wird jedes Schuljahr in verschiedenen Klassen der BBS durchgeführt. Die Anzahl der teilnehmenden Schüler ist abhängig von den Einsatzmöglichkeiten der Lehrkräfte.<br /> <br /> ==Kompass 3==<br /> Dieses Projekt wird in der Berufseinstiegsschule angeboten. Jede Klasse nimmt über mehrere Wochen für einen Tag in der Woche daran Teil. Die Schüler*innen durchlaufen verschiedene Workshops zu den Themen Berufsorientierung, Teambuilding und Persönlichkeitsentwicklung sowie zur Kompetenzfeststellung. Am Ende dieser Phase haben die Schüler*innen einen Überblick über ihre Kompetenzen und Interessen, was ihnen auf ihrem Zukunftsweg weiterhilft.<br /> <br /> Für alle Beteiligten zeigt es sich als deutlicher Mehrwert, die Dynamiken in diesen Arbeitsphasen mitzuerleben und zu gestalten, sowie gemachte Erfahrungen zu teilen.<br /> <br /> Ziele dieses Projektes sind u.A. die Kompetenzfeststellung bei Schüler*innen, ein Fertigkeitstraining, aber auch Sozialtraining mit Blick auf die Persönlichkeitsentwicklung sowie Integration und Inklusion.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ==Prüfungsangst==<br /> Wenn sich Schüler*innen vor Klassenarbeiten häufig krank melden, kann dies einen bestimmten Grund haben - Prüfungsangst.<br /> <br /> Prüfungsangst tritt nicht nur bei Student*innen auf, sondern kann auch für Auszubildende, Fachoberschüler*innen, Berufsfachschüler*innen oder Berufseinstiegsschüler*innen eine große Hürde auf dem Weg zu ihrem Ziel sein. Oft hat eine Angst vor Prüfungen nichts mit einer schlechten Vorbereitung zutun. Vor, oder währende der Klassenarbeit (oder Prüfung) versagen ganz einfach die Nerven und ein Blackout ist die Folge.<br /> <br /> Die PISA-Studie 2015 stellte fest, dass 40% der deutschen Schüler*innen selbst dann Versagensängste haben, wenn sie gut vorbereitet sind. (siehe [https://www.ikk-classic.de/gesund-machen/arbeiten/pruefungsangst-ueberwinden?mc=paid.sea.gl.dynamic.gm.test&amp;gclid=EAIaIQobChMI56jA--Te7gIVF-DtCh2kpQD9EAAYAiAAEgIcL_D_BwE iKKclassic])<br /> <br /> Einen guten Einblick und Tipps, wie man Prüfungsangst überwinden kann, gibt Psychologin Dr. Doris Wolf gegenüber der iKK: [https://www.ikk-classic.de/gesund-machen/arbeiten/pruefungsangst-ueberwinden?mc=paid.sea.gl.dynamic.gm.test&amp;gclid=EAIaIQobChMI56jA--Te7gIVF-DtCh2kpQD9EAAYAiAAEgIcL_D_BwE Prüfungsangst überwinden]<br /> <br /> Einen weiteren, guten, Einblick in das Thema Prüfungsangst bietet ein Leitfaden der Universität Bielefeld:<br /> <br /> [https://www.uni-bielefeld.de/erziehungswissenschaft/scs/pdf/leitfaeden/studierende/pruefungsangst.pdf Leitfaden zum Umgang mit Prüfungsangst]<br /> <br /> Diese beinhaltet auch eine Checkliste, die betroffene Personen in Eigenregie (oder begleitet) bearbeiten können.<br /> <br /> ​Auch ein Mitglied des [[Beratungsteam|Beratungsteams]] kann für eine Beratung in einem solchen Fall zu Rate gezogen werden.<br /> <br /> == Rechtliche Hintergründe ==<br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2022/Pr%C3%A4ventionskonzept.pdf?show=true Schulrechtliche Kommentierung zum Präventionskonzept]<br /> <br /> == &lt;big&gt;'''Präventionsteam'''&lt;/big&gt; ==<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> |Uta Lindenmayer<br /> |lindenmayer@bbs-bsb.de<br /> |-<br /> |Anna-Lena Jung<br /> |jung@bbs-bsb-de<br /> |-<br /> |Kathrin Kleine-Hackmann<br /> |kleine-hackmann@bbs-bsb.de<br /> |-<br /> |Markus Heimbuch<br /> |heimbuch@bbs-bsb.de<br /> |-<br /> |Andy Dorau<br /> |dorau@bbs-bsb.de<br /> |-<br /> |Jutta Blumenau<br /> |blumenau@bbs-bsb.de<br /> |-<br /> |Louisa Heese<br /> |heese@bbs-bsb.de<br /> |-<br /> |Lea Mohs<br /> |mohs@bbs-bsb.de<br /> |}<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:S05 Projekte und Maßnahmen durchführen]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Dauerpraktikum&diff=24655 2026-02-20T13:20:00Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=BBS insgesamt<br /> |OE Verantwortung=Mehlich<br /> |Information=Prozess<br /> |Verantwortlich=Blumenau<br /> |Schlagworte=Dauerpraktikum, § 69 (4)<br /> }}<br /> In besonders begründeten Ausnahmefällen können Jugendliche ihre Schulpflicht in einem &quot;Dauerpraktikum&quot; in einem Betrieb erfüllen.<br /> <br /> Folgende Voraussetzungen müssen dafür erfüllt sein:<br /> <br /> * Schüler:innen der Berufseinstiegsschule (BES) sind bzw. werden ('''Konferenzbeschluss''')<br /> * eine geeignete Einrichtung (z.B. Jugendwerkstatt) oder Betrieb (Ausbildungsbetrieb)<br /> * ein einzelfallbezogener [https://wordpress.nibis.de/bes/klasse-1/schulpflichterfuellung/ Förderplan] ist erforderlich<br /> * Betreuung durch die Schule durch Frau Blumenau (Schulsozialarbeiterin)<br /> <br /> == Rechtsgrundlagen ==<br /> Die Schulpflichtserfüllung in besonderen Fällen ist im [https://voris.wolterskluwer-online.de/browse/document/dcf9b5e0-ca94-354c-9ad6-481f5f921d9c § 69 Abs. 4 NSchG] wie folgt niedergeschrieben: <br /> <br /> [1] Schulpflichtige Jugendliche im Sekundarbereich II, die nicht in einem Berufsausbildungsverhältnis stehen und in besonderem Maße auf sozialpädagogische Hilfe angewiesen sind, können ihre Schulpflicht durch den Besuch einer Jugendwerkstatt erfüllen, die auf eine Berufsausbildung oder eine berufliche Tätigkeit vorbereitet.<br /> <br /> [2] In besonders begründeten Ausnahmefällen kann die Berufseinstiegsschule (Abs. 2 Satz 3) auch die Erfüllung der Schulpflicht durch den Besuch einer anderen Einrichtung mit der in Satz 1 genannten Aufgabenstellung gestatten.<br /> <br /> [3] Die Erfüllung der Schulpflicht erfolgt auf der Grundlage eines einzelfallbezogenen Förderplans, der von der Einrichtung nach Satz 1 oder 2 und der Berufseinstiegsschule (Abs. 2 Satz 3) gemeinsam aufzustellen ist.<br /> <br /> == Unterlagen ==<br /> [https://bes.nline.nibis.de/nibis.php?menid=133 Seiten des Kultusministeriums] mit Verfahrensbeschreibungen und Förderplänen<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/01%20Formulare/Vertrag%20Dauerpraktikum%20nach%20%C2%A7%2069.4%20NSchG.pdf Praktikumsvertrag]<br /> <br /> [https://bes.nline.nibis.de/userdata/_shared/03_klasse_1/Foerderplan.pdf Förderplan]<br /> [[Category:B09 Schülerinnen und Schüler mit besonderem Unterstützungsbedarf fördern]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Notfallteam_Schule&diff=24509 2026-01-20T11:24:15Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=BBS insgesamt<br /> |Information=Information<br /> |Verantwortlich=Kohnen<br /> |Schlagworte=Notfall, Trost, Seelsorge, Gefährdung<br /> }}<br /> Das BBS-Notfallteam kann in Notfällen entsprechend dem [[Notfallplan]] der Schule eingebunden werden. Die Aufgabe des Notfallteams ist die Unterstützung der BBS Bersenbrück in akuten Krisen und Notfällen wie schwerer zielgerichteter Gewalt oder schweren Unfällen. In diesen überraschenden Situationen ist das Bedürfnis nach Hilfe bei Betroffenen in der Regel größer als sonst und die alltäglichen Unterstützungsmöglichkeiten reichen dann oft nicht aus. <br /> <br /> Daher kann auch auf ein [https://www.rlsb.de/themen/krisen-notfaelle/krisen-und-notfallteams Krisen- und Notfallteam] des RLSB zurückgegriffen werden.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Mobil<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulleiter<br /> |Thomas Kohne<br /> |<br /> |05439- 9402-222<br /> |-<br /> |Stellvertretender Schulleiter<br /> |Georg Kohnen<br /> |<br /> |05439- 9402-221<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung für <br /> Qualitätsmanagement und Sicherheit<br /> |Janbernd Kröger<br /> |<br /> |05439-9402-277<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung für Gebäudemanagement<br /> |Ralph-Thomas Meier<br /> |<br /> |05439- 9402-225<br /> |-<br /> |Hausmeister<br /> |Heiko Borm<br /> |0160-96311805<br /> |05439- 9402-230<br /> |-<br /> |Abteilungleiterin Beratungsteam und Religion <br /> |Ina Goldmeyer<br /> |<br /> |05439-0402-228<br /> |-<br /> |Schulssozialarbeiterin<br /> |Jutta Blumenau<br /> |<br /> |05439-9402-229<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiter<br /> |Gavin Rolf<br /> |<br /> |05439-9402-293<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Louisa Heese<br /> |<br /> |05439-9402-237<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Solveig Ukrow<br /> |<br /> |05439-9402-271<br /> |-<br /> |Brandschutzbeauftragter<br /> |Mario Struckmann<br /> |0151-56178378<br /> |<br /> |}<br /> Zusätzlich können weitere Mitglieder des [[Beratungsteam|Beratungsteams]] oder des Krisenteams des Landkreises Osnabrück herangezogen werden.<br /> <br /> Für seelische Notfälle steht ein [[Produkt:Notfallkoffer|Notfallkoffer]] zur Verfügung. Alle Aspekte der Sicherheit sind im [[Sicherheitskonzept]] zusammengestellt.<br /> [[Category:Sozialarbeit]]<br /> [[Category:Schulleitung]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Notfallteam_Schule&diff=24508 2026-01-20T11:21:28Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=BBS insgesamt<br /> |Information=Information<br /> |Verantwortlich=Kohnen<br /> |Schlagworte=Notfall, Trost, Seelsorge, Gefährdung<br /> }}<br /> Das BBS-Notfallteam kann in Notfällen entsprechend dem [[Notfallplan]] der Schule eingebunden werden. Die Aufgabe des Notfallteams ist die Unterstützung der BBS Bersenbrück in akuten Krisen und Notfällen wie schwerer zielgerichteter Gewalt oder schweren Unfällen. In diesen überraschenden Situationen ist das Bedürfnis nach Hilfe bei Betroffenen in der Regel größer als sonst und die alltäglichen Unterstützungsmöglichkeiten reichen dann oft nicht aus. <br /> <br /> Daher kann auch auf ein [https://www.rlsb.de/themen/krisen-notfaelle/krisen-und-notfallteams Krisen- und Notfallteam] des RLSB zurückgegriffen werden.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Mobil<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulleiter<br /> |Thomas Kohne<br /> |<br /> |05439- 9402-222<br /> |-<br /> |Stellvertretender Schulleiter<br /> |Georg Kohnen<br /> |<br /> |05439- 9402-221<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung für <br /> Qualitätsmanagement und Sicherheit<br /> |Janbernd Kröger<br /> |<br /> |05439-9402-277<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung für Gebäudemanagement<br /> |Ralph-Thomas Mehlich<br /> |<br /> |05439- 9402-225<br /> |-<br /> |Hausmeister<br /> |Heiko Borm<br /> |0160-96311805<br /> |05439- 9402-230<br /> |-<br /> |Abteilungleiterin Beratungsteam und Religion <br /> |Ina Goldmeyer<br /> |<br /> |05439-0402-228<br /> |-<br /> |Schulssozialarbeiterin<br /> |Jutta Blumenau<br /> |<br /> |05439-9402-229<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiter<br /> |Gavin Rolf<br /> |<br /> |05439-9402-293<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Louisa Heese<br /> |<br /> |05439-9402-237<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Solveig Ukrow<br /> |<br /> |05439-9402-271<br /> |-<br /> |Brandschutzbeauftragter<br /> |Mario Struckmann<br /> |0151-56178378<br /> |<br /> |}<br /> Zusätzlich können weitere Mitglieder des [[Beratungsteam|Beratungsteams]] oder des Krisenteams des Landkreises Osnabrück herangezogen werden.<br /> <br /> Für seelische Notfälle steht ein [[Produkt:Notfallkoffer|Notfallkoffer]] zur Verfügung. Alle Aspekte der Sicherheit sind im [[Sicherheitskonzept]] zusammengestellt.<br /> [[Category:Sozialarbeit]]<br /> [[Category:Schulleitung]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Notfallteam_Schule&diff=24507 2026-01-20T11:18:46Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=BBS insgesamt<br /> |Information=Information<br /> |Verantwortlich=Kohnen<br /> |Schlagworte=Notfall, Trost, Seelsorge, Gefährdung<br /> }}<br /> Das BBS-Notfallteam kann in Notfällen entsprechend dem [[Notfallplan]] der Schule eingebunden werden. Die Aufgabe des Notfallteams ist die Unterstützung der BBS Bersenbrück in akuten Krisen und Notfällen wie schwerer zielgerichteter Gewalt oder schweren Unfällen. In diesen überraschenden Situationen ist das Bedürfnis nach Hilfe bei Betroffenen in der Regel größer als sonst und die alltäglichen Unterstützungsmöglichkeiten reichen dann oft nicht aus. <br /> <br /> Daher kann auch auf ein [https://www.rlsb.de/themen/krisen-notfaelle/krisen-und-notfallteams Krisen- und Notfallteam] des RLSB zurückgegriffen werden.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Mobil<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulleiter<br /> |Thomas Kohne<br /> |<br /> |05439- 9402-222<br /> |-<br /> |Stellvertretender Schulleiter<br /> |Georg Kohnen<br /> |<br /> |05439- 9402-221<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung für <br /> Qualitätsmanagement und Sicherheit<br /> |Janbernd Kröger<br /> |<br /> |05439-9402-277<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung für Gebäudemanagement<br /> |Ralph-Thomas Mehlich<br /> |<br /> |05439- 9402-225<br /> |-<br /> |Hausmeister<br /> |Heiko Borm<br /> |0160-96311805<br /> |05439- 9402-230<br /> |-<br /> |Abteilungleiterin Beratungsteam und Religion <br /> |Ina Goldmeyer<br /> |<br /> |05439-0402-228<br /> |-<br /> |Schulssozialarbeiterin<br /> |Jutta Blumenau<br /> |<br /> |05439-9402-229<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiter<br /> |Gavin Rolf<br /> |<br /> |05439-9402-293<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Louisa Heese<br /> |<br /> |05439-9402-237<br /> |-<br /> |Brandschutzbeauftragter<br /> |Mario Struckmann<br /> |0151-56178378<br /> |<br /> |}<br /> Zusätzlich können weitere Mitglieder des [[Beratungsteam|Beratungsteams]] oder des Krisenteams des Landkreises Osnabrück herangezogen werden.<br /> <br /> Für seelische Notfälle steht ein [[Produkt:Notfallkoffer|Notfallkoffer]] zur Verfügung. Alle Aspekte der Sicherheit sind im [[Sicherheitskonzept]] zusammengestellt.<br /> [[Category:Sozialarbeit]]<br /> [[Category:Schulleitung]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Notfallteam_Schule&diff=24506 2026-01-20T11:17:21Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=BBS insgesamt<br /> |Information=Information<br /> |Verantwortlich=Kohnen<br /> |Schlagworte=Notfall, Trost, Seelsorge, Gefährdung<br /> }}<br /> Das BBS-Notfallteam kann in Notfällen entsprechend dem [[Notfallplan]] der Schule eingebunden werden. Die Aufgabe des Notfallteams ist die Unterstützung der BBS Bersenbrück in akuten Krisen und Notfällen wie schwerer zielgerichteter Gewalt oder schweren Unfällen. In diesen überraschenden Situationen ist das Bedürfnis nach Hilfe bei Betroffenen in der Regel größer als sonst und die alltäglichen Unterstützungsmöglichkeiten reichen dann oft nicht aus. <br /> <br /> Daher kann auch auf ein [https://www.rlsb.de/themen/krisen-notfaelle/krisen-und-notfallteams Krisen- und Notfallteam] des RLSB zurückgegriffen werden.<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Mobil<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulleiter<br /> |Thomas Kohne<br /> |<br /> |05439- 9402-222<br /> |-<br /> |Stellvertretender Schulleiter<br /> |Georg Kohnen<br /> |<br /> |05439- 9402-221<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung für <br /> Qualitätsmanagement und Sicherheit<br /> |Janbernd Kröger<br /> |<br /> |05439-9402-277<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung für Gebäudemanagement<br /> |Ralph-Thomas Mehlich<br /> |<br /> |05439- 9402-225<br /> |-<br /> |Hausmeister<br /> |Heiko Borm<br /> |0160-96311805<br /> |05439- 9402-230<br /> |-<br /> |Abteilungleiterin Beratungsteam und Religion <br /> |Ina Goldmeyer<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulssozialarbeiterin<br /> |Jutta Blumenau<br /> |<br /> |05439-9402-229<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiter<br /> |Gavin Rolf<br /> |<br /> |05439-9402-293<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Louisa Heese<br /> |<br /> |05439-9402-237<br /> |-<br /> |Brandschutzbeauftragter<br /> |Mario Struckmann<br /> |0151-56178378<br /> |<br /> |}<br /> Zusätzlich können weitere Mitglieder des [[Beratungsteam|Beratungsteams]] oder des Krisenteams des Landkreises Osnabrück herangezogen werden.<br /> <br /> Für seelische Notfälle steht ein [[Produkt:Notfallkoffer|Notfallkoffer]] zur Verfügung. Alle Aspekte der Sicherheit sind im [[Sicherheitskonzept]] zusammengestellt.<br /> [[Category:Sozialarbeit]]<br /> [[Category:Schulleitung]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Berufsorientierung&diff=24447 2026-01-07T10:14:12Z

<p>Mehlich: Die Kategorien wurden geändert.</p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Beratungsteam<br /> |OE Verantwortung=Mehlich<br /> |Information=Prozess<br /> |Schlagworte=Prävention, Vorbereitung, Orientierung, Erprobung<br /> }}<br /> ==Grundsätzliches==<br /> Die vollzeitschulischen Bildungsgänge der berufsbildenden Schulen ohne Berufsabschluss unterstützen Schülerinnen und Schüler durch eine bedarfsorientierte berufliche Orientierung. Zu Beginn des Bildungsgangs wird dazu eine individuelle Bedarfsanalyse durchgeführt, die den Stand der Berufsfindung und den Unterstützungsbedarf ermittelt und vorhandene Ergebnisse aus vorherigen Schulen berücksichtigt. Um den unterschiedlichen Bedarfen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden, sind die Angebote der weiterführenden Beruflichen Orientierung flexibel und modular zu gestalten und an den Mindeststandards der Handreichung [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/20251022_Handreichung_BO_an_BBS.pdf „Berufliche Orientierung an berufsbildenden Schulen“] auszurichten. (vgl. Schulverwaltungsblatt 11-2025 S. 651). Detailliertere Informationen gibt es auf der [https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/aktuelles/presseinformationen/handreichung-berufliche-orientierung-an-berufsbildenden-schulen-ist-veroffentlicht-240268.html Internetseite] des MKs. <br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> === Angebote ===<br /> BORS<br /> <br /> Betriebspraktikum<br /> <br /> === Maßnahmen ===<br /> <br /> ==== Schüler:innen mit sonderpädagogischer Unterstützung ====<br /> &lt;br /&gt;Schülerinnen und Schüler mit festgestelltem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung werden in allen Schulformen durch individuell angepasste Maßnahmen in ihrer Beruflichen Orientierung gefördert. Grundlage sind grundsätzlich die Vorgaben der jeweiligen Schulform, mit abweichenden Regelungen für den Förderschwerpunkt Lernen sowie einer individualisierten Ausgestaltung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Für diese Schüler:innen wird der gesonderte Anspruch auf eine Reha-Beratung durch die Bundesagentur für Arbeit angeboten. <br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> <br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:S05 Projekte und Maßnahmen durchführen]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Berufsorientierung&diff=24446 2026-01-07T10:13:11Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Beratungsteam<br /> |OE Verantwortung=Mehlich<br /> |Information=Prozess<br /> |Schlagworte=Prävention, Vorbereitung, Orientierung, Erprobung<br /> }}<br /> ==Grundsätzliches==<br /> Die vollzeitschulischen Bildungsgänge der berufsbildenden Schulen ohne Berufsabschluss unterstützen Schülerinnen und Schüler durch eine bedarfsorientierte berufliche Orientierung. Zu Beginn des Bildungsgangs wird dazu eine individuelle Bedarfsanalyse durchgeführt, die den Stand der Berufsfindung und den Unterstützungsbedarf ermittelt und vorhandene Ergebnisse aus vorherigen Schulen berücksichtigt. Um den unterschiedlichen Bedarfen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden, sind die Angebote der weiterführenden Beruflichen Orientierung flexibel und modular zu gestalten und an den Mindeststandards der Handreichung [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/20251022_Handreichung_BO_an_BBS.pdf „Berufliche Orientierung an berufsbildenden Schulen“] auszurichten. (vgl. Schulverwaltungsblatt 11-2025 S. 651). Detailliertere Informationen gibt es auf der [https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/aktuelles/presseinformationen/handreichung-berufliche-orientierung-an-berufsbildenden-schulen-ist-veroffentlicht-240268.html Internetseite] des MKs. <br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> === Angebote ===<br /> BORS<br /> <br /> Betriebspraktikum<br /> <br /> === Maßnahmen ===<br /> <br /> ==== Schüler:innen mit sonderpädagogischer Unterstützung ====<br /> &lt;br /&gt;Schülerinnen und Schüler mit festgestelltem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung werden in allen Schulformen durch individuell angepasste Maßnahmen in ihrer Beruflichen Orientierung gefördert. Grundlage sind grundsätzlich die Vorgaben der jeweiligen Schulform, mit abweichenden Regelungen für den Förderschwerpunkt Lernen sowie einer individualisierten Ausgestaltung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Für diese Schüler:innen wird der gesonderte Anspruch auf eine Reha-Beratung durch die Bundesagentur für Arbeit angeboten. <br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:S05 Projekte und Maßnahmen durchführen]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Berufsorientierung&diff=24445 2026-01-07T10:12:21Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Beratungsteam<br /> |OE Verantwortung=Mehlich<br /> |Information=Prozess<br /> |Schlagworte=Prävention, Vorbereitung, Orientierung, Erprobung<br /> }}<br /> ==Grundsätzliches==<br /> Die vollzeitschulischen Bildungsgänge der berufsbildenden Schulen ohne Berufsabschluss unterstützen Schülerinnen und Schüler durch eine bedarfsorientierte berufliche Orientierung. Zu Beginn des Bildungsgangs wird dazu eine individuelle Bedarfsanalyse durchgeführt, die den Stand der Berufsfindung und den Unterstützungsbedarf ermittelt und vorhandene Ergebnisse aus vorherigen Schulen berücksichtigt. Um den unterschiedlichen Bedarfen der Schülerinnen und Schüler gerecht zu werden, sind die Angebote der weiterführenden Beruflichen Orientierung flexibel und modular zu gestalten und an den Mindeststandards der Handreichung [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/20251022_Handreichung_BO_an_BBS.pdf „Berufliche Orientierung an berufsbildenden Schulen“] auszurichten. (vgl. Schulverwaltungsblatt 11-2025 S. 651). Detailliertere Informationen gibt es auf der [https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/aktuelles/presseinformationen/handreichung-berufliche-orientierung-an-berufsbildenden-schulen-ist-veroffentlicht-240268.html Internetseite] des MKs. <br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> === Angebote ===<br /> BORS<br /> <br /> === Maßnahmen ===<br /> <br /> ==== Schüler:innen mit sonderpädagogischer Unterstützung ====<br /> &lt;br /&gt;Schülerinnen und Schüler mit festgestelltem Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung werden in allen Schulformen durch individuell angepasste Maßnahmen in ihrer Beruflichen Orientierung gefördert. Grundlage sind grundsätzlich die Vorgaben der jeweiligen Schulform, mit abweichenden Regelungen für den Förderschwerpunkt Lernen sowie einer individualisierten Ausgestaltung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Für diese Schüler:innen wird der gesonderte Anspruch auf eine Reha-Beratung durch die Bundesagentur für Arbeit angeboten. <br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:S05 Projekte und Maßnahmen durchführen]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Berufsorientierung&diff=24444 2026-01-07T09:50:28Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Beratungsteam<br /> |OE Verantwortung=Mehlich<br /> |Information=Prozess<br /> |Schlagworte=Prävention, Vorbereitung, Orientierung, Erprobung<br /> }}<br /> ==Grundsätzliches:==<br /> Im Präventionskonzept finden sich Hinweise zu den wesentlichen handlungsleitenden Konzepten für die Arbeit in der Schule, aber insbesondere für die tägliche Beratungspraxis des Beratungsteams. Präventive Arbeit wird regelmäßig als dialogischer Prozess zwischen Beratungsteammitlgiedern, Lehrkräften und Schülern realisiert. In bestimmen Fällen wird externe Expertise hinzugeholt.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ==Umgang mit Drogen==<br /> Das Präventionskonzept, bezogen auf Suchtmittelmissbrauch von Schülerinnen und Schülern wird anhand eines Leitfadens übersichtlich dargestellt. Dieser Leitfaden wurde vom [[Beratungsteam]] der BBS in Zusammenarbeit mit der [https://www.caritas-os.de/os/beratungsstelle-bersenbrueck/fachambulanzsucht/ Caritas Bersenbrück] und in Abstimmung mit der Schulleitung erstellt.<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/Leitfaden%20Suchtmittelmissbrauch.pdf Leitfaden Suchtmittelmissbrauch]<br /> <br /> Externe Links<br /> <br /> [https://nls-online.de/home16/index.php/praevention/suchtpraevention-in-niedersachsen Niedersächsische Landesstelle für Suchtfragen]<br /> <br /> ==Vorbeugung vor sexuellem Mißbrauch==<br /> Das Beratungsteam geht nach den [https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2010/2010_04_20-Handlungsempfehlungen-Vorbeugung-sexueller-Missbrauch_2013.pdf Handlungsempfehlungen] der Kultusministerkonferenz zur Vorbeugung und Aufarbeitung von sexuellen Missbrauchsfällen und Gewalthandlungen in Schulen und schulnahen Einrichtungen vor.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ==Vorbeugen von Gewalt==<br /> Der staatliche Bildungsauftrag setzt voraus, dass die BBS Bersenbrück den Schülerinnen und Schülern einen Ort der Sicherheit, der Verlässlichkeit und des Vertrauens bietet. Dies zu gewährleisten ist zunächst Aufgabe aller an Schule Beteiligten: Schülerinnen und Schüler, Schulleitung, Lehrkräfte, Eltern sowie Schulträger.<br /> <br /> Um dieses Ziel zu erreichen, wird „Sicherheit und Abwehr von Gewalt“ an der BBS Bersenbrück bei jeder Einschulung anlässlich der Einführung in den Waffenerlass thematisiert.<br /> <br /> Nicht erst bei drohender Gefahr, sondern präventiv bereits im schulischen Alltag, wird im Unterricht und bei anderen geeigneten Anlässen die gemeinsame Verantwortung aller für ein gewaltfreies und friedliches Schulleben thematisieren. Dabei wird auf die sachkundige Hilfe der Polizei der Dienststelle Bersenbrück zurückzugreifen.<br /> <br /> Die Arbeit orientiert sich insgesamt am Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Zusammenarbeit%20Polizei%20Schule%20Staatsanwaltschaft%202021.pdf?show=true Sicherheits- und Gewaltpräventionsmaßnahmen in Schulen in Zusammenarbeit mit Polizei und Staatsanwaltschaft RdErl. d. MK, d. MI u. d. MJ v. 1. 6. 2021]<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ==Schülercoaching nach dem Mindener Modell==<br /> Mit dem Schülercoaching nach dem Mündener Modell haben wir nach Wegen gesucht, wie wir heranwachsende Menschen in ihren individuellen Zielsetzungen bezogen auf Schule unterstützen, wie wir einen wertschätzenden Beziehungskontakt aufbauen und aufrechterhalten, der ein Lernen in einer sicheren und vertrauensvollen Atmosphäre ermöglicht.<br /> <br /> Das Mündener Modell mit den beiden Säulen Schülercoaching und Klassenführung betont den gegenseitigen Respekt und die Achtung sich selbst und anderen gegenüber – beides getragen von den Menschenbildannahmen der humanistischen Tradition.<br /> <br /> Die Ergebnisse zeigen, dass die individuelle Begleitung der Jugendlichen durch das Lehrerteam einer Klasse in Verbindung mit einer klaren und wertschätzenden Klassenführung das Klassenklima verbessert und die Zufriedenheit der Schülerinnen und Schüler erhöht. Gleichzeitig erzielen die Lernenden bessere Leistungen.<br /> <br /> Eine Verzahnung von Schülercoaching und Klassenführung entfaltet nicht nur in einzelnen Klassen positive Wirkungen bezogen auf Unterricht und Unterrichtsatmosphäre. Im Ergebnis erfährt die Schule auf mittlere und längere Sicht eine neue Qualität des Beziehungskontakts und der Persönlichkeitsentwicklung von Lehrkräften und Lernenden.<br /> <br /> Das Coaching wird jedes Schuljahr in verschiedenen Klassen der BBS durchgeführt. Die Anzahl der teilnehmenden Schüler ist abhängig von den Einsatzmöglichkeiten der Lehrkräfte.<br /> <br /> ==Kompass 3==<br /> Dieses Projekt wird in der Berufseinstiegsschule angeboten. Jede Klasse nimmt über mehrere Wochen für einen Tag in der Woche daran Teil. Die Schüler*innen durchlaufen verschiedene Workshops zu den Themen Berufsorientierung, Teambuilding und Persönlichkeitsentwicklung sowie zur Kompetenzfeststellung. Am Ende dieser Phase haben die Schüler*innen einen Überblick über ihre Kompetenzen und Interessen, was ihnen auf ihrem Zukunftsweg weiterhilft.<br /> <br /> Für alle Beteiligten zeigt es sich als deutlicher Mehrwert, die Dynamiken in diesen Arbeitsphasen mitzuerleben und zu gestalten, sowie gemachte Erfahrungen zu teilen.<br /> <br /> Ziele dieses Projektes sind u.A. die Kompetenzfeststellung bei Schüler*innen, ein Fertigkeitstraining, aber auch Sozialtraining mit Blick auf die Persönlichkeitsentwicklung sowie Integration und Inklusion.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ==Prüfungsangst==<br /> Wenn sich Schüler*innen vor Klassenarbeiten häufig krank melden, kann dies einen bestimmten Grund haben - Prüfungsangst.<br /> <br /> Prüfungsangst tritt nicht nur bei Student*innen auf, sondern kann auch für Auszubildende, Fachoberschüler*innen, Berufsfachschüler*innen oder Berufseinstiegsschüler*innen eine große Hürde auf dem Weg zu ihrem Ziel sein. Oft hat eine Angst vor Prüfungen nichts mit einer schlechten Vorbereitung zutun. Vor, oder währende der Klassenarbeit (oder Prüfung) versagen ganz einfach die Nerven und ein Blackout ist die Folge.<br /> <br /> Die PISA-Studie 2015 stellte fest, dass 40% der deutschen Schüler*innen selbst dann Versagensängste haben, wenn sie gut vorbereitet sind. (siehe [https://www.ikk-classic.de/gesund-machen/arbeiten/pruefungsangst-ueberwinden?mc=paid.sea.gl.dynamic.gm.test&amp;gclid=EAIaIQobChMI56jA--Te7gIVF-DtCh2kpQD9EAAYAiAAEgIcL_D_BwE iKKclassic])<br /> <br /> Einen guten Einblick und Tipps, wie man Prüfungsangst überwinden kann, gibt Psychologin Dr. Doris Wolf gegenüber der iKK: [https://www.ikk-classic.de/gesund-machen/arbeiten/pruefungsangst-ueberwinden?mc=paid.sea.gl.dynamic.gm.test&amp;gclid=EAIaIQobChMI56jA--Te7gIVF-DtCh2kpQD9EAAYAiAAEgIcL_D_BwE Prüfungsangst überwinden]<br /> <br /> Einen weiteren, guten, Einblick in das Thema Prüfungsangst bietet ein Leitfaden der Universität Bielefeld:<br /> <br /> [https://www.uni-bielefeld.de/erziehungswissenschaft/scs/pdf/leitfaeden/studierende/pruefungsangst.pdf Leitfaden zum Umgang mit Prüfungsangst]<br /> <br /> Diese beinhaltet auch eine Checkliste, die betroffene Personen in Eigenregie (oder begleitet) bearbeiten können.<br /> <br /> <br /> Auch ein Mitglied des [[Beratungsteam|Beratungsteams]] kann für eine Beratung in einem solchen Fall zu Rate gezogen werden.<br /> <br /> == Rechtliche Hintergründe ==<br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2022/Pr%C3%A4ventionskonzept.pdf?show=true Schulrechtliche Kommentierung zum Präventionskonzept]<br /> <br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:S05 Projekte und Maßnahmen durchführen]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Berufsorientierung&diff=24443 2026-01-07T09:48:56Z

<p>Mehlich: Die Seite wurde neu angelegt: „{{BBS Info Allgemein |Organisation=Beratungsteam |OE Verantwortung=Mehlich |Information=Konzept |Verantwortlich=Rolf |Schlagworte=Prävention, Drogen, Gewalt, Vorbeugung }} ==Grundsätzliches:== Im Präventionskonzept finden sich Hinweise zu den wesentlichen handlungsleitenden Konzepten für die Arbeit in der Schule, aber insbesondere für die tägliche Beratungspraxis des Beratungsteams. Präventive Arbeit wird regelmäßig als dialogischer Prozess zwisc…“</p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Beratungsteam<br /> |OE Verantwortung=Mehlich<br /> |Information=Konzept<br /> |Verantwortlich=Rolf<br /> |Schlagworte=Prävention, Drogen, Gewalt, Vorbeugung<br /> }}<br /> ==Grundsätzliches:==<br /> Im Präventionskonzept finden sich Hinweise zu den wesentlichen handlungsleitenden Konzepten für die Arbeit in der Schule, aber insbesondere für die tägliche Beratungspraxis des Beratungsteams. Präventive Arbeit wird regelmäßig als dialogischer Prozess zwischen Beratungsteammitlgiedern, Lehrkräften und Schülern realisiert. In bestimmen Fällen wird externe Expertise hinzugeholt.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ==Umgang mit Drogen==<br /> Das Präventionskonzept, bezogen auf Suchtmittelmissbrauch von Schülerinnen und Schülern wird anhand eines Leitfadens übersichtlich dargestellt. Dieser Leitfaden wurde vom [[Beratungsteam]] der BBS in Zusammenarbeit mit der [https://www.caritas-os.de/os/beratungsstelle-bersenbrueck/fachambulanzsucht/ Caritas Bersenbrück] und in Abstimmung mit der Schulleitung erstellt.<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/Leitfaden%20Suchtmittelmissbrauch.pdf Leitfaden Suchtmittelmissbrauch]<br /> <br /> Externe Links<br /> <br /> [https://nls-online.de/home16/index.php/praevention/suchtpraevention-in-niedersachsen Niedersächsische Landesstelle für Suchtfragen]<br /> <br /> ==Vorbeugung vor sexuellem Mißbrauch==<br /> Das Beratungsteam geht nach den [https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2010/2010_04_20-Handlungsempfehlungen-Vorbeugung-sexueller-Missbrauch_2013.pdf Handlungsempfehlungen] der Kultusministerkonferenz zur Vorbeugung und Aufarbeitung von sexuellen Missbrauchsfällen und Gewalthandlungen in Schulen und schulnahen Einrichtungen vor.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ==Vorbeugen von Gewalt==<br /> Der staatliche Bildungsauftrag setzt voraus, dass die BBS Bersenbrück den Schülerinnen und Schülern einen Ort der Sicherheit, der Verlässlichkeit und des Vertrauens bietet. Dies zu gewährleisten ist zunächst Aufgabe aller an Schule Beteiligten: Schülerinnen und Schüler, Schulleitung, Lehrkräfte, Eltern sowie Schulträger.<br /> <br /> Um dieses Ziel zu erreichen, wird „Sicherheit und Abwehr von Gewalt“ an der BBS Bersenbrück bei jeder Einschulung anlässlich der Einführung in den Waffenerlass thematisiert.<br /> <br /> Nicht erst bei drohender Gefahr, sondern präventiv bereits im schulischen Alltag, wird im Unterricht und bei anderen geeigneten Anlässen die gemeinsame Verantwortung aller für ein gewaltfreies und friedliches Schulleben thematisieren. Dabei wird auf die sachkundige Hilfe der Polizei der Dienststelle Bersenbrück zurückzugreifen.<br /> <br /> Die Arbeit orientiert sich insgesamt am Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Zusammenarbeit%20Polizei%20Schule%20Staatsanwaltschaft%202021.pdf?show=true Sicherheits- und Gewaltpräventionsmaßnahmen in Schulen in Zusammenarbeit mit Polizei und Staatsanwaltschaft RdErl. d. MK, d. MI u. d. MJ v. 1. 6. 2021]<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ==Schülercoaching nach dem Mindener Modell==<br /> Mit dem Schülercoaching nach dem Mündener Modell haben wir nach Wegen gesucht, wie wir heranwachsende Menschen in ihren individuellen Zielsetzungen bezogen auf Schule unterstützen, wie wir einen wertschätzenden Beziehungskontakt aufbauen und aufrechterhalten, der ein Lernen in einer sicheren und vertrauensvollen Atmosphäre ermöglicht.<br /> <br /> Das Mündener Modell mit den beiden Säulen Schülercoaching und Klassenführung betont den gegenseitigen Respekt und die Achtung sich selbst und anderen gegenüber – beides getragen von den Menschenbildannahmen der humanistischen Tradition.<br /> <br /> Die Ergebnisse zeigen, dass die individuelle Begleitung der Jugendlichen durch das Lehrerteam einer Klasse in Verbindung mit einer klaren und wertschätzenden Klassenführung das Klassenklima verbessert und die Zufriedenheit der Schülerinnen und Schüler erhöht. Gleichzeitig erzielen die Lernenden bessere Leistungen.<br /> <br /> Eine Verzahnung von Schülercoaching und Klassenführung entfaltet nicht nur in einzelnen Klassen positive Wirkungen bezogen auf Unterricht und Unterrichtsatmosphäre. Im Ergebnis erfährt die Schule auf mittlere und längere Sicht eine neue Qualität des Beziehungskontakts und der Persönlichkeitsentwicklung von Lehrkräften und Lernenden.<br /> <br /> Das Coaching wird jedes Schuljahr in verschiedenen Klassen der BBS durchgeführt. Die Anzahl der teilnehmenden Schüler ist abhängig von den Einsatzmöglichkeiten der Lehrkräfte.<br /> <br /> ==Kompass 3==<br /> Dieses Projekt wird in der Berufseinstiegsschule angeboten. Jede Klasse nimmt über mehrere Wochen für einen Tag in der Woche daran Teil. Die Schüler*innen durchlaufen verschiedene Workshops zu den Themen Berufsorientierung, Teambuilding und Persönlichkeitsentwicklung sowie zur Kompetenzfeststellung. Am Ende dieser Phase haben die Schüler*innen einen Überblick über ihre Kompetenzen und Interessen, was ihnen auf ihrem Zukunftsweg weiterhilft.<br /> <br /> Für alle Beteiligten zeigt es sich als deutlicher Mehrwert, die Dynamiken in diesen Arbeitsphasen mitzuerleben und zu gestalten, sowie gemachte Erfahrungen zu teilen.<br /> <br /> Ziele dieses Projektes sind u.A. die Kompetenzfeststellung bei Schüler*innen, ein Fertigkeitstraining, aber auch Sozialtraining mit Blick auf die Persönlichkeitsentwicklung sowie Integration und Inklusion.<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ==Prüfungsangst==<br /> Wenn sich Schüler*innen vor Klassenarbeiten häufig krank melden, kann dies einen bestimmten Grund haben - Prüfungsangst.<br /> <br /> Prüfungsangst tritt nicht nur bei Student*innen auf, sondern kann auch für Auszubildende, Fachoberschüler*innen, Berufsfachschüler*innen oder Berufseinstiegsschüler*innen eine große Hürde auf dem Weg zu ihrem Ziel sein. Oft hat eine Angst vor Prüfungen nichts mit einer schlechten Vorbereitung zutun. Vor, oder währende der Klassenarbeit (oder Prüfung) versagen ganz einfach die Nerven und ein Blackout ist die Folge.<br /> <br /> Die PISA-Studie 2015 stellte fest, dass 40% der deutschen Schüler*innen selbst dann Versagensängste haben, wenn sie gut vorbereitet sind. (siehe [https://www.ikk-classic.de/gesund-machen/arbeiten/pruefungsangst-ueberwinden?mc=paid.sea.gl.dynamic.gm.test&amp;gclid=EAIaIQobChMI56jA--Te7gIVF-DtCh2kpQD9EAAYAiAAEgIcL_D_BwE iKKclassic])<br /> <br /> Einen guten Einblick und Tipps, wie man Prüfungsangst überwinden kann, gibt Psychologin Dr. Doris Wolf gegenüber der iKK: [https://www.ikk-classic.de/gesund-machen/arbeiten/pruefungsangst-ueberwinden?mc=paid.sea.gl.dynamic.gm.test&amp;gclid=EAIaIQobChMI56jA--Te7gIVF-DtCh2kpQD9EAAYAiAAEgIcL_D_BwE Prüfungsangst überwinden]<br /> <br /> Einen weiteren, guten, Einblick in das Thema Prüfungsangst bietet ein Leitfaden der Universität Bielefeld:<br /> <br /> [https://www.uni-bielefeld.de/erziehungswissenschaft/scs/pdf/leitfaeden/studierende/pruefungsangst.pdf Leitfaden zum Umgang mit Prüfungsangst]<br /> <br /> Diese beinhaltet auch eine Checkliste, die betroffene Personen in Eigenregie (oder begleitet) bearbeiten können.<br /> <br /> <br /> Auch ein Mitglied des [[Beratungsteam|Beratungsteams]] kann für eine Beratung in einem solchen Fall zu Rate gezogen werden.<br /> <br /> == Rechtliche Hintergründe ==<br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2022/Pr%C3%A4ventionskonzept.pdf?show=true Schulrechtliche Kommentierung zum Präventionskonzept]<br /> <br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:S05 Projekte und Maßnahmen durchführen]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

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<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=BBS insgesamt<br /> |OE Verantwortung=Kohne<br /> |Information=Information<br /> |Verantwortlich=Kuznetsov<br /> |Schlagworte=Erlasse, Bildungsportal<br /> }}<br /> &lt;br /&gt;Auf dieser Informationsseite besteht der Einstieg in viele Erlasse und Verordnungen des berufsbildenden Schulwesens. Basisrechtsquelle sind die Verordnung ([https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/unsere_schulen/berufsbildende_schulen/rechts_und_verwaltungsvorschriften_fur_berufsbildende_schulen/rechts-und-verwaltungsvorschriften-fuer-berufsbildende-schulen-6456.html BbS-Vo]) und die ergänzenden Bestimmungen (EB-BBS) dazu.<br /> ==Externe Sammlungen==<br /> Die externen Sammlungen können bei Rechtsfragen eine gute Hilfestellung geben. Eine erste Anlaufstelle ist das '''Bildungsportal Niedersachsen'''. Hier finden Sie die Anmeldedaten für die Seiten des [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/Bildungsportal%20Zugang%202025-08-06.gif?show=true Regionalen Landesamtes für Schule und Bildung]. <br /> <br /> Das monatlich erscheinende [https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/service/schulverwaltungsblatt/schulverwaltungsblatt_amtlicher_teil/ Schulverwaltungsblatt] ist '''Pflichtlektüre''' für jede Lehrkraft. Das Kultusministerium pflegt eine Sammlung [https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/aktuelles/aktuelle_erlasse_und_gesetze/ aktueller Gesetze und Verordnungen] . Auf der Basis einer privaten Initiative beruht die Internetseite Schule und Recht ([http://www.schure.de schure]). Seit 2024 erstellt das MK Niedersachsen zu div. Themen [https://castbox.fm/channel/id6052443?utm_source=podcaster&amp;utm_medium=dlink&amp;utm_campaign=c_6052443&amp;utm_content=Zukunft%2C&amp;#x20;Bildung%2C&amp;#x20;Niedersachsen-CastBox_FM&amp;country=de Podcasts].<br /> <br /> ==Interne Sammlungen==<br /> Alle Erlasse, Verordnungen, Rechtsvorschriften und Hinweise des Landes und des Schulträgers werden hier chronologisch gesammelt und kurz beschrieben. Die dazugehörigen Dateien sind auf IServ unter [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/_FormulareVerfahren/05+Erlasse Lehrer- FormulareVerfahren - 05 Erlasse] gespeichert.<br /> <br /> === Schuljahr 2025/2026 ===<br /> <br /> ==== November ====<br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/Schreiben%20Ministerin%20Handyhandreichung_MA_Leitung_Schulen_12.11.2025.pdf?show=true Schreiben] der Ministerin zur Handynutzung<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/kultusministerium-handreichung-handynutzung-einseitig-WEB.pdf?show=true Handreichung] Handynutzung und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/kultusministerium-handreichung-handynutzung-werkzeugkasten-einseitig-WEB.pdf?show=true Werkzeugkasten] Handynutzung<br /> <br /> ==== August ====<br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/Informationen_zum_Anerkennungsverfahren%20ausl%20bildungsabschl.pdf?show=true Prüfpflichten] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/Pr_fungsschema_Schulabschluss.pdf?show=true Prüfschema] für ausländigsche Bildungsabschlüsse<br /> <br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/2025-08-07_Orga_RLSB-OS_Dez._4.pdf?show=true Organisationsplan] des RLSB OS Abt. Berufliche Bildung<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/2025-08-11_Wahlen_zum_LSR_Anschreiben_nderung_Verfahren.pdf?show=true Neues Verfahren] zur Wahl des Landesschülerrats (LSR)<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/2025-08-13_Rundverf_gung_Direktauftragsgrenze.pdf?show=true Neuerungen im Vergaberecht,] Dirketvergaben bis 100.000 € möglich<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/Bildungsportal%20Zugang%202025-08-06.gif?show=true Zugang] Bildungsportal<br /> <br /> === Schuljahr 2024/2025 ===<br /> <br /> ==== Juni ====<br /> MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/20250627_Regelungen_Erlass_Hitzefrei_im_Bereich_BBS.pdf?show=true Unterrichtsausfall bei hohen Temperaturen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/20250627_Handreichung_f_r_Schulleitungen_Hitzefrei_-BBS-.pdf?show=true Handreichung Hitzefrei]<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/Anschreiben_Schulen_Social_Media.pdf?show=true Anschreiben] Umgang social media und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/Anlage_LINK-Liste_Social_media.pdf?show=true Linksammlung] für den Umgang mit social meida <br /> <br /> ==== Mai ====<br /> MK: Änderungen der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/nds-gvbl-2025-34.pdf?show=true BBS-VO] und der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/mbl-2025-244.pdf?show=true Eb-BBS-VO]<br /> <br /> MK: RRL [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/RRL_FS_DEUTSCH.pdf?show=true Deutsch/Kommunikation in der Fachschule] <br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/RdVfG__witterungsbedingter_Schulausfall_Stand_07.05.2025.pdf?show=true Erlass Witterungsbedingter Schulausfall]-&gt; BBS in Region Osnabrück erteilen Disntanzunterricht<br /> <br /> MK: Dienstvereinbarung Distanzunterricht (Verlängerung)<br /> <br /> ==== März ====<br /> MK: Handreichung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/20251022_Handreichung_BO_an_BBS.pdf?show=true Berufliche Orientierung an berufsbildenden Schulen]<br /> <br /> ==== Februar ====<br /> RLSB: Erlass: Regelungen für die am [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/2025-02-01_Erlass_f_r_Schulen_im_SCP.pdf?show=true Startchancen-Programm (SCP)] teilnehmenden Schule<br /> <br /> MK: Erlass - Durchführung einer Sprachfeststellungsprüfung für die Anerkennung der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/20250201__nderung_Antragsverfahren_Sprachfeststellungspr_fungen.pdf?show=true Erstsprachen anstelle einer Fremdsprache]<br /> <br /> ==== Januar ====<br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/Brief_Schulhalbjahr_Schulen.pdf?show=true Anschreiben der Kultusministerin] zum Schulhalbjahr<br /> <br /> MK: Novellierung NBrandSchG: Freistellung von SUS nach [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/RdVfG__Novellierung_des_Nds._Brandschutzgesetzes.pdf?show=true Feuerwehreinsätzen]<br /> <br /> ==== Oktober ====<br /> MK: Hinweise zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-08-05_K-PA_Leiter_innen_der_RLSB_Fachdezernent_innen_Kirche_und_Schule.pdf?show=true Kirchentag]<br /> <br /> ==== August ====<br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Leitlinie_SchuCu-BBS_2024_07.pdf?show=true Leitlinie schulisches Curriculum] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Synopse_SchuCu-BBS%202018_2024.pdf?show=true Synopse] (Begründung der Änderungen) dazu<br /> <br /> ==== Juli ====<br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Aenderung_Schul-Login.pdf?show=true Änderung Zugang] www.bildungsportal-niedersachsen.de<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/20240627_Erlass_Entgelts_tze_Schuljahr_2024-2025.pdf?show=true Entgelterlass] Umschüler<br /> <br /> ===Schuljahr 2023/2024===<br /> '''Juni'''<br /> <br /> KMK: Rahmenvereinbarungen für [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2013_10_17-RV-Berufsfachschulen.pdf?show=true Berufsfachschulen]<br /> <br /> KMK: Empfehlung zur [https://www.kmk.org/dokumentation-statistik/beschluesse-und-veroeffentlichungen/bildung-schule/berufliche-bildung.html#c1531 Beschulung von Auszubildenden in dualer Teilzeitberufsausbildung]<br /> <br /> MI: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-05-27_11_Begleitung_Kind_station_re_Behandlung.pdf?show=true Dienstrechtliche Hinweise]: Sonderurlaub für die Begleitung eines Kindes bei einer stationären Behandlung<br /> <br /> KMK: Rahmenvereinbarung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/RS2024-230-Fristablauf-BeschlFa_RV_TAKA.pdf?show=true Prüfungen technische Assistenzberufe]<br /> <br /> '''Mai'''<br /> <br /> MK: Brief der Kultusministerin zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Brief_AfD_Portal_Schulen.pdf?show=true AfD-Portal für Schulen]<br /> <br /> MK: Schreiben an Eltern und SuS - [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Infoschreiben_AfD_Portal_SuS_und_Erziehungsberechtigte.pdf?show=true Informationen zum Neutralitätsgebot an Schulen]<br /> <br /> '''April'''<br /> <br /> MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Ver_ffentlichung_Einstellung_BBS_2024-03-27.pdf?show=true Einstellung von Lehrkräften] an öff. berufsbildenden Schulen in NI<br /> <br /> MK: Prüfauftrag der Schulinspektion:[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/20240416_Pruefauftrag_VI_Externe_Evaluation_Bek._SVBl._06_2024.pdf?show=true Externe Evaluation BBS Prüfauftrag VI]<br /> <br /> MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-04-18_Erl_Foto_Videoaufnahmen.pdf?show=true Foto- und Videoaufnahmen] im Unterricht an BBS<br /> <br /> MK: Erlass Beschulung im [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-04-16_Verordnung_RLP_IKL.pdf?show=true Ausbildungsberuf „Industriekaufmann und Industriekauffrau“]<br /> <br /> MK: Zusammenlegung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-04-18_Vfg_Zusammenlegung_Ern_hrung_und_HW.pdf?show=true Ernährung und Hauswirtschaft] (N+Y+U=N)<br /> <br /> '''März'''<br /> <br /> MK: Osterbrief der Kultusministerin an das [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-03_Osterbrief_Kollegien_an_Schulen.pdf?show=true Kollegium] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-03_Osterbrief_Sek_und_BBS.pdf?show=true Schülerschaft] Sek II und BBS<br /> <br /> MK: Broschüre: Das [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Kultusministerium-Das_System_zwischen_Schule_und_Ausbildung_-_Brosch_re.pdf?show=true System zwischen Schule und Ausbildung]: Die Einstiegsunterstützung in die Ausbildung in Niedersachsen<br /> <br /> MK: Rundverfügung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-02-29_Rundverf_gung_Vergabe_Bildungsportal.pdf?show=true Vergabe in Schulen] mit [https://bildungsportal-niedersachsen.de/schulorganisation/schule-leiten/beratung-vergabe-an-schulen Beratungsangebot im Bildungsportal] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-01-29_Handreichung_Vergaberecht.pdf?show=true Handreichung] zum Vergabeverfahren<br /> <br /> '''Februar'''<br /> <br /> MK: Anschreiben zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-02-20_Urheberrecht_Gesamtvertrag__60a.pdf?show=true Urheberrechtlichen Verträgen und Anwendungsbeispielen] und dem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Vertrag_ffentliche_Zug_nglichmachung_2023_clean.pdf?show=true Vertrag]<br /> <br /> '''Januar'''<br /> <br /> MK: Erlass: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-01-29_Aufhebung_Erlass_Einsatz_schwangerer_Besch_ftigter.pdf?show=true Einsatz schwangerer Beschäftigter im Präsenzunterricht in Schulen] <br /> <br /> MK: Aktualisierung der „[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/240116_RiSU_2023_Rundschreiben.pdf?show=true Richtlinie zur Sicherheit im Unterricht (RiSU)] – Empfehlung der Kultusministerkonferenz<br /> <br /> '''Dezember'''<br /> <br /> MK: Erlass: S[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/20231201_RdErl_Schulische_F_rderung_DaZ-DaB.pdf?show=true chulische Förderung von Deutsch als Zweit- und Bildungssprache (DaZ/DaB)]<br /> <br /> '''November'''<br /> <br /> RLSB: N[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-11-27_Nichtsch_lerpr_fung_als_kombinierte_Pr_fung_BFS_Pflegeassistenz.pdf?show=true ichtschülerInnen-Prüfung in der Pflegeassistenz]<br /> <br /> NLQ: Aktuelle Ergebnisse der Materialienkommission nun auf [https://openelec.moodle-nds.de/ moodle]<br /> <br /> '''Oktober'''<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Schreiben_der_Ministerin_Israel_Pal_stina.pdf?show=true Schreiben der Ministerin] zum Israel-Konflikt<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Aktualisierung_Erlass_Mutterschutz.pdf?show=true Einsatz schwangerer Beschäftigter] im Präsenzunterricht in Schulen<br /> <br /> '''September'''<br /> <br /> RLSB: Umgang mit Diisocyanthaltigen Stoffen [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Handlungshilfe_-_Umgang_mit_diisocyanathaltigen_Produkten.pdf?show=true (Handlungshilfe)]<br /> <br /> '''August'''<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Schreiben_an_Schulleitungen_Unterrichtsbefreiung.pdf?show=true Hinweise] zur Befreiung für religiöse Feiertage und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Anlage_Antragsvordruck_Unterrichtsbefreiung.pdf?show=true Antragsformular] dazu.<br /> <br /> MK: Anschreiben der Ministerin zum Schulstart für [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Ministerinnenschreiben_Schulstart_SuS_Erziehungsberechtigte.pdf?show=true Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Ministerinnenschreiben_Schulstart_Kollegien.pdf?show=true KollegInnen]<br /> <br /> === Schuljahr 2022/2023 ===<br /> '''Juli'''<br /> <br /> RLSB: Informationen zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Urheberrechtliche_Vertr_ge.pdf?show=true Urheberrecht] (Presseportal Schule)<br /> <br /> KMK: Erlass Zusatzangebot Fachhochschulreife (&quot;[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/230629__Berufsabitur_Erl__Vorgriff.pdf?show=true Berufsabitur]&quot;)<br /> <br /> KMK: Handreichung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2015_12_10-Handreichung-Demenz.pdf?show=true Umgang mit Demenz] für ABS und BBS<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/20230628_Erlass_Entgelts_tze_Schulj._2023-2024_002_.pdf?show=true Entgelterlass] Umschüler<br /> <br /> RLSB: Erlass zur Verlängerung der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-07-26_Vfg._Korrekturtage.pdf?show=true Übertragung des Korrekturerlasses]<br /> <br /> '''Juni'''<br /> <br /> LK: Informationen zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Informationen%20zum%20BAf%C3%B6G.pdf?show=true BAföG]<br /> <br /> NLQ: Informationen zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Ausschreibung.UDM.BBS2023.24.finale_Version.pdf?show=true UDM], einer Fortbildung für Online-Lernangebote<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-06-14_BES_Klasse_Sprache_Integration_Teilzeit.pdf?show=true BES-Erlass] Hinweise zur Umsetzung der BES Sprache und Integration in Teilzeit<br /> <br /> MK: Erlass zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/20230424_Erlass_Verteilung_A10A14A15_BBS.pdf?show=true Verteilung von Funktionsstellen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-04-26%2073167%20Zuweisung%20Funktionsstellen%20A14%20und%20A15.pdf?show=true Zuweisung]<br /> <br /> '''April'''<br /> <br /> MK: Neues [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-04-18_Aenderung_Schul-Login.pdf?show=true Log-In für die Schulportale] des Landes Niedersachsen. <br /> <br /> '''März'''<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Osterbrief_an_Schulleitungen.pdf?show=true Osterbrief] der Kultusministerin<br /> <br /> MK [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-03-24%20Rundverf%C3%BCgung%20Schwangere%20und%20vulnerable%20im%20Pr%C3%A4senzunterricht.pdf?show=true Rundverfügung] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Erg%C3%A4nzende%20Hinweise%20zum%20Erlass%20vom%2024.03.2023.pdf?show=true Hinweise] zum Einsatz von Schwangeren nach Corona<br /> <br /> RLSB: B7Q2- [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/230306_Quereinstieg__ber_Qualifizierungsma_nahmen.pdf?show=true Zulassungserlass] Quereinstieg<br /> <br /> RLSB: Zulassung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-03-02_Teilzeitbildungsgang_bei_bereits_existierendem_Vollzeitbildungsgang.pdf?show=true Teilzeitbildungsgängen] nicht mehr genehmigungspflichtig<br /> <br /> '''Februar'''<br /> <br /> MK: Materialeninformationen des MK [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/002_Anlage_2_Anwendungsbeschreibug_Content-3.pdf?show=true ZIELGENAU FÖRDERN - SELBSTORGANISIERT LERNEN,] z.B. 2P-Potentialanalyse<br /> <br /> RLSB Ankündigung Energiegeld; [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Vorabinformation_der_Schulleitungen.pdf?show=true Schreiben für Schule]; [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Vorabinformation_der_SuS.pdf?show=true Schreiben für SuS]<br /> <br /> '''Januar'''<br /> <br /> MK: Aktualisierung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/RdErl._d._MK_Schulfahrten_v._1.1.2023_SVBl._S._9.pdf?show=true Schulfahrten-Erlass]<br /> <br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-01-26_Beendigung_der_Bereitstellung_von_Antigen-Schnelltests.pdf?show=true Beendigung der Bereitstellung von Antigen-Schnelltests] durch die Landesregierung<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Kultusministerium-Leitfaden-Ukraine-2023-01-11.pdf?show=true Handreichung] zur Beschulung ukrainischer SchülerInnen (Stand 01-2023)<br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> '''Dezember'''<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Brief_an_die_Schulen.pdf?show=true Jahreswechselbrief] der Kultusministerin<br /> <br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-12-20_Orga_RLSB-OS_Dez._4_ab_01.01.2023.pdf?show=true Organigramm] RLSB-OS Stand Dezember<br /> <br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-12-13_Hinweise_zur_Annahme_von_Belohnungen_und_Geschenken.pdf?show=true Verbot der Annahme von Geschenken] - Hinweise<br /> <br /> '''November'''<br /> <br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-11-23_Rundverf_gung_RLSB_OS_7-2022.pdf?show=true Rundverfügung 07/2022] mit Hinweisen zur Durchführung von Klassenfahrten<br /> <br /> LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Handlungsempfehlung%20Energiesparma%C3%9Fnahmen%20an%20Schulen.pdf?show=true Handlungsempfehlungen] zum Einsparen von Energie<br /> <br /> LKOS: Rundschreiben zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Tesafilmentfernung.pdf?show=true Verbot von Tesafilm] an Oberflächen<br /> <br /> LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Anschreiben%20Schule_Kita_Tagespflege%2028.Oktober%202022.pdf?show=true FAQ Änderung Infektionsschutzgesetz]<br /> <br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-11-01_Aktualisierung_zu_den_Auslandsdienstreisen_im_Rahmen_von_EU-Bildungsprogrammen.pdf?show=true Genehmigung von Auslandsreisen] im Rahmen von EU-Bildungsprogrammen<br /> <br /> '''September'''<br /> <br /> MK: [https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/?id=2671 Unterrichtsmaterialien] zum richtigen Lüften in Comic-Form<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-09-19_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Brief des Ministers] mit Hinweisen zu Corona und Friedenstagen<br /> <br /> '''August'''<br /> <br /> MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Dienstliche%20E-Mail-Konten%20SVBl%2008_2022.pdf?show=true Dienstliche E-Mail-Konten]<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Brief_August_2022_Schule.pdf?show=true Brief des Ministers] zum Schuljahresbeginn (freiwilliges Testen, freiwilliges Maske-Tragen<br /> <br /> MK: Ergänzende Bestimmungen für das berufsbildende Schulwesen ([https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/nds_mbl_2022_32.pdf?show=true EB-BbS]) im Ministerialblatt und als [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/EB-BbS_2022_mit_Markierungen_der_nderungen.pdf?show=true markierte Version].<br /> <br /> ===Schuljahr 2021/2022===<br /> '''Juni'''<br /> <br /> RLSB: Umsetzung &quot;Lehrkräfte-Gewinnungspaket&quot; in Niedersachsen - [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/071_Anlage_1_Lehrkr_fte-Gewinnungspaket.pdf?show=true Anlage 1] - [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/071_Lehrkr_fte-Gewinnungspaket.pdf?show=true Anlage 2] - [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/071_Anlage_2_Handlungsleitfaden_Lehrkr_ftegewinnung_vor_Ort.pdf?show=true Handlungsleitfaden]<br /> <br /> '''Mai'''<br /> <br /> LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-05-07_AbsonderungVO_kompakt.pdf?show=true Absonderungsverordnung Kompakt] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Anschreiben%20Schule_Kita_Tagespflege%2009.%20Mai%202022.pdf?show=true Schreiben an die Bildungseinrichtungen des Landkreises]<br /> <br /> LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Anschreiben%20Schule_Kita_02.%20Mai%202022.pdf?show=true Infoschreiben] zu den neuen Coronaregeln und Hinweisen zur Meldepflicht<br /> <br /> '''April'''<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-04-22_Rundverf_gung_RLSB_OS_05-2022.pdf?show=true Rundverfügung 05/2022] mit Regeln für Infizierte/ Auslaufen der Härtefallregel/Beschäftigung von vulnerablen Personen<br /> <br /> MK: Brief des Ministers zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-04-14_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte_.pdf?show=true Schulbeginn nach den Osterferien] und einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Kultusministerium-Leitfaden-Ukraine-2022-04-14.pdf?show=true Leitfaden] zur Ukrainekrise.<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022.03.31_Flexibler_Unterrichtseinsatz_Abschlusspr_fungen.pdf?show=true Erlass zum Umgang mit Minderstunden] ('''Korrekturerlass''') bei Abschlussprüfungen, der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2017-05-16-Erlass_flexibler_Unterrichtseinsatz_LK_11.5.1984.pdf?show=true Flexierlass (1984)], [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2017-05-16-Weitergeltung_flexibler_Unterrichtseinsatz_SVBl._10_2007.pdf?show=true SVBl 2007] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2020_Rd_Erl_Entlastung_von_Unterrichtsverpflichtungen_zur_Sicherstellung_der_Korrekturen_der_schriftlichen_Abiturpr_fungsarbeiten.pdf?show=true Erlass 2020]<br /> <br /> '''März'''<br /> <br /> MK: &lt;span class=&quot;markedContent&quot; id=&quot;page3R_mcid24&quot;&gt;[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20220321_Kenntnispr_fung_bei_Aufnahme_gefl_chteter_Menschen_an_BBS.pdf?show=true Kenntnisprüfung bei Aufnahme geflüchteter Menschen an BBS nach § 6 Abs. 1 BB-GVO]&lt;/span&gt;<br /> <br /> MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-18_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule], sowie [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/MK_Exit-Plan_01_Stand18-03-2022.pdf?show=true ExitPlan 1] (MNB-Testen) und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/MK_Exit-Plan_02_Stand18-03-2022.pdf?show=true ExitPlan 2] (Sonstiges)<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-17_Poster_Basismassnahmen_zur_Hygiene.pdf?show=true Poster Basismaßnahmen zur Hygiene]<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-17_Anlage_z_RdSchr_Hinweise_Hygieneplan_Schulen_Ef.docx?show=true Hinweise zur Ergänzung des Hygieneplans für Schulen]<br /> <br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/3-2022-03-11_Schulsystem_Ukraine.pdf?show=true Übersicht Schulsystem der Ukraine]<br /> <br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2-2022-03-14_Linksammlung.pdf?show=true Linksammlung] &lt;span style=&quot;color: rgb(51, 51, 51)&quot;&gt;Ukrainekrieg&lt;/span&gt;<br /> <br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/1a-2022-03-14_Dreisprachiger_Aufnahmebogen_DE_UKR_RUS_Vorlage_Ausf_llbare_Version_V07.1.pdf?show=true Dreisprachiger Aufnahmeborgen]<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Umgang_mit_Konflikten.pdf?show=true Hinweise zum Umgang bei Konflikten von Schülerinnen und Schülern mit ukrainischer und russischer Herkunft]<br /> <br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-07_Verf_gung_des_RLSB_Osnabr_ck_zur_Aufnahme_gefl_chteter_ukrainischer_Kinder_und_Jugendlicher_in_Schulen.pdf?show=true Verfügung zur Aufnahme geflüchteter ukrainischer Kinder und Jugendlicher in Schulen]<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Ministerbrief_-_Krieg_in_der_Ukraine_-_Thematisierung_in_Schule_und_Unterst_tzungsangebote.pdf?show=true Brief des Ministers] Krieg in der Ukraine - Thematisierung in Schule und Unterstützungsangebote<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> '''Februar'''<br /> <br /> MK: Erlass zur Aufnahme [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-07_Verf_gung_des_RLSB_Osnabr_ck_zur_Aufnahme_gefl_chteter_ukrainischer_Kinder_und_Jugendlicher_in_Schulen.pdf?show=true geflüchteter ukrainischer Kinder und Jugendlicher] in Schulen<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Ministerbrief_-_Krieg_in_der_Ukraine_-_Thematisierung_in_Schule_und_Unterst_tzungsangebote.pdf?show=true Anschreiben] des Ministers zum Ukraine-Konflikt<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-24_Rundverf_gung_RLSB_OS_04-2022.pdf?show=true Rundverfügung 04 /2022] mit Hinweisen zum Exit-Plan<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-24_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Brief des Ministers] an die Schulen und eine [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-24_Exit-Plan_weitere_Regelungen.pdf?show=true Übersicht] zum Exit-Plan<br /> <br /> MK: Brief des Ministers mit einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-17_Exit-Plan.pdf?show=true Exit-Plan] an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-17_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule], an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-17_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schüler]<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-16_Rundverf_gung_RLSB_OS_03-2022.pdf?show=true Rundverfügung 03/2022] mit Hinweisen zu Härtefallregelungen und Ergänzungen zur Maskenpflicht<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-04_Rundverf_gung_RLSB_OS_02-2022.pdf?show=true Rundverfügung 02/2022] mit vielen redaktionellen Änderungen<br /> <br /> MK: Handlungsrahmen Zusammenarbeit [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/012_Anlage_1_Handlungsrahmen_Gesundheitsamt.pdf?show=true Gesundheitsamt], Vorgehen bei fehlenden [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/012_Anlage_2_Handlungsrahmen_Testkapazit_ten.pdf?show=true Tests], Übersicht [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/012_Anlage_3_Handreichung_Quarant_ne.pdf?show=true Quarantäne]<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Anschreiben_Paragraph_31_a_SGB_III.pdf?show=true Anschreiben] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Handreichung_Paragraph_31_a_SGB_III.pdf?show=true Handreichung] zur Nachverfolgung von Schülern, deren Anschluss unklar ist ([http://www.gesetze-im-internet.de/sgb_3/__31a.html § 31 a) SGB III])<br /> <br /> '''Januar'''<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20210113__Erlass_BBS_Corona_2._HJ_21_22.pdf?show=true Erlass] COVID-19 Regelungen zweites Schulhalbjahr 2021/2022, [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20220113_Anlage_Hinweise_Praktika_Praktische_Ausbildung.docx.pdf?show=true Praktikumsregeln] zweite Halbjahr<br /> <br /> MK: Information zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/MK_Merkblatt_20a_IfSG_002_.pdf?show=true Impfpflicht in bestimmten Einrichtungen] (z.B. Schüler in Pflegeeinrichtungen)<br /> <br /> MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-01-13_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule] mit der Verlängerung der Testpflicht bis Ende Januar und einer [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Handlungsrahmen_Schulorganisation_BBS.pdf?show=true Handlungsempfehlung].<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-01-10_Rundverf_gung_RLSB_OS_01-2022.pdf?show=true Rundverfügung 01/2022] mit dem Verbot mehrtägiger Klassenfahrten bis zu den Osterferien 2022<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20220106__Erlass_Leistungsbewertung_Testverweigerer_H_rtef_lle.pdf?show=true Erlass zur Leistungsbewertung] bei Testverweigerern<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20211203_Einstellungserlass_42_BBS_vorab.pdf?show=true Einstellungserlass]<br /> <br /> '''Dezember'''<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-12-14_Rundverf_gung_RLSB_OS_31-2021.pdf?show=true Rundverfügung 31-2021] mit Regelungen für die Zeit vor und nach den Weihnachtsferien 2021/2022<br /> <br /> MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-12-10_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule] ,[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-12-10_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schüler] und ein [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-12-10_Formular_Befreiung_von_der_Pr_senzpflicht.pdf?show=true Formular] zur Befreiung vom Präsenzunterricht&lt;br /&gt;<br /> <br /> '''November'''<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-23_Rundverf_gung_RLSB_OS_30-2021.pdf?show=true Rundverfügung 30-2021] mit Hinweisen zu ABIT und zu Selbsttests, sowie Arbeitgeberpflichten<br /> <br /> MK: Hinweise zum „anlassbezogenes intensiviertes Testen“ ([https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Testen-statt-Quarant_ne-Schulsetting_2021_11_22.pdf?show=true ABIT])<br /> <br /> MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-23_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule] ,[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-23_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schüler] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-23_Brief_an_Eltern.pdf?show=true Eltern] mit Hinweisen zu ABIT <br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-10_Rundverf_gung_RLSB_OS_29-2021.pdf?show=true Rundverfügung 29-2021] mit vielen Hinweisen, ersetzt Rundverfügung 24-2021<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-09_Rundverf_gung_RLSB_OS_28-2021.pdf?show=true Rundverfügung 28-2021] Hinweise zur Unterweisung zu COVID-19<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-11_RHP_9.0_Schule_Ef.pdf?show=true Rahmen-Hygieneplan 9.0] mit Übersicht als [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-11_RHP_9.0_Schulen_Poster_Schutzma_nahmen_A3_Ef.pdf?show=true Poster]<br /> <br /> MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-10_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-10_Brief_an_Eltern_gek_rzt.docx.pdf?show=true Eltern] mit Hinweisen zu Veranstaltungen in Form von 3G &lt;br /&gt;<br /> <br /> '''Oktober'''<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-26_Rundverf_gung_RLSB_OS_27-2021.pdf?show=true Rundverfügung 27-2021] Hinweise zur Härtefallregelung und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-20_Anlage_2_zu_Rundverf_gung_24-2021-aktualisiert_Antrag_auf_Befreiung_vom_Pr_senzunterricht_im_H_rtefall.pdf?show=true Antragsformular]<br /> <br /> MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-14_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule], die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-14_Brief_an_Eltern.pdf?show=true Eltern] und die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-14_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schülerschaft], mit dem Hinweis auf die Testpflicht nach den Herbstferien<br /> <br /> MK: Informationen zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-14_Anlage_Impfangebote_f_r_Sch_lerinnen_und_Sch_ler.pdf?show=true Impfangeboten]<br /> <br /> '''September'''<br /> <br /> MI: Information zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210820_Informationsschreiben_MuSchEltZV.pdf?show=true Teilzeitbeschäftigung während der Elternzeit] (Erhöhung 30 auf 32 Stunden)M<br /> <br /> K: Liste der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/210922_Liste_der_affinen_Berufe_Schuljahr_2021_22.pdf?show=true affinen Berufe]<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-22_RHP_8.0_Schule_Ef.pdf?show=true Rahmen-Hygieneplan 8.0]<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-22_Rundverfuegung_RLSB_OS_25-2021_Meldeportal_Corona.pdf?show=true Rundverfügung 25-2021] mit Hinweisen zum Meldeverfahren von Tests<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-22_Rundverf_gung_RLSB_OS_24-2021.pdf?show=true Rundverfügung 24-2021] mit Hinweisen zum Datenschutz und Testung in Schulformen mit weniger als drei Tagen Präsezunterricht<br /> <br /> LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/61.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf?show=true 61. Infektionsrechtliche Allgemeinverfügung]<br /> <br /> MK: Schreiben KM an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-21_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schulen], [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-21_Brief_an_Eltern.pdf?show=true Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-21_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schüler] mit Hinweisen zur Quarantäne<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-13_Rundverf_gung_RLSB_OS_23-2021.pdf?show=true Rundverfügung 23-2021] Bestellverfahren für Antigen-Selbsttests<br /> <br /> MK: Hinweise zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Hinweise_Sonderbudget_Aktionsprogramm_20210907_BBS.pdf?show=true Sonderbudget &quot;Startklar für die Zukunft&quot;]<br /> <br /> LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Prozess%20Schule%2009.pdf?show=true Prozessbeschreibung] Quarantäne, [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Handreichung%20f%C3%BCr%20Erziehungsberechtigte%20in%20Schulen.pdf?show=true Handreichung für Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Meldeformular_Schnelltest_Selbsttest.pdf?show=true Meldeformular] Schnelltest<br /> <br /> MK: Schreiben des KM an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-10_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schulen] und Rechtsinfos zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-10_Hinweise_zum_Umgang_mit_Corona-Leugnern.pdf?show=true Umgang mit Corona-Leugnern]<br /> <br /> '''August'''<br /> <br /> LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Prozess%20Schule.pdf?show=true Prozessbeschreibung] des Gesundheitsamts und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Handreichung%20f%C3%BCr%20Erziehungsberechtigte%20%28Schule%29.pdf?show=true Informationsschreiben für Eltern]<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-26_Rundverf_gung_RLSB_OS_22-2021.pdf Rundverfügung 22-2021] <br /> <br /> MK: Anschreiben des KM an [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-24_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-24_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern] sowie das [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-24_Infopaket_Schulstart.pdf Infopaket zum Schulstart]<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-25_RHP_7.0_Schule_Ef.pdf Rahmen-Hygieneplan 7.0]<br /> <br /> MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/210809_Erl_Sprachkurse_aus_Mitteln_des_Aktionsprogramms_Startklar_in_die_Zukunft.pdf Sprachfördermaßnahmen] aus Mitteln des Aktionsprogramms &quot;Startklar in die Zukunft&quot;<br /> <br /> MK: Erlass Leitstellen [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Erlass_Region_des_Lernens_und_Jugendberufsagenturen.pdf Region des Lernens] und Jugendberufsagenturen<br /> <br /> ===Schuljahr 2020/2021===<br /> '''Juli'''<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210714_Erlass__BBS_Sj_2021-2022.pdf?show=true Erlass] zur Unterrichtsorganisation an BBS und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210714_Erlass__BBS_Sj_2021-2022.pdf?show=true Anlagen]<br /> <br /> BMBF: Ausnahmen für die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Anlage_1_Erlass_SJ21_22.pdf Fortbildungsdichte] bei Aufstiegsfortbildungen der Fachschulen<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-07-16_RHP_6.1_Schule_Ef.pdf Rahmen- Hygieneplan] 6.1<br /> <br /> AA: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/210702_One-Pager_AsAflex.pdf AsAflex] (Assistierte Ausbildung flexibel) ersetzt abH (ausbildungsbegleitende Hilfe)<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Kultusministerium-10-Punkte-Agenda-2021-07-06.pdf 10-Punkte-Agenda] des Kultusministeriums<br /> <br /> MK: Vorläufige [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-07-06_Planung_f_r_das_Schuljahr_2021-22_Erlass_bersicht.pdf Übersicht der Erlasse] für das Schuljahr 2021/2022 <br /> <br /> LK: 54. [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/54.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf Allgemeinverfügung]<br /> <br /> '''Juni'''<br /> <br /> MK: Änderung der Anlage zur RV 20-2021 zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-21-Anlage_zu_Rundverf_gung_20-2021_-_Veranstaltungen.pdf Durchführung von Veranstaltungen]<br /> <br /> MK: Information Fachbereich [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Anschreiben_Fachbereich_Anerkennungsverfahren_f_r_ausl_ndische_Bildungsabschl_sse.pdf Anerkennungsverfahren für ausländische Bildungsabschlüsse]<br /> <br /> MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210623_Erlass_Schuljahresende-Covid-19.pdf Regelungen zu Prüfungen in Bildungsgängen] im Zusammenhang mit der Pandemie (Schuljahresende)<br /> <br /> MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Erlass_Bachelor_Professional_in_Fachschulen.pdf Vorgriffsregelung BBS-VO] Bachelor Professional<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-18_Rundverf_gung_RLSB_OS_21-2021.pdf Rundverfügung 21-2021] mit dem Aufheben der Maskenpflicht im Außenbereich<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Erlass_BO_abS_Corona_Versand_210615.pdf Berufsorientierung] an ABS in Corona-Zeiten (wichtig für Kooperationen)<br /> <br /> LK: Gesundheitsamt hat die Nachverfolgung umgestellt: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Prozessanpassung%20BAO%20Schule.pdf Anschreiben] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Prozess%20BAO%20Schule%20%28Sitzplanmodell%29.pdf Übersicht]<br /> <br /> MK: Änderung der Übersicht für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-07-_Anlage_zu_Rundverf_gung_20-2021_-_Veranstaltungen_.pdf Veranstaltungen] (7.6.)<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-01_Rundverf_gung_RLSB_OS_20-2021.pdf Rundverfügung 20-2021] mit einer Übersicht zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-01_Anlage_zu_Rundverf_gung_20-2021_-_Veranstaltungen.pdf Veranstaltungen]<br /> <br /> '''Mai'''<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-31_RHP_6.0_Schule.pdf Niedersächsischer Rahmen-Hygieneplan Corona Schule] V: 6.0 und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-31_Begleitschreiben_RHP_6.0_Schule.pdf Begleitschreiben]<br /> <br /> MK: Erlass gestreckte Abschlussprüfung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Vfg._VO_zur_nderung_Bankkfl_31_05_2021.pdf Bankkaufleute]<br /> <br /> LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/49.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 49. Allgemeinverfügung] mit der Festlegung des Szenarienwechsels<br /> <br /> MK: Schreiben des Ministers (21.5.) an [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-21_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulen] mit Hinweisen für den Wechsel nach dem 31.5.2021<br /> <br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-01_Orgaplan_Dez._4_OS.pdf Orga-Plan] Dezernat 4 (Berufliche Bildung) Regionales Landesamt<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-10_Rundverf_gung_RLSB_OS_19-2021.pdf Rundverfügung 19-2021] mit den Neuregelungen zum Wechsel zwischen Szenario B und C.<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/210506_Erlass_Klausuren-Endfassung.pdf Regelungen] zur Schriftlichen Arbeiten und Ersatzleitungen nach Wechsel aus Szenario C<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-10_RHP_Schule_5.0.pdf Rahmen-Hygieneplan] vom 10.5.2021 Version 5.0 und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-05_Begleitschreiben_RHP_Schule_5.0.pdf Anschreiben] dazu<br /> <br /> MK: Schreiben des Ministers (5.5.) an [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-04_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schule], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-04_Brief_an_SuS_SekI.pdf Schüler*innen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-04_Brief_an_Eltern.pdf Eltern] mit Anpassung der Inzidenzgrenzen von 100 auf 165<br /> <br /> LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/47.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 47. Allgemeinverfügung] mit der Verpflichtung, sich bei positivem Testergebnis in Selbstquarantäne zu begeben<br /> <br /> '''April'''<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-28-Rundverf_gung_RLSB_OS_18-2021_-_Zweite_Lieferung_medizinischer_Masken_an_die_Schulen.pdf Rundverfügung 18-2021] zur Lieferung und Verwendung von Masken durch das Land <br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-26_Rundverf_gung_RLSB_OS_17-2021_Impfung_von_Personal_an_allen_Schulen.pdf Rundverfügung 17-2021] mit Hinweisen zur Impfung <br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-22_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schreiben des Ministers] (22.4.) zum Thema Bundesnotbremse und Impfung von Lehrkräften <br /> <br /> LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/44.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 44. Allgemeinverfügung] mit der Untersagung von Unterricht (Szenario C)<br /> <br /> LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/43.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 43. Allgemeinverfügung] - Maskenpflicht an Schulen, Verbot praktischer Sportunterricht über Inzidenz 50 <br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-15_Rundverf_gung_RLSB_OS_16-2021.pdf Rundverfügung 16-2021] Rücknahme Zutrittsverbot; Testpflicht Prüfungen Kammern <br /> <br /> MK: Schreiben des Ministers (14.4.) mit [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-14_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Hinweisen zur Lieferung von Testkits] <br /> <br /> RLSB: Änderungen im Erlass zur Durchführung der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210407_Erlass_Praxis_und_DU.pdf praktischen Ausbildung und Praktika] <br /> <br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-01_Orgaplan_D4_OS_002_.pdf Organigramm] vom 1.4.2021 <br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-09_Rundverf_gung_RLSB_OS_15-2021.pdf Rundverfügung 15-2021] und Handreichungen zur Testpflicht <br /> <br /> LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Teilaufhebung%20der%2037.%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf Teilaufhebung] der 37. Allgemeinverfügung<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-31_-_Formular_Befreiung_von_der_Pr_senzpflicht.pdf Formular zur Befreiung vom Präsenzunterricht] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Testpflicht_Schulinfo.pdf Schulinformation] zur Testpflicht<br /> <br /> MK: Schreiben des Ministers (1.4.) mit Informationen zur Testpflicht für die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-01_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schule], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Testpflicht_Elterninfo.pdf Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-01_Brief_an_SuS_SekII.pdf Schüler].<br /> <br /> '''März'''<br /> <br /> MK: Schreiben des Ministers (24.3.) zur Testwoche für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-24_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Selbsttests]<br /> <br /> MK: Erlass Entlastung zur Sicherstellung der Korrekturen der schriftlichen [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210324_Erlass_Korrekturtage.pdf Prüfungsarbeiten] <br /> <br /> MK: Schreiben des Ministers (22.3.) zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-22_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Selbsttests]<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-16_Rundverf_gung_RLSB_OS_13-2021.pdf Rundverfügung 13-2021] mit Informationen zum Selbsttest und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/E_Anlage_Informationen_f%C3%BCr_Sch%C3%BClerinnen_und_Sch%C3%BCler_2021-03-16.docx Informationen des Landes für Schüler*innen], sowie [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/I_Anlage_Einverst%C3%A4ndniserkl%C3%A4rung_der_Erziehungsberechtigten_2021-03-16.docx Einverständniserklärung Minderjährige]und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/H_Anlage_Einverst%C3%A4ndniserkl%C3%A4rung_der_vollj%C3%A4hrigen_Sch%C3%BClerinnen_und_Sch%C3%BCler_2021-03-16.docx Einverständniserklärung Volljährige].<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-13_Rundverf_gung_RLSB_OS_12-2021.pdf Rundverfügung 12-2021] mit der Festlegung, dass die Kommune das Szenario B oder C festlegt.<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-06_Rundverf_gung_RLSB_OS_10-2021.pdf Rundverfügung 10-2021] mit Regelungen zur Beschulung bis zu den Osterferien<br /> <br /> LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/36.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 36. Allgemeinverfügung] des Landkreises (u.a. Maskenpflicht)<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210305_Erlass_BBS_Sj_2020-2021_wg_COVID-19.pdf Erlass] zur Sicherstellung der Notengebung (Notengebung vorläufig bis 17.5.2021)<br /> <br /> MK: Schreiben des Ministers(4.3.2021) mit Hinweisen für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-04_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Lehrkräfte] zur Aufnahme des Unterrichts vor den Osterferien<br /> <br /> MK: Regelungen für den [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Anlage_Anschreiben_Praxis_SJ20-21-Abschl_sse.pdf Umgang mit Praktika] und Hinweise zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Brief_Frau_Walter_03.03.21.pdf Einstellung für Prüfungsvorbereitungen] durch Abt. 4<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Inbetriebnahme_EiS-Online-NileP_Absendung_BBS.pdf Eis-NieP] geht online. Zukünftig muss nichtlehrendes Personal darüber ausgeschrieben werden.<br /> <br /> MK: Hinweise zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-02_RdErl_Umsetzung_Corona-ArbSchV_Schulen.pdf Arbeitsschutzverordnung des Bundes]: Alltagsmasken reichen in Schulen aus<br /> <br /> MK: Erneuter [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Rd.Verf.%20Masernschutz_neu.pdf Erlass] zur Überprüfung des Impfschutzes bei Masern<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-02_Rundverf_gung_RLSB_OS_08-2021.pdf Rundverfügung 08-2021] mit Hinweisen der Arbeitsmedizin zu den [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-24_AMI_Schutzmasken.pdf MNS-Bedeckungen] und deren Verwendung<br /> <br /> '''Februar'''<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-24_Rundverf_gung_RLSB_OS_07-2021.pdf Rundverfügung 07-2021] Verlängerung der Maßnahmen<br /> <br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-12_Corona-Testungen_Berechtigungsschein_Schulen.pdf Berechtigungsschein] für die Durchführung des Schnelltests und das [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-15_Corona-Testungen.pdf Anschreiben]<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-12_Rundverf_gung_RLSB_OS_05-2021.pdf Rundverfügung 05-2021] mit der Untersagung von Unterricht und Öffnung für Klassenarbeiten<br /> <br /> LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/35.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf Allgemeinverfügung] mit Tragen von Masken im Parkplatzbereich<br /> <br /> MK: Schreiben des Ministers (11.2.) [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/10-Punkte_Agenda_Bildung_Betreuung_und_Zukunftschancen_in_der_Pandemie_sichern.pdf 10-Punkte-Plan], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-11_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Lehrkräfte], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-11_Brief_an_Eltern.pdf Eltern], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Pressemitteilung.pdf Pressemitteilung]<br /> <br /> RLSB: Informationen zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-27_Informationen_fuer_Schulen_zu_den_Kompensationsteams_im_RLSB_OS.pdf Kompensationsteam] für benachteiligte Schüler*innen<br /> <br /> RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210203_Merkblatt_f_r_Auszubildende_002_.pdf Infoschreiben] für Auszubildende<br /> <br /> Polizei OS: Sicherung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Digitalpakt_Schule.pdf elektronischer Ausstattung]<br /> <br /> MK: Rundverfügung 03-2021 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210121-Erlass-Dienstrechtliche_Hinweise_Corona-Virus_Sonderurlaub_zur_Betreuung_von_Kindern.pdf Dienstrechtliche Hinweise] zur Anwendung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-04_Rundverf_gung-3-2021_an_BBS_zu_11_SU.pdf § 11 Nds. SUrlVO]<br /> <br /> MK: Hinweise für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/ErgErlass_Untersagung_BO_210104.pdf berufsorientiernde Praktika] an ABS<br /> <br /> MK: Schreiben des Ministers (3.2.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-02_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft]und dazugehöriger [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Tabelle_Corona-Stufenplan_2.0__Kultusministerium_2.2.21.pdf Stufenplan]<br /> <br /> MK: Informationen zur Durchführung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210118_HinweisePraktikum_FHSR.pdf Praktika] in div. Schulformen<br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> '''Januar'''<br /> <br /> LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-29%2034.%20AV%20LK%20OS.pdf Allgemeinverfügung] des Landkreises mit Hinweisen zum Tragen von Masken im Unterricht<br /> <br /> MK: Durchführungsbestimmungen [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Durchf_hrungsbestimmungen_KMK-Fremdsprachenzertifikat_2021_Corona_.pdf KMK-Fremdspachenzertifikat]<br /> <br /> MK: Rundverfügung 02-2021 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-23_Rundverf_gung_RLSB_OS_02-2021.pdf Untersagung des Schulbetriebs] bis 14.2.2021 und Definition von Ausnahmen<br /> <br /> MK: Schreiben des Ministers (20.1.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-20_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-20_Brief_an_Eltern.pdf Eltern] und Befreiung von der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-20_Befreiung_Pr_senzpflicht.pdf Präsenzpflicht]<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-20_Antrag_Pr_senzpflicht.pdf Antrag] zur Befreiung von der Präsenzpflicht bis 14.1.2021 (Ist auch formlos möglich!)&lt;br /&gt;LKOS: Hinweise zum[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-12%20Schreiben%20an%20die%20Einrichtungen.pdf Verfahren des Gesundheitsdienstes] zu Quarantäne und Verfahren<br /> <br /> MK: Rundverfügung 1-2021 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-08_Rundverf_gung_RLSB_OS_01-2021.pdf Untersagung des Schulbetriebs] bis 31.1.2021 und Definition von Ausnahmen<br /> <br /> MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-08_RHP_Schulen_4.2_final.pdf Rahmenhygieneplan] Corona 4.2 vom 8.1.2021<br /> <br /> RLSB-OS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Information_zum_Start_des_Schulbetriebes_nach_den_Weihnachtsferien.pdf Interpretationshilfe Ministerschreiben]&quot;So wenig Schüler wie möglich&quot;<br /> <br /> MK: Schreiben des Ministers (5.1.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-05_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-05_Brief_an_Eltern.pdf Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-05_Brief_an_SuS_SekII_und_BBS.pdf Schülern]<br /> <br /> MK: Erlass zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/ErgErlass_Untersagung_BO_210104.pdf Untersagung der Berufsorientierung]<br /> <br /> '''Dezember'''<br /> <br /> 2020-12 MK: Erlass zur Durchführung der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20201222_Erlass_Praxis_und_DU.pdf praktischen Ausbildung und Praktika,] etc.<br /> <br /> 2020-12 MK: Schreiben des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Schreiben_Ausbildungsbetriebe.pdf Ausbildungsbetriebe]<br /> <br /> 2020-12 MK: Schreiben des Ministers (15.12.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-15_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-15_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-15_Brief_an_SuS_SekII.pdf Schülern]<br /> <br /> 2020-12 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/155_Umsetzung_Bund-L_nder-Beschl_sse_MK.pdf Umsetzung des Bund-Länder-Beschlusses] zu Corona<br /> <br /> 2020-12 MK: Übersicht [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Beratungsangebote_f_r_Sch_lerinnen_und_Sch_ler.pdf Beratungsangebot] für die Weihnachtsferien<br /> <br /> 2020-12 MK: Schreiben des Ministers (10.12.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-10_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-10_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-10_Brief_an_SuS_Sek_II.pdf Schülern]<br /> <br /> 2020-12 MK: Handreichung für den Einsatz von [https://www.rlsb.de/themen/schulorganisation/freiwilligendienste Freiwilligendiensten]<br /> <br /> '''November'''<br /> <br /> 2020-11 MK: Rundverfügung zu Verträgen über kostenlose schwarze Bretter ([https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-27RdvfgKarrieremonitor.pdf Firma Madsack Mediengruppe])<br /> <br /> 2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-27-Rundverf_gung_29-2020.pdf Rundverfügung 29/2020] Mund-Nasen-Schutz nach Inzidenz-Werten<br /> <br /> 2020-11 MK: Vorgezogene Weihnachten: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Antrag_Weihnachten.pdf Antrag] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Befreiung_Weihnachten.pdf Vorgehen]<br /> <br /> 2020-11 MK: Schreiben des Ministers mit Anschreiben an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigt.pdf Eltern], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Brief_an_SuS_Sek_II.pdf Schülern] und einer [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/_bersicht_der_Regelungen_ab_dem_011220.pdf Ablaufsübersicht]<br /> <br /> 2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-19_Rahmen-Hygieneplan_Schulen_4.0.pdf Niedersächsischer Rahmen-Hygieneplan 4.0, Stand: November]<br /> <br /> 2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-18_Kultusministerium-Leitfaden-Corona-BBS.pdf Update Corona 2.0 BBS]<br /> <br /> 2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Antrag_Vulnerable_Angeh_rige.docx Antrag vulnerable Personen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Antrag_Vulnerable_Angeh_rige_Lehrkr_fte.docx Verfahrensbeschreibung]<br /> <br /> 2020-11 MK: Informationspaket des MK: Brief des Ministers an [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdfSchulen Schulen], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Brief_an_SuS_Sek_II.pdf Schüler]<br /> <br /> 2020-11 MK: Haushaltsführung im Haushaltsjahr 2021; Kapitel 0720 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-16_Ank_ndigung_Restmittel_2020.pdf Ausgabereste]<br /> <br /> 2020-11 MK Erlass Notengebung Korrektur Notengebung bis 4.12.2020<br /> <br /> 2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20201113%20Erlass%20BBS%20Sj%202020-2021%20wg%20COVID-19.pdf Erlass Berufliche Bildung]: Notengebung bis 20.11.2020 und Distanzunterricht<br /> <br /> 2020-11 MK: Verfügung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-09_Stellenausgleich_I-2021_Rundverf_gung.pdf Stellenausgleich I/2021] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Stellenausgleich_I_2021__Anlage_1.pdf Anlage]<br /> <br /> 2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-06-Rundverf_gung_27-2020.pdf Rundverfügung 27/2020] Handlungsschritte, bis das Gesundheitsamt tätig ist<br /> <br /> 2020-11 MK: Schreiben des Ministers zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-06_Demo-Brief_-_Querdenker.pdf Verhalten der Querdenkerdemo] am 9.11.2020<br /> <br /> 2020-11 MK: Verbot von [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-05_-_Erlass_Untersagung_Schulschwimmen.pdf Schwimmunterricht]<br /> <br /> 2020-11 LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-05%20Nr.%2026%20Allgemeinverf%C3%BCgung%20zur%20Maskenpflicht%20im%20Schulunterrich....pdf Allgemeinverfügung] zum Maske tragen im Unterricht<br /> <br /> 2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/An_die_nieders_chsischen_berufsbildenden_Schulen.pdf Brief von Frau Walter] zu den Themen: MNB, Praktika, Distanzunterricht Kammerprüfungen u.a.<br /> <br /> '''Oktober'''<br /> <br /> 2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief des Ministers] mit Hinweisen für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Brief_an_Sch_lerinnen_und_Sch_ler.pdf Schüler] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern]<br /> <br /> 2020-10 Nds. Landesgesundheitsamt: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Inffo2052_NLGA_Interpretation_von_KP1-KP2_Schule_MNB_2020-10-301.pdf Interpretation] von Kontakten im Kontext Schule<br /> <br /> 2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Schaubild_Regelungen_f_r_Schulen_neue_VO.pdf Schaubild] zur Differenzierung der verschiedenen Szenarien<br /> <br /> 2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30-Rundverf_gung_26-2020.pdf Rundverfügung Nr. 26/2020] Verpflichtung Mund-Nasen-Bedeckung im Unterricht und Definition Szenario B <br /> <br /> 2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-08_Verste_gegen_Hygienemanahmen.pdf Maßnahmen] bei Verstößen gegen das angeordnete Tragen von Masken <br /> <br /> 2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Hinweise_f_r_Schulltg_zur_Umsetzung_Anordnung_MNB_Schulen.pdf Hinweise] für Schulleitungen zur Umsetzung des verbindlichen Tragens von Mund-Nasen-Bedeckungen (MNB) <br /> <br /> 2020-10 MK: Schweigeminute [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Gedenkminute_Samuel_Paty.pdf Samuel Paty]<br /> <br /> 2020-10 MK: Umgang mit vulnerablen Personen, [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-21_Vulnerable_Angeh_rige.pdf Hinweise] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-21_Antrag_Vulnerable_Angeh_rige.pdf Antrag] <br /> <br /> 2020-10 MK: Brief des Ministers an [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Brief_an_die_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Lehrkräfte] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Brief_an_die_SuS.pdf Schüler]<br /> <br /> 2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Rahmen-Hygieneplan_Corona_Schule_Vers3.2.pdf Rahmen-Hygieneplan] Version 3.2 un Hinweise zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Merkblatt_Kooperation_und_Partizipation_unter_Corona-Bedingungen.pdf Kooperation un Partizipation]<br /> <br /> 2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-15_Rundverf_gung_25-2020_Klassenfahrten.pdf Rundverfügung Nr. 25/2020] Informationspflicht gegenüber Schulöffentlichkeit und Schulfahrten<br /> <br /> 2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-07-Rundverf_gung_24-2020_Hinweise_zu_dienstrechtlichen_Folgen_bei_Quarant_nema_nahmen_insbesondere_Home-Office.pdf Rundverfügung Nr. 24/2020] mit dem Hinweis auf Folgen bei Aufenthalten in Risikogebieten<br /> <br /> 2020-10 MK; [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-07_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief des Ministers] mit Hinweisen zum Auslandsaufenthalt und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-07_Brief_an_SuS_Sek_II_und_BBS.pdf Anschreiben an Schüler]<br /> <br /> 2020-10 Polizei: Anschreiben zur Aktion gegen [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20200930-ProPK-Schreiben_Sekr-KMK-KampagnegegenKinderpornografie%20%281%29.pdf Kinderpornographie] und eine [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/ProPK-Schule-fragt-Polizei-antwortet.pdf Handreichung] dazu.<br /> <br /> '''September'''<br /> <br /> 2020-09 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-25_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief des Ministers] und Hinweise zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-25_Aufgaben_SL_Infektionsfall.pdf Verhalten bei Corona-Fällen] für die Schulleitung<br /> <br /> 2020-09 MK: Informationsmaterial bei Verhalten bei &quot;Schnupfen&quot; und ähnlichen Symptomen ([https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020.09.21._Plakat_Schule_Erkaeltungssymptome_DIN_A4_Eltern_v07_RZ.pdf Eltern] [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020.09.21._Plakat_Erkaeltungssymptome_Schule__DIN_A1_Leitung_v04_RZ.pdf A1 Plakat])<br /> <br /> 2020-09 MK: Liste der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/berechtigte%20%C3%84rztInnen%20SARS-CoV-2-Abstri...e%20Schulbesch%C3%A4ftigte%20Stand%2014092020.pdf Ärzte], bei denen ein Test durchgeführt werden kann.<br /> <br /> 2020-09 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-11_Hinweise_zum_RHP_Vers_3.1_final.pdf Ergänzungen zum Rahmen-Hygieneplan], vor allem fachpraktischer und handlungsorientierter Unterricht und Lebensmittelzubereitung, sowie Evakuierungsübung<br /> <br /> 2020-09 LSchB: Meldung von Corona-Fällen [https://www.landesschulbehoerde-niedersachsen.de/service/online-verfahren/corona Online] <br /> <br /> 2020-09 MK: Antrag auf [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-08_Antrag_auf_Befreiung_vom_Pr_senzunterricht.pdf Befreiung vom Präsenzunterricht] wegen Corona <br /> <br /> 2020-09 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-08_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief des Ministers] mit Hinweisen zum Umgang bei [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-08_Verst_e_gegen_Hygienema_nahmen.pdf Regelverletzungen von Schülern], <br /> <br /> 2020-09 NLQ: Veränderte [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20200716_Verf%C3%BCgung%20LPA_Staatspr%C3%BCfung%20im%20Schuljahr%202020-2021.pdf Prüfungsordnung] für die zweite Staatsprüfung<br /> <br /> '''August'''<br /> <br /> 2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Faktorenverzeichnis_SJ2020_2021.pdf Faktorenverzeichnis] für das Schuljahr 2020/2021<br /> <br /> 2020-08 Aufsichtspflicht der BBS auch während der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Erlass_Aufsichtspflicht_DEULA-BBS.pdf DEULA-Lehrgänge]<br /> <br /> 2020-08 Brief des Ministers zum einen an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-27_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Mitarbeiter] und zum anderen an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-27_Brief_an_die_Sch_lerinnen_und_Sch_ler.pdf Schülerschaft]<br /> <br /> 2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-28-Rundverf_gung_22-2020_zu_Meldepflichten.pdf '''Rundverfügung 22/2020'''] der LSchB: Meldepflichten nach Corona-Fällen gegenüber LSchB auch bei Verdachtsfällen<br /> <br /> 2020-08 Verfügung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-26_Beschulung_von_Jugendlichen_aus_den_LAB_NI_-_Zuordnung_Standorte_RA_OS.pdf Beschulung in der Landesaufnahmestelle] der LSchB. BBS ist Schulstandort<br /> <br /> 2020-08 '''[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-26-Rundverf_gung_21-2020_zu_17_Corona-VO_zum_Schulstart.pdf Rundverfügung 21/2020]''' der LSchB: Schulstart in Corona-Zeiten: Möglichst keine Schulfahrten<br /> <br /> 2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-26_Orgaplan_Dez._4_OS.pdf Organisationsplan Dezernat 4]<br /> <br /> 2020-08 Information des Landkreis zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Reiser%C3%BCckkehrer%20in%20Gemeinschaftseinrichtungen-%20Eltern%2026.08.2020.pdf Umgang mit Reiserückkehrern]<br /> <br /> 2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-14_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief der Staatssekretärin] zum Schuljahresbeginn: Szenario A, B und C<br /> <br /> 2020-08 Initiierung eines [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020_08_12_Verf_gung_Microsoft_365.pdf Innovationsvorhabens zur Rechtmäßigkeit von Microsoft 365]<br /> <br /> 2020-08 Handlungsempfehlungen [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20200807_final_Handlungsempfehlungen_DU.pdf Distanzunterricht an den BBS] der Abteilung Berufliche Bildung <br /> <br /> 2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20200806_Konzept_Br_cke_in_Ausbildung_Anlage.pdf Konzept Brücke in Ausbildung] zur Vermittlung von SuS in Ausbildung <br /> <br /> 2020-08 Überarbeiteter [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-05_Rahmen-Hygieneplan_Corona_Schule_Vers3.pdf Corona-Hygieneplan] (ver. 3) des MK <br /> <br /> ===Schuljahr 2019/2020===<br /> '''Juli'''<br /> <br /> 2020-07 Hinweise des MK zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-07-08_Hinweise_praktische_Ausbildung_Sozialp_dagogik.pdf praktischen Ausbildung im Berufsfeld Sozialpädagogik]<br /> <br /> 2020-07 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Handreichung_Distanzlernen.pdf Handreichung Distanzlernen] des MK<br /> <br /> 2020-07 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Kultusministerium-Leitfaden-Corona-BBS%202020-08.pdf Corona-Handreichungen BBS] &quot;Schule in Corona-Zeiten 2.0 Leitfaden für den Präsenz- und Distanzunterricht an berufsbildenden Schulen im Schuljahr 2020/21&quot;<br /> <br /> 2020-07 Überarbeiteter [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-30_Rahmen-Hygieneplan_Corona_Schule.pdf Corona-Hygieneplan] des MK<br /> <br /> 2020-07 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/LSchB%20Mail%20Pflege%202020-07-13.pdf E-Mail] Abrechnung in der Ausbildung zur generalistischen Pflege<br /> <br /> 2020-07 Regelung zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Infoschreiben_Schuelerfirmen.pdf Umsatzsteuerpflicht von Schülerfirmen]<br /> <br /> 2020-07 Verfahrensbeschreibung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Informationsblatt_Wahlen_zu_Elternvertretungen.pdf Elternratswahlen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Informationsblatt_Wahlen_zu_Sch_lervertretungen.pdf Schülerratswahlen]<br /> <br /> '''Juni'''<br /> <br /> 2020-06 Schreiben der LSchB zu Auslandsreisen: Wenn vor Beginn der Reise bekannt war, dass durch die Reise eine Quarantäne notwendig wird, so besteht das Risiko des [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-23_RdVerf._20-20_Urlaubsreisen_ins_Ausland.pdf Verlusts von Besoldungsansprüchen].<br /> <br /> 2020-06 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-11_MI_Dienstrechtl._Hinweise_Auslandsurlaub.pdf Auslandsreisehinweise] des MI anlässlich der Corona-Pandemie<br /> <br /> 2020-06 Tarifrechtliche Hinweise bei durch Corona verursachte [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-18_MF_arbeits-_u._tarifrechtl._Hinweise_Auslandsurlaub.pdf Quarantäne] für Tarifbeschäftigte durch MF<br /> <br /> [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-19-Rundverf_gung_19-2020.pdf Rundverfügung Nr. 19/2020]<br /> <br /> Infektionsschützende Maßnahmen gegen die Ausbreitung des Corona-Virus vom 8.5.2020 (Nds. GVBl. S. 97), zuletzt geändert durch Artikel 1 der Verordnung vom 19.6.2020 (Nds. GVBl. S. 155), im Bereich der allgemein bildenden und berufsbildenden Schulen <br /> <br /> Niedersächsischer Rahmenhygieneplan Corona Schule [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-19_Nieders_chsischer_Rahmenhygieneplan_Corona_Schule_-_Erg_nzung_Sportunter..__004_.pdf Ergänzung Sportunterricht]<br /> <br /> '''April'''<br /> <br /> 2020-04 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020_04_24_Verf_gung_Handlungsempfehlungen_f_r_die_Durchf_hrung_des_Fachpraxisunterrichts.pdf Handlungsempfehlungen] für Fachpraxisunterricht<br /> <br /> 2020-04 MI: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Hinweise_beamte_corona-virus.pdf Dienstrechtliche Hinweise] zum Umgang mit dem Corona-Virus<br /> <br /> 2020-04 MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-04-17%20Erlass%20Fernunterricht%20digital%20BBS.pdf Fernunterricht] mit digitalen Medien<br /> <br /> '''Februar'''<br /> <br /> 2020-02 MK: Rundverfügung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Rundverf%C3%BCgung%20Masernschutz.pdf Impfnachweis] Masern BBS nicht betroffen<br /> <br /> &lt;br /&gt;<br /> <br /> ==Begriffsklärung==<br /> <br /> ===Verfügung===<br /> Eine '''Verfügung''' (Abkürzung Vfg.) ist eine Maßnahme oder Entscheidung einer Behörde. Diese kann, etwa in Form eines Bescheids, nach außen gegeben werden (=Verwaltungsakt) oder als Büroverfügung Anweisungen für den innerdienstlichen Betrieb enthalten. Eine Verfügung ist z.B. die Ernennung eines Beamten oder das Aussprechen einer Ordnungsmaßnahme gegen einen Schüler. &lt;span class=&quot;ve-pasteProtect&quot; style=&quot;color: rgb(32, 33, 34)&quot; data-ve-attributes=&quot;{&amp;quot;style&amp;quot;:&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;}&quot;&gt;Im Sprachgebrauch spricht man auch davon, dass eine Behörde &quot;verfügt&quot;&lt;/span&gt;<br /> <br /> ===Verordnung===<br /> &lt;span style=&quot;color: rgb(32, 33, 34)&quot;&gt;Eine '''Verordnung''' (teilweise auch&lt;/span&gt; '''Rechtsverordnung''' &lt;span style=&quot;color: rgb(32, 33, 34)&quot;&gt;genannt, zum Beispiel in&lt;/span&gt; &lt;span class=&quot;plainlinks-print&quot; style=&quot;color: rgb(32, 33, 34)&quot;&gt;[https://www.gesetze-im-internet.de/gg/art_80.html Art. 80]&lt;/span&gt; [https://de.wikipedia.org/wiki/Grundgesetz_f%C3%BCr_die_Bundesrepublik_Deutschland Grundgesetz]&lt;span style=&quot;color: rgb(32, 33, 34)&quot;&gt;) benötigt immer eine&lt;/span&gt; [https://de.wikipedia.org/wiki/Verordnungserm%C3%A4chtigung Verordnungsermächtigung] &lt;span style=&quot;color: rgb(32, 33, 34)&quot;&gt;in einem parlamentarisch beschlossenen&lt;/span&gt; [https://de.wikipedia.org/wiki/Gesetz Gesetz]&lt;span style=&quot;color: rgb(32, 33, 34)&quot;&gt;. Urheber einer Verordnung ist nicht das Parlament, sondern die&lt;/span&gt; [https://de.wikipedia.org/wiki/Exekutive Exekutive]&lt;span style=&quot;color: rgb(32, 33, 34)&quot;&gt;; deswegen spricht man bei Verordnungen auch von exekutivem Recht.&lt;/span&gt; Beispiel für eine Verordnung ist die [http://www.schure.de/22410/bbsvo.htm BBS-VO], die vom Kultusministerium auf der Basis des [http://www.schure.de/theme/sr2100.htm Niedersächsischen Schulgesetzes] erlassen wird.<br /> <br /> ===Erlass===<br /> Ein '''Erlass''' ist eine Anordnung der Exekutive an andere staatliche Stellen oder an die Bevölkerung eines Landes. In parlamentarischen Systemen wird diese Möglichkeit durch die Gesetzgebungshoheit der Legislative stark eingeschränkt. Meist sind Behörden nur zu Erlassen gegenüber ihnen nachgeordnete Dienststellen befugt. Häufig werden vom Kultusministerium auch sogenannte Runderlasse &quot;erlassen&quot;. <br /> <br /> ===Informationspflicht===<br /> Die '''Informationspflicht''' für Beamte (&quot;Beamte sind verpflichtet, sich jederzeit über ihr Arbeitsgebiet zu informieren.&quot;) ergibt sich aus der '''Dienstleistungspflicht''' gem. § 34 Beamtenstatusgesetz. <br /> <br /> [[Category:F04 Ablauforganisation anpassen]]<br /> [[Category:F06 Interessengruppen beteiligen]]<br /> [[Category:F07 Schulleitungshandeln evaluieren]]<br /> [[Category:F05 Unterrichtsqualität verbessern]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Multiprofessionelles_Team&diff=24370 2025-12-16T14:28:21Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Technik<br /> |OE Verantwortung=Goldmeyer<br /> |Information=Fachgruppe<br /> |Verantwortlich=Rolf<br /> |Schlagworte=Beratungsteam<br /> }}<br /> Das Mutiprofessionelle-Team trifft sich quartalsweise. Die Einladung und Organisation der Tagespunkte erfolgt durch ...<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+Aktuell besteht das Team aus folgenden Personen:<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Raum<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Jutta Blumenau<br /> |2.1<br /> |05439-9402-229<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiter<br /> |Gavin Rolf<br /> |Medienforum unten<br /> |05439-9402-293<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Louisa Heese <br /> |1.12<br /> |05439-9402-237<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Ralph-Thomas Meier<br /> |12.4<br /> |05439-9402-225<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Solveig Ukrow<br /> |W53<br /> |05439-9402-271<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung<br /> |Ina Goldmeyer<br /> |E12.4<br /> |05439-9402-228<br /> |-<br /> |Berufsschulpastor<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorgerin in Ausbildung<br /> |Lilia Steinwand<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorger in Ausbildung<br /> |Roman Spaltakow<br /> |<br /> |<br /> |}<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

Mehlich https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Multiprofessionelles_Team&diff=24369 2025-12-16T14:28:04Z

<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Technik<br /> |OE Verantwortung=Goldmeyer<br /> |Information=Fachgruppe<br /> |Verantwortlich=Rolf<br /> |Schlagworte=Beratungsteam<br /> }}<br /> Das Mutiprofessionelle-Team trifft sich quartalsweise. Die Einladung und Organisation der Tagespunkte erfolgt durch ...<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+Aktuell besteht das Team aus folgenden Personen:<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Raum<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Jutta Blumenau<br /> |2.1<br /> |05439-9402-229<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiter<br /> |Gavin Rolf<br /> |Medienforum unten<br /> |05439-9402-293<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Louisa Heese <br /> |1.12<br /> |05439-9402-237<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Ralph-Thomas Mehlich<br /> |12.4<br /> |05439-9402-225<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Solveig Ukrow<br /> |W53<br /> |05439-9402-271<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung<br /> |Ina Goldmeyer<br /> |E12.4<br /> |05439-9402-228<br /> |-<br /> |Berufsschulpastor<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorgerin in Ausbildung<br /> |Lilia Steinwand<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorger in Ausbildung<br /> |Roman Spaltakow<br /> |<br /> |<br /> |}<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

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<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Technik<br /> |OE Verantwortung=Goldmeyer<br /> |Information=Fachgruppe<br /> |Verantwortlich=Steinwand<br /> }}<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Raum<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulseelsorgerin in Ausbildung<br /> |Lilia Steinwand<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorger in Ausbildung<br /> |Roman Spaltakow<br /> |<br /> |<br /> |}<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

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<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Technik<br /> |OE Verantwortung=Goldmeyer<br /> |Information=Fachgruppe<br /> |Verantwortlich=Rolf<br /> |Schlagworte=Beratungsteam<br /> }}<br /> Das Mutiprofessionelle-Team trifft sich quartalsweise. Die Einladung und Organisation der Tagespunkte erfolgt durch ...<br /> <br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+Aktuell besteht das Team aus folgenden Personen:<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Raum<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Jutta Blumenau<br /> |2.1<br /> |05439-9402-229<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiter<br /> |Gavin Rolf<br /> |Medienforum unten<br /> |05439-9402-293<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Louisa Heese <br /> |1.12<br /> |05439-9402-237<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Ralf-Thomas Mehlich<br /> |12.4<br /> |05439-9402-225<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Solveig Ukrow<br /> |W53<br /> |05439-9402-271<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung<br /> |Ina Goldmeyer<br /> |E12.4<br /> |05439-9402-228<br /> |-<br /> |Berufsschulpastor<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorgerin in Ausbildung<br /> |Lilia Steinwand<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorger in Ausbildung<br /> |Roman Spaltakow<br /> |<br /> |<br /> |}<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

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<p>Mehlich: Die Seite wurde neu angelegt: „{{BBS Info Allgemein |Organisation=Technik |OE Verantwortung=Goldmeyer |Information=Fachgruppe |Verantwortlich=Rolf |Schlagworte=Beratungsteam }} Das Beratungsteam trifft sich jeden Dienstag von 11:25 Uhr bis 12:55 Uhr in Raum 2.1 und ist auch dort in Notfällen ansprechbar. Neben den, in der Tabelle aufgeführten Räumlichkeiten, verfügen die Beratungslehrkräfte über zwei Beratungsräume: 1.18 und W 53 Weitere Infos zum Beratu…“</p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Technik<br /> |OE Verantwortung=Goldmeyer<br /> |Information=Fachgruppe<br /> |Verantwortlich=Rolf<br /> |Schlagworte=Beratungsteam<br /> }}<br /> Das Beratungsteam trifft sich jeden Dienstag von 11:25 Uhr bis 12:55 Uhr in Raum 2.1 und ist auch dort in Notfällen ansprechbar.<br /> <br /> Neben den, in der Tabelle aufgeführten Räumlichkeiten, verfügen die [[Beratungslehrkraft|Beratungslehrkräfte]] über zwei Beratungsräume: 1.18 und W 53<br /> <br /> Weitere Infos zum Beratungsteam finden sich auf der [http://bbs-bersenbrueck.de/beratung.html Homepage] der BBS Bersenbrück.<br /> <br /> Die Beratung an der BBS Bersenbrück erfolgt nach einem eingeführtem [[Beratungskonzept]].<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Raum<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Jutta Blumenau<br /> |2.1<br /> |05439-9402-229<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiter<br /> |Gavin Rolf<br /> |Medienforum unten<br /> |05439-9402-293<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Louisa Heese <br /> |1.12<br /> |05439-9402-237<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Ralf-Thomas Mehlich<br /> |12.4<br /> |05439-9402-225<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Solveig Ukrow<br /> |W53<br /> |05439-9402-271<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung<br /> |Ina Goldmeyer<br /> |E12.4<br /> |05439-9402-228<br /> |-<br /> |Berufsschulpastor<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorgerin in Ausbildung<br /> |Lilia Steinwand<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorger in Ausbildung<br /> |Roman Spaltakow<br /> |<br /> |<br /> |}<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

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<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Technik<br /> |OE Verantwortung=Goldmeyer<br /> |Information=Fachgruppe<br /> |Verantwortlich=Rolf<br /> |Schlagworte=Beratungsteam<br /> }}<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Raum<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulseelsorgerin in Ausbildung<br /> |Lilia Steinwand<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorger in Ausbildung<br /> |Roman Spaltakow<br /> |<br /> |<br /> |}<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

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<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Technik<br /> |OE Verantwortung=Goldmeyer<br /> |Information=Fachgruppe<br /> |Verantwortlich=Rolf<br /> |Schlagworte=Beratungsteam<br /> }}<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Raum<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Jutta Blumenau<br /> |2.1<br /> |05439-9402-229<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiter<br /> |Gavin Rolf<br /> |Medienforum unten<br /> |05439-9402-293<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Louisa Heese <br /> |1.12<br /> |05439-9402-237<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Ralf-Thomas Mehlich<br /> |12.4<br /> |05439-9402-225<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Solveig Ukrow<br /> |W53<br /> |05439-9402-271<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung<br /> |Ina Goldmeyer<br /> |E12.4<br /> |05439-9402-228<br /> |-<br /> |Berufsschulpastor<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorgerin in Ausbildung<br /> |Lilia Steinwand<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorger in Ausbildung<br /> |Roman Spaltakow<br /> |<br /> |<br /> |}<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

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<p>Mehlich: Die Seite wurde neu angelegt: „{{BBS Info Allgemein |Organisation=Technik |OE Verantwortung=Goldmeyer |Information=Fachgruppe |Verantwortlich=Rolf |Schlagworte=Beratungsteam }} Das Beratungsteam trifft sich jeden Dienstag von 11:25 Uhr bis 12:55 Uhr in Raum 2.1 und ist auch dort in Notfällen ansprechbar. Neben den, in der Tabelle aufgeführten Räumlichkeiten, verfügen die Beratungslehrkräfte über zwei Beratungsräume: 1.18 und W 53 Weitere Infos zum Beratu…“</p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Technik<br /> |OE Verantwortung=Goldmeyer<br /> |Information=Fachgruppe<br /> |Verantwortlich=Rolf<br /> |Schlagworte=Beratungsteam<br /> }}<br /> Das Beratungsteam trifft sich jeden Dienstag von 11:25 Uhr bis 12:55 Uhr in Raum 2.1 und ist auch dort in Notfällen ansprechbar.<br /> <br /> Neben den, in der Tabelle aufgeführten Räumlichkeiten, verfügen die [[Beratungslehrkraft|Beratungslehrkräfte]] über zwei Beratungsräume: 1.18 und W 53<br /> <br /> Weitere Infos zum Beratungsteam finden sich auf der [http://bbs-bersenbrueck.de/beratung.html Homepage] der BBS Bersenbrück.<br /> <br /> Die Beratung an der BBS Bersenbrück erfolgt nach einem eingeführtem [[Beratungskonzept]].<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Raum<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Jutta Blumenau<br /> |2.1<br /> |05439-9402-229<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiter<br /> |Gavin Rolf<br /> |Medienforum unten<br /> |05439-9402-293<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Louisa Heese <br /> |1.12<br /> |05439-9402-237<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Ralf-Thomas Mehlich<br /> |12.4<br /> |05439-9402-225<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Solveig Ukrow<br /> |W53<br /> |05439-9402-271<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung<br /> |Ina Goldmeyer<br /> |E12.4<br /> |05439-9402-228<br /> |-<br /> |Berufsschulpastor<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorgerin in Ausbildung<br /> |Lilia Steinwand<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorger in Ausbildung<br /> |Roman Spaltakow<br /> |<br /> |<br /> |}<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

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<p>Mehlich: </p> <hr /> <div>{{BBS Info Allgemein<br /> |Organisation=Technik<br /> |OE Verantwortung=Goldmeyer<br /> |Information=Fachgruppe<br /> |Verantwortlich=Rolf<br /> |Schlagworte=Beratungsteam<br /> }}<br /> Das Beratungsteam trifft sich jeden Dienstag von 11:25 Uhr bis 12:55 Uhr in Raum 2.1 und ist auch dort in Notfällen ansprechbar.<br /> <br /> Neben den, in der Tabelle aufgeführten Räumlichkeiten, verfügen die [[Beratungslehrkraft|Beratungslehrkräfte]] über zwei Beratungsräume: 1.18 und W 53<br /> <br /> Weitere Infos zum Beratungsteam finden sich auf der [http://bbs-bersenbrueck.de/beratung.html Homepage] der BBS Bersenbrück.<br /> <br /> Die Beratung an der BBS Bersenbrück erfolgt nach einem eingeführtem [[Beratungskonzept]].<br /> {| class=&quot;wikitable&quot;<br /> |+<br /> !Rolle<br /> !Name<br /> !Raum<br /> !Haustelefon<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Jutta Blumenau<br /> |2.1<br /> |05439-9402-229<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiter<br /> |Gavin Rolf<br /> |Medienforum unten<br /> |05439-9402-293<br /> |-<br /> |Schulsozialarbeiterin<br /> |Louisa Heese <br /> |1.12<br /> |05439-9402-237<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Ralf-Thomas Mehlich<br /> |12.4<br /> |05439-9402-225<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |Solveig Ukrow<br /> |W53<br /> |05439-9402-271<br /> |-<br /> |Beratungslehrkraft<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Abteilungsleitung<br /> |Ina Goldmeyer<br /> |E12.4<br /> |05439-9402-228<br /> |-<br /> |Berufsschulpastor<br /> |N.N.<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorgerin in Ausbildung<br /> |Lilia Steinwand<br /> |<br /> |<br /> |-<br /> |Schulseelsorger in Ausbildung<br /> |Roman Spaltakow<br /> |<br /> |<br /> |}<br /> [[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]<br /> [[Category:B15 Berufs- und Schullaufbahnplanung unterstützen]]<br /> [[Category:B12 Präventiv arbeiten]]<br /> [[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]<br /> [[Category:Sozialarbeit]]</div>

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