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	<title>BlueSpice - Benutzerbeiträge [de]</title>
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	<subtitle>Benutzerbeiträge</subtitle>
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		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle_Tip_der_Woche&amp;diff=24999</id>
		<title>Moodle Tip der Woche</title>
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		<updated>2026-05-06T08:12:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Seit der Gesamtkonferenz vom 15. April 2026 wird jede Woche im Protokoll ein Tip der Woche im EWSL-Protokoll veröffentlicht. Diese Tips werden hier nochmals nach Datum sortiert dargestellt. Weitere Hinweise  sind auf folgenden Wiki- Seiten zu finden: [[moodle]] an der BBS Bersenbrück,  Kompetenzraster moodle für LK.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== April 2026 ==&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;28.4.2026 Youtube-Video in H5P Lerneinheit&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In dem hier [https://www.youtube.com/watch?v=HQFyutqbw5M verlinkten Video] wird in drei Minuten erklärt, wie aus einem Youtube-Video mit to teach eine H5P-Lerneinheit erzeugt werden kann. Diese kann noch weiter bearbeitet werden und/oder dann als Aktivität im entsprechenden moodle-Kurs hochgeladen werden.  to teach ist ein KI-Tool und Teil der Plattform [https://fobizz.com/de/ fobizz]. Alle LK der BBS haben eine [[Produkt:Fobizz|fobizz-Lizenz]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== &#039;&#039;&#039;Mai 2026&#039;&#039;&#039; ==&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;5.5.2026 Die fobizz App ist da.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ab sofort kann [https://fobizz.com/de/app/ fobizz] auch auf dem Smartphone oder Tablet genutzt und der KI-Chat, die Bildgenerierung sowie AI-Assistenten direkt im Unterricht eingesetzt werden. Die App ist kostenlos verfügbar und kann mit dem bestehenden fobizz-Zugang genutzt werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;12.5.2026 Wie kann ich LearningApps in moodle verwenden.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In dem hier verlinkten Video wird....&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Moodle_Tip_der_Woche&amp;diff=24998</id>
		<title>Moodle Tip der Woche</title>
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		<updated>2026-05-06T08:06:57Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Seit der Gesamtkonferenz vom 15. April 2026 wird jede Woche im Protokoll ein Tip der Woche im EWSL-Protokoll veröffentlicht. Diese Tips werden hier nochmals nach Datum sortiert dargestellt. Weitere Hinweise  sind auf folgenden Wiki- Seiten zu finden: [[moodle]] an der BBS Bersenbrück,  Kompetenzraster moodle für LK.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== April 2026 ==&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;28.4.2026 Youtube-Video in H5P Lerneinheit&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In dem hier [https://www.youtube.com/watch?v=HQFyutqbw5M verlinkten Video] wird in drei Minuten erklärt, wie aus einem Youtube-Video mit to teach eine H5P-Lerneinheit erzeugt werden kann. Diese kann noch weiter bearbeitet werden und/oder dann als Aktivität im entsprechenden moodle-Kurs hochgeladen werden.  to teach ist ein KI-Tool und Teil der Plattform [https://fobizz.com/de/ fobizz]. Alle LK der BBS haben eine [[Produkt:Fobizz|fobizz-Lizenz]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;5.5.2026 Die fobizz App ist da.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ab sofort kann [https://fobizz.com/de/app/ fobizz] auch auf dem Smartphone oder Tablet genutzt und der KI-Chat, die Bildgenerierung sowie AI-Assistenten direkt im Unterricht eingesetzt werden. Die App ist kostenlos verfügbar und kann mit dem bestehenden fobizz-Zugang genutzt werden.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Klassenlehrkraft&amp;diff=24929</id>
		<title>Klassenlehrkraft</title>
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		<updated>2026-04-29T10:23:37Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohne&lt;br /&gt;
|Information=Prozess&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kuznetsov&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Ablauforganisation, Geschäftsverteilung, Klassenlehrkraft, Klassenlehrer&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Das Niedersächsische Schulgesetz (NSchG) regelt die Aufgaben der Klassenlehrkraft schwerpunktmäßig über die Klassenkonferenz (§ 39) und allgemeine Dienstpflichten. Sie koordiniert Unterricht, Pädagogik und Elternarbeit in ihrer Klasse. Die Funktion ist essenziell für die Erfüllung des Bildungsauftrags, wobei konkrete Zuweisungen durch die Schulleitung erfolgen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Dienstpflichten grundsätzlich ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klassenkonferenz (§ 39 NSchG)&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Klassenlehrkraft bereitet die Sitzungen der Klassenkonferenz vor und leitet sie. Die Konferenz entscheidet über pädagogische Fragen, Unterrichtsorganisation und Leistungsbewertung der Schülerinnen und Schüler (SuS) ihrer Klasse.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Pädagogische Verantwortung&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sie ist erste Ansprechperson für SuS, Betriebe und Erziehungsberechtigte, koordiniert Differenzierungs- und Fördermaßnahmen (im Rahmen des § 1 NSchG) und beobachtet die Lern- und Persönlichkeitsentwicklung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Aufsichtspflicht (§ 62 NSchG)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Klassenlehrkräfte haben eine besondere Aufsichtspflicht auf dem Schulgelände und bei Veranstaltungen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Kooperation&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Klassenlehrkraft arbeitet eng mit anderen Lehrkräften, der Schulleitung und den gewählten Klassenvertretungen (Klassensprecher) zusammen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Dienstpflichten konkret ==&lt;br /&gt;
Detaillierte Verfahren für einen reibungslosen Ablauf der Klassengeschäfte werden an den den BBS Bersenbrück durch folgende Vorgaben festgelegt:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[:Kategorie:Klassenlehrkraft|BBS-Wiki-Klassenlehrkraft]] (Konkrete Ausgestaltung von Prozessen und Verfahren an der BBS Bersenbrück in Stichpunkten von A wie Ausbildungsabbrecher bis Z wie Zeugnisse)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* [[Erlasse und Verordnungen]] (werden seit 2020 an der BBS BSB systematisch gesammelt, im EWSL-Protokoll wird darauf hingewiesen)&lt;br /&gt;
* [[Produkt:Schulverwaltungsblatt|Schulverwaltungsblatt]] (Pflichtlektüre für Lehrkräfte und somit natürlich für Klassenlehrkräfte)&lt;br /&gt;
* Das Beachten von [[Rundschreiben:Hauptseite|Rundschreiben]] und Protokolle der Dienstbesprechungen (Schule, RLSB, Land, Bildungsgang) ist selbstverständlich. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Klassenlehrkraft]]&lt;br /&gt;
[[Category:P03 Personal einarbeiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:P07 Personal begleiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:P08 Personal verwalten]]&lt;br /&gt;
[[Category:R03 Wissen managen]]&lt;br /&gt;
[[Category:F04 Ablauforganisation anpassen]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Klassenlehrkraft&amp;diff=24928</id>
		<title>Klassenlehrkraft</title>
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		<updated>2026-04-29T10:19:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohne&lt;br /&gt;
|Information=Prozess&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kuznetsov&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Ablauforganisation, Geschäftsverteilung, Klassenlehrkraft, Klassenlehrer&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Das Niedersächsische Schulgesetz (NSchG) regelt die Aufgaben der Klassenlehrkraft schwerpunktmäßig über die Klassenkonferenz (§ 39) und allgemeine Dienstpflichten. Sie koordiniert Unterricht, Pädagogik und Elternarbeit in ihrer Klasse. Die Funktion ist essenziell für die Erfüllung des Bildungsauftrags, wobei konkrete Zuweisungen durch die Schulleitung erfolgen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Dienstpflichten grundsätzlich ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Klassenkonferenz (§ 39 NSchG)&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Klassenlehrkraft bereitet die Sitzungen der Klassenkonferenz vor und leitet sie. Die Konferenz entscheidet über pädagogische Fragen, Unterrichtsorganisation und Leistungsbewertung der Schülerinnen und Schüler (SuS) ihrer Klasse.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Pädagogische Verantwortung&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sie ist erste Ansprechperson für SuS, Betriebe und Erziehungsberechtigte, koordiniert Differenzierungs- und Fördermaßnahmen (im Rahmen des § 1 NSchG) und beobachtet die Lern- und Persönlichkeitsentwicklung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Aufsichtspflicht (§ 62 NSchG)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Klassenlehrkräfte haben eine besondere Aufsichtspflicht auf dem Schulgelände und bei Veranstaltungen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Kooperation&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Klassenlehrkraft arbeitet eng mit anderen Lehrkräften, der Schulleitung und den gewählten Klassenvertretungen (Klassensprecher) zusammen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Dienstpflichten konkret ==&lt;br /&gt;
Detaillierte Verfahren für einen reibungslosen Ablauf der Klassengeschäfte werden an den den BBS Bersenbrück durch folgende Vorgaben festgelegt:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;[[:Kategorie:Klassenlehrkraft|BBS-Wiki-Klassenlehrkraft]] (Konkrete Ausgestaltung von Prozessen und Verfahren an der BBS Bersenbrück in Stichpunkten von A -Z)&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
* [[Erlasse und Verordnungen]] (werden seit 2020 an der BBS BSB systematisch gesammelt, im EWSL-Protokoll wird darauf hingewiesen)&lt;br /&gt;
* [[Produkt:Schulverwaltungsblatt|Schulverwaltungsblatt]] (Pflichtlektüre für Lehrkräfte und somit natürlich für Klassenlehrkräfte)&lt;br /&gt;
* Das Beachten von [[Rundschreiben:Hauptseite|Rundschreiben]] und Protokolle der Dienstbesprechungen (Schule, RLSB, Land, Bildungsgang) ist selbstverständlich. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Klassenlehrkraft]]&lt;br /&gt;
[[Category:P03 Personal einarbeiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:P07 Personal begleiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:P08 Personal verwalten]]&lt;br /&gt;
[[Category:R03 Wissen managen]]&lt;br /&gt;
[[Category:F04 Ablauforganisation anpassen]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Deckblatt_Pr%C3%BCfungen&amp;diff=24809</id>
		<title>Deckblatt Prüfungen</title>
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		<updated>2026-04-08T08:40:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohnen&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Deckblatt, Prüfungen&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück stellt für verschiedene Prüfungen ein Deckblatt mit den wichtigsten Daten bereit. Für jeden eingereichten Prüfungsvorschlag (Vorschlag A bzw. B) ist ein ausgefülltes Deckblatt inkl. Papierauswahl beim zuständigen Koordinator einzureichen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/Deckblatt%20schriftliche%20Abschlusspr%C3%BCfungen.pdf Deckblatt schriftliche Abschlussprüfungen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/Check-Pr%C3%BCfungsvorschlag.pdf Checkliste-Prüfungsvorschlag]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Aufnahmeausschuss&amp;diff=24641</id>
		<title>Aufnahmeausschuss</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Aufnahmeausschuss&amp;diff=24641"/>
		<updated>2026-02-18T08:59:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Aufnahmeausschuss, Einschulung&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Aus der in Niedersachsen bestehenden Schulpflicht einerseits und dem Recht auf Bildung andererseits ergibt sich noch nicht automatisch ein Anspruch einer Schülerin/eines Schülers auf Aufnahme in eine bestimmte Schule.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Grundlagen ==&lt;br /&gt;
Bei der Anmeldung hat die gewünschte Schule pflichtgemäß zu prüfen, ob die Schülerin/der Schüler aufgenommen werden kann oder ggf. sogar aufgenommen werden muss. Kann die Schülerin/der Schüler nicht aufgenommen werden, erteilt die Schule hierüber einen rechtsbehelfsfähigen Bescheid. Zuständig für die Entscheidung über die Aufnahme und das gesamte Verfahren ist gemäß § 43 Abs. 3 S. 1 des Niedersächsischen Schulgesetzes (NSchG) grundsätzlich die Schulleiterin oder der Schulleiter, bei berufsbildenden Schulen, die keine Berufsschulen sind, entscheidet gemäß § 4 Abs. 3 BbS-VO ein Aufnahmeausschuss über die Aufnahme.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Weitere Informationen über das Verfahren sind im Niedersächsischen Bildungsportal [https://bildungsportal-niedersachsen.de/schulorganisation/schulbesuch-schulpflicht/schulbesuch/aufnahme-in-schulen Aufnahme in Schulen] hinterlegt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Zusammensetzung ==&lt;br /&gt;
§ 4 Abs. 3 BbS-VO  Über die Aufnahme entscheidet ein Aufnahmeausschuss, der aus einer Lehrkraft als vorsitzendem Mitglied und zwei Lehrkräften, die in dem betreffenden Bildungsgang an der Schule unterrichten, besteht.  Die Bildung des Ausschusses und die Bestellung des vorsitzenden Mitglieds obliegt der Schulleiterin oder dem Schulleiter.  Der Ausschuss fasst seine Beschlüsse mit Mehrheit.  An den Sitzungen des Aufnahmeausschusses können ohne Stimmrecht eine Vertreterin oder ein Vertreter des Schülerrates und eine Vertreterin oder ein Vertreter des Schulelternrates teilnehmen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Aufnahmeausschüsse an der BBS ==&lt;br /&gt;
An den BBS legen die Bildungsgänge die Mitglieder der Aufnahmeausschüsse fest und stellen das Benehmen mit einem Mitglied der erweiterten Schulleitung fest.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Einschulung/Aufnahmeausschuss.pdf?show=true Liste der Aufnahmeausschüsse] wird jährlich aktualisiert und ist auf IServ abgelegt. Die meisten Aufnahmeausschüsse übernehmen keine Auswahlfunktion, da i.d.R. &#039;&#039;&#039;keine Kapazitätsgrenze&#039;&#039;&#039; festgelegt wird. Die Hauptaufgabe liegt in der Begleitung des &#039;&#039;&#039;Einschulungssprozesses&#039;&#039;&#039; und  der Beratung der Schülerinnen und Schüler.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Hinweise ==&lt;br /&gt;
[https://bildungsportal-niedersachsen.de/schulorganisation/schulbesuch-schulpflicht/schulbesuch/aufnahme-in-schulen Aufnahme in Schulen] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.schure.de/22410/bbsvo.htm BBS-VO]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Schulpflicht]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Inklusion]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
​Die Originalliste der Aufnahmeausschüsse liegt auf Verwaltung-XXL&lt;br /&gt;
[[Category:K02 Mit Schulen und weiteren Bildungseinrichtungen kooperieren]]&lt;br /&gt;
[[Category:Bildungsgangsleitung]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Medienbildungskonzept&amp;diff=24568</id>
		<title>Medienbildungskonzept</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Medienbildungskonzept&amp;diff=24568"/>
		<updated>2026-01-27T13:46:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|Information=Konzept&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kuschel&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Medienbildung&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Das Medienbildungskonzept, welches nun auch mit der BBS Westerberg abgestimmt ist,  der BBS Bersenbrück verbinden pädagogische, technische und organisatorische Aspekte. Es integriert Medienbildung in den Unterricht und bildet die Kooperationsbasis für Kollegium, Schulleitung und Schulträger. In diesem Sinne formuliert das Medienbildungskonzept  Erwartungen an Investitionsentscheidungen und bietet Planungssicherheit für die BBS Bersenbrück.  Die Kommunale Medienentwicklungsplanung des Landkreises Osnabrück ist mit dem Konzept der BBS Bersenbrück abgestimmt.  Schulintern zielt der Prozess der Medienkonzeptentwicklung auf die Verbesserung des Unterrichts.  Das Konzept wird fortlaufend weiterentwickelt und ist daher im BBS-Wiki eingebunden.&lt;br /&gt;
==Einleitung==&lt;br /&gt;
&amp;quot;Die fortschreitende Digitalisierung und Automatisierung hat längst auch die Berufsbildung erfasst. Dachdecker inspizieren heute Gebäude mithilfe von Drohnen, Anlagenmechaniker bauen Smart-Home-Technik in Eigenheime ein. Der digitale Wandel schafft neue Anforderungen an die Qualifizierung von Fachkräften, eröffnet aber auch neue Möglichkeiten, Wissen mit digitalen Lern- und Lehrformaten zu vermitteln&amp;quot;, so die Bundesbildungsministerin.  Laut einer [https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/show/id/8048 Studie des BMBF] setzt die Mehrheit der Betriebe heute internetfähige Technik auch in der betrieblichen Ausbildung ein. Dennoch werden spezielle digitale Lern- und Medienformate in der Ausbildung nur sehr zurückhaltend eingesetzt. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Folglich soll das vorliegende Medienbildungskonzept die Medienkompetenzen der Schülerinnen und Schüler (SuS) weiter in den Fokus beruflicher Qualifizierung rücken. Das Konzept verfolgt dabei u. a. folgende Ziele: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Unterstützung der Schulentwicklungsprozesse hinsichtlich Unterrichtsqualität und methodischer Vielfalt im Bereich der beruflichen Medienkompetenz&lt;br /&gt;
*Entfaltung eines schulweiten medienpädagogischen Konzeptes, z. B. Integration der Medienkompetenz in die didaktische Jahresplanung&lt;br /&gt;
*Systematische Weiterentwicklung der medientechnischen Ausstattung, der Infrastruktur der Schule und der schulorganisatorischen Abläufe&lt;br /&gt;
*Ein einheitliches Verständnis von der in der Arbeitswelt erforderlichen Medienkompetenz und die Verwendung einer systematischen Kategorisierung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zunächst wird das Nutzungskonzept der BBS Bersenbrück dargelegt. Daraus ergeben sich Weiterbildungsmaßnahmen, die im anschließenden Abschnitt beschrieben werden. Diese bilden einen zentralen Bestandteil des Medienkonzeptes. Den BBS Bersenbrück ist klar, dass ein Medienkonzept ohne die Einbindung der Mehrheit des Lehrerkollegiums nicht gelingen kann. Denn „(…) auf den Lehrer kommt es an“ lautet die Kernaussage des Bildungsforschers John Hattie, dies gilt auch oder sogar noch viel stärker im Umgang mit neuen Medien. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Daran anschließend findet sich eine Darlegung zukünftiger Entwicklungen. Basis eines Medienkonzeptes ist die mediale Ausstattung der Schule. Sie wird im letzten Kapitel umrissen. Die neuen Medien müssen einfach einzusetzen sein; neue Hürden dürfen nicht durch zusätzliche Passworte, nicht zuverlässige Technologien oder unterschiedliche Raumausstattungen geschaffen werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Die Erfahrung der vergangen Jahre hat gezeigt, dass ein Medienkonzept in der Regel oft schon während des Abstimmungsprozesses veraltet ist. Daher handelt es sich bei dem vorliegenden Medienkonzept um eine operative Grundlage, die in unregelmäßigen Abständen zwischen Schulleitung, Personalrat und Gleichstellungsbeauftragter abgestimmt wird. &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Erwartungen==&lt;br /&gt;
Die KMK hat in ihrer Strategie „[https://www.kmk.org/themen/bildung-in-der-digitalen-welt/strategie-bildung-in-der-digitalen-welt.html Bildung in der digitalen Welt]“ einen Kompetenzrahmen verabschiedet, der beschreibt, welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler am Ende ihrer schulischen Laufbahn erworben haben sollen. Die Länder haben sich mit dieser Strategie verpflichtet, dafür Sorge zu tragen, dass alle Schülerinnen und Schüler, die zum Schuljahr 2018/2019 in die Grundschule eingeschult wurden oder in die Sek I eingetreten sind, bis zum Ende ihrer Pflichtschulzeit die festgelegten Kompetenzen der Strategie erwerben können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die „Kompetenzen in der digitalen Welt“ umfassen die nachfolgend aufgeführten sechs Kompetenzbereiche:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren (von Informationen und Daten)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Kommunizieren und Kooperieren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. 	Produzieren und Präsentieren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Schützen und sicher Agieren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. 	Problemlösen und Handeln&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. 	Analysieren und Reflektieren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für die BBS Bersenbrück hat dies eine ca. zehnjährige Übergangsphase zur Folge, in welcher die digitale Kompetenz der SuS - hoffentlich - mit jedem Jahr steigen wird. Allein aus dieser Entwicklung heraus machen fixe Kompetenzfestschreibungen wenig zielführend. Die Dynamik der digitalen Innovation im beruflichen Umfeld tragen das Weitere dazu bei. Durch die Cornona-Pandemie wurde dieser dynamische Prozess deutlich beschleunigt, so sind Videokonferenzen mit [https://de.wikipedia.org/wiki/BigBlueButton BigBlueButton] und [[Distanzunterricht (DU)|Distanzunterricht]] an den BBS Bersenbrück eine Selbstverständlichkeit.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Konzept Landkreis Osnabrück==&lt;br /&gt;
Ziel des Schulträgers ist, die kreiseigenen Schulen mit einem Anschluss an das Glasfasernetz auszustatten, eine leistungsfähige, moderne und standardisierte Netzwerkinfrastruktur in den Schulgebäuden herzustellen, mit aktiven Netzwerkkomponenten eine flächendeckende WLAN-Versorgung einzurichten und die Unterrichtsräume mit moderner und nutzerfreundlicher Präsentationstechnik auszustatten. Langfristiges Ziel ist eine einheitliche Ausstattung je Schule und schulübergreifend. Im Rahmen des Digitalpakts ist die Verkabelung bis auf einen Gebäudekomplex abgeschlossen. Die BBS Bersenbrück ist mit einem Business-Glasfaseranschluss (1 GBit/s) der Deutschen Telekom an das Internet angebunden.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Hardware und Nutzungskonzepte===&lt;br /&gt;
Im Rahmen der Digitale Schule wurde der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2021/Leitfaden%20Ausstattung%20Pr%C3%A4sentationstechnik%20Stand%20032021.pdf Leitfaden für die Ausstattung von Unterrichtsräumen mit Präsentationstechnik] entwickelt.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Schul-IT in der Region===&lt;br /&gt;
Der [https://www.schulit-os.de/ Schul-IT Region Osnabrück e. V.] wurde im Jahr 2009 gegründet und ist ein von kommunalen Schulträgern in Stadt und Landkreis getragener Verein, der die Schul-IT von Schulträgern in der Region Osnabrück betreut. Er ist der zentrale IT-Dienstleister für die Schulen von (fast) allen kommunalenSchulträgern in Stadt und Landkreis Osnabrück. Insgesamt werden etwa 170 allgemeinbildende Schulen mit über 48.000 Schülerinnen und Schülern sowie 7 berufsbildende Schulen mit über 17.000 Schülerinnen und Schülern durch die Schul-IT betreut. Die wesentlichen Aufgaben bestehen in der Bereitstellung, dem Betrieb sowie der laufenden Weiterentwicklung der Schul-IT und ihrer technischen Infrastruktur. Über die Schul-IT wird ein großer Teil der Netzwerkbetreuung vorgenommen. Die sieben BBS sind in einer Unterabteilung zusammengefasst, da es hier viele besondere Herausforderungen gibt. So werden viele branchenspezifische Softwarelösungen für die unterschiedlichen Ausbildungsberufe eingesetzt, die Anzahl der SuS ändert sich in sehr kurzen Zyklen.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Nutzungskonzept BBS==&lt;br /&gt;
Worauf es ankommt, ist die Fähigkeit, sich in den Medienwelten zielorientiert, selbstbestimmt und verantwortlich bewegen zu können. Entscheidend ist deshalb, das Nutzungskonzept so zu gestalten, dass die neuen technologischen Möglichkeiten in einen überzeugenden Zusammenhang mit Schule und Bildung, mit Pädagogik und Didaktik gebracht werden. Erst in dieser Synthese liegen pädagogische Potenziale in Bezug auf Unterricht und Fächer, fächerverbindendes und fächerübergreifendes Lernen und Arbeiten, den Bereich der Medienerziehung, aber auch im Interesse von Neugierde, Motivation, Eigentätigkeit von Schülerinnen und Schülern und nachhaltigem Lernen. Dies bedingt einen kontinuierlichen Anpassungsprozess hinsichtlich der Ausgestaltung der IT-Infrastruktur, der Anforderungen für Fortbildungen, Anschaffungen, etc..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grundstruktur ===&lt;br /&gt;
[[Datei:Struktur Software Beschlusslage 2021.gif|zentriert|mini]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück haben mit [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Schulleitung/Protokolle/Schulvorstand/Schulvorstand%20Protokoll%202021-05-20.pdf?show=true Beschluss von Mai 2021] die Rahmenbedingungen für die Digitalisierung festgelegt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Entwicklungsstand (nie abschließend)===&lt;br /&gt;
Die Betreuung der neuen Technologien wird an der BBS Bersenbrück durch eine Mischung aus Standardbetreuung durch die Schul-IT in der Region Osnabrück, durch Lehrkräfte mit Anrechnungsstunden und bei Bedarf Einkaufen von Dienstleistung durch Fachfirmen bzw. Netzwerkverein des Landkreises Osnabrück realisiert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Fast jeder Klassenraum ist mit einem PC, einem Beamer oder Display, einem Drucker, einer Dokumentenkamera und einer Tafel bzw. einem Whiteboard ausgestattet. Interaktive Beamer oder Displays mit Touchfunktion können die Tafeln bzw. Whiteboards ersetzen..&lt;br /&gt;
*Einige Räume verfügen über interaktive Whiteboards bzw. interaktive Beamer. Zukünftig wird nur noch mit interaktiven Beamern oder bevorzugt Displays mit Touchfunktion gearbeitet. Durch die verzögerten Lieferketten kommt es bei der Ausstattung zu Verzögerungen.&lt;br /&gt;
*Auf den Lehrer- und Schüler-PCs laufen die Standard MS Office-Programme sowie bewährte kostenlose Programme für Office, Präsentationen, Zeichenprogramme, Bild- und Videoprogramme und Packprogramme. Idealerweise sollten Lehrende und Lernende in jedem Raum die gleichen Programme und das gleiche &amp;quot;Feeling&amp;quot; haben.&lt;br /&gt;
*Auf den Rechnern in den jeweiligen Abteilungen stehen die fachspezifischen Produkte (z. B. AUTOCAD, FluidSim, LogoSoft, Vectorworks oder die ERP-Software SAP) zur Verfügung.&lt;br /&gt;
*Für bestimmte Anwendungen besteht die Möglichkeit, auf virtuellen Rechnern zu arbeiten (Virtualisierung)&lt;br /&gt;
*Die Schule verfügt mittlerweile über einen stabilen Internetzugang von einem GByte.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Schulweite Bausteine===&lt;br /&gt;
Ferner werden in der BBS Bersenbrück u. a. folgende Werkzeuge und Qualifikationsbausteine eingesetzt:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Standardsoftware ====&lt;br /&gt;
Die schulweit festgelegte [[Standardsoftware]] wird ständig neu überprüft. Diese Software wird auf jedem Rechner an der Schule installiert. Für die Standardsoftware gibt es ein [[Fortbildungskonzept]], welches in enger Abstimmung mit dem Fortbildungsbeauftragten und der Hochschule Osnabrück abgestimmt wird.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Branchenspezifische Software ====&lt;br /&gt;
Die branchenspezifische Software wird in den Informationen der [[Bildungsgang:Hauptseite|Bildungsgänge]] dargestellt. Für die Pflege und Weiterentwicklung sind die jeweiligen Bildungsgänge verantwortlich. Die Weiterentwicklung wird gemeinsam mit den betrieblichen Partnern (Innungen, Einrichtungen und Betriebe) vorgenommen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Intranet-Plattform IServ====&lt;br /&gt;
Das System IServ ist die zentrale Kommunikations- und Verwaltungsplattform an der BBS Bersenbrück für Lehrkräfte und SuS. Darüber hinaus unterstützt die Plattform durch den Zugriff von zu Hause das autonome und fächerübergreifende Lernen der SuS und fördert somit die soziale Medienkompetenz und die Eigenverantwortung. Folgende Module/Funktionen werden eingesetzt:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	BBS-Wiki als &amp;quot;lebende Enzyklopädie&amp;quot; der Berufsbildenden Schulen Bersenbrück&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Email zur Kommunikation zwischen Lehrkräften und SuS&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Freischalten bzw. Sperren des Internets für einzelne Rechner oder ganze Computerräume (Klausurmodus)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	kontrollierte Vergabe von Internet-Onlinezeiten &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Home-Ordner zur Verwaltung der eigenen Daten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Gruppen-Dateiordner, z. B. für die Unterrichtsgestaltung (Arbeitsblätter, Hausaufgaben, etc.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Didaktische Jahresplanung (Curriculum-Modul, siehe unten)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Klausurplaner&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Buchung bestimmter EDV-Räume, Laptops oder Unterrichtsmaterialien&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Info-Bildschirm Vertretungsplan (UNTIS)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Verlinkung zum Meldesystem der Schule&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Adressbuch&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Kalender&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Verwaltung der Rechner&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Medienbestellung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Druckkoordination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Verlinkung zur IServ-Cloud&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Verlinkung zur zentralen Verwaltung der Tablets der Schule (iPad-Version)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Videokonferenzsystem (BigBlueButton)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Aufgabenmodul&lt;br /&gt;
====BBS-Wiki====&lt;br /&gt;
Alle wichtigen Informationen werden in einem semantischen Media-Wiki den Lehrenden zur Verfügung gestellt und ständig weiterentwickelt. Dies gilt auch für dieses Medienbildungskonzept. Das &amp;quot;BBS-Wiki&amp;quot; muss man als Metasystem zum Wissensmanagement begreifen. Realisiert wird das BBS-Wiki durch die Software [https://mediawiki.bluespice.com/ BlueSpice] der Firma HalloWelt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Lernmangementsystem Moodle====&lt;br /&gt;
Moodle ist ein freies, objektorientiertes Kursmanagementsystem und eine Lernplattform. Die Software bietet die Möglichkeiten zur Unterstützung kooperativer Lehr- und Lernmethoden. Das umfangreiche Testsystem bietet Lehrkräften und Lernenden einen fortwährenden Überblick über Lernstände und Lernfortschritte. Wir nutzen dabei die uns vom Land Niedersachsen zur Verfügung gestellte Moodleinstanz, die gleichzeitig eine hohe Performance, fortwährende Aktualisierung (Updates) sowie einen aktiven Helpdesk garantiert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Schulintern werden regelmäßig Schulungen zu Moodle angeboten. Ferner hat eine Lehrergruppe im Rahmen einer mehrmonatigen Fortbildung zum Thema &amp;quot;E-learning&amp;quot; einen Selbstlernkurs in Moodle speziell für für die BBS entwickelt. Die Gruppe von Interessierten wächst stetig.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== TaskCards ====&lt;br /&gt;
[https://www.taskcards.de/#/home/start TaskCards] ist eine Onlineplattform, mit der Lehrkräfte Aufgaben und Informationen für SuS bereitstellen können. DerLandkreis Osnabrück hat für alle Schulen einen Rahmenvertrag vereinbart. Im Gegensatz zu Padlet ist TaskCards datenschutzkonform und ist in IServ eingebunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Evaluationswerkzeuge====&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück hat im Rahmen des Projekts Regionales Kompetenzzentrum (ProReko) Evaluationswerkzeuge programmiert, die mittlerweile an vielen Berufsschulen in Niedersachsen und Bayern eingesetzt werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Die Schülerbefragung wird jedes Jahr durchgeführt. Dabei werden alle Schüler über den Unterricht und unterrichtsergänzende Angebote befragt.&lt;br /&gt;
*Jährlich werden die Lehrkräfte in der Lehrkräftebefragung zu dem Leitungshandeln der Schulleitung und der allgemeinen Gesundheit befragt.&lt;br /&gt;
*Die Betriebe werden nach Bedarf in einer Betriebsbefragung über die Leistung der Schule in ihrem Berufsfeld befragt.&lt;br /&gt;
*Die Ergebnisse fließen in den Zielvereinbarungsprozess mit den Bildungsgängen und der Landesschulbehörde ein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Curriculum-Arbeit mit IServ====&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück erteilt in sehr vielen Schulformen und Bildungsgängen Unterricht. Die curriculare Arbeit muss daher sehr unterschiedliche Voraussetzungen und Anforderungen berücksichtigen. Bis zum Schuljahr 2014-2015 konnten die Bildungsgänge sich an Leitfragen orientieren.  Seit dem Schuljahr 2014-2015 konnten Erfahrungen mit dem Modul Jahresplanung innerhalb von IServ gewonnen werden. Ab dem Schuljahr 2016-2017 sind alle schulischen Curricula bis auf die Ebene der Lernsituationen in IServ abgebildet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das Pflichtenheft für das Werkzeug IServ-Didaktische Jahresplanung (Curriculum-Modul)  wurde gemeinsam von den BBS Bersenbrück, Hameln und Braunschweig entsprechend dem bHO-Konzept des Landes Niedersachsen entwickelt und im Auftrag dieser Schulen programmiert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Das virtuelle Klassenbuch====&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;caret-color: rgb(37, 37, 37); color: rgb(37, 37, 37); font-family: Lato, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(240, 242, 246); text-decoration: none; display: inline !important; float: none;&amp;quot;&amp;gt;Das virtuelle&amp;lt;/span&amp;gt; &#039;&#039;&#039;[https://www.virtuelles-klassenbuch.de Klassenbuch]&#039;&#039;&#039;  &amp;lt;span style=&amp;quot;caret-color: rgb(37, 37, 37); color: rgb(37, 37, 37); font-family: Lato, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(240, 242, 246); text-decoration: none; display: inline !important; float: none;&amp;quot;&amp;gt;als Ergänzung zu BBS Verwaltung stellt eine gute Alternative zum Beispiel zum Excel-&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Klassenbuch&#039;&#039;&#039; &amp;lt;span style=&amp;quot;caret-color: rgb(37, 37, 37); color: rgb(37, 37, 37); font-family: Lato, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(240, 242, 246); text-decoration: none; display: inline !important; float: none;&amp;quot;&amp;gt;dar, da es datenschutzkonform ist und allen Lehrkräften und Schülern ortsunabhängig die üblichen Funktionen eines Klassenbuches (Stunden- und Vertretungsplan, Anwesenheit, Fehlzeiten usw.)  bietet. Das virtuelle Klassenbuch wird betreut von Herrn Kohnen.. Weitere Infos und eine FAQ unter folgendem [https://wiki.bbsbsb.de/wiki/Virtuelles_Klassenbuch_FAQ Link].&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Der Internationale Computerführerschein ICDL====&lt;br /&gt;
Der ICDL ist eine Zusatzqualifikation, die sich in vielen Berufen mit wirtschaftlichem Schwerpunkt bewährt hat. An der Schule ist er unter anderem in die Ausbildung zum/zur Bankkaufmann/frau integriert. Die Schwerpunkte liegen derzeit auf den Modulen MS Word, Excel, Access, Power Point und den PC-Grundlagen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Cisco Networking Academy====&lt;br /&gt;
Die Kursangebote der Cisco Networking Academy wurden entwickelt, um den Lernenden attraktive Karrierewege zu bieten, ihnen Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen zu eröffnen und weltweit anerkannte Zertifikate zu erlangen. Neben dem Online-Kursmaterial stehen zusätzlich Assessments, Übungsbeispiele, Laboraufgaben sowie virtuelle und interaktive Learning-Tools zur Verfügung. Folgende Curricula der Cisco Networking Academy werden von der Berufsbildenden Schule angeboten:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) IT Essentials – PC Hardware und Software&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT Essentials ist der Einstiegskurs des Networking Academy Programms. Er beinhaltet eine Einführung in die Grundlagen der Computertechnik und schließt den praktischen Umgang mit Hardware und Software ein. Die Teilnehmer/innen erwerben Grundlagenwissen und Kompetenzen, um ein kleines Netzwerk für den Heimsektor oder ein Kleinstunternehmen aufzubauen und zu betreiben. Der Kurs ist integriert im Curriculum des 1. Ausbildungsjahres zum Informationstechnischen Assistenten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) CCNA - Routing &amp;amp; Switching, Modul I&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teilnehmer/innen erwerben anwendungsbezogene Kenntnisse in der Netzwerktechnik. Ein praxisorientiertes pädagogisches Konzept führt die Lernenden von Fragestellungen, die im Bereich von Heimnetzwerken auftreten, zu Themen mit Bezug zu komplexeren Unternehmensnetzwerken. Es werden Basiskompetenzen im Bereich Routing und Switching vermittelt. Der Kurs ist integriert im Curriculum des 2. Ausbildungsjahres zum Informationstechnischen Assistenten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Enterprise-Resource-Planning (ERP)====&lt;br /&gt;
Ab dem Schuljahr 2023/2024 wird als ERP-Software SAP statt Navision eingesetzt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SAP ERP ist die wesentliche Hauptproduktlinie des deutschen Software-Unternehmens SAP SE, die es seit 1993 vertreibt. ERP steht für Enterprise-Resource-Planning oder Unternehmens-Informationssystem, womit alle geschäftsrelevanten Bereiche eines Unternehmens im Zusammenhang betrachtet werden können&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Microsoft Dynamics NAV ist eine Standardsoftware für ERP-Systeme. 2002 übernahm Microsoft den dänischen Hersteller Navision Software A/S und integrierte ihn in seinen Geschäftsbereich Microsoft Business Solutions. Seitdem wird Microsoft Dynamics NAV schrittweise mit den anderen ERP-Lösungen von Microsoft zusammengeführt. An der BBS Bersenbrück wird Navision in den Klassen der Industriekaufleute und der Fachoberschule Wirtschaft eingesetzt  um die Prozessorientierung abzubilden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Microsoft Dynamics NAV wird besonders von kleinen und mittleren Unternehmen eingesetzt und durch entsprechende Microsoft-Partner im Bereich Business Solutions vertrieben. Für verschiedene Branchen existiert eine Vielzahl von Branchenlösungen, die oft von Microsoft-Partnern entwickelt werden. Gegenüber SAP ist es nicht so mächtig, bietet aber einige pädagogische Vorteile. Hier besteht in der Lizensierung eine Kooperation der BBS Bersenbrück mit der BBS 1 Hameln.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Medienforum====&lt;br /&gt;
Nach dem dänischen Modell einer Campus-Schule bietet das Medienforum eine umfangreiche IT-Ausstattung sowohl für die BBS, als auch für betriebliche Partner, die VHS und andere Bildungsanbieter sowie das benachbarte Gymnasium. Getragen wird das Medienforum als kommunale Partnerschaft von der Samtgemeinde Bersenbrück, dem Landkreis Osnabrück und den beiden Schulen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das bisherige Internetcafé im Medienforum wird zurzeit insbesondere für die Sprachförderung von Flüchtlingen genutzt. Hier bestehen Partnerschaften mit der Arbeitsagentur (Lizenzen für Sprachsoftware) und Betreuung (Kirchenkreis Bramsche). Es steht darüber hinaus während der Öffnungszeiten allen Schülerinnen und Schülern der BBS Bersenbrück sowie des Gymnasiums Bersenbück zur Recherche und Stillarbeit (Referate, Projekte) zur Verfügung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ebenfalls im Medienforum befindet sich die Schulbibliothek, die Schulangehörige kostenlos nutzen und Medien ausleihen können. Seit dem 2.1.2017 besteht in der Bibliothek des Medienforums eine sogenannte „Onleihe“. Bücher und andere Medien können aus dem Bestand eines Bibliotheksverbunds als digital ausgeliehen werden (E-Book, E-Paper, E-Magazine, Hörbücher).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ziele===&lt;br /&gt;
Die Technik zur Nutzung der neuen Medien soll einfach zu bedienen sein und keine zusätzlichen Barrieren aufbauen (z.B. Single Sign On).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Zukünftig sollen die Medienkompetenzen mit den dazugehörigen Qualifikationsbausteinen noch stärker in den Bildungsgängen und Rahmenrichtlinien verankert werden. Die Informatik - als Querschnittstechnologie - soll darüber hinaus stärker in die allgemeinbildenden Fächer integriert werden.&lt;br /&gt;
*Die Lehrkräfte sollen sicher die vorgehaltenen Technologien für ihre eigenen Arbeitsprozesse verwenden und diese bei der Umsetzung im Unterricht nutzen können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Maßnahmen===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Ausbau des Profils der Schule im Bereich Medienkompetenzen.&lt;br /&gt;
*Integration der bestehenden Kursangebote in weitere Curricula (z. B. IT Essentials in den Bereichen Elektrotechnik und Mechatronik oder den Cisco-Kurs Industrie 4.0 in den Ausbildungsberufen des Wirtschaftsbereichs).&lt;br /&gt;
*Kooperation mit innovativen Unternehmen in dem Bereich (z.Zt. QuizCo)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Weiterbildungskonzept==&lt;br /&gt;
„Auf den Lehrer kommt es an!“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Diese Kernthese des renommierten Bildungsforschers John Hattie ist für die BBS Bersenbrück auch für das Medienkonzept handlungsleitend. Wenn Lehrkräfte von dem Einsatz neuer Medien nicht überzeugt sind, sie keine Vereinfachung im Arbeitsprozess und keinen pädagogischen Mehrwert für die Auszubildenden sehen, wird ein solches Medienkonzept nur für das Papier geschrieben. Daher ist ein Kern des Medienkonzeptes die Überlegung, wie Lehrkräfte bei den Entwicklungen eingebunden werden können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Grundlage hierfür bildet der Beschluss der Gesamtkonferenz zum [[Fortbildungskonzept|Fortbildungsmanagement]] vom 3. Juli 2000. Die hier festgelegten Grundsätze und Kriterien wurden und werden fortlaufend an die neuen schulgesetzlichen Rahmenbedingungen angepasst. Die Veröffentlichung der Fortbildungsangebote erfolgt im Lehrerzimmer (an der Litfaßsäule) und bei IServ unter  Lehrer/Fortbildungen/Aktuelle Angebote. Die Weiterleitung berufsbezogener Fortbildungsangebote (z.B. NLQ-Angebote) an die jeweiligen Bildungsgänge und Fachgruppen führt i. d. R. der Fortbildungsbeauftragte gezielt durch. Hinweise bei besonderen Veranstaltungen werden über das EWSL-Protokoll verbreitet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Entwicklungsstand===&lt;br /&gt;
Ein zentrales Steuerungselement, um den aktuellen Fortbildungsbedarf zu ermitteln, ist die Pädagogische Unterrichtsentwicklungsgruppe. Sie sieht ihre Aufgabe u. a. darin, die  organisatorischen Bedingungen des pädagogischen Handelns durch die Erarbeitung vielfältiger Konzepte und Themen zu stärken. Die Gruppe setzt sich entsprechend aus Vertretern der Abteilungen (Fachtheorie und –praxis) zusammen. Alle zwei Jahre findet an der BBS Bersenbrück in den Ferien eine sogenannte „Pädagogische Klausurtagung“ statt. Im Bereich der Medienkompetenz wurden schon viele Pädagogische Klaustage ensprechend einem digitalen [[Schulmotto|Jahresmotto]] für alle Lehrkräfte durchgeführt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neben den zentralen Fortbildungen nehmen Kolleginnen und Kollegen bei Bedarf anwendungsbezogene Angebote wahr (Bsp.: Cisco, AUTOCAD, Navision, Windows Server usw.). Die Beteiligten verpflichten sich zur Multiplikation in ihrem Team. Die Teilnahmen werden statistisch ausgewertet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Umgang mit dem BBS-Wiki&lt;br /&gt;
*E-Mail mit IServ&lt;br /&gt;
*Dokumentenkamera mit PC, Beamer und zugehöriger Software (z. B. Airserver)&lt;br /&gt;
*Grundvorstellungen Netzwerktechnologie (virtueller Rechner, Cloud, etc.)&lt;br /&gt;
* Grundlagen Datenschutz und Datensicherheit (z.B. Passwortsicherheit)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für jeden Bildungsgang beherrschen die Lehrkräfte die nötigen Arbeitsprozesse zur Erstellung und Pflege der didaktischen Jahrespläne, zum Austausch und zur Bearbeitung von Medien und Lernträgern und zur Reflexion von Unterricht (vgl. auch Handbuch didaktische Jahresplanung).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ferner integrieren die Bildungsgänge die erforderlichen ausbildungsgangspezifischen Medienkompetenzen in die Jahresplanungen und schulische [[IServ Curriculum|Curricula]], um sich zielgerichtet weiterzubilden. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Maßnahmen===&lt;br /&gt;
Seit vielen Jahren wird ein Schwerpunkt auf die Fortbildung im Bereich der Medienkompetenz gelegt. Als erste Schule war die BBS Bersenbrück Partnerschule von [https://dsin-berufsschulen.de bottom up]. Seit 2017 ist die BBS Bersenbrück Projektschule für die [https://blog.niedersachsen.cloud Niedersächsische Bildungscloud]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mit der Hochschule Osnabrück besteht eine strategische Partnerschaft zur Fortbildung der Lehrkräfte. Die Details sind in einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/vor%202021/BBS%20F%C3%B6rderantrag%202018-12-10.pdf?show=true Förderantrag] aus dem Jahr 2018 festgeschrieben. Für dieses Konzept wurde die BBS als erste berufsbildende Schule als [https://digitalagentur-niedersachsen.de/digitaler-ort-bbs-bersenbrueck/ Digitaler Ort in Niedersachsen] ausgezeichnet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Natürlich beschäftigen sich die einzelnen Bildungsgänge auch mit den Neuen Medien auch und beschließen je nach Bedarf und Situation der Branche zusätzliche Schwerpunkte und Maßnahmen. So gabes im Jahr 2021 z. B. einen Modellversuch &amp;quot;Einsatz von Ipads in den Informatikklassen&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Voraussetzung ist eine schulweite, stabile WLAN-Infrastruktur und die entsprechende IT-Ausstattung. Zudem werden die Lehrkräfte regelmäßig durch den Fortbildungsbeauftragten über spezielle Links zu Medienangeboten, Lernsoftware und die in der BBS zur Verfügung stehenden Online-Medien informiert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Entwicklungskonzept==&lt;br /&gt;
In unserem [[Leitbild]] heißt es unter Punkt Zwei:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Den SchülerInnen werden umfassende Fach-, Methoden-, Selbst- und Sozialkompetenzen vermittelt. Sie werden entsprechend ihrer Fähigkeiten gestärkt und entwickelt. Die Lehrenden bilden sich regelmäßig fort. Basis für den Unterricht ist die Aktualität in der Fachlichkeit, eine moderne Ausstattung und die Orientierung an innovativen berufspädagogischen Konzepten. Unsere Arbeit wird durch eine kontinuierliche Qualitätsentwicklung und -sicherung gestärkt und angeregt.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die ausbildende Wirtschaft hat in den vergangen Jahren viele Prozesse digitalisiert, dabei sind mit uns als Partner in der dualen Ausbildung viele individuelle Lösungen entstanden. Durch Themen wie Industrie 4.0 oder Agrar 4.0 wird die Geschwindigkeit der digitalen Entwicklung weiter zunehmen. Die duale Ausbildung in Partnerschaft von Berufsschule und Betrieb wird hierbei ein wesentlicher Innovationsmotor sein.  Daher wird der im Leitbild der BBS Bersenbrück formulierte Anspruch zu einem großen Teil über die Digitalisierung geschehen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Derartige Innovationen können und wollen wir über eine Bildungscloud mit anderen Schulen teilen. Als einer von zehn BBS-Projektpartnern der Niedersächsischen Bildungscloud wollen wir auf mögliche Entwicklungen Einfluss nehmen und für Auszubildende, Betriebe und Lehrkräfte in der Bildungsregion Nördliches Osnabrücker Land mit der Bildungscloud einen pädagogischen Mehrwert schaffen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei all diesen Entwicklungen muss allerdings immer die Kernthese des renommierten Bildungsforschers John Hattie „Auf den Lehrer kommt es an“ berücksichtigt werden: Wenn es nicht gelingt, die Lehrkräfte auf dem Weg in die Schule 4.0 mitzunehmen, besteht die Gefahr von technischen Fehlinvestitionen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Der Nutzen und die Notwendigkeit des Einsatzes von digitalen Medien bzw. Medienkompetenzen werden nur dann fest verankert, wenn der Nutzen für Schüler und Lehrkräfte klar erkennbar ist und es zu Arbeitsvereinfachungen kommt. Zumeist wird im „Homeoffice“ der Lehrkraft der Unterricht geplant, gestaltet und reflektiert, in der Schule wird der Unterricht durchgeführt und finden Absprachen mit Kollegen statt. Es haben sich sehr unterschiedliche Arbeitsabläufe je Lehrkraft und je Bildungsgang etabliert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die hier bisher entwickelten Prozesse haben viele Medienbrüche, die teils technischer, teils organisatorischer, teils rechtlicher Natur sind. Alle drei Aspekte stellen wichtige Ansatzpunkte für eine Weiterentwicklung und Akzeptanzbildung dar. Die Erfahrung hat gezeigt, dass zunächst dort behutsam reformiert werden kann, wo es im professionellen Alltag der Lehrkräfte zu spürbaren Entlastungen kommt. Stundenplanung, Raumbuchung und der Dateiaustausch über IServ als Intranetlösung sind hier Beispiele.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Auf Basis des Schulprogrammes und des abgeleiteten Medienkonzeptes der BBS Bersenbrück wurdenganz gezielt die nächsten Projekte angesteuert. So sind fast alle Lehrkräfte mittlerweile durch die Initative des Landes mit einem Laptop ausgestattet worden.  Ein Großteil der Lehrkräfte wurde bereits darauf geschult durch Studenten der Hochschule Osnabrück (siehe oben). So wird &amp;quot;Schritt für Schritt&amp;quot; das Konzept „Bring Your Own Device“ in den Unterricht integriert . Die weitere Virtualisierung ermöglicht bessere kollaborative Arbeitsformen mit den Betrieben und die überbetrieblichen Ausbildungsstätten, z.B. „Wilo-Brain-Box“ mit der HWK Osnabrück-Emsland-Grafschaft Bentheim.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück sind eine von zehn BBS-Projektschulen bei der Niedersächsischen Bildungscloud. Dazu heißt es aus dem Kultusministerium:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Mit der Niedersächsischen Bildungscloud entsteht ein großes virtuelles Klassenzimmer. Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und Lehrer können in der Cloud mittels mobiler Endgeräte miteinander kommunizieren, Unterrichtsmaterialien austauschen oder gemeinsam an Projekten arbeiten – und dies auch schulübergreifend, schulformübergreifend sowie gemeinsam mit externen Partnern wie Betrieben oder Universitäten. Die Niedersächsische Bildungscloud wird als kollaborative Lernplattform alle Anforderungen des Datenschutzes, des Urheberrechts und des Schutzes der Persönlichkeitsrechte erfüllen. Damit setzt die Niedersächsische Landesregierung Standards für eine moderne und zukunftsfähige Schul-IT.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Als Leitstelle der Region des Lernens und als Regionales Kompetenzzentrum werden wir insbesondere in der Bildungsregion des Nördlichen Osnabrücker Landes, aber auch darüber hinaus, die Vision des Ministeriums als Orientierungsrahmen nehmen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif&amp;quot;&amp;gt;Infrastruktur, Hardware-/ Softwarekonzept&amp;lt;/span&amp;gt;==&lt;br /&gt;
In diesem Abschnitt wird in tabellarischen Übersichten die Grundstruktur der technischen Ausstattung und deren Rahmenbedingungen in der Berufsbildenden Schule Bersenbrück dargelegt. Die Infrastruktur wird gemeinsam mit dem Landkreis Osnabrück weiterentwickelt. Daher wurde ein Abschnitt Entwicklungsschritte Landkreis eingebunden (s.o.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif&amp;quot;&amp;gt;Datensicherheit&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:Calibri;&lt;br /&gt;
mso-bidi-font-weight:bold&amp;quot;&amp;gt;Entwicklungsstand&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable TableNormal&amp;quot; style=&amp;quot;margin-left:&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:163.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;217&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Kategorie&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:92.1pt;&amp;quot; width=&amp;quot;123&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:155.95pt;&amp;quot; width=&amp;quot;208&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Detailangaben&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:40.8ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:163.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;217&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Schutz&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;vor&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Veränderung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Löschung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;von&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:2.3pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Daten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:2.15pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;vorhanden?&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:92.1pt;&amp;quot; width=&amp;quot;123&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Ja&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:155.95pt;&amp;quot; width=&amp;quot;208&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Nein&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:81.05ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:163.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;217&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Wie &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;geschieht  die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  -.05pt&amp;quot;&amp;gt;Sicherung?&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:92.1pt;&amp;quot; width=&amp;quot;123&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Intern&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:155.95pt;&amp;quot; width=&amp;quot;208&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Externer &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Dienstleister&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:62.1ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:163.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;217&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:248.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;331&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  -.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Beschreibung des internen Konzeptes&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;RAID 6 Festplattenverbund;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;tägliches inkrementelles Backup&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;zusätzlich tägliches Vollbackup&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:40.8ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| rowspan=&amp;quot;4&amp;quot; style=&amp;quot;width:163.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;217&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Virensch&amp;lt;/span&amp;gt;utz?&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:92.1pt;&amp;quot; width=&amp;quot;123&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;bedingt&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;notwendig&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:155.95pt;&amp;quot; width=&amp;quot;208&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Zum Teil nicht&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;notwendig, da&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;virtuelle&amp;lt;/span&amp;gt;  &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Maschine&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  1.25pt&amp;quot;&amp;gt; oder &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Festplattenschutz  aktivie&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  1.25pt&amp;quot;&amp;gt;rt. Firewall und Virenscanner sind in IServ integriert.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:21.25ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:248.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;331&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Programm:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ClamAV, GDATA&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:32.05ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:248.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;331&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Updatezeitraum:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Täglich&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:27.35ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:248.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;331&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Wie&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;werden&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Updates&amp;lt;/span&amp;gt;  &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;durchgeführt?&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Automatisch&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Im Unterrichts- und im Schulverwaltungsbereich ist Datensicherheit ein ständiger Prozess mit regelmäßigem Anpassungsbedarf. Im Moment müssen keine weiteren Sicherheitsmaßnahmen vorgenommen werden. Der Festplattenspeicher wird bedarfsgesteuert ausgebaut. Das Netzwerk (W-LAN/LAN) wird im Rahmen der Digitalisierung sukzessive erneuert und auf den aktuellen Stand (1 GBit) gebracht.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Ziele&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;&lt;br /&gt;
mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-list:Ignore&amp;quot;&amp;gt;· &amp;lt;span style=&amp;quot;font:7.0pt &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;       &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ausbau des LAN auf 100GbE&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;&lt;br /&gt;
mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-list:Ignore&amp;quot;&amp;gt;· &amp;lt;span style=&amp;quot;font:7.0pt &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;       &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Erneuerung des WLAN-Designs&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;&lt;br /&gt;
mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-list:Ignore&amp;quot;&amp;gt;· &amp;lt;span style=&amp;quot;font:7.0pt &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;       &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Anschaffung eines neuen Storage Systems.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;MS Mincho&amp;amp;quot;;mso-fareast-theme-font:minor-fareast;letter-spacing:-.05pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt;Maßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Vergabe der Aufträge an Fachfirmen&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Datenschutz&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Entwicklungsstand&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable tablefullwidth TableNormal&amp;quot; style=&amp;quot;margin-left:&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:94.45pt;&amp;quot; width=&amp;quot;126&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Kategorie&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:361.45pt;&amp;quot; width=&amp;quot;482&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Detailangaben&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:27.4ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:94.45pt;&amp;quot; width=&amp;quot;126&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Notenlisten&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:361.45pt;&amp;quot; width=&amp;quot;482&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Sie sind&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.15pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nur&amp;lt;/span&amp;gt;  &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.25pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;für  &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.25pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;betroffene&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  1.15pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  -.05pt&amp;quot;&amp;gt;Lehrkräfte&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.0pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;als &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.2pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Excel-&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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{| class=&amp;quot;wikitable TableNormal&amp;quot; style=&amp;quot;margin-left:&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
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  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;IServ ist ein&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Portalserver,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;insbesondere&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;für&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;berufsbildende&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schulen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;in   &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Niedersachsen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Innerschulische&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Kommunikation&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zwischen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;allen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:3.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Beteiligten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;möglic&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;h, u. a. per (Rund-)Mail, News, Videokonferenz, Messenger.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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  &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;mationen durch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  1.4pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&lt;br /&gt;
  &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Lehrkräfte?&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| rowspan=&amp;quot;3&amp;quot; style=&amp;quot;width:159.15pt;&amp;quot; width=&amp;quot;212&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;folgenden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Funktionen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;wer&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;den&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.0pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;durch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.0pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;IServ&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gewährleis&amp;lt;/span&amp;gt;tet:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:188.25pt;&amp;quot; width=&amp;quot;251&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Bekanntgabe von  Klassenarbeitsterminen&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:21.15ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:188.25pt;&amp;quot; width=&amp;quot;251&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Erteilung/ Abgabe von Aufgaben&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:27.45ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:188.25pt;&amp;quot; width=&amp;quot;251&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Bereitstellen von  Arbeitsmaterialien&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:36.05ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:115.7pt;&amp;quot; width=&amp;quot;154&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Transparenz der Leistungsbewertung?&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:347.4pt;&amp;quot; width=&amp;quot;463&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Wird&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;vom  Bildungsgang&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;festgelegt und den SuS am Anfang des Schuljahres  mitgeteilt, wird im elektr. Klassenbuch festgehalten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:42.2ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:115.7pt;&amp;quot; width=&amp;quot;154&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Abholen von &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;E-Mails?&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:347.4pt;&amp;quot; width=&amp;quot;463&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;über&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;IServ&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;jederzeit&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  .45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;möglich&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;bzw.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;auch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;durch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Weiterleitungsfunk&amp;lt;/span&amp;gt;tion an&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;eine&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;andere&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Mail-Adresse&amp;lt;/span&amp;gt;  &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;bzw.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  -.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Mailprogram&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  -.1pt&amp;quot;&amp;gt;m. Für Smartphones gibt es eine kostenlose App, mit der die Nutzung von IServ besonders komfortabel ist.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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| style=&amp;quot;width:115.7pt;&amp;quot; width=&amp;quot;154&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Vorgehen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:.8pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
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  line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:.9pt;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Aus-&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&lt;br /&gt;
  &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.45pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;tausch&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;von&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Noten-&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;listen?&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:347.4pt;&amp;quot; width=&amp;quot;463&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Die &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Noteneingabe&amp;lt;/span&amp;gt;  erfolgt von jedem Kollegen in &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;BBS Zeugnis&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;(Zeugnis-Verwaltungsprogramm des  Landes Niedersachsen)&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Die &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sich&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;durch den&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;aktuellen Status&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt; IT &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;(hausintern,&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;IServ,&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;BBS-Zeugnis) ergebenden&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Potenziale&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:3.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;werden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;weitgehend&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ausgeschöpft.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Insbesondere&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Austausch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;von&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;E-Mails,&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;etc.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;problemlos&amp;lt;/span&amp;gt; mög&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;lich.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
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&#039;&#039;Ziele&#039;&#039;&lt;br /&gt;
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mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Anschaffung eines neuen Storage Systems.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;online&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.1pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
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| colspan=&amp;quot;4&amp;quot; style=&amp;quot;width:318.65pt;&amp;quot; width=&amp;quot;425&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Ja &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;(Untis über IServ)&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;BBS Bersenbrück&amp;lt;/span&amp;gt; ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;in&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;fast&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;allen&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Räumen&amp;lt;/span&amp;gt; mit&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;PCs&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;für die Lehrkräfte&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ausgestattet,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;alle&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;funktionsfähig&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:3.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und aktuelle eingerichtet&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sind.&amp;lt;/span&amp;gt; Die Grund-Softwareausstattung&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ist&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gleich,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sodass&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Vorgänge&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;für&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Lehrkräfte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;SuS&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;selbsterklärend&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;sind.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:3.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Auch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;im Medienforum &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;können&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;SuS&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;von&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ersten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Stunde&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;bis&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nach&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zehnten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Unterrichtsstunde&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;arbeiten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;(16:30&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Uhr).&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Über&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;IServ&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sind&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;alle&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;SuS&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;über&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Gruppen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;miteinander&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;verbunden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:3.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und der&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Austausch&amp;lt;/span&amp;gt; ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;problemlos&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;möglich.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Mit der Teilnahme am Projekt Niedersächsische Bildungscloud nimmt die Bedeutung von mobilen Endgeräten im Schulalltag weiter zu. Daher muss die Schule es ermöglichen, dass die SuS ihre mobilen Endgeräte noch flexibler im Unterricht einsetzen können. Leider ist dieses häufig durch eine gestörte WLAN-Verbindung&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt; nicht möglich. Eine weitere Hürde zeigt sich beim Einpflegen von mobilen Endgeräten. Häufig können die Endgeräte nicht an die Schul-PCs&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;angebunden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&lt;br /&gt;
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&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:&lt;br /&gt;
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115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Maßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
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&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Eine Richtlinienverwaltung für portable Devices wird benötigt. Die Anbindung externer Geräte an den Schulserver wäre somit gewährleistet. Die technische Einbindung von mobilen Endgeräten („bring your own device“) wird zurzeit im Rahmen eines Schülerprojektes geprüft&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Die SuS sollten noch häufiger die Möglichkeiten des Portalservers IServ nutzen. Auch ein verstärkter Einsatz von Dokumentenkamera und Interaktivem Whiteboard wäre wünschenswert.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:3.25pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Dieses&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:.6pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nur&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;möglich,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;wenn&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Lehrkräfte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gezielt&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;diese&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Anwendungen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;forcieren.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Dies&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;wird wiederkehrend&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.5pt&amp;quot;&amp;gt; u.a. &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;durch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; pädagogische &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Klausurtagungen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;abgedeckt,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;in&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;denen für die Kollegen viele&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Möglichkeiten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Nutzungsvarianten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;aufgezeigt&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;werden, um&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;das&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;System&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;im&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schulalltag&amp;lt;/span&amp;gt; zu &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;verankern (vgl. Kap. 3).&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ausstattung der PC-Räume&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Entwicklungsstand&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Fast alle Unterrichtsr&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;äume&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sind&amp;lt;/span&amp;gt; mit&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;aktueller&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Hardware&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ausgestattet.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Außerdem&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sind&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ca.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;90 %&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Klassenräume&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mit&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;PC/Beamer-Kombinationen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;oder Displays ausgestattet&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;an das&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;LAN&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
3.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;angebunden.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
3.35pt&amp;quot;&amp;gt; In den meisten Räumen gibt eszudem Dokumentenkameras (Elmos o.ä.). Drucker sind nicht in jedem Raum vorhanden, es besteht aber die Möglichkeit, über IServ zu drucken und die Papiere dann im Kopierraum abzuholen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ziele&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Alle Räume sollen stets mit aktueller Hardware ausgestattet werden. Die meisten Beamer oder Displays sollten per Touchfunktion bedienbar sein.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Maßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Die DV-Administration der BBS Bersenbrück arbeitet zusammen mit dem Netzwerkverein&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:1.35pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;aktiv&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.5pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;an&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;Umsetzung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;.&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;Verkabelung und Hardware werden nach und nach aktualisiert.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:&lt;br /&gt;
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Software&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:\n115%;font-family:\&amp;amp;quot;Times New Roman\&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;Entwicklungsstand&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:\&amp;amp;quot;Times New Roman\&amp;amp;quot;,serif;\nletter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;Die Lehrerrechner sind einheitlich mit von der Schule vorgegebenen Standardprogrammen ausgestattet, die von den einzelnen Abteilungen mit den jeweiligen Spezialprogrammen ergänzt werden.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:\n115%;font-family:\&amp;amp;quot;Times New Roman\&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;Ziele&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:\&amp;amp;quot;Times New Roman\&amp;amp;quot;,serif;\nletter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;Alle Räume sollen stets mit aktueller und möglichste einheitlicher Software ausgestattet werden, die regelmäßig gewartet wird.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:\n115%;font-family:\&amp;amp;quot;Times New Roman\&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;Maßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;\nfont-family:\&amp;amp;quot;Times New Roman\&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;Die Software wird von den Administratoren kontinuierlich mit Updates versorgt.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:&lt;br /&gt;
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:\&amp;amp;quot;Times New Roman\&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:\nCalibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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{| class=&amp;quot;wikitable tablefullwidth TableNormal&amp;quot; style=&amp;quot;margin-left:&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
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  .15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Vernetzung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  .1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;er&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;folgt&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;über&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;IServ.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:75.85ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:78.0pt;&amp;quot; width=&amp;quot;104&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Listenführung durch Sitz- pläne?&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:215.8pt;&amp;quot; width=&amp;quot;288&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Es&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  1.0pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
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|- style=&amp;quot;height:70.55ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
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| style=&amp;quot;width:92.1pt;&amp;quot; width=&amp;quot;123&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:Calibri;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ja&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:Calibri;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
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  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ja&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:Calibri;&lt;br /&gt;
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| style=&amp;quot;width:123.7pt;&amp;quot; width=&amp;quot;165&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Ein&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;NAC&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;personifiziert&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;sämtliche&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:.3pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Zugriffe&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;führt&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;darüber&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Zurzeit&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;verfügt&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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.4pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;BBS&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ziele&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Eine&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Umfrage&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;gezeigt,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
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.6pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;viele&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; Lehrkräfte und SuS&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;YouTube oder andere Kanäle&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;als&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Informationsplattform&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nutzen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;auch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mediale&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Inhalte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dieser&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Plattform&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zeigen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;In&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;vielen&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Räumen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ist&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;es&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;allerdings&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nicht&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:4.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;möglich,&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.95pt&amp;quot;&amp;gt; online z. B. &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;auf&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;YouTube&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.0pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zuzugreifen,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.0pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;da&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Nutzung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nicht flüssig funktioniert&amp;lt;/span&amp;gt;. Das interne Netz - CAT-Kabel, Zwischengeräte - soll einheitlich in einem ersten Schritt auf Gigabitniveau gebracht werden.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Maßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-fareast-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:bold&amp;quot;&amp;gt;Wie angegeben.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:&lt;br /&gt;
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Technische&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing: -.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Umsetzung&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;der&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Einbindung&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing: -.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;von&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mobilen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Endgeräten&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Entwicklungsstand&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Alle&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:1.1pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Lehrkräfte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.1pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;und Schüler(innen) können ihre mobilen Endgeräte mit ihren IServ-Zugangsdaten registrieren und authentifizieren. Lehrkräfte erhalten dabei sofortigen Internetzugang, die Geräte der SuS können dagegen nur auf wenige bestimmte Seiten zugreifen. Erst nach einer zeitlich befristeten Freischaltung durch eine Lehrkraft sind alle Internetseiten aufrufbar, sofern sie nicht grundsätzlich durch die zentralten Sperren (Pornographie u. ä.) blockiert sind.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Dieser&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.95pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Zugang&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.9pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;kostenlos&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Zugangsdaten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.9pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;kön&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;beim&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ersten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Verbindungsaufbau&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;vom&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;genutzten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Endgerät&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;(z.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;B.&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Notebook, Tablet&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;oder&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Smartphone)&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gespeichert&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;werden und&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sämtliche&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Aktivitäten&amp;lt;/span&amp;gt; in &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;einem&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Logbuch&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;festgehalten&amp;lt;/span&amp;gt; werden. &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Auf&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;diesem&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Wege &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;kann die&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schu&amp;lt;/span&amp;gt;le&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;bei&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Verstößen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gegen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Internetnutzung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;o.&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ä.&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nachweisen,&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;welche&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Seiten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;von&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;den&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Endgeräten bzw.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;den&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Nutzern&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;angesteuert&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;wurden.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ziele&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Das&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Grundsystem&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;BBS Bersenbrück&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;voll&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;funktionsfähig&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;auch&amp;lt;/span&amp;gt; durch &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Protokollierung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;kann&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; Missbrauch &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nachgewiesen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;werden.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Allerdings&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;fallen die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; Accesspoints häufiger aus, so dass die &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;Verbindung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nicht&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;durchgängig&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;in&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;allen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Räumen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;verfügbar&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;bzw.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sehr&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;langsam&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; ist&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Integrati&amp;lt;/span&amp;gt;on&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mobiler&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Endgeräte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;wird&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;somit&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;erschwert.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Die Schule möchte mit der Teilnahme an der &#039;&#039;Niedersächsischen Bildungscloud&#039;&#039; die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Nutzung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;von&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.95pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mobilen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Endgeräten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;in&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;seiner&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Gesamtheit&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;weiter&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ausbauen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Tablet&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;fes&amp;lt;/span&amp;gt;ter&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Rechner&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;im&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Raum&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sollen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; „gleichwertig“ vernetzt sein.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Aus&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;diesem&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Grund&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ist&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;für&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;eine&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;schnellere&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Internet&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;verbindung und die&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;stärkere&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Integrierung&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;des&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;W-LAN&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; in&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;den Schulalltag&amp;lt;/span&amp;gt; zu &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sorgen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Maßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Der Ausbau der schulischen Netzinfrastruktur wird kontinuierlich fortgeführt.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:&lt;br /&gt;
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Digitale&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Geräte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;im&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Unterricht&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Entwicklungsstand&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;In&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schul-&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Hausordnung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;BBS Bersenbrück&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sind&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;fol&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gende&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Punkte&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;festgehalten:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:&lt;br /&gt;
Symbol;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-list:Ignore&amp;quot;&amp;gt;· &amp;lt;span style=&amp;quot;font:7.0pt &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;      &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt;Schülereigene&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.9pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Endgeräte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:1.85pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;d&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:1.85pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;ürfen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.9pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;in&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;das&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:3.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schulnetzwerk&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;eingebunden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;werden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt;, können aber erst nach Freigabe durch eine Lehrkraft das gesamte Internet nutzen. Die Freigabe kann für Stunden oder einen Tag gewährt werden, nicht aber dauerhaft, so dass eine regelmäßige Kontrolle der Erlaubnis gewährleistet ist. &amp;lt;/span&amp;gt;Die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; S&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ysteme&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dürfen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ausschließlich&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;für&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;unter&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;richtliche&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Anwendungen&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;benutzt&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;werden. Über&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:3.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;den Gebrauch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;entscheiden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Lehrkräfte je &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nach&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Unterrichtssituation.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;gestattet.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;Zuwiderhandeln&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Konsequenzen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;zur&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Folge&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;haben,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;vor&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;allem&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dann,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;wenn&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Datenschutzverletzungen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:4.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;(z.&amp;lt;/span&amp;gt; B.&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Bild-&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Tonaufnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;von&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Personen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Objekten)&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;vorliegen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Nur&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;im&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Falle&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;einer&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Ein&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zelerlaubnis&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;durch die&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-list:Ignore&amp;quot;&amp;gt;· &amp;lt;span style=&amp;quot;font:7.0pt &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;      &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;Klassenarbeiten,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;&lt;br /&gt;
font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:.4pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;bzw.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.35pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt;Klausuren&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:.35pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.3pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt;Prüfungen,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:.4pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;gilt&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
4.15pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;als&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Täuschungsversuch.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Weitergehende&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Regelungen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.95pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;treffen&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.95pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Lehrkräfte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;bzw.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.95pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Prüfende&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;in&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;eigener Verantwortung.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ziele&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schulordnung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ermöglicht den formalen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Rahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;für&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Nutzung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mobiler&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Geräte.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;Erfahrungen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zeigen,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dass&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:4.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;viele&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Lehrkräfte &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.1pt&amp;quot;&amp;gt;Nutzung&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zu unterrichtlichen Zwecken&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;als vorteilhaft sehen&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und diese&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dann&amp;lt;/span&amp;gt; auch &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gezielt&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;einsetzen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt;Es &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;muss&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;aber&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;auch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;weiterhin&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Möglichkeit&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;geben&amp;lt;/span&amp;gt;,&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Nutzung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:4.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mobiler&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.95pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Endgeräte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.05pt&amp;quot;&amp;gt; im Unterricht &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zu&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.9pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;verbieten. Daher&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ist es &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zunächst&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;einmal&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sinn&amp;lt;/span&amp;gt;voll,&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dass&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Umgang&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;mit&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mobilen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Endgeräten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;im&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Klassenteam&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;abgesprochen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;wird.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schulordnung ist&amp;lt;/span&amp;gt; so allgemein gehalten&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;,&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dass&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;eine&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Anpassung nicht&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;erforderlich&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ist.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Maßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Um &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;einen verantwortungsvollen&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Umgang&amp;lt;/span&amp;gt; mit&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Medien&amp;lt;/span&amp;gt; zu&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gewährleisten,&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sollten entsprechende Maßnahmen in das Medienkonzept eingebunden werden.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; Eine &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Grundlage&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sind die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.15pt&amp;quot;&amp;gt; jährlichen &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schülerbefragungen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Denkbar sind&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;beispielsweise:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:&lt;br /&gt;
Symbol;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-list:Ignore&amp;quot;&amp;gt;· &amp;lt;span style=&amp;quot;font:7.0pt &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;       &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt;Workshops&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:2.45pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;zum&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Thema&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Social&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Media,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;verantwortungsvoller&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Umgang&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mit&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.05pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
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&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:Symbol;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-list:Ignore&amp;quot;&amp;gt;· &amp;lt;span style=&amp;quot;font:7.0pt &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;       &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Integration der sinnvollen Medien in die Curricula&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt;Fortbildungsmaßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;Medienkompetenz&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Category:R03 Wissen managen]]&lt;br /&gt;
[[Category:S02 Strategien und Ziele abstimmen]]&lt;br /&gt;
[[Category:R04 Schulische Ausstattung managen]]&lt;br /&gt;
[[Category:B01 Unterricht planen]]&lt;br /&gt;
[[Category:B02 Materialien und Medien bereitstellen]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Medienbildungskonzept&amp;diff=24566</id>
		<title>Medienbildungskonzept</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Medienbildungskonzept&amp;diff=24566"/>
		<updated>2026-01-26T10:22:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|Information=Konzept&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Schnieders&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Medienbildung&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Das Medienbildungskonzept, welches nun auch mit der BBS Westerberg abgestimmt ist,  der BBS Bersenbrück verbinden pädagogische, technische und organisatorische Aspekte. Es integriert Medienbildung in den Unterricht und bildet die Kooperationsbasis für Kollegium, Schulleitung und Schulträger. In diesem Sinne formuliert das Medienbildungskonzept  Erwartungen an Investitionsentscheidungen und bietet Planungssicherheit für die BBS Bersenbrück.  Die Kommunale Medienentwicklungsplanung des Landkreises Osnabrück ist mit dem Konzept der BBS Bersenbrück abgestimmt.  Schulintern zielt der Prozess der Medienkonzeptentwicklung auf die Verbesserung des Unterrichts.  Das Konzept wird fortlaufend weiterentwickelt und ist daher im BBS-Wiki eingebunden.&lt;br /&gt;
==Einleitung==&lt;br /&gt;
&amp;quot;Die fortschreitende Digitalisierung und Automatisierung hat längst auch die Berufsbildung erfasst. Dachdecker inspizieren heute Gebäude mithilfe von Drohnen, Anlagenmechaniker bauen Smart-Home-Technik in Eigenheime ein. Der digitale Wandel schafft neue Anforderungen an die Qualifizierung von Fachkräften, eröffnet aber auch neue Möglichkeiten, Wissen mit digitalen Lern- und Lehrformaten zu vermitteln&amp;quot;, so die Bundesbildungsministerin.  Laut einer [https://www.bibb.de/veroeffentlichungen/de/publication/show/id/8048 Studie des BMBF] setzt die Mehrheit der Betriebe heute internetfähige Technik auch in der betrieblichen Ausbildung ein. Dennoch werden spezielle digitale Lern- und Medienformate in der Ausbildung nur sehr zurückhaltend eingesetzt. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Folglich soll das vorliegende Medienbildungskonzept die Medienkompetenzen der Schülerinnen und Schüler (SuS) weiter in den Fokus beruflicher Qualifizierung rücken. Das Konzept verfolgt dabei u. a. folgende Ziele: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Unterstützung der Schulentwicklungsprozesse hinsichtlich Unterrichtsqualität und methodischer Vielfalt im Bereich der beruflichen Medienkompetenz&lt;br /&gt;
*Entfaltung eines schulweiten medienpädagogischen Konzeptes, z. B. Integration der Medienkompetenz in die didaktische Jahresplanung&lt;br /&gt;
*Systematische Weiterentwicklung der medientechnischen Ausstattung, der Infrastruktur der Schule und der schulorganisatorischen Abläufe&lt;br /&gt;
*Ein einheitliches Verständnis von der in der Arbeitswelt erforderlichen Medienkompetenz und die Verwendung einer systematischen Kategorisierung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zunächst wird das Nutzungskonzept der BBS Bersenbrück dargelegt. Daraus ergeben sich Weiterbildungsmaßnahmen, die im anschließenden Abschnitt beschrieben werden. Diese bilden einen zentralen Bestandteil des Medienkonzeptes. Den BBS Bersenbrück ist klar, dass ein Medienkonzept ohne die Einbindung der Mehrheit des Lehrerkollegiums nicht gelingen kann. Denn „(…) auf den Lehrer kommt es an“ lautet die Kernaussage des Bildungsforschers John Hattie, dies gilt auch oder sogar noch viel stärker im Umgang mit neuen Medien. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Daran anschließend findet sich eine Darlegung zukünftiger Entwicklungen. Basis eines Medienkonzeptes ist die mediale Ausstattung der Schule. Sie wird im letzten Kapitel umrissen. Die neuen Medien müssen einfach einzusetzen sein; neue Hürden dürfen nicht durch zusätzliche Passworte, nicht zuverlässige Technologien oder unterschiedliche Raumausstattungen geschaffen werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&#039;&#039;Die Erfahrung der vergangen Jahre hat gezeigt, dass ein Medienkonzept in der Regel oft schon während des Abstimmungsprozesses veraltet ist. Daher handelt es sich bei dem vorliegenden Medienkonzept um eine operative Grundlage, die in unregelmäßigen Abständen zwischen Schulleitung, Personalrat und Gleichstellungsbeauftragter abgestimmt wird. &#039;&#039;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Erwartungen==&lt;br /&gt;
Die KMK hat in ihrer Strategie „[https://www.kmk.org/themen/bildung-in-der-digitalen-welt/strategie-bildung-in-der-digitalen-welt.html Bildung in der digitalen Welt]“ einen Kompetenzrahmen verabschiedet, der beschreibt, welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler am Ende ihrer schulischen Laufbahn erworben haben sollen. Die Länder haben sich mit dieser Strategie verpflichtet, dafür Sorge zu tragen, dass alle Schülerinnen und Schüler, die zum Schuljahr 2018/2019 in die Grundschule eingeschult wurden oder in die Sek I eingetreten sind, bis zum Ende ihrer Pflichtschulzeit die festgelegten Kompetenzen der Strategie erwerben können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die „Kompetenzen in der digitalen Welt“ umfassen die nachfolgend aufgeführten sechs Kompetenzbereiche:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1.	Suchen, Verarbeiten und Aufbewahren (von Informationen und Daten)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2.	Kommunizieren und Kooperieren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. 	Produzieren und Präsentieren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4.	Schützen und sicher Agieren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. 	Problemlösen und Handeln&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. 	Analysieren und Reflektieren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für die BBS Bersenbrück hat dies eine ca. zehnjährige Übergangsphase zur Folge, in welcher die digitale Kompetenz der SuS - hoffentlich - mit jedem Jahr steigen wird. Allein aus dieser Entwicklung heraus machen fixe Kompetenzfestschreibungen wenig zielführend. Die Dynamik der digitalen Innovation im beruflichen Umfeld tragen das Weitere dazu bei. Durch die Cornona-Pandemie wurde dieser dynamische Prozess deutlich beschleunigt, so sind Videokonferenzen mit [https://de.wikipedia.org/wiki/BigBlueButton BigBlueButton] und [[Distanzunterricht (DU)|Distanzunterricht]] an den BBS Bersenbrück eine Selbstverständlichkeit.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Konzept Landkreis Osnabrück==&lt;br /&gt;
Ziel des Schulträgers ist, die kreiseigenen Schulen mit einem Anschluss an das Glasfasernetz auszustatten, eine leistungsfähige, moderne und standardisierte Netzwerkinfrastruktur in den Schulgebäuden herzustellen, mit aktiven Netzwerkkomponenten eine flächendeckende WLAN-Versorgung einzurichten und die Unterrichtsräume mit moderner und nutzerfreundlicher Präsentationstechnik auszustatten. Langfristiges Ziel ist eine einheitliche Ausstattung je Schule und schulübergreifend. Im Rahmen des Digitalpakts ist die Verkabelung bis auf einen Gebäudekomplex abgeschlossen. Die BBS Bersenbrück ist mit einem Business-Glasfaseranschluss (1 GBit/s) der Deutschen Telekom an das Internet angebunden.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Hardware und Nutzungskonzepte===&lt;br /&gt;
Im Rahmen der Digitale Schule wurde der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/2021/Leitfaden%20Ausstattung%20Pr%C3%A4sentationstechnik%20Stand%20032021.pdf Leitfaden für die Ausstattung von Unterrichtsräumen mit Präsentationstechnik] entwickelt.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Schul-IT in der Region===&lt;br /&gt;
Der [https://www.schulit-os.de/ Schul-IT Region Osnabrück e. V.] wurde im Jahr 2009 gegründet und ist ein von kommunalen Schulträgern in Stadt und Landkreis getragener Verein, der die Schul-IT von Schulträgern in der Region Osnabrück betreut. Er ist der zentrale IT-Dienstleister für die Schulen von (fast) allen kommunalenSchulträgern in Stadt und Landkreis Osnabrück. Insgesamt werden etwa 170 allgemeinbildende Schulen mit über 48.000 Schülerinnen und Schülern sowie 7 berufsbildende Schulen mit über 17.000 Schülerinnen und Schülern durch die Schul-IT betreut. Die wesentlichen Aufgaben bestehen in der Bereitstellung, dem Betrieb sowie der laufenden Weiterentwicklung der Schul-IT und ihrer technischen Infrastruktur. Über die Schul-IT wird ein großer Teil der Netzwerkbetreuung vorgenommen. Die sieben BBS sind in einer Unterabteilung zusammengefasst, da es hier viele besondere Herausforderungen gibt. So werden viele branchenspezifische Softwarelösungen für die unterschiedlichen Ausbildungsberufe eingesetzt, die Anzahl der SuS ändert sich in sehr kurzen Zyklen.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
==Nutzungskonzept BBS==&lt;br /&gt;
Worauf es ankommt, ist die Fähigkeit, sich in den Medienwelten zielorientiert, selbstbestimmt und verantwortlich bewegen zu können. Entscheidend ist deshalb, das Nutzungskonzept so zu gestalten, dass die neuen technologischen Möglichkeiten in einen überzeugenden Zusammenhang mit Schule und Bildung, mit Pädagogik und Didaktik gebracht werden. Erst in dieser Synthese liegen pädagogische Potenziale in Bezug auf Unterricht und Fächer, fächerverbindendes und fächerübergreifendes Lernen und Arbeiten, den Bereich der Medienerziehung, aber auch im Interesse von Neugierde, Motivation, Eigentätigkeit von Schülerinnen und Schülern und nachhaltigem Lernen. Dies bedingt einen kontinuierlichen Anpassungsprozess hinsichtlich der Ausgestaltung der IT-Infrastruktur, der Anforderungen für Fortbildungen, Anschaffungen, etc..&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grundstruktur ===&lt;br /&gt;
[[Datei:Struktur Software Beschlusslage 2021.gif|zentriert|mini]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück haben mit [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Schulleitung/Protokolle/Schulvorstand/Schulvorstand%20Protokoll%202021-05-20.pdf?show=true Beschluss von Mai 2021] die Rahmenbedingungen für die Digitalisierung festgelegt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Entwicklungsstand (nie abschließend)===&lt;br /&gt;
Die Betreuung der neuen Technologien wird an der BBS Bersenbrück durch eine Mischung aus Standardbetreuung durch die Schul-IT in der Region Osnabrück, durch Lehrkräfte mit Anrechnungsstunden und bei Bedarf Einkaufen von Dienstleistung durch Fachfirmen bzw. Netzwerkverein des Landkreises Osnabrück realisiert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Fast jeder Klassenraum ist mit einem PC, einem Beamer oder Display, einem Drucker, einer Dokumentenkamera und einer Tafel bzw. einem Whiteboard ausgestattet. Interaktive Beamer oder Displays mit Touchfunktion können die Tafeln bzw. Whiteboards ersetzen..&lt;br /&gt;
*Einige Räume verfügen über interaktive Whiteboards bzw. interaktive Beamer. Zukünftig wird nur noch mit interaktiven Beamern oder bevorzugt Displays mit Touchfunktion gearbeitet. Durch die verzögerten Lieferketten kommt es bei der Ausstattung zu Verzögerungen.&lt;br /&gt;
*Auf den Lehrer- und Schüler-PCs laufen die Standard MS Office-Programme sowie bewährte kostenlose Programme für Office, Präsentationen, Zeichenprogramme, Bild- und Videoprogramme und Packprogramme. Idealerweise sollten Lehrende und Lernende in jedem Raum die gleichen Programme und das gleiche &amp;quot;Feeling&amp;quot; haben.&lt;br /&gt;
*Auf den Rechnern in den jeweiligen Abteilungen stehen die fachspezifischen Produkte (z. B. AUTOCAD, FluidSim, LogoSoft, Vectorworks oder die ERP-Software SAP) zur Verfügung.&lt;br /&gt;
*Für bestimmte Anwendungen besteht die Möglichkeit, auf virtuellen Rechnern zu arbeiten (Virtualisierung)&lt;br /&gt;
*Die Schule verfügt mittlerweile über einen stabilen Internetzugang von einem GByte.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Schulweite Bausteine===&lt;br /&gt;
Ferner werden in der BBS Bersenbrück u. a. folgende Werkzeuge und Qualifikationsbausteine eingesetzt:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Standardsoftware ====&lt;br /&gt;
Die schulweit festgelegte [[Standardsoftware]] wird ständig neu überprüft. Diese Software wird auf jedem Rechner an der Schule installiert. Für die Standardsoftware gibt es ein [[Fortbildungskonzept]], welches in enger Abstimmung mit dem Fortbildungsbeauftragten und der Hochschule Osnabrück abgestimmt wird.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Branchenspezifische Software ====&lt;br /&gt;
Die branchenspezifische Software wird in den Informationen der [[Bildungsgang:Hauptseite|Bildungsgänge]] dargestellt. Für die Pflege und Weiterentwicklung sind die jeweiligen Bildungsgänge verantwortlich. Die Weiterentwicklung wird gemeinsam mit den betrieblichen Partnern (Innungen, Einrichtungen und Betriebe) vorgenommen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Intranet-Plattform IServ====&lt;br /&gt;
Das System IServ ist die zentrale Kommunikations- und Verwaltungsplattform an der BBS Bersenbrück für Lehrkräfte und SuS. Darüber hinaus unterstützt die Plattform durch den Zugriff von zu Hause das autonome und fächerübergreifende Lernen der SuS und fördert somit die soziale Medienkompetenz und die Eigenverantwortung. Folgende Module/Funktionen werden eingesetzt:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	BBS-Wiki als &amp;quot;lebende Enzyklopädie&amp;quot; der Berufsbildenden Schulen Bersenbrück&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Email zur Kommunikation zwischen Lehrkräften und SuS&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Freischalten bzw. Sperren des Internets für einzelne Rechner oder ganze Computerräume (Klausurmodus)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	kontrollierte Vergabe von Internet-Onlinezeiten &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Home-Ordner zur Verwaltung der eigenen Daten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Gruppen-Dateiordner, z. B. für die Unterrichtsgestaltung (Arbeitsblätter, Hausaufgaben, etc.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Didaktische Jahresplanung (Curriculum-Modul, siehe unten)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Klausurplaner&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Buchung bestimmter EDV-Räume, Laptops oder Unterrichtsmaterialien&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Info-Bildschirm Vertretungsplan (UNTIS)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Verlinkung zum Meldesystem der Schule&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Adressbuch&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Kalender&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Verwaltung der Rechner&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Medienbestellung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Druckkoordination&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Verlinkung zur IServ-Cloud&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Verlinkung zur zentralen Verwaltung der Tablets der Schule (iPad-Version)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Videokonferenzsystem (BigBlueButton)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
•	Aufgabenmodul&lt;br /&gt;
====BBS-Wiki====&lt;br /&gt;
Alle wichtigen Informationen werden in einem semantischen Media-Wiki den Lehrenden zur Verfügung gestellt und ständig weiterentwickelt. Dies gilt auch für dieses Medienbildungskonzept. Das &amp;quot;BBS-Wiki&amp;quot; muss man als Metasystem zum Wissensmanagement begreifen. Realisiert wird das BBS-Wiki durch die Software [https://mediawiki.bluespice.com/ BlueSpice] der Firma HalloWelt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Lernmangementsystem Moodle====&lt;br /&gt;
Moodle ist ein freies, objektorientiertes Kursmanagementsystem und eine Lernplattform. Die Software bietet die Möglichkeiten zur Unterstützung kooperativer Lehr- und Lernmethoden. Das umfangreiche Testsystem bietet Lehrkräften und Lernenden einen fortwährenden Überblick über Lernstände und Lernfortschritte. Wir nutzen dabei die uns vom Land Niedersachsen zur Verfügung gestellte Moodleinstanz, die gleichzeitig eine hohe Performance, fortwährende Aktualisierung (Updates) sowie einen aktiven Helpdesk garantiert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Schulintern werden regelmäßig Schulungen zu Moodle angeboten. Ferner hat eine Lehrergruppe im Rahmen einer mehrmonatigen Fortbildung zum Thema &amp;quot;E-learning&amp;quot; einen Selbstlernkurs in Moodle speziell für für die BBS entwickelt. Die Gruppe von Interessierten wächst stetig.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== TaskCards ====&lt;br /&gt;
[https://www.taskcards.de/#/home/start TaskCards] ist eine Onlineplattform, mit der Lehrkräfte Aufgaben und Informationen für SuS bereitstellen können. DerLandkreis Osnabrück hat für alle Schulen einen Rahmenvertrag vereinbart. Im Gegensatz zu Padlet ist TaskCards datenschutzkonform und ist in IServ eingebunden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Evaluationswerkzeuge====&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück hat im Rahmen des Projekts Regionales Kompetenzzentrum (ProReko) Evaluationswerkzeuge programmiert, die mittlerweile an vielen Berufsschulen in Niedersachsen und Bayern eingesetzt werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Die Schülerbefragung wird jedes Jahr durchgeführt. Dabei werden alle Schüler über den Unterricht und unterrichtsergänzende Angebote befragt.&lt;br /&gt;
*Jährlich werden die Lehrkräfte in der Lehrkräftebefragung zu dem Leitungshandeln der Schulleitung und der allgemeinen Gesundheit befragt.&lt;br /&gt;
*Die Betriebe werden nach Bedarf in einer Betriebsbefragung über die Leistung der Schule in ihrem Berufsfeld befragt.&lt;br /&gt;
*Die Ergebnisse fließen in den Zielvereinbarungsprozess mit den Bildungsgängen und der Landesschulbehörde ein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Curriculum-Arbeit mit IServ====&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück erteilt in sehr vielen Schulformen und Bildungsgängen Unterricht. Die curriculare Arbeit muss daher sehr unterschiedliche Voraussetzungen und Anforderungen berücksichtigen. Bis zum Schuljahr 2014-2015 konnten die Bildungsgänge sich an Leitfragen orientieren.  Seit dem Schuljahr 2014-2015 konnten Erfahrungen mit dem Modul Jahresplanung innerhalb von IServ gewonnen werden. Ab dem Schuljahr 2016-2017 sind alle schulischen Curricula bis auf die Ebene der Lernsituationen in IServ abgebildet. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das Pflichtenheft für das Werkzeug IServ-Didaktische Jahresplanung (Curriculum-Modul)  wurde gemeinsam von den BBS Bersenbrück, Hameln und Braunschweig entsprechend dem bHO-Konzept des Landes Niedersachsen entwickelt und im Auftrag dieser Schulen programmiert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Das virtuelle Klassenbuch====&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;caret-color: rgb(37, 37, 37); color: rgb(37, 37, 37); font-family: Lato, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(240, 242, 246); text-decoration: none; display: inline !important; float: none;&amp;quot;&amp;gt;Das virtuelle&amp;lt;/span&amp;gt; &#039;&#039;&#039;[https://www.virtuelles-klassenbuch.de Klassenbuch]&#039;&#039;&#039;  &amp;lt;span style=&amp;quot;caret-color: rgb(37, 37, 37); color: rgb(37, 37, 37); font-family: Lato, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(240, 242, 246); text-decoration: none; display: inline !important; float: none;&amp;quot;&amp;gt;als Ergänzung zu BBS Verwaltung stellt eine gute Alternative zum Beispiel zum Excel-&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Klassenbuch&#039;&#039;&#039; &amp;lt;span style=&amp;quot;caret-color: rgb(37, 37, 37); color: rgb(37, 37, 37); font-family: Lato, sans-serif; font-size: 15px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(240, 242, 246); text-decoration: none; display: inline !important; float: none;&amp;quot;&amp;gt;dar, da es datenschutzkonform ist und allen Lehrkräften und Schülern ortsunabhängig die üblichen Funktionen eines Klassenbuches (Stunden- und Vertretungsplan, Anwesenheit, Fehlzeiten usw.)  bietet. Das virtuelle Klassenbuch wird betreut von Herrn Kohnen.. Weitere Infos und eine FAQ unter folgendem [https://wiki.bbsbsb.de/wiki/Virtuelles_Klassenbuch_FAQ Link].&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Der Internationale Computerführerschein ICDL====&lt;br /&gt;
Der ICDL ist eine Zusatzqualifikation, die sich in vielen Berufen mit wirtschaftlichem Schwerpunkt bewährt hat. An der Schule ist er unter anderem in die Ausbildung zum/zur Bankkaufmann/frau integriert. Die Schwerpunkte liegen derzeit auf den Modulen MS Word, Excel, Access, Power Point und den PC-Grundlagen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Cisco Networking Academy====&lt;br /&gt;
Die Kursangebote der Cisco Networking Academy wurden entwickelt, um den Lernenden attraktive Karrierewege zu bieten, ihnen Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen zu eröffnen und weltweit anerkannte Zertifikate zu erlangen. Neben dem Online-Kursmaterial stehen zusätzlich Assessments, Übungsbeispiele, Laboraufgaben sowie virtuelle und interaktive Learning-Tools zur Verfügung. Folgende Curricula der Cisco Networking Academy werden von der Berufsbildenden Schule angeboten:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
a) IT Essentials – PC Hardware und Software&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
IT Essentials ist der Einstiegskurs des Networking Academy Programms. Er beinhaltet eine Einführung in die Grundlagen der Computertechnik und schließt den praktischen Umgang mit Hardware und Software ein. Die Teilnehmer/innen erwerben Grundlagenwissen und Kompetenzen, um ein kleines Netzwerk für den Heimsektor oder ein Kleinstunternehmen aufzubauen und zu betreiben. Der Kurs ist integriert im Curriculum des 1. Ausbildungsjahres zum Informationstechnischen Assistenten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
b) CCNA - Routing &amp;amp; Switching, Modul I&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Teilnehmer/innen erwerben anwendungsbezogene Kenntnisse in der Netzwerktechnik. Ein praxisorientiertes pädagogisches Konzept führt die Lernenden von Fragestellungen, die im Bereich von Heimnetzwerken auftreten, zu Themen mit Bezug zu komplexeren Unternehmensnetzwerken. Es werden Basiskompetenzen im Bereich Routing und Switching vermittelt. Der Kurs ist integriert im Curriculum des 2. Ausbildungsjahres zum Informationstechnischen Assistenten.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Enterprise-Resource-Planning (ERP)====&lt;br /&gt;
Ab dem Schuljahr 2023/2024 wird als ERP-Software SAP statt Navision eingesetzt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
SAP ERP ist die wesentliche Hauptproduktlinie des deutschen Software-Unternehmens SAP SE, die es seit 1993 vertreibt. ERP steht für Enterprise-Resource-Planning oder Unternehmens-Informationssystem, womit alle geschäftsrelevanten Bereiche eines Unternehmens im Zusammenhang betrachtet werden können&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Microsoft Dynamics NAV ist eine Standardsoftware für ERP-Systeme. 2002 übernahm Microsoft den dänischen Hersteller Navision Software A/S und integrierte ihn in seinen Geschäftsbereich Microsoft Business Solutions. Seitdem wird Microsoft Dynamics NAV schrittweise mit den anderen ERP-Lösungen von Microsoft zusammengeführt. An der BBS Bersenbrück wird Navision in den Klassen der Industriekaufleute und der Fachoberschule Wirtschaft eingesetzt  um die Prozessorientierung abzubilden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Microsoft Dynamics NAV wird besonders von kleinen und mittleren Unternehmen eingesetzt und durch entsprechende Microsoft-Partner im Bereich Business Solutions vertrieben. Für verschiedene Branchen existiert eine Vielzahl von Branchenlösungen, die oft von Microsoft-Partnern entwickelt werden. Gegenüber SAP ist es nicht so mächtig, bietet aber einige pädagogische Vorteile. Hier besteht in der Lizensierung eine Kooperation der BBS Bersenbrück mit der BBS 1 Hameln.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Medienforum====&lt;br /&gt;
Nach dem dänischen Modell einer Campus-Schule bietet das Medienforum eine umfangreiche IT-Ausstattung sowohl für die BBS, als auch für betriebliche Partner, die VHS und andere Bildungsanbieter sowie das benachbarte Gymnasium. Getragen wird das Medienforum als kommunale Partnerschaft von der Samtgemeinde Bersenbrück, dem Landkreis Osnabrück und den beiden Schulen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das bisherige Internetcafé im Medienforum wird zurzeit insbesondere für die Sprachförderung von Flüchtlingen genutzt. Hier bestehen Partnerschaften mit der Arbeitsagentur (Lizenzen für Sprachsoftware) und Betreuung (Kirchenkreis Bramsche). Es steht darüber hinaus während der Öffnungszeiten allen Schülerinnen und Schülern der BBS Bersenbrück sowie des Gymnasiums Bersenbück zur Recherche und Stillarbeit (Referate, Projekte) zur Verfügung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ebenfalls im Medienforum befindet sich die Schulbibliothek, die Schulangehörige kostenlos nutzen und Medien ausleihen können. Seit dem 2.1.2017 besteht in der Bibliothek des Medienforums eine sogenannte „Onleihe“. Bücher und andere Medien können aus dem Bestand eines Bibliotheksverbunds als digital ausgeliehen werden (E-Book, E-Paper, E-Magazine, Hörbücher).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Ziele===&lt;br /&gt;
Die Technik zur Nutzung der neuen Medien soll einfach zu bedienen sein und keine zusätzlichen Barrieren aufbauen (z.B. Single Sign On).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Zukünftig sollen die Medienkompetenzen mit den dazugehörigen Qualifikationsbausteinen noch stärker in den Bildungsgängen und Rahmenrichtlinien verankert werden. Die Informatik - als Querschnittstechnologie - soll darüber hinaus stärker in die allgemeinbildenden Fächer integriert werden.&lt;br /&gt;
*Die Lehrkräfte sollen sicher die vorgehaltenen Technologien für ihre eigenen Arbeitsprozesse verwenden und diese bei der Umsetzung im Unterricht nutzen können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Maßnahmen===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Ausbau des Profils der Schule im Bereich Medienkompetenzen.&lt;br /&gt;
*Integration der bestehenden Kursangebote in weitere Curricula (z. B. IT Essentials in den Bereichen Elektrotechnik und Mechatronik oder den Cisco-Kurs Industrie 4.0 in den Ausbildungsberufen des Wirtschaftsbereichs).&lt;br /&gt;
*Kooperation mit innovativen Unternehmen in dem Bereich (z.Zt. QuizCo)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Weiterbildungskonzept==&lt;br /&gt;
„Auf den Lehrer kommt es an!“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Diese Kernthese des renommierten Bildungsforschers John Hattie ist für die BBS Bersenbrück auch für das Medienkonzept handlungsleitend. Wenn Lehrkräfte von dem Einsatz neuer Medien nicht überzeugt sind, sie keine Vereinfachung im Arbeitsprozess und keinen pädagogischen Mehrwert für die Auszubildenden sehen, wird ein solches Medienkonzept nur für das Papier geschrieben. Daher ist ein Kern des Medienkonzeptes die Überlegung, wie Lehrkräfte bei den Entwicklungen eingebunden werden können.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Grundlage hierfür bildet der Beschluss der Gesamtkonferenz zum [[Fortbildungskonzept|Fortbildungsmanagement]] vom 3. Juli 2000. Die hier festgelegten Grundsätze und Kriterien wurden und werden fortlaufend an die neuen schulgesetzlichen Rahmenbedingungen angepasst. Die Veröffentlichung der Fortbildungsangebote erfolgt im Lehrerzimmer (an der Litfaßsäule) und bei IServ unter  Lehrer/Fortbildungen/Aktuelle Angebote. Die Weiterleitung berufsbezogener Fortbildungsangebote (z.B. NLQ-Angebote) an die jeweiligen Bildungsgänge und Fachgruppen führt i. d. R. der Fortbildungsbeauftragte gezielt durch. Hinweise bei besonderen Veranstaltungen werden über das EWSL-Protokoll verbreitet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Entwicklungsstand===&lt;br /&gt;
Ein zentrales Steuerungselement, um den aktuellen Fortbildungsbedarf zu ermitteln, ist die Pädagogische Unterrichtsentwicklungsgruppe. Sie sieht ihre Aufgabe u. a. darin, die  organisatorischen Bedingungen des pädagogischen Handelns durch die Erarbeitung vielfältiger Konzepte und Themen zu stärken. Die Gruppe setzt sich entsprechend aus Vertretern der Abteilungen (Fachtheorie und –praxis) zusammen. Alle zwei Jahre findet an der BBS Bersenbrück in den Ferien eine sogenannte „Pädagogische Klausurtagung“ statt. Im Bereich der Medienkompetenz wurden schon viele Pädagogische Klaustage ensprechend einem digitalen [[Schulmotto|Jahresmotto]] für alle Lehrkräfte durchgeführt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Neben den zentralen Fortbildungen nehmen Kolleginnen und Kollegen bei Bedarf anwendungsbezogene Angebote wahr (Bsp.: Cisco, AUTOCAD, Navision, Windows Server usw.). Die Beteiligten verpflichten sich zur Multiplikation in ihrem Team. Die Teilnahmen werden statistisch ausgewertet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Umgang mit dem BBS-Wiki&lt;br /&gt;
*E-Mail mit IServ&lt;br /&gt;
*Dokumentenkamera mit PC, Beamer und zugehöriger Software (z. B. Airserver)&lt;br /&gt;
*Grundvorstellungen Netzwerktechnologie (virtueller Rechner, Cloud, etc.)&lt;br /&gt;
* Grundlagen Datenschutz und Datensicherheit (z.B. Passwortsicherheit)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für jeden Bildungsgang beherrschen die Lehrkräfte die nötigen Arbeitsprozesse zur Erstellung und Pflege der didaktischen Jahrespläne, zum Austausch und zur Bearbeitung von Medien und Lernträgern und zur Reflexion von Unterricht (vgl. auch Handbuch didaktische Jahresplanung).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ferner integrieren die Bildungsgänge die erforderlichen ausbildungsgangspezifischen Medienkompetenzen in die Jahresplanungen und schulische [[IServ Curriculum|Curricula]], um sich zielgerichtet weiterzubilden. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Maßnahmen===&lt;br /&gt;
Seit vielen Jahren wird ein Schwerpunkt auf die Fortbildung im Bereich der Medienkompetenz gelegt. Als erste Schule war die BBS Bersenbrück Partnerschule von [https://dsin-berufsschulen.de bottom up]. Seit 2017 ist die BBS Bersenbrück Projektschule für die [https://blog.niedersachsen.cloud Niedersächsische Bildungscloud]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mit der Hochschule Osnabrück besteht eine strategische Partnerschaft zur Fortbildung der Lehrkräfte. Die Details sind in einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/vor%202021/BBS%20F%C3%B6rderantrag%202018-12-10.pdf?show=true Förderantrag] aus dem Jahr 2018 festgeschrieben. Für dieses Konzept wurde die BBS als erste berufsbildende Schule als [https://digitalagentur-niedersachsen.de/digitaler-ort-bbs-bersenbrueck/ Digitaler Ort in Niedersachsen] ausgezeichnet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Natürlich beschäftigen sich die einzelnen Bildungsgänge auch mit den Neuen Medien auch und beschließen je nach Bedarf und Situation der Branche zusätzliche Schwerpunkte und Maßnahmen. So gabes im Jahr 2021 z. B. einen Modellversuch &amp;quot;Einsatz von Ipads in den Informatikklassen&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Voraussetzung ist eine schulweite, stabile WLAN-Infrastruktur und die entsprechende IT-Ausstattung. Zudem werden die Lehrkräfte regelmäßig durch den Fortbildungsbeauftragten über spezielle Links zu Medienangeboten, Lernsoftware und die in der BBS zur Verfügung stehenden Online-Medien informiert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Entwicklungskonzept==&lt;br /&gt;
In unserem [[Leitbild]] heißt es unter Punkt Zwei:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Den SchülerInnen werden umfassende Fach-, Methoden-, Selbst- und Sozialkompetenzen vermittelt. Sie werden entsprechend ihrer Fähigkeiten gestärkt und entwickelt. Die Lehrenden bilden sich regelmäßig fort. Basis für den Unterricht ist die Aktualität in der Fachlichkeit, eine moderne Ausstattung und die Orientierung an innovativen berufspädagogischen Konzepten. Unsere Arbeit wird durch eine kontinuierliche Qualitätsentwicklung und -sicherung gestärkt und angeregt.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die ausbildende Wirtschaft hat in den vergangen Jahren viele Prozesse digitalisiert, dabei sind mit uns als Partner in der dualen Ausbildung viele individuelle Lösungen entstanden. Durch Themen wie Industrie 4.0 oder Agrar 4.0 wird die Geschwindigkeit der digitalen Entwicklung weiter zunehmen. Die duale Ausbildung in Partnerschaft von Berufsschule und Betrieb wird hierbei ein wesentlicher Innovationsmotor sein.  Daher wird der im Leitbild der BBS Bersenbrück formulierte Anspruch zu einem großen Teil über die Digitalisierung geschehen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Derartige Innovationen können und wollen wir über eine Bildungscloud mit anderen Schulen teilen. Als einer von zehn BBS-Projektpartnern der Niedersächsischen Bildungscloud wollen wir auf mögliche Entwicklungen Einfluss nehmen und für Auszubildende, Betriebe und Lehrkräfte in der Bildungsregion Nördliches Osnabrücker Land mit der Bildungscloud einen pädagogischen Mehrwert schaffen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bei all diesen Entwicklungen muss allerdings immer die Kernthese des renommierten Bildungsforschers John Hattie „Auf den Lehrer kommt es an“ berücksichtigt werden: Wenn es nicht gelingt, die Lehrkräfte auf dem Weg in die Schule 4.0 mitzunehmen, besteht die Gefahr von technischen Fehlinvestitionen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Der Nutzen und die Notwendigkeit des Einsatzes von digitalen Medien bzw. Medienkompetenzen werden nur dann fest verankert, wenn der Nutzen für Schüler und Lehrkräfte klar erkennbar ist und es zu Arbeitsvereinfachungen kommt. Zumeist wird im „Homeoffice“ der Lehrkraft der Unterricht geplant, gestaltet und reflektiert, in der Schule wird der Unterricht durchgeführt und finden Absprachen mit Kollegen statt. Es haben sich sehr unterschiedliche Arbeitsabläufe je Lehrkraft und je Bildungsgang etabliert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die hier bisher entwickelten Prozesse haben viele Medienbrüche, die teils technischer, teils organisatorischer, teils rechtlicher Natur sind. Alle drei Aspekte stellen wichtige Ansatzpunkte für eine Weiterentwicklung und Akzeptanzbildung dar. Die Erfahrung hat gezeigt, dass zunächst dort behutsam reformiert werden kann, wo es im professionellen Alltag der Lehrkräfte zu spürbaren Entlastungen kommt. Stundenplanung, Raumbuchung und der Dateiaustausch über IServ als Intranetlösung sind hier Beispiele.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Auf Basis des Schulprogrammes und des abgeleiteten Medienkonzeptes der BBS Bersenbrück wurdenganz gezielt die nächsten Projekte angesteuert. So sind fast alle Lehrkräfte mittlerweile durch die Initative des Landes mit einem Laptop ausgestattet worden.  Ein Großteil der Lehrkräfte wurde bereits darauf geschult durch Studenten der Hochschule Osnabrück (siehe oben). So wird &amp;quot;Schritt für Schritt&amp;quot; das Konzept „Bring Your Own Device“ in den Unterricht integriert . Die weitere Virtualisierung ermöglicht bessere kollaborative Arbeitsformen mit den Betrieben und die überbetrieblichen Ausbildungsstätten, z.B. „Wilo-Brain-Box“ mit der HWK Osnabrück-Emsland-Grafschaft Bentheim.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück sind eine von zehn BBS-Projektschulen bei der Niedersächsischen Bildungscloud. Dazu heißt es aus dem Kultusministerium:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
„Mit der Niedersächsischen Bildungscloud entsteht ein großes virtuelles Klassenzimmer. Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und Lehrer können in der Cloud mittels mobiler Endgeräte miteinander kommunizieren, Unterrichtsmaterialien austauschen oder gemeinsam an Projekten arbeiten – und dies auch schulübergreifend, schulformübergreifend sowie gemeinsam mit externen Partnern wie Betrieben oder Universitäten. Die Niedersächsische Bildungscloud wird als kollaborative Lernplattform alle Anforderungen des Datenschutzes, des Urheberrechts und des Schutzes der Persönlichkeitsrechte erfüllen. Damit setzt die Niedersächsische Landesregierung Standards für eine moderne und zukunftsfähige Schul-IT.“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Als Leitstelle der Region des Lernens und als Regionales Kompetenzzentrum werden wir insbesondere in der Bildungsregion des Nördlichen Osnabrücker Landes, aber auch darüber hinaus, die Vision des Ministeriums als Orientierungsrahmen nehmen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif&amp;quot;&amp;gt;Infrastruktur, Hardware-/ Softwarekonzept&amp;lt;/span&amp;gt;==&lt;br /&gt;
In diesem Abschnitt wird in tabellarischen Übersichten die Grundstruktur der technischen Ausstattung und deren Rahmenbedingungen in der Berufsbildenden Schule Bersenbrück dargelegt. Die Infrastruktur wird gemeinsam mit dem Landkreis Osnabrück weiterentwickelt. Daher wurde ein Abschnitt Entwicklungsschritte Landkreis eingebunden (s.o.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif&amp;quot;&amp;gt;Datensicherheit&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:Calibri;&lt;br /&gt;
mso-bidi-font-weight:bold&amp;quot;&amp;gt;Entwicklungsstand&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable TableNormal&amp;quot; style=&amp;quot;margin-left:&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:163.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;217&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Kategorie&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:92.1pt;&amp;quot; width=&amp;quot;123&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:155.95pt;&amp;quot; width=&amp;quot;208&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Detailangaben&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:40.8ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:163.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;217&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Schutz&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;vor&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Veränderung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:1.25pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Löschung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:2.25pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;von&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:2.3pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Daten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:2.15pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;vorhanden?&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:92.1pt;&amp;quot; width=&amp;quot;123&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Ja&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:155.95pt;&amp;quot; width=&amp;quot;208&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Nein&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:81.05ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:163.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;217&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Wie &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;geschieht  die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  -.05pt&amp;quot;&amp;gt;Sicherung?&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:92.1pt;&amp;quot; width=&amp;quot;123&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Intern&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:155.95pt;&amp;quot; width=&amp;quot;208&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Externer &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Dienstleister&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:62.1ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:163.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;217&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&lt;br /&gt;
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  -.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Beschreibung des internen Konzeptes&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;RAID 6 Festplattenverbund;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;tägliches inkrementelles Backup&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;zusätzlich tägliches Vollbackup&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:40.8ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| rowspan=&amp;quot;4&amp;quot; style=&amp;quot;width:163.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;217&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Virensch&amp;lt;/span&amp;gt;utz?&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:92.1pt;&amp;quot; width=&amp;quot;123&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;bedingt&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;notwendig&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:155.95pt;&amp;quot; width=&amp;quot;208&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Zum Teil nicht&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;notwendig, da&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;virtuelle&amp;lt;/span&amp;gt;  &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Maschine&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  1.25pt&amp;quot;&amp;gt; oder &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Festplattenschutz  aktivie&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  1.25pt&amp;quot;&amp;gt;rt. Firewall und Virenscanner sind in IServ integriert.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:248.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;331&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Programm:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ClamAV, GDATA&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:32.05ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:248.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;331&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Updatezeitraum:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Täglich&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:27.35ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:248.05pt;&amp;quot; width=&amp;quot;331&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Wie&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;werden&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Updates&amp;lt;/span&amp;gt;  &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;durchgeführt?&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Automatisch&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Im Unterrichts- und im Schulverwaltungsbereich ist Datensicherheit ein ständiger Prozess mit regelmäßigem Anpassungsbedarf. Im Moment müssen keine weiteren Sicherheitsmaßnahmen vorgenommen werden. Der Festplattenspeicher wird bedarfsgesteuert ausgebaut. Das Netzwerk (W-LAN/LAN) wird im Rahmen der Digitalisierung sukzessive erneuert und auf den aktuellen Stand (1 GBit) gebracht.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Ziele&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;&lt;br /&gt;
mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-list:Ignore&amp;quot;&amp;gt;· &amp;lt;span style=&amp;quot;font:7.0pt &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;       &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ausbau des LAN auf 100GbE&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;&lt;br /&gt;
mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-list:Ignore&amp;quot;&amp;gt;· &amp;lt;span style=&amp;quot;font:7.0pt &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;       &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Erneuerung des WLAN-Designs&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;&lt;br /&gt;
mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-list:Ignore&amp;quot;&amp;gt;· &amp;lt;span style=&amp;quot;font:7.0pt &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;       &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Anschaffung eines neuen Storage Systems.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;MS Mincho&amp;amp;quot;;mso-fareast-theme-font:minor-fareast;letter-spacing:-.05pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt;Maßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Vergabe der Aufträge an Fachfirmen&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Datenschutz&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Entwicklungsstand&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable tablefullwidth TableNormal&amp;quot; style=&amp;quot;margin-left:&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:94.45pt;&amp;quot; width=&amp;quot;126&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Kategorie&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:361.45pt;&amp;quot; width=&amp;quot;482&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Detailangaben&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:27.4ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:94.45pt;&amp;quot; width=&amp;quot;126&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Notenlisten&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:361.45pt;&amp;quot; width=&amp;quot;482&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Sie sind&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.15pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nur&amp;lt;/span&amp;gt;  &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.25pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;für  &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.25pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;betroffene&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  1.15pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  -.05pt&amp;quot;&amp;gt;Lehrkräfte&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.0pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;als &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.2pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Excel-&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tabellen verfügbar.&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:66.9ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:94.45pt;&amp;quot; width=&amp;quot;126&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  -.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Schülereinwilli&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;gung/&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
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  -.1pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;am&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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| style=&amp;quot;width:361.45pt;&amp;quot; width=&amp;quot;482&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;Bei&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Aufnahme&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;pauschal&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;mit&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.15pt&amp;quot;&amp;gt;  &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Widerrufsmöglichkeit&amp;lt;/span&amp;gt; in&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;  &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schulordnung/Schulvereinbarung verankert&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Der Datenschutzbeauftragte der BBS Bersenbrück ist Michael Moorkamp.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
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&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;weitergehender&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.45pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Entwurf&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:1.5pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
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mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;weitere&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:1.35pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
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-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Kernpunkte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
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mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
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  -.05pt&amp;quot;&amp;gt;im IServ über&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;WebUntis&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  -.05pt&amp;quot;&amp;gt;einsehbar&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable TableNormal&amp;quot; style=&amp;quot;margin-left:&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
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  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Stehen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:2.1pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  -.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;genügend&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
  line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.3pt;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;Arbeitsräume&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:.25pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;mit&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;PCs&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;bzw.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;für&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;den&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Anschluss&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  .5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mobiler&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Endgeräte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;für&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Lehr&amp;lt;/span&amp;gt;kräfte  &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zur&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Verfügung?&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:347.4pt;&amp;quot; width=&amp;quot;463&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Mehrere, gut&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ausgestattete&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Arbeitsräume&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.9pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sind&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;vorhanden.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Der&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Anschluss&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  .7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt;mo&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;biler&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Endgeräte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  .65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;grundsätzlich&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  .55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;möglich.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Das&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Drucken&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt;  &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;über&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  .6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;den&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Kopierer&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ist&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;möglic&amp;lt;/span&amp;gt;h.&amp;lt;/span&amp;gt; Den Lehrkräften wurden auf Wunsch ca. 100 Convertibles zur Verfügung gestellt, die über IServ eingerichtet sind, aber auch zuhause genutzt werden können. Fast alle betroffenen Lehrkräfte haben Schulungen zu diesen Geräten durchlaufen.&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:35.55ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| rowspan=&amp;quot;3&amp;quot; style=&amp;quot;width:115.7pt;&amp;quot; width=&amp;quot;154&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  -.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Einstellen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.3pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;von&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.35pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Infor-&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  1.4pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&lt;br /&gt;
  &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;mationen durch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  1.4pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&lt;br /&gt;
  &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Lehrkräfte?&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| rowspan=&amp;quot;3&amp;quot; style=&amp;quot;width:159.15pt;&amp;quot; width=&amp;quot;212&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;folgenden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Funktionen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;wer&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;den&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.0pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;durch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.0pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;IServ&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gewährleis&amp;lt;/span&amp;gt;tet:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:188.25pt;&amp;quot; width=&amp;quot;251&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Bekanntgabe von  Klassenarbeitsterminen&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:21.15ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:188.25pt;&amp;quot; width=&amp;quot;251&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Erteilung/ Abgabe von Aufgaben&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:27.45ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:188.25pt;&amp;quot; width=&amp;quot;251&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Bereitstellen von  Arbeitsmaterialien&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:36.05ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:115.7pt;&amp;quot; width=&amp;quot;154&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Transparenz der Leistungsbewertung?&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:347.4pt;&amp;quot; width=&amp;quot;463&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Wird&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;vom  Bildungsgang&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;festgelegt und den SuS am Anfang des Schuljahres  mitgeteilt, wird im elektr. Klassenbuch festgehalten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:42.2ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:115.7pt;&amp;quot; width=&amp;quot;154&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Abholen von &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;E-Mails?&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:347.4pt;&amp;quot; width=&amp;quot;463&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;über&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;IServ&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;jederzeit&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  .45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;möglich&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;bzw.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;auch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;durch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Weiterleitungsfunk&amp;lt;/span&amp;gt;tion an&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;eine&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;andere&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Mail-Adresse&amp;lt;/span&amp;gt;  &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;bzw.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  -.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Mailprogram&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
  -.1pt&amp;quot;&amp;gt;m. Für Smartphones gibt es eine kostenlose App, mit der die Nutzung von IServ besonders komfortabel ist.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:49.95ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:115.7pt;&amp;quot; width=&amp;quot;154&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Vorgehen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:.8pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;Aus-&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&lt;br /&gt;
  &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.45pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;tausch&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;von&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Noten-&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;listen?&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:347.4pt;&amp;quot; width=&amp;quot;463&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Die &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Noteneingabe&amp;lt;/span&amp;gt;  erfolgt von jedem Kollegen in &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;BBS Zeugnis&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:99%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;(Zeugnis-Verwaltungsprogramm des  Landes Niedersachsen)&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Die &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sich&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;durch den&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;aktuellen Status&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt; IT &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;(hausintern,&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;IServ,&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;BBS-Zeugnis) ergebenden&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Potenziale&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:3.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;werden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;weitgehend&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ausgeschöpft.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Insbesondere&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Austausch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;von&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;E-Mails,&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;etc.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;problemlos&amp;lt;/span&amp;gt; mög&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;lich.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Allerdings&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zeigt&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sich,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dass&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Arbeitsgeschwindigkeit aufgrund der langsamen Festplatten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;des Netzwerkes&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nicht&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.4pt&amp;quot;&amp;gt; immer &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zufriedenstellend&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ist.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;Ziele&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;&lt;br /&gt;
mso-bidi-font-family:Symbol;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-list:Ignore&amp;quot;&amp;gt;· &amp;lt;span style=&amp;quot;font:7.0pt &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;       &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;&lt;br /&gt;
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mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Erneuerung des WLAN-Designs&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;&lt;br /&gt;
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mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Anschaffung eines neuen Storage Systems.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Schülerbezogene Faktoren&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Entwicklungsstand&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable tablefullwidth TableNormal&amp;quot; style=&amp;quot;margin-left:5.1pt;border-collapse:collapse;mso-table-layout-alt:fixed;&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot; width=&amp;quot;619&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:145.85pt;&amp;quot; width=&amp;quot;194&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Kategorie&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;4&amp;quot; style=&amp;quot;width:318.65pt;&amp;quot; width=&amp;quot;425&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Detailangaben&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:40.8ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| rowspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:145.85pt;&amp;quot; width=&amp;quot;194&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;Über&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;Computer&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;für&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;Unterrichtseinsatz&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;verfügt&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schule&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;insgesamt?&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
| rowspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:76.15pt;&amp;quot; width=&amp;quot;102&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |Anzahl gesamt:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
622&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:148.85pt;&amp;quot; width=&amp;quot;198&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; | Stationäre Endgeräte Anzahl:&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;width:93.65pt;&amp;quot; width=&amp;quot;125&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |552&lt;br /&gt;
|- style=&amp;quot;height:40.8ptpx;&amp;quot;&lt;br /&gt;
| colspan=&amp;quot;2&amp;quot; style=&amp;quot;width:148.85pt;&amp;quot; width=&amp;quot;198&amp;quot; valign=&amp;quot;top&amp;quot; |&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
  font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Mobile&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
  letter-spacing:-.1pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
  12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
  DE&amp;quot;&amp;gt;Endgeräte&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
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  DE&amp;quot;&amp;gt;Anzahl:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;BBS Bersenbrück&amp;lt;/span&amp;gt; ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;in&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;fast&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;allen&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Räumen&amp;lt;/span&amp;gt; mit&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;PCs&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;für die Lehrkräfte&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ausgestattet,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;alle&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;funktionsfähig&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:3.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und aktuelle eingerichtet&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sind.&amp;lt;/span&amp;gt; Die Grund-Softwareausstattung&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ist&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gleich,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sodass&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Vorgänge&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;für&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Lehrkräfte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;SuS&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;selbsterklärend&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;sind.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:3.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Auch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;im Medienforum &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;können&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;SuS&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;von&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ersten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Stunde&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;bis&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nach&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zehnten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Unterrichtsstunde&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;arbeiten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;(16:30&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Uhr).&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Über&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;IServ&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sind&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;alle&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;SuS&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;über&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Gruppen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;miteinander&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;verbunden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:3.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und der&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Austausch&amp;lt;/span&amp;gt; ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;problemlos&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;möglich.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ziele&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Mit der Teilnahme am Projekt Niedersächsische Bildungscloud nimmt die Bedeutung von mobilen Endgeräten im Schulalltag weiter zu. Daher muss die Schule es ermöglichen, dass die SuS ihre mobilen Endgeräte noch flexibler im Unterricht einsetzen können. Leider ist dieses häufig durch eine gestörte WLAN-Verbindung&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt; nicht möglich. Eine weitere Hürde zeigt sich beim Einpflegen von mobilen Endgeräten. Häufig können die Endgeräte nicht an die Schul-PCs&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:.5pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:113%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;angebunden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:113%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:.45pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:113%;&lt;br /&gt;
font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt;werden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:.45pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;bzw.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
12.0pt;line-height:113%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
4.25pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
113%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt;dürfen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.25pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;nicht&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
12.0pt;line-height:113%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.35pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
113%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt;angebunden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.45pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;werden.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:1.25pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:&lt;br /&gt;
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Maßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Eine Richtlinienverwaltung für portable Devices wird benötigt. Die Anbindung externer Geräte an den Schulserver wäre somit gewährleistet. Die technische Einbindung von mobilen Endgeräten („bring your own device“) wird zurzeit im Rahmen eines Schülerprojektes geprüft&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Die SuS sollten noch häufiger die Möglichkeiten des Portalservers IServ nutzen. Auch ein verstärkter Einsatz von Dokumentenkamera und Interaktivem Whiteboard wäre wünschenswert.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:3.25pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Dieses&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:.6pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nur&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;möglich,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;wenn&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Lehrkräfte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gezielt&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;diese&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Anwendungen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;forcieren.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Dies&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;wird wiederkehrend&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.5pt&amp;quot;&amp;gt; u.a. &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;durch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; pädagogische &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Klausurtagungen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;abgedeckt,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;in&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;denen für die Kollegen viele&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Möglichkeiten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Nutzungsvarianten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;aufgezeigt&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;werden, um&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;das&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;System&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;im&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schulalltag&amp;lt;/span&amp;gt; zu &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;verankern (vgl. Kap. 3).&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ausstattung der PC-Räume&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Entwicklungsstand&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Fast alle Unterrichtsr&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;äume&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sind&amp;lt;/span&amp;gt; mit&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;aktueller&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Hardware&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ausgestattet.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Außerdem&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sind&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ca.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;90 %&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Klassenräume&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mit&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;PC/Beamer-Kombinationen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;oder Displays ausgestattet&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;an das&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;LAN&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
3.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;angebunden.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
3.35pt&amp;quot;&amp;gt; In den meisten Räumen gibt eszudem Dokumentenkameras (Elmos o.ä.). Drucker sind nicht in jedem Raum vorhanden, es besteht aber die Möglichkeit, über IServ zu drucken und die Papiere dann im Kopierraum abzuholen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ziele&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Alle Räume sollen stets mit aktueller Hardware ausgestattet werden. Die meisten Beamer oder Displays sollten per Touchfunktion bedienbar sein.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Maßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Die DV-Administration der BBS Bersenbrück arbeitet zusammen mit dem Netzwerkverein&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:1.35pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;aktiv&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.5pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;an&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;Umsetzung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;.&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;Verkabelung und Hardware werden nach und nach aktualisiert.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:&lt;br /&gt;
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Software&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:\n115%;font-family:\&amp;amp;quot;Times New Roman\&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;Entwicklungsstand&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:\&amp;amp;quot;Times New Roman\&amp;amp;quot;,serif;\nletter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;Die Lehrerrechner sind einheitlich mit von der Schule vorgegebenen Standardprogrammen ausgestattet, die von den einzelnen Abteilungen mit den jeweiligen Spezialprogrammen ergänzt werden.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:\n115%;font-family:\&amp;amp;quot;Times New Roman\&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;Ziele&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:\&amp;amp;quot;Times New Roman\&amp;amp;quot;,serif;\nletter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;Alle Räume sollen stets mit aktueller und möglichste einheitlicher Software ausgestattet werden, die regelmäßig gewartet wird.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:\n115%;font-family:\&amp;amp;quot;Times New Roman\&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;Maßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;\nfont-family:\&amp;amp;quot;Times New Roman\&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;Die Software wird von den Administratoren kontinuierlich mit Updates versorgt.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:&lt;br /&gt;
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:\&amp;amp;quot;Times New Roman\&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:\nCalibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable tablefullwidth TableNormal&amp;quot; style=&amp;quot;margin-left:&amp;quot; border=&amp;quot;0&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
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&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;BBS&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ziele&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;viele&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; Lehrkräfte und SuS&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;YouTube oder andere Kanäle&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;als&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Informationsplattform&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nutzen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;auch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mediale&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Inhalte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dieser&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Plattform&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zeigen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;In&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;vielen&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Räumen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ist&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;es&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;allerdings&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nicht&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:4.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;möglich,&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.95pt&amp;quot;&amp;gt; online z. B. &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;auf&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;YouTube&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.0pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zuzugreifen,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.0pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;da&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Nutzung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nicht flüssig funktioniert&amp;lt;/span&amp;gt;. Das interne Netz - CAT-Kabel, Zwischengeräte - soll einheitlich in einem ersten Schritt auf Gigabitniveau gebracht werden.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Maßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-fareast-font-family:Calibri;mso-bidi-font-weight:bold&amp;quot;&amp;gt;Wie angegeben.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:&lt;br /&gt;
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Technische&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing: -.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Umsetzung&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;der&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Einbindung&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing: -.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;von&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mobilen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Endgeräten&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Entwicklungsstand&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Alle&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:1.1pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Lehrkräfte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.1pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;und Schüler(innen) können ihre mobilen Endgeräte mit ihren IServ-Zugangsdaten registrieren und authentifizieren. Lehrkräfte erhalten dabei sofortigen Internetzugang, die Geräte der SuS können dagegen nur auf wenige bestimmte Seiten zugreifen. Erst nach einer zeitlich befristeten Freischaltung durch eine Lehrkraft sind alle Internetseiten aufrufbar, sofern sie nicht grundsätzlich durch die zentralten Sperren (Pornographie u. ä.) blockiert sind.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Dieser&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.95pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Zugang&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.9pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;kostenlos&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Zugangsdaten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.9pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;kön&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;beim&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ersten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Verbindungsaufbau&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;vom&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;genutzten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Endgerät&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;(z.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;B.&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Notebook, Tablet&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;oder&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Smartphone)&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gespeichert&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;werden und&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sämtliche&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Aktivitäten&amp;lt;/span&amp;gt; in &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;einem&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Logbuch&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;festgehalten&amp;lt;/span&amp;gt; werden. &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Auf&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;diesem&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Wege &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;kann die&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schu&amp;lt;/span&amp;gt;le&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;bei&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Verstößen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gegen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Internetnutzung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;o.&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ä.&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nachweisen,&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;welche&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Seiten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;von&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;den&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Endgeräten bzw.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;den&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Nutzern&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;angesteuert&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;wurden.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ziele&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:113%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Das&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Grundsystem&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;BBS Bersenbrück&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ist&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;voll&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;funktionsfähig&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;auch&amp;lt;/span&amp;gt; durch &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Protokollierung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;kann&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; Missbrauch &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nachgewiesen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;werden.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Allerdings&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;fallen die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; Accesspoints häufiger aus, so dass die &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;Verbindung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nicht&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;durchgängig&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;in&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;allen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Räumen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;verfügbar&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;bzw.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sehr&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;langsam&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; ist&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Integrati&amp;lt;/span&amp;gt;on&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mobiler&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Endgeräte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;wird&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;somit&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;erschwert.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Die Schule möchte mit der Teilnahme an der &#039;&#039;Niedersächsischen Bildungscloud&#039;&#039; die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Nutzung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;von&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.95pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mobilen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Endgeräten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;in&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;seiner&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Gesamtheit&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;weiter&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ausbauen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Tablet&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;fes&amp;lt;/span&amp;gt;ter&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Rechner&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;im&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Raum&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sollen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; „gleichwertig“ vernetzt sein.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Aus&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;diesem&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Grund&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ist&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;für&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;eine&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;schnellere&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Internet&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;verbindung und die&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;stärkere&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Integrierung&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;des&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;W-LAN&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; in&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;den Schulalltag&amp;lt;/span&amp;gt; zu &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sorgen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Maßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Der Ausbau der schulischen Netzinfrastruktur wird kontinuierlich fortgeführt.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-fareast-font-family:&lt;br /&gt;
Calibri;mso-ansi-language:DE;mso-fareast-language:DE;mso-bidi-language:AR-SA&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt; line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Digitale&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Geräte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;im&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Unterricht&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;===&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Entwicklungsstand&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;In&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schul-&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Hausordnung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;BBS Bersenbrück&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sind&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;fol&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gende&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Punkte&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;festgehalten:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:&lt;br /&gt;
Symbol;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-list:Ignore&amp;quot;&amp;gt;· &amp;lt;span style=&amp;quot;font:7.0pt &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;      &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt;Schülereigene&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.9pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Endgeräte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:1.85pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;d&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:1.85pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;ürfen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;&lt;br /&gt;
line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:1.9pt;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;in&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;das&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:3.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schulnetzwerk&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;eingebunden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;werden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt;, können aber erst nach Freigabe durch eine Lehrkraft das gesamte Internet nutzen. Die Freigabe kann für Stunden oder einen Tag gewährt werden, nicht aber dauerhaft, so dass eine regelmäßige Kontrolle der Erlaubnis gewährleistet ist. &amp;lt;/span&amp;gt;Die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; S&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ysteme&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dürfen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ausschließlich&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;für&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;unter&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;richtliche&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Anwendungen&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;benutzt&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;werden. Über&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:3.75pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;den Gebrauch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;entscheiden&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.8pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.85pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Lehrkräfte je &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;nach&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Unterrichtssituation.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
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&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;gestattet.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;Zuwiderhandeln&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Konsequenzen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;zur&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Folge&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;haben,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;vor&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;allem&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dann,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;wenn&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Datenschutzverletzungen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:4.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;(z.&amp;lt;/span&amp;gt; B.&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Bild-&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Tonaufnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;von&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Personen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Objekten)&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;vorliegen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Nur&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;im&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Falle&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;einer&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Ein&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zelerlaubnis&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;durch die&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-list:Ignore&amp;quot;&amp;gt;· &amp;lt;span style=&amp;quot;font:7.0pt &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;      &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;Klassenarbeiten,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;&lt;br /&gt;
font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:.4pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;bzw.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.35pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt;Klausuren&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:.35pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;und&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.3pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt;Prüfungen,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:.4pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;gilt&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
12.0pt;line-height:114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:&lt;br /&gt;
4.15pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
114%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;als&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Täuschungsversuch.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Weitergehende&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Regelungen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.95pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;treffen&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.95pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Lehrkräfte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;bzw.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.95pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Prüfende&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;in&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:2.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;eigener Verantwortung.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Ziele&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:114%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schulordnung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.3pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;ermöglicht den formalen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Rahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;für&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Nutzung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mobiler&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Geräte.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;Erfahrungen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zeigen,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dass&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:4.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;viele&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Lehrkräfte &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.1pt&amp;quot;&amp;gt;Nutzung&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zu unterrichtlichen Zwecken&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;als vorteilhaft sehen&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;und diese&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dann&amp;lt;/span&amp;gt; auch &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gezielt&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;einsetzen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt;Es &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;muss&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;aber&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;auch&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;weiterhin&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.65pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Möglichkeit&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;geben&amp;lt;/span&amp;gt;,&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.7pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Nutzung&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:4.25pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mobiler&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.95pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Endgeräte&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.05pt&amp;quot;&amp;gt; im Unterricht &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zu&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.9pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;verbieten. Daher&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
1.2pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ist es &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;zunächst&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;einmal&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sinn&amp;lt;/span&amp;gt;voll,&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.4pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dass&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;der&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Umgang&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.35pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;mit&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mobilen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Endgeräten&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt;im&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.55pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Klassenteam&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;abgesprochen&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;wird.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.5pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;Die&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:1.45pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schulordnung ist&amp;lt;/span&amp;gt; so allgemein gehalten&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;,&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;dass&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;eine&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Anpassung nicht&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;erforderlich&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;ist.&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Maßnahmen&amp;lt;/span&amp;gt;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;Um &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;einen verantwortungsvollen&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Umgang&amp;lt;/span&amp;gt; mit&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Medien&amp;lt;/span&amp;gt; zu&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;gewährleisten,&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sollten entsprechende Maßnahmen in das Medienkonzept eingebunden werden.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt; Eine &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Grundlage&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.15pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;sind die&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.15pt&amp;quot;&amp;gt; jährlichen &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Schülerbefragungen.&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
.6pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Denkbar sind&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.1pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;beispielsweise:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-family:Symbol;mso-fareast-font-family:Symbol;mso-bidi-font-family:&lt;br /&gt;
Symbol;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-list:Ignore&amp;quot;&amp;gt;· &amp;lt;span style=&amp;quot;font:7.0pt &amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;&amp;quot;&amp;gt;       &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;&lt;br /&gt;
font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:&lt;br /&gt;
DE&amp;quot;&amp;gt;Workshops&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&lt;br /&gt;
&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;letter-spacing:2.45pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:115%;font-family:&amp;amp;quot;Times New Roman&amp;amp;quot;,serif;&lt;br /&gt;
letter-spacing:-.05pt;mso-ansi-language:DE&amp;quot;&amp;gt;zum&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.1pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Thema&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Social&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Media,&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;verantwortungsvoller&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:.05pt&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;mso-spacerun:yes&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;Umgang&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:-.05pt&amp;quot;&amp;gt;mit&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span style=&amp;quot;letter-spacing:&lt;br /&gt;
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DE&amp;quot;&amp;gt;Medienkompetenz&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-size:12.0pt;line-height:&lt;br /&gt;
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[[Category:R03 Wissen managen]]&lt;br /&gt;
[[Category:S02 Strategien und Ziele abstimmen]]&lt;br /&gt;
[[Category:R04 Schulische Ausstattung managen]]&lt;br /&gt;
[[Category:B01 Unterricht planen]]&lt;br /&gt;
[[Category:B02 Materialien und Medien bereitstellen]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
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		<title>Terminplan</title>
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		<updated>2025-12-09T13:22:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Terminplan, Prüfungsplan, Abschlussprüfungen, Kalender&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Es gibt vielfältige Notwendigkeiten für Terminabsprachen an der BBS Bersenbrück. Der interne schulweite Terminplan steht als pdf-Datei zur Verfügung &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;col-red&amp;quot;&amp;gt;(rote Termine=vorläufig):&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202023_24.pdf Schulweiter Interner Kalender 2023/2024]&lt;br /&gt;
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[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202024_25.pdf Schulweiter Interner Kalender 2024/2025]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202025_26.pdf Schulweiter Interner Kalender 2025/2026]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202026_27pdf.pdf Schulweiter Interner Kalender 2026/2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Prüfungspläne, Zeugniskonferenzen und Co.==&lt;br /&gt;
Prüfungspläne, Praktikumszeiten, Termine der Zeugniskonferenzen und [[Hofordnungsdienst]] werden zusätzlich in Dateien in einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan IServ-Ordner] bereit gestellt. Dort ist auch das Deckblatt für die schriftliche Abschlussprüfungen abgelegt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Schulöffentliche Termine==&lt;br /&gt;
Der IServ-Kalender bietet die Möglichkeit auch schulöffentliche Termine zu verwalten. Die schulöffentlichen Termine werden den Benutzern bei der Anmeldung angezeigt und werden auf der Schulhomepage veröffentlicht. Ein für die Schulöffentlichkeit gedachter Termin wird bei dem Punkt Kalender als &amp;quot;Öffentlich&amp;quot; ausgewählt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Termine der Teams==&lt;br /&gt;
Die Termine der Bildungsgänge können im [https://bbs-bsb.de/iserv/calendar IServ-Kalender] erfasst werden. Wenn die Teammitglieder in der Gruppe korrekt erfasst sind, können damit automatisch Einladung an die Teammitglieder verschickt werden. Sollen Termine des Teams auf der Homepage veröffentlicht werden, informieren Sie Herrn Ricken (ricken@bbs-bsb.de)&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Terminplan, Prüfungsplan, Abschlussprüfungen, Kalender&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Es gibt vielfältige Notwendigkeiten für Terminabsprachen an der BBS Bersenbrück. Der interne schulweite Terminplan steht als pdf-Datei zur Verfügung &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;col-red&amp;quot;&amp;gt;(rote Termine=vorläufig):&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202023_24.pdf Schulweiter Interner Kalender 2023/2024]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202024_25.pdf Schulweiter Interner Kalender 2024/2025]&lt;br /&gt;
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[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202025_26.pdf Schulweiter Interner Kalender 2025/2026]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202026_27pdf.pdf?show=true Schulweiter Interner Kalender 2026/2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Prüfungspläne, Zeugniskonferenzen und Co.==&lt;br /&gt;
Prüfungspläne, Praktikumszeiten, Termine der Zeugniskonferenzen und [[Hofordnungsdienst]] werden zusätzlich in Dateien in einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan IServ-Ordner] bereit gestellt. Dort ist auch das Deckblatt für die schriftliche Abschlussprüfungen abgelegt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Schulöffentliche Termine==&lt;br /&gt;
Der IServ-Kalender bietet die Möglichkeit auch schulöffentliche Termine zu verwalten. Die schulöffentlichen Termine werden den Benutzern bei der Anmeldung angezeigt und werden auf der Schulhomepage veröffentlicht. Ein für die Schulöffentlichkeit gedachter Termin wird bei dem Punkt Kalender als &amp;quot;Öffentlich&amp;quot; ausgewählt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Termine der Teams==&lt;br /&gt;
Die Termine der Bildungsgänge können im [https://bbs-bsb.de/iserv/calendar IServ-Kalender] erfasst werden. Wenn die Teammitglieder in der Gruppe korrekt erfasst sind, können damit automatisch Einladung an die Teammitglieder verschickt werden. Sollen Termine des Teams auf der Homepage veröffentlicht werden, informieren Sie Herrn Ricken (ricken@bbs-bsb.de)&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Terminplan, Prüfungsplan, Abschlussprüfungen, Kalender&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Es gibt vielfältige Notwendigkeiten für Terminabsprachen an der BBS Bersenbrück. Der interne schulweite Terminplan steht als pdf-Datei zur Verfügung &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;col-red&amp;quot;&amp;gt;(rote Termine=vorläufig):&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202023_24.pdf Schulweiter Interner Kalender 2023/2024]&lt;br /&gt;
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[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202025_26.pdf Schulweiter Interner Kalender 2025/2026]&lt;br /&gt;
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[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202026_27.pdf Schulweiter Interner Kalender 2026/2027]&lt;br /&gt;
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==Prüfungspläne, Zeugniskonferenzen und Co.==&lt;br /&gt;
Prüfungspläne, Praktikumszeiten, Termine der Zeugniskonferenzen und [[Hofordnungsdienst]] werden zusätzlich in Dateien in einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan IServ-Ordner] bereit gestellt. Dort ist auch das Deckblatt für die schriftliche Abschlussprüfungen abgelegt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Schulöffentliche Termine==&lt;br /&gt;
Der IServ-Kalender bietet die Möglichkeit auch schulöffentliche Termine zu verwalten. Die schulöffentlichen Termine werden den Benutzern bei der Anmeldung angezeigt und werden auf der Schulhomepage veröffentlicht. Ein für die Schulöffentlichkeit gedachter Termin wird bei dem Punkt Kalender als &amp;quot;Öffentlich&amp;quot; ausgewählt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Termine der Teams==&lt;br /&gt;
Die Termine der Bildungsgänge können im [https://bbs-bsb.de/iserv/calendar IServ-Kalender] erfasst werden. Wenn die Teammitglieder in der Gruppe korrekt erfasst sind, können damit automatisch Einladung an die Teammitglieder verschickt werden. Sollen Termine des Teams auf der Homepage veröffentlicht werden, informieren Sie Herrn Ricken (ricken@bbs-bsb.de)&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
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|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
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|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
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}}&lt;br /&gt;
Es gibt vielfältige Notwendigkeiten für Terminabsprachen an der BBS Bersenbrück. Der interne schulweite Terminplan steht als pdf-Datei zur Verfügung &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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==Prüfungspläne, Zeugniskonferenzen und Co.==&lt;br /&gt;
Prüfungspläne, Praktikumszeiten, Termine der Zeugniskonferenzen und [[Hofordnungsdienst]] werden zusätzlich in Dateien in einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan IServ-Ordner] bereit gestellt. Dort ist auch das Deckblatt für die schriftliche Abschlussprüfungen abgelegt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Schulöffentliche Termine==&lt;br /&gt;
Der IServ-Kalender bietet die Möglichkeit auch schulöffentliche Termine zu verwalten. Die schulöffentlichen Termine werden den Benutzern bei der Anmeldung angezeigt und werden auf der Schulhomepage veröffentlicht. Ein für die Schulöffentlichkeit gedachter Termin wird bei dem Punkt Kalender als &amp;quot;Öffentlich&amp;quot; ausgewählt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Termine der Teams==&lt;br /&gt;
Die Termine der Bildungsgänge können im [https://bbs-bsb.de/iserv/calendar IServ-Kalender] erfasst werden. Wenn die Teammitglieder in der Gruppe korrekt erfasst sind, können damit automatisch Einladung an die Teammitglieder verschickt werden. Sollen Termine des Teams auf der Homepage veröffentlicht werden, informieren Sie Herrn Ricken (ricken@bbs-bsb.de)&lt;/div&gt;</summary>
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		<updated>2025-12-09T13:18:39Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Terminplan, Prüfungsplan, Abschlussprüfungen, Kalender&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Es gibt vielfältige Notwendigkeiten für Terminabsprachen an der BBS Bersenbrück. Der interne schulweite Terminplan steht als pdf-Datei zur Verfügung &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;col-red&amp;quot;&amp;gt;(rote Termine=vorläufig):&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202023_24.pdf Schulweiter Interner Kalender 2023/2024]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202024_25.pdf Schulweiter Interner Kalender 2024/2025]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202025_26.pdf Schulweiter Interner Kalender 2025/2026]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[file://https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202026_27pdf.pdf?show=true Schulweiter Interner Kalender 2026/2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Prüfungspläne, Zeugniskonferenzen und Co.==&lt;br /&gt;
Prüfungspläne, Praktikumszeiten, Termine der Zeugniskonferenzen und [[Hofordnungsdienst]] werden zusätzlich in Dateien in einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan IServ-Ordner] bereit gestellt. Dort ist auch das Deckblatt für die schriftliche Abschlussprüfungen abgelegt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Schulöffentliche Termine==&lt;br /&gt;
Der IServ-Kalender bietet die Möglichkeit auch schulöffentliche Termine zu verwalten. Die schulöffentlichen Termine werden den Benutzern bei der Anmeldung angezeigt und werden auf der Schulhomepage veröffentlicht. Ein für die Schulöffentlichkeit gedachter Termin wird bei dem Punkt Kalender als &amp;quot;Öffentlich&amp;quot; ausgewählt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Termine der Teams==&lt;br /&gt;
Die Termine der Bildungsgänge können im [https://bbs-bsb.de/iserv/calendar IServ-Kalender] erfasst werden. Wenn die Teammitglieder in der Gruppe korrekt erfasst sind, können damit automatisch Einladung an die Teammitglieder verschickt werden. Sollen Termine des Teams auf der Homepage veröffentlicht werden, informieren Sie Herrn Ricken (ricken@bbs-bsb.de)&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Terminplan&amp;diff=24264</id>
		<title>Terminplan</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Terminplan&amp;diff=24264"/>
		<updated>2025-12-09T13:16:19Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Terminplan, Prüfungsplan, Abschlussprüfungen, Kalender&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Es gibt vielfältige Notwendigkeiten für Terminabsprachen an der BBS Bersenbrück. Der interne schulweite Terminplan steht als pdf-Datei zur Verfügung &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;col-red&amp;quot;&amp;gt;(rote Termine=vorläufig):&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202023_24.pdf Schulweiter Interner Kalender 2023/2024]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202024_25.pdf Schulweiter Interner Kalender 2024/2025]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202025_26.pdf Schulweiter Interner Kalender 2025/2026]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[file:///C:/Users/kohnen/Downloads/___Termin-%20und%20Pr%C3%BCfungsplan%202026_27pdf.pdf Schulweiter Interner Kalender 2026/2027]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Prüfungspläne, Zeugniskonferenzen und Co.==&lt;br /&gt;
Prüfungspläne, Praktikumszeiten, Termine der Zeugniskonferenzen und [[Hofordnungsdienst]] werden zusätzlich in Dateien in einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Serviceteams/Terminplan IServ-Ordner] bereit gestellt. Dort ist auch das Deckblatt für die schriftliche Abschlussprüfungen abgelegt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Schulöffentliche Termine==&lt;br /&gt;
Der IServ-Kalender bietet die Möglichkeit auch schulöffentliche Termine zu verwalten. Die schulöffentlichen Termine werden den Benutzern bei der Anmeldung angezeigt und werden auf der Schulhomepage veröffentlicht. Ein für die Schulöffentlichkeit gedachter Termin wird bei dem Punkt Kalender als &amp;quot;Öffentlich&amp;quot; ausgewählt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Termine der Teams==&lt;br /&gt;
Die Termine der Bildungsgänge können im [https://bbs-bsb.de/iserv/calendar IServ-Kalender] erfasst werden. Wenn die Teammitglieder in der Gruppe korrekt erfasst sind, können damit automatisch Einladung an die Teammitglieder verschickt werden. Sollen Termine des Teams auf der Homepage veröffentlicht werden, informieren Sie Herrn Ricken (ricken@bbs-bsb.de)&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Studierende_im_Praktikum&amp;diff=24128</id>
		<title>Studierende im Praktikum</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Studierende_im_Praktikum&amp;diff=24128"/>
		<updated>2025-11-17T06:56:10Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohnen&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kuznetsov&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Personal, Studenten, studentisches Praktikum&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bewerbungen ==&lt;br /&gt;
Eingehende Bewerbungen werden von der Verwaltungsleitung gesichtet und bearbeitet. Sie werden in der Reihenfolge ihres zeitlichen Eingangs bearbeitet. Maximal können pro beruflicher Fachrichtung zwei Studierende aufgenommen werden, bei sehr kleienen Bildungsgängen beschränkt sich die Zahl der Aufnahmen auf einen Studierenden. Eine Liste der derzeitigen Bewerber/Studierenden finden Sie [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Praktikanten_Herbst_2025.pdf?show=true hier.] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Verwaltungsleitung übernimmt die Kommunikation mit den Studierenden und verschickt Zu- bzw. Absagen. Für das Praktikum ist die Vorlage eines erweiterten Führungszeugnisses zwingend notwendig. Dieses darf maximal sechs Monate alte sein. Einige Gemeinden verlangen die Vorlage eines [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Beantragung_F%C3%BChrungszeugnis.doc?show=true Nachweises] zur Verwendung des Führungszeugnisses.  14 Tage vor Praktikumsbeginn informiert die Verwaltungsleitung den ständigen Vertreter der Schulleitung sowie alle betroffenen Abteilungsleitungen über Anzahl, Fachrichtungen sowie Art und Dauer des Praktikums. Die Abteilungsleitungen informieren ihre Teamleitungen zeitnah und bitten um rege Unterstützung und Betreuung der Praktikant*innen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Zugänge ==&lt;br /&gt;
Um ein erfolgreiches Praktikum zu absolvieren, erhalten alle Praktikanten Zugänge zu den folgenden Systemen, die an der BBS Bersenbrück genutzt werden:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* IServ (Herr Ricken erstellt die Zugänge für die Praktikanten und sendet die Zugangsdaten an den ständigen Vertreter der Schulleitung)&lt;br /&gt;
* virtuelles Klassenbuch (Herr Kohnen erstellt die Zugänge für das virtuelle Klassenbuch)&lt;br /&gt;
* wiki (Herr Ricken bzw. Frau Apel erstellen die Zugänge für das Wiki)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Der erste Tag ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Begrüßung ===&lt;br /&gt;
Die Praktikanten werden zu Beginn ihres Praktikums vom ständigen Vertreter der Schulleitung begrüßt und über den Ablauf informiert. Es gehört zur Philosophie der Schule, dass die Studierenden keine fertigen Stundenpläne erhalten, sondern sich diese nach ausführlicher Information durch den ständigen Vertreter der Schulleitung sowie der zuständigen Abteilungsleitungen selbständig erarbeiten. Anhand des virtuellen Klassenbuchs wird den Studierenden die Logik der [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Klassenliste.pdf Klassenbezeichnungen] erklärt, so dass jede/r Studierende einen Überblick über geeignete Klassen für die Dauer des Praktikums hat. Die Einweisung ins virtuelle Klassenbuch wird auch dazu genutzt, den Studierenden die in den Klassen eingesetzte Lehrkräfte vorzustellen. Somit ist eine Kontaktaufnahme per E-Mail problemlos möglich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Unterweisungen ===&lt;br /&gt;
An Hand des Wikis erfolgt eine allgemeine Unterweisung in folgende Bereiche:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Überblick über die Rechtsgrundlagen zum Arbeits- und Gesundheitsschutz (Richtlinie Sicherheit im Unterricht kurz RiSU)&lt;br /&gt;
* Arbeits- und Gesundheitsmanagement an Schulen sowie einen Überblick über das schulische Konzept zum Arbeits- und Gesundheitsschutz (Stichwort: Arbeitsschutz)&lt;br /&gt;
* Überblick über die Brandschutzordnung mit Rettungsplänen (Stichwort: Brandschutzordnung)&lt;br /&gt;
* Vorschriften zum Infektionsschutzgesetz (Stichwort: Infektionsschutzgesetz Belehrung)&lt;br /&gt;
* Verhalten bei Amokalarm und sonstigen Notfällen (Stichwort: Notfallplan)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Unterweisungen werden mit den entsprechenden Protokollen dokumentiert:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Unterweisungsprotokoll%20Arbeits%20und%20Gesundheitsschutz%20Studenten.docx?show=true Unterweisungsprotokoll]&lt;br /&gt;
* [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Verschwiegenheitserkl%C3%A4rung%20Studenten.docx?show=true Verschwiegenheitserklärung]&lt;br /&gt;
* [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Belehrung_Infektionsschutzgesetz.docx?show=true Infektionschutzbelehrung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rundgang ===&lt;br /&gt;
Der Rundgang durch die BBS Bersenbrück startet mit einem Blick auf den Grundriss der gesamten Schule im Foyer. Folgende Bereiche stehen besonders im Fokus:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Verwaltung inkl. Büros der erweiterten Schulleitung&lt;br /&gt;
* pädagogisches Forum mit Fotowand und Fächern&lt;br /&gt;
* Gebäude (Wirtschaft und Gesundheit, Technik, Werkstätten inkl. Bauhalle, Hauswirtschaft, H-Trakt)&lt;br /&gt;
* Medienforum (Vorstellung Herr Ricken)&lt;br /&gt;
* Cantina&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Foto ===&lt;br /&gt;
Nach Möglichkeit fotografiert der ständige Vertreter die neuen Praktikanten und holt sich das Einverständnis der Veröffentlichung des Fotos auf IServ und Instagram.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Abschluss ==&lt;br /&gt;
Am Ende des Praktikums werden alle Studierenden zu einer Reflektionsrunde durch die Schulleitung eingeladen. Hier findet ein Austausch über die gewonnen Erfahrungen statt, die gegebenenfalls in den Ablauf des Praktikums einfließen. Die Abschlussrunde wird insbesondere auch dafür genutzt, die Bereitschaft der Studierenden an einer Tätigkeit als pädagogische/r Mitarbeiter*in in den Sprachlernklassen zu eruieren.  Zur Reflektion werden die Pranktikanten gebeten, den &amp;quot;&#039;&#039;&#039;[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Feedback%20Praktikanten%20.docx?show=true Feedback-Bogen]&#039;&#039;&#039;&amp;quot; auszufüllen &lt;br /&gt;
[[Category:P05 Personal bedarfsgerecht qualifizieren]]&lt;br /&gt;
[[Category:P03 Personal einarbeiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:P02 Personal beschaffen]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Referendar*innen&amp;diff=24127</id>
		<title>Referendar*innen</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Referendar*innen&amp;diff=24127"/>
		<updated>2025-11-17T06:51:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Die Lehrkräfte in Niedersachsen werden nach einem zweistufigem Verfahren ausgebildet. Nach dem Studium folgt die Ausbildung im Referendariat (Vorbereitungsdienst). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück bildet seit ihrer Gründung regelmäßig eine größere Zahl von Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiV= Referendar*innen) als Kernelement der [[Personalwesen|Personalentwicklung]] aus. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Partner==&lt;br /&gt;
Hauptsächlich arbeitet die BBS Bersenbrück mit den Studienseminaren in [https://www.studienseminar-os.de Osnabrück] und [http://studienseminar-ol-bbs.de Oldenburg] zusammen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ablauf==&lt;br /&gt;
Den zugewiesenen LiV werden in einem Einführungsfrühstück von der Schulleitung die Potentiale der Schule und ihre attraktiven Arbeitsmöglichkeiten vorgestellt und die individuellen Zusammenarbeitsmöglichkeiten erörtert. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die LiV erhalten Zugänge zu den an der BBS eingesetzten EDV-Programmen (z.B. IServ, virt. Klassenbuch). Anhand des virtuellen Klassenbuchs wird den LiV die Logik der [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Klassenliste.pdf Klassenbezeichnungen] erklärt, so dass jede/r Referendar*in einen Überblick über geeignete Klassen für die Dauer des Referendariats hat. Die Einweisung ins virtuelle Klassenbuch wird auch dazu genutzt, den Referendar*innen die in den Klassen eingesetzte Lehrkräfte vorzustellen. Somit ist eine Kontaktaufnahme per E-Mail problemlos möglich. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ein erstes Kennenlernen der Schule erfolgt in einem Schulrundgang mit &amp;quot;erfahrenen&amp;quot;  LiV.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Abteilungsleitungen führen dann in die jeweilige Abteilung ein und sind jederzeit Ansprechpartner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mitglieder der Schulleitung  begleiten die LiV möglichst auch bei jedem „Besonderen Unterrichtsbesuch“ sowie in den Prüfungen. Dies ermöglicht ein genaues Bild über die Leistungsfähigkeit und soll die Wertschätzung ausdrücken. Durch die Zuordnung zu Bildungsgängen und Fachgruppen und die Einbindung in Projekte haben die jungen Kolleg*innen die Gelegenheit, sich schon während ihrer Ausbildungszeit intensiv in die Arbeit der Schule einzubringen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Facharbeit sollte in Absprache mit der Schule erfolgen, dabei sind eigene Ideen ausdrücklich erwünscht.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die LiV können an [[Fortbildungsangebote|Lehrerfortbildungsangeboten]] der Schule teilzunehmen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zentrale Elemente der Ausbildung der LiV sind die Gestaltung des Einstiegs, der durch die Schulleitung durchgeführte betriebsinterne Unterricht, die Einbindung in Bildungsgängen und Fachgruppen und als zentraler pädagogischer Baustein und Zusatznutzen die Einbindung in die Unterrichtsentwicklung an der Schule.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück bietet mit der Bibliothek und dem Pädagogischen Forum ideale Arbeitsbedingungen für das Referendariat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Möglichkeiten werden von den LiV intensiv in Anspruch genommen und positiv bewertet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Beurteilung==&lt;br /&gt;
Die Beurteilung der LiV folgt nach einem festgelegten Verfahren, welches im Prozess [[Beurteilung LiV]] dokumentiert ist. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Kompetenzen==&lt;br /&gt;
Die Ausbildung im Referendariat soll alle [[Kompetenzbereiche Lehrkräfte|Kompetenzbereiche]] einer zukünftigen Lehrkraft ansprechen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Details zur Ausbildung im Studienseminar Osnabrück sind dort in einem [https://mediawiki.studienseminar-os.de/index.php?title=Hauptseite wiki] dargestellt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die wichtigsten Pädagogischen Hinweise für die BBS Bersenbrück sind in der[[Pädagogische Handreichung|Pädagogischen Handreichung]] erfasst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Videoaufnahmen ==&lt;br /&gt;
In der heutigen Zeit haben digitale Medien einen hohen Stellenwert. Audio-, Foto- und Videoaufzeichnungen sind als pädagogische Methode im Unterricht grundsätzlich zulässig. Die Aufzeichnungen werden zur Unterrichtsqualitätsentwicklung benötigt (Zweck) und erfolgen mit Einverständnis der Betroffenen und werden umgehend nach der Unterrichtseinheit wieder gelöscht. Die Einwilligung ist hier freiwillig und jederzeit widerrufbar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für digitale Aufnahmen (z. B. Fotos oder Videos) im Unterricht an berufsbildenden Schulen und/oder in Kooperation mit Studienseminaren, Fachhochschulen und Universitäten benötigen die LiV eine [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Referendariatsbetreuung/2025%2009%2010%20Erlass_Foto_Videoaufnahmen%20Paed%20BSB.pdf Einverständniserklärungen] der SuS.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Referendar*innen&amp;diff=24126</id>
		<title>Referendar*innen</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Referendar*innen&amp;diff=24126"/>
		<updated>2025-11-17T06:41:01Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Die Lehrkräfte in Niedersachsen werden nach einem zweistufigem Verfahren ausgebildet. Nach dem Studium folgt die Ausbildung im Referendariat (Vorbereitungsdienst). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück bildet seit ihrer Gründung regelmäßig eine größere Zahl von Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiV= Referendar*innen) als Kernelement der [[Personalwesen|Personalentwicklung]] aus. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Partner==&lt;br /&gt;
Hauptsächlich arbeitet die BBS Bersenbrück mit den Studienseminaren in [https://www.studienseminar-os.de Osnabrück] und [http://studienseminar-ol-bbs.de Oldenburg] zusammen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ablauf==&lt;br /&gt;
Den zugewiesenen LiV werden in einem Einführungsfrühstück von der Schulleitung die Potentiale der Schule und ihre attraktiven Arbeitsmöglichkeiten vorgestellt und die individuellen Zusammenarbeitsmöglichkeiten erörtert. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ein erstes Kennenlernen der Schule erfolgt in einem Schulrundgang mit &amp;quot;erfahrenen&amp;quot;  LiV.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Abteilungsleitungen führen dann in die jeweilige Abteilung ein und sind jederzeit Ansprechpartner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mitglieder der Schulleitung  begleiten die LiV möglichst auch bei jedem „Besonderen Unterrichtsbesuch“ sowie in den Prüfungen. Dies ermöglicht ein genaues Bild über die Leistungsfähigkeit und soll die Wertschätzung ausdrücken. Durch die Zuordnung zu Bildungsgängen und Fachgruppen und die Einbindung in Projekte haben die jungen Kolleg*innen die Gelegenheit, sich schon während ihrer Ausbildungszeit intensiv in die Arbeit der Schule einzubringen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Facharbeit sollte in Absprache mit der Schule erfolgen, dabei sind eigene Ideen ausdrücklich erwünscht.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die LiV können an [[Fortbildungsangebote|Lehrerfortbildungsangeboten]] der Schule teilzunehmen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zentrale Elemente der Ausbildung der LiV sind die Gestaltung des Einstiegs, der durch die Schulleitung durchgeführte betriebsinterne Unterricht, die Einbindung in Bildungsgängen und Fachgruppen und als zentraler pädagogischer Baustein und Zusatznutzen die Einbindung in die Unterrichtsentwicklung an der Schule.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück bietet mit der Bibliothek und dem Pädagogischen Forum ideale Arbeitsbedingungen für das Referendariat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Möglichkeiten werden von den LiV intensiv in Anspruch genommen und positiv bewertet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Beurteilung==&lt;br /&gt;
Die Beurteilung der LiV folgt nach einem festgelegten Verfahren, welches im Prozess [[Beurteilung LiV]] dokumentiert ist. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Kompetenzen==&lt;br /&gt;
Die Ausbildung im Referendariat soll alle [[Kompetenzbereiche Lehrkräfte|Kompetenzbereiche]] einer zukünftigen Lehrkraft ansprechen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Details zur Ausbildung im Studienseminar Osnabrück sind dort in einem [https://mediawiki.studienseminar-os.de/index.php?title=Hauptseite wiki] dargestellt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die wichtigsten Pädagogischen Hinweise für die BBS Bersenbrück sind in der[[Pädagogische Handreichung|Pädagogischen Handreichung]] erfasst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Videoaufnahmen ==&lt;br /&gt;
In der heutigen Zeit haben digitale Medien einen hohen Stellenwert. Audio-, Foto- und Videoaufzeichnungen sind als pädagogische Methode im Unterricht grundsätzlich zulässig. Die Aufzeichnungen werden zur Unterrichtsqualitätsentwicklung benötigt (Zweck) und erfolgen mit Einverständnis der Betroffenen und werden umgehend nach der Unterrichtseinheit wieder gelöscht. Die Einwilligung ist hier freiwillig und jederzeit widerrufbar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für digitale Aufnahmen (z. B. Fotos oder Videos) im Unterricht an berufsbildenden Schulen und/oder in Kooperation mit Studienseminaren, Fachhochschulen und Universitäten benötigen die LiV eine [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Referendariatsbetreuung/2025%2009%2010%20Erlass_Foto_Videoaufnahmen%20Paed%20BSB.pdf Einverständniserklärungen] der SuS.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Feste_und_Feiern&amp;diff=24094</id>
		<title>Feste und Feiern</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Feste_und_Feiern&amp;diff=24094"/>
		<updated>2025-11-11T10:36:54Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== &#039;&#039;&#039;Allgemeine Infos zu Festen und Feiern&#039;&#039;&#039; ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Weihnachtsfeier ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Planungshilfen für Weihnachtsfeier&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2031 Abt. BES&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2030 Abt. Humandienstleistung II&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2029 Abt. Humandienstleistung I&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2028 Abt. Technik II&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2027 Abt. Technik I&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2026 Abt. Wirtschaft&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2025 Abteilung 5 (BES)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2024 Abteilung 4&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2023 Abteilung 3&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2022 Abteilung 1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2021 Abteilung 2&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Datei:Liste Weihnachtsfeier 2022.xlsx|mini]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Infobildschirm&amp;diff=24087</id>
		<title>Infobildschirm</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Infobildschirm&amp;diff=24087"/>
		<updated>2025-11-05T09:35:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohnen&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Infobildschirm, Informationsbildschirm&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
== Allgemein ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm im Foyer stellt eine Vielzahl von Informationen bereit, um Schüler*innen, Lehrer*innen und Besucher*innen umfassend zu informieren. Der Infobildschirm kann und sollte vom gesamten Kollegium genutzt werden, um auf das dynamische Schulleben aufmerksam zu machen.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mögliche Inhalte ==&lt;br /&gt;
* Aktuelle Ankündigungen: Informationen über bevorstehende Veranstaltungen wichtige Termine.&lt;br /&gt;
* Schulveranstaltungen: Termine für Tage der offenen Tür, Elternabende, Schulfeiern oder Sportveranstaltungen.&lt;br /&gt;
* Schulprojekte: Berichte und Updates über laufende Projekte oder Wettbewerbe, an denen die Schüler teilnehmen.&lt;br /&gt;
* Externe Events: Informationen über Messen, Workshops oder Seminare, die für die Schüler von Interesse sein könnten.&lt;br /&gt;
* Beratungsangebote: Informationen über Beratungsangebote durch das Beratungsteam, die Schulsozialarbeit.&lt;br /&gt;
* Zusätzliche Unterstützung: Hinweise auf die Arbeit der SV. &lt;br /&gt;
* usw.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ansprechpartner ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm sollte regelmäßig aktualisiert werden, um sicherzustellen, dass die Informationen relevant und aktuell sind. Gewünschte Neuveröffentlichungen können über das &#039;&#039;&#039;Team Öffentlichkeitsarbeit&#039;&#039;&#039; (Frau Haakert), über den &#039;&#039;&#039;stellv. Schulleiter&#039;&#039;&#039; und über die &#039;&#039;&#039;Verwaltung&#039;&#039;&#039; angezeigt werden. Diese Ansprechpartner müssen Mitglied in der &#039;&#039;&#039;IServ-Gruppe &amp;quot;Infobildschirm&amp;quot;&#039;&#039;&#039; sein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kurzbeschreibung ==&lt;br /&gt;
Die zu veröffentlichenden Folien können entweder über Canva oder über PowerPoint gestaltet werden. Die Zugänge zu den Vorlagen in [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Infobildschirm/Daten/Infoscreen_BBS%20BSB.pptx?show=true &#039;&#039;&#039;PowerPoin&#039;&#039;&#039;t] befinden sich hier. Eine neu gestaltete Folie muss im Anschluss als Bilddatei im JPG-Format mit einer Größe von 3.840 x 2.160 Pixel abgespeichert und im entsprechenden Ordner in IServ hochgeladen werden. Hier die entsprechende [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Infobildschirm/Daten/Infobildschirm%20best%C3%BCcken.docx?show=true &#039;&#039;&#039;Kurzbeschreibung&#039;&#039;&#039;].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
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		<updated>2025-11-05T09:32:29Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohnen&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Infobildschirm, Informationsbildschirm&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
== Allgemein ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm im Foyer stellt eine Vielzahl von Informationen bereit, um Schüler*innen, Lehrer*innen und Besucher*innen umfassend zu informieren. Der Infobildschirm kann und sollte vom gesamten Kollegium genutzt werden, um auf das dynamische Schulleben aufmerksam zu machen.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mögliche Inhalte ==&lt;br /&gt;
* Aktuelle Ankündigungen: Informationen über bevorstehende Veranstaltungen wichtige Termine.&lt;br /&gt;
* Schulveranstaltungen: Termine für Tage der offenen Tür, Elternabende, Schulfeiern oder Sportveranstaltungen.&lt;br /&gt;
* Schulprojekte: Berichte und Updates über laufende Projekte oder Wettbewerbe, an denen die Schüler teilnehmen.&lt;br /&gt;
* Externe Events: Informationen über Messen, Workshops oder Seminare, die für die Schüler von Interesse sein könnten.&lt;br /&gt;
* Beratungsangebote: Informationen über Beratungsangebote durch das Beratungsteam, die Schulsozialarbeit.&lt;br /&gt;
* Zusätzliche Unterstützung: Hinweise auf die Arbeit der SV. &lt;br /&gt;
* usw.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ansprechpartner ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm sollte regelmäßig aktualisiert werden, um sicherzustellen, dass die Informationen relevant und aktuell sind. Gewünschte Neuveröffentlichungen können über das &#039;&#039;&#039;Team Öffentlichkeitsarbeit&#039;&#039;&#039; (Frau Haakert), über den &#039;&#039;&#039;stellv. Schulleiter&#039;&#039;&#039; und über die &#039;&#039;&#039;Verwaltung&#039;&#039;&#039; angezeigt werden. Diese Ansprechpartner müssen Mitglied in der &#039;&#039;&#039;IServ-Gruppe &amp;quot;Infobildschirm&amp;quot;&#039;&#039;&#039; sein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kurzbeschreibung ==&lt;br /&gt;
Die zu veröffentlichenden Folien können entweder über Canva oder über PowerPoint gestaltet werden. Die Zugänge zu den Vorlagen in [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Infobildschirm/Daten/Infoscreen_BBS%20BSB.pptx?show=true &#039;&#039;&#039;PowerPoin&#039;&#039;&#039;t] befinden sich hier. Eine neu gestaltete Folie muss im Anschluss als Bilddatei im JPG-Format mit einer Größe von 3.840 x 2.160 Pixel abgespeichert und im entsprechenden Ordner in IServ hochgeladen werden. Hie die entsprechende [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Infobildschirm/Daten/Infobildschirm%20best%C3%BCcken.docx?show=true &#039;&#039;&#039;Kurzbeschreibung&#039;&#039;&#039;].&lt;/div&gt;</summary>
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&lt;hr /&gt;
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|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohnen&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Infobildschirm, Informationsbildschirm&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
== Allgemein ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm im Foyer stellt eine Vielzahl von Informationen bereit, um Schüler*innen, Lehrer*innen und Besucher*innen umfassend zu informieren. Der Infobildschirm kann und sollte vom gesamten Kollegium genutzt werden, um auf das dynamische Schulleben aufmerksam zu machen.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Mögliche Inhalte ==&lt;br /&gt;
* Aktuelle Ankündigungen: Informationen über bevorstehende Veranstaltungen wichtige Termine.&lt;br /&gt;
* Schulveranstaltungen: Termine für Tage der offenen Tür, Elternabende, Schulfeiern oder Sportveranstaltungen.&lt;br /&gt;
* Schulprojekte: Berichte und Updates über laufende Projekte oder Wettbewerbe, an denen die Schüler teilnehmen.&lt;br /&gt;
* Externe Events: Informationen über Messen, Workshops oder Seminare, die für die Schüler von Interesse sein könnten.&lt;br /&gt;
* Berufsberatung: Informationen über Beratungsangebote, Praktika oder Ausbildungsplätze.&lt;br /&gt;
* Zusätzliche Unterstützung: Hinweise auf Nachhilfeangebote, Beratungsteam.&lt;br /&gt;
* usw.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ansprechpartner ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm sollte regelmäßig aktualisiert werden, um sicherzustellen, dass die Informationen relevant und aktuell sind. Gewünschte Neuveröffentlichungen können über das &#039;&#039;&#039;Team Öffentlichkeitsarbeit&#039;&#039;&#039; (Frau Haakert), über den &#039;&#039;&#039;stellv. Schulleiter&#039;&#039;&#039; und über die &#039;&#039;&#039;Verwaltung&#039;&#039;&#039; angezeigt werden. Diese Ansprechpartner müssen Mitglied in der &#039;&#039;&#039;IServ-Gruppe &amp;quot;Infobildschirm&amp;quot;&#039;&#039;&#039; sein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kurzbeschreibung ==&lt;br /&gt;
Die zu veröffentlichenden Folien können entweder über Canva oder über PowerPoint gestaltet werden. Die Zugänge zu den Vorlagen in [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Infobildschirm/Daten/Infoscreen_BBS%20BSB.pptx?show=true &#039;&#039;&#039;PowerPoin&#039;&#039;&#039;t] befinden sich hier. Eine neu gestaltete Folie muss im Anschluss als Bilddatei im JPG-Format mit einer Größe von 3.840 x 2.160 Pixel abgespeichert und im entsprechenden Ordner in IServ hochgeladen werden. Hie die entsprechende [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Infobildschirm/Daten/Infobildschirm%20best%C3%BCcken.docx?show=true &#039;&#039;&#039;Kurzbeschreibung&#039;&#039;&#039;].&lt;/div&gt;</summary>
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&lt;hr /&gt;
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|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
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== Allgemein ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm im Foyer stellt eine Vielzahl von Informationen bereit, um Schüler*innen, Lehrer*innen und Besucher*innen umfassend zu informieren. &lt;br /&gt;
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== Mögliche Inhalte ==&lt;br /&gt;
* Aktuelle Ankündigungen: Informationen über bevorstehende Veranstaltungen wichtige Termine.&lt;br /&gt;
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* Berufsberatung: Informationen über Beratungsangebote, Praktika oder Ausbildungsplätze.&lt;br /&gt;
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== Ansprechpartner ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm sollte regelmäßig aktualisiert werden, um sicherzustellen, dass die Informationen relevant und aktuell sind. Gewünschte Neuveröffentlichungen können über das &#039;&#039;&#039;Team Öffentlichkeitsarbeit&#039;&#039;&#039; (Frau Haakert), über den &#039;&#039;&#039;stellv. Schulleiter&#039;&#039;&#039; und über die &#039;&#039;&#039;Verwaltung&#039;&#039;&#039; angezeigt werden. Diese Ansprechpartner müssen Mitglied in der &#039;&#039;&#039;IServ-Gruppe &amp;quot;Infobildschirm&amp;quot;&#039;&#039;&#039; sein.&lt;br /&gt;
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== Kurzbeschreibung ==&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
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|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
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== Allgemein ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm im Foyer stellt eine Vielzahl von Informationen bereit, um Schüler*innen, Lehrer*innen und Besucher*innen umfassend zu informieren. Hier sind einige Beispiele für mögliche Inhalte:&lt;br /&gt;
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* Aktuelle Ankündigungen: Informationen über bevorstehende Veranstaltungen wichtige Termine.&lt;br /&gt;
* Schulveranstaltungen: Termine für Tage der offenen Tür, Elternabende, Schulfeiern oder Sportveranstaltungen.&lt;br /&gt;
* Schulprojekte: Berichte und Updates über laufende Projekte oder Wettbewerbe, an denen die Schüler teilnehmen.&lt;br /&gt;
* Externe Events: Informationen über Messen, Workshops oder Seminare, die für die Schüler von Interesse sein könnten.&lt;br /&gt;
* Berufsberatung: Informationen über Beratungsangebote, Praktika oder Ausbildungsplätze.&lt;br /&gt;
* Zusätzliche Unterstützung: Hinweise auf Nachhilfeangebote, Beratungsteam.&lt;br /&gt;
* usw.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ansprechpartner ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm sollte regelmäßig aktualisiert werden, um sicherzustellen, dass die Informationen relevant und aktuell sind. Gewünschte Neuveröffentlichungen können über das &#039;&#039;&#039;Team Öffentlichkeitsarbeit&#039;&#039;&#039; (Frau Haakert), über den &#039;&#039;&#039;stellv. Schulleiter&#039;&#039;&#039; und über die &#039;&#039;&#039;Verwaltung&#039;&#039;&#039; angezeigt werden. Diese Ansprechpartner müssen Mitglied in der &#039;&#039;&#039;IServ-Gruppe &amp;quot;Infobildschirm&amp;quot;&#039;&#039;&#039; sein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kurzbeschreibung ==&lt;br /&gt;
Die zu veröffentlichenden Folien können entweder über Canva oder über PowerPoint gestaltet werden. Die Zugänge zu den Vorlagen in [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Infobildschirm/Daten/Infoscreen_BBS%20BSB.pptx?show=true &#039;&#039;&#039;PowerPoin&#039;&#039;&#039;t] befinden sich hier. Eine neu gestaltete Folie muss im Anschluss als Bilddatei im JPG-Format mit einer Größe von 3.840 x 2.160 Pixel abgespeichert und im entsprechenden Ordner in IServ hochgeladen werden. Hie die entsprechende [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Infobildschirm/Daten/Infobildschirm%20best%C3%BCcken.docx?show=true &#039;&#039;&#039;Kurzbeschreibung&#039;&#039;&#039;].&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
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|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
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== Allgemein ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm im Foyer stellt eine Vielzahl von Informationen bereit, um Schüler*innen, Lehrer*innen und Besucher*innen umfassend zu informieren. Hier sind einige Beispiele für mögliche Inhalte:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Veranstaltungen ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Aktuelle Ankündigungen: Informationen über bevorstehende Veranstaltungen wichtige Termine.&lt;br /&gt;
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* Schulprojekte: Berichte und Updates über laufende Projekte oder Wettbewerbe, an denen die Schüler teilnehmen.&lt;br /&gt;
* Externe Events: Informationen über Messen, Workshops oder Seminare, die für die Schüler von Interesse sein könnten.&lt;br /&gt;
* Berufsberatung: Informationen über Beratungsangebote, Praktika oder Ausbildungsplätze.&lt;br /&gt;
* Zusätzliche Unterstützung: Hinweise auf Nachhilfeangebote, Beratungsteam.&lt;br /&gt;
* usw.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ansprechpartner ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm sollte regelmäßig aktualisiert werden, um sicherzustellen, dass die Informationen relevant und aktuell sind. Gewünschte Neuveröffentlichungen können über das &#039;&#039;&#039;Team Öffentlichkeitsarbeit&#039;&#039;&#039; (Frau Haakert), über den &#039;&#039;&#039;stellv. Schulleiter&#039;&#039;&#039; und über die &#039;&#039;&#039;Verwaltung&#039;&#039;&#039; angezeigt werden. Diese Ansprechpartner müssen Mitglied in der &#039;&#039;&#039;IServ-Gruppe &amp;quot;Infobildschirm&amp;quot;&#039;&#039;&#039; sein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kurzbeschreibung ==&lt;br /&gt;
Die zu veröffentlichenden Folien können entweder über Canva oder über PowerPoint gestaltet werden. Die Zugänge zu den Vorlagen in [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Infobildschirm/Daten/Infoscreen_BBS%20BSB.pptx?show=true &#039;&#039;&#039;PowerPoin&#039;&#039;&#039;t] befinden sich hier. Eine neu gestaltete Folie muss im Anschluss als Bilddatei im JPG-Format mit einer Größe von 3.840 x 2.160 Pixel abgespeichert und im entsprechenden Ordner in IServ hochgeladen werden. Hie die entsprechende [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Infobildschirm/Daten/Infobildschirm%20best%C3%BCcken.docx?show=true &#039;&#039;&#039;Kurzbeschreibung&#039;&#039;&#039;].&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
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== Allgemein ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm im Foyer stellt eine Vielzahl von Informationen bereit, um Schüler*innen, Lehrer*innen und Besucher*innen umfassend zu informieren. Hier sind einige Beispiele für mögliche Inhalte:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Veranstaltungen ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Aktuelle Ankündigungen: Informationen über bevorstehende Veranstaltungen wichtige Termine.&lt;br /&gt;
* Schulveranstaltungen: Termine für Tage der offenen Tür, Elternabende, Schulfeiern oder Sportveranstaltungen.&lt;br /&gt;
* Schulprojekte: Berichte und Updates über laufende Projekte oder Wettbewerbe, an denen die Schüler teilnehmen.&lt;br /&gt;
* Externe Events: Informationen über Messen, Workshops oder Seminare, die für die Schüler von Interesse sein könnten.&lt;br /&gt;
* Berufsberatung: Informationen über Beratungsangebote, Praktika oder Ausbildungsplätze.&lt;br /&gt;
* Zusätzliche Unterstützung: Hinweise auf Nachhilfeangebote, Beratungsteam.&lt;br /&gt;
* usw.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ansprechpartner ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm sollte regelmäßig aktualisiert werden, um sicherzustellen, dass die Informationen relevant und aktuell sind. Gewünschte Neuveröffentlichungen können über das &#039;&#039;&#039;Team Öffentlichkeitsarbeit&#039;&#039;&#039; (Frau Haakert), über den &#039;&#039;&#039;stellv. Schulleiter&#039;&#039;&#039; und über die &#039;&#039;&#039;Verwaltung&#039;&#039;&#039; angezeigt werden. Diese Ansprechpartner müssen Mitglied in der &#039;&#039;&#039;IServ-Gruppe &amp;quot;Infobildschirm&amp;quot;&#039;&#039;&#039; sein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kurzbeschreibung ==&lt;br /&gt;
Die zu veröffentlichenden Folien können entweder über Canva oder über PowerPoint gestaltet werden. Die Zugänge zu den Vorlagen in [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Infobildschirm/Daten/Infoscreen_BBS%20BSB.pptx?show=true &#039;&#039;&#039;PowerPoin&#039;&#039;&#039;t] befinden sich hier. Eine neu gestaltete Folie muss im Anschluss als Bilddatei im JPG-Format mit einer Größe von 3.840 x 2.160 Pixel abgespeichert und im entsprechenden Ordner in IServ hochgeladen werden. Hie die entsprechende [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Infobildschirm/Daten/Infobildschirm%20best%C3%BCcken.docx?show=true &#039;&#039;&#039;Kurzbeschreibung&#039;&#039;&#039;].&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
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== Allgemein ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm im Foyer stellt eine Vielzahl von Informationen bereit, um Schüler*innen, Lehrer*innen und Besucher*innen umfassend zu informieren. Hier sind einige Beispiele für mögliche Inhalte:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Veranstaltungen ====&lt;br /&gt;
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* Schulprojekte: Berichte und Updates über laufende Projekte oder Wettbewerbe, an denen die Schüler teilnehmen.&lt;br /&gt;
* Externe Events: Informationen über Messen, Workshops oder Seminare, die für die Schüler von Interesse sein könnten.&lt;br /&gt;
* Berufsberatung: Informationen über Beratungsangebote, Praktika oder Ausbildungsplätze.&lt;br /&gt;
* Zusätzliche Unterstützung: Hinweise auf Nachhilfeangebote, Beratungsteam.&lt;br /&gt;
* usw.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ansprechpartner ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm sollte regelmäßig aktualisiert werden, um sicherzustellen, dass die Informationen relevant und aktuell sind. Gewünschte Neuveröffentlichungen können über das &#039;&#039;&#039;Team Öffentlichkeitsarbeit&#039;&#039;&#039; (Frau Haakert), über den &#039;&#039;&#039;stellv. Schulleiter&#039;&#039;&#039; und über die &#039;&#039;&#039;Verwaltung&#039;&#039;&#039; angezeigt werden. Diese Ansprechpartner müssen Mitglied in der &#039;&#039;&#039;IServ-Gruppe &amp;quot;Infobildschirm&amp;quot;&#039;&#039;&#039; sein.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kurzbeschreibung ==&lt;br /&gt;
Die zu veröffentlichenden Folien können entweder über Canva oder über PowerPoint gestaltet werden. Die Zugänge zu den Vorlagen in PowerPoint befinden sich hier. Eine neu gestaltete Folie muss im Anschluss als Bilddatei im JPG-Format mit einer Größe von 3.840 x 2.160 Pixel abgespeichert und im entsprechenden Ordner in IServ hochgeladen werden. Hie die entsprechende Kurzbeschreibung.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
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	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Infobildschirm&amp;diff=24079</id>
		<title>Infobildschirm</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Infobildschirm&amp;diff=24079"/>
		<updated>2025-11-05T09:08:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: /* Allgemein */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein|BBS insgesamt|Kohnen|Information|Kohnen|Infobildschirm}}&lt;br /&gt;
== Allgemein ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm im Foyer stellt eine Vielzahl von Informationen bereit, um Schüler*innen, Lehrer*innen und Besucher*innen umfassend zu informieren. Hier sind einige Beispiele für mögliche Inhalte:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Veranstaltungen ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Aktuelle Ankündigungen: Informationen über bevorstehende Veranstaltungen wichtige Termine.&lt;br /&gt;
* Schulveranstaltungen: Termine für Tage der offenen Tür, Elternabende, Schulfeiern oder Sportveranstaltungen.&lt;br /&gt;
* Schulprojekte: Berichte und Updates über laufende Projekte oder Wettbewerbe, an denen die Schüler teilnehmen.&lt;br /&gt;
* Externe Events: Informationen über Messen, Workshops oder Seminare, die für die Schüler von Interesse sein könnten.&lt;br /&gt;
* Berufsberatung: Informationen über Beratungsangebote, Praktika oder Ausbildungsplätze.&lt;br /&gt;
* Zusätzliche Unterstützung: Hinweise auf Nachhilfeangebote, Beratungsteam.&lt;br /&gt;
* usw.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Ansprechpartner ==&lt;br /&gt;
Der Infobildschirm sollte regelmäßig aktualisiert werden, um sicherzustellen, dass die Informationen relevant und aktuell sind. Gewünschte Neuveröffentlichungen können über das &#039;&#039;&#039;Team Öffentlichkeitsarbeit&#039;&#039;&#039; (Frau Haakert), über den &#039;&#039;&#039;stellv. Schulleiter&#039;&#039;&#039; und über die &#039;&#039;&#039;Verwaltung&#039;&#039;&#039; angezeigt werden.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Referendar*innen&amp;diff=23556</id>
		<title>Referendar*innen</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Referendar*innen&amp;diff=23556"/>
		<updated>2025-09-16T11:53:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Die Lehrkräfte in Niedersachsen werden nach einem zweistufigem Verfahren ausgebildet. Nach dem Studium folgt die Ausbildung im Referendariat (Vorbereitungsdienst). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück bildet seit ihrer Gründung regelmäßig eine größere Zahl von Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst (LiV= Referendar*innen) als Kernelement der [[Personalwesen|Personalentwicklung]] aus. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Partner==&lt;br /&gt;
Hauptsächlich arbeitet die BBS Bersenbrück mit den Studienseminaren in [https://www.studienseminar-os.de Osnabrück] und [http://studienseminar-ol-bbs.de Oldenburg] zusammen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ablauf==&lt;br /&gt;
Den zugewiesenen LiV werden in einem Einführungsfrühstück von der Schulleitung die Potentiale der Schule und ihre attraktiven Arbeitsmöglichkeiten vorgestellt und die individuellen Zusammenarbeitsmöglichkeiten erörtert. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ein erstes Kennenlernen der Schule erfolgt in einem Schulrundgang mit&amp;quot;erfahrenen&amp;quot;  LiV.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Abteilungsleitungen führen dann in die jeweilige Abteilung ein und sind jederzeit Ansprechpartner.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Mitglieder der Schulleitung  begleiten die LiV möglichst auch bei jedem „Besonderen Unterrichtsbesuch“ sowie in den Prüfungen. Dies ermöglicht ein genaues Bild über die Leistungsfähigkeit und soll die Wertschätzung ausdrücken. Durch die Zuordnung zu Bildungsgängen und Fachgruppen und die Einbindung in Projekte haben die jungen Kolleg*innen die Gelegenheit, sich schon während ihrer Ausbildungszeit intensiv in die Arbeit der Schule einzubringen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Facharbeit sollte in Absrpache mti der Schule erfolgen, dabei sind eigene Ideen ausdrücklich erwünscht.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die LiV können an [[Fortbildungsangebote|Lehrerfortbildungsangeboten]] der Schule teilzunehmen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zentrale Elemente der Ausbildung der LiV sind die Gestaltung des Einstiegs, der durch die Schulleitung durchgeführte betriebsinterne Unterricht, die Einbindung in Bildungsgängen und Fachgruppen und als zentraler pädagogischer Baustein und Zusatznutzen die Einbindung in die Unterrichtsentwicklung an der Schule.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die BBS Bersenbrück bietet mit der Bibliothek und dem Pädagogischen Forum ideale Arbeitsbedingungen für das Referendariat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Möglichkeiten werden von den LiV intensiv in Anspruch genommen und positiv bewertet.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Beurteilung==&lt;br /&gt;
Die Beurteilung der LiV folgt nach einem festgelegten Verfahren, welches im Prozess [[Beurteilung LiV]] dokumentiert ist. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Kompetenzen==&lt;br /&gt;
Die Ausbildung im Referendariat soll alle [[Kompetenzbereiche Lehrkräfte|Kompetenzbereiche]] einer zukünftigen Lehrkraft ansprechen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Details zur Ausbildung im Studienseminar Oldenburg sind dort in einem [https://mediawiki.studienseminar-os.de/index.php?title=Hauptseite wiki] dargestellt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die wichtigsten Pädagogischen Hinweise für die BBS Bersenbrück sind in der[[Pädagogische Handreichung|Pädagogischen Handreichung]] erfasst.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Videoaufnahmen ==&lt;br /&gt;
In der heutigen Zeit haben digitale Medien einen hohen Stellenwert. Audio-, Foto- und Videoaufzeichnungen sind als pädagogische Methode im Unterricht grundsätzlich zulässig. Die Aufzeichnungen werden zur Unterrichtsqualitätsentwicklung benötigt (Zweck) und erfolgen mit Einverständnis der Betroffenen und werden umgehend nach der Unterrichtseinheit wieder gelöscht. Die Einwilligung ist hier freiwillig und jederzeit widerrufbar.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für digitale Aufnahmen (z. B. Fotos oder Videos) im Unterricht an berufsbildenden Schulen und/oder in Kooperation mit Studienseminaren, Fachhochschulen und Universitäten benötigen die LiV eine [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Serviceteams/Referendariatsbetreuung/2025%2009%2010%20Erlass_Foto_Videoaufnahmen%20Paed%20BSB.pdf Einverständniserklärungen] der SuS.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Studierende_im_Praktikum&amp;diff=23406</id>
		<title>Studierende im Praktikum</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Studierende_im_Praktikum&amp;diff=23406"/>
		<updated>2025-09-11T12:40:44Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohnen&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kuznetsov&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Personal, Studenten, studentisches Praktikum&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bewerbungen ==&lt;br /&gt;
Eingehende Bewerbungen werden von der Verwaltungsleitung gesichtet und bearbeitet. Sie werden in der Reihenfolge ihres zeitlichen Eingangs bearbeitet. Maximal können pro beruflicher Fachrichtung zwei Studierende aufgenommen werden, bei sehr kleienen Bildungsgängen beschränkt sich die Zahl der Aufnahmen auf einen Studierenden. Eine Liste der derzeitigen Bewerber/Studierenden finden Sie [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Praktikanten_Fr%C3%BChjahr_2025.pdf hier]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Verwaltungsleitung übernimmt die Kommunikation mit den Studierenden und verschickt Zu- bzw. Absagen. Für das Praktikum ist die Vorlage eines erweiterten Führungszeugnisses zwingend notwendig. Dieses darf maximal sechs Monate alte sein. Einige Gemeinden verlangen die Vorlage eines [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Beantragung_F%C3%BChrungszeugnis.doc?show=true Nachweises] zur Verwendung des Führungszeugnisses.  14 Tage vor Praktikumsbeginn informiert die Verwaltungsleitung den ständigen Vertreter der Schulleitung sowie alle betroffenen Abteilungsleitungen über Anzahl, Fachrichtungen sowie Art und Dauer des Praktikums. Die Abteilungsleitungen informieren ihre Teamleitungen zeitnah und bitten um rege Unterstützung und Betreuung der Praktikant*innen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Zugänge ==&lt;br /&gt;
Um ein erfolgreiches Praktikum zu absolvieren, erhalten alle Praktikanten Zugänge zu den folgenden Systemen, die an der BBS Bersenbrück genutzt werden:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* IServ (Herr Ricken erstellt die Zugänge für die Praktikanten und sendet die Zugangsdaten an den ständigen Vertreter der Schulleitung)&lt;br /&gt;
* virtuelles Klassenbuch (Herr Kohnen erstellt die Zugänge für das virtuelle Klassenbuch)&lt;br /&gt;
* wiki (Herr Ricken bzw. Frau Apel erstellen die Zugänge für das Wiki)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Der erste Tag ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Begrüßung ===&lt;br /&gt;
Die Praktikanten werden zu Beginn ihres Praktikums vom ständigen Vertreter der Schulleitung begrüßt und über den Ablauf informiert. Es gehört zur Philosophie der Schule, dass die Studierenden keine fertigen Stundenpläne erhalten, sondern sich diese nach ausführlicher Information durch den ständigen Vertreter der Schulleitung sowie der zuständigen Abteilungsleitungen selbständig erarbeiten. Anhand des virtuellen Klassenbuchs wird den Studierenden die Logik der [https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Klassenliste.pdf Klassenbezeichnungen] erklärt, so dass jede/r Studierende einen Überblick über geeignete Klassen für die Dauer des Praktikums hat. Die Einweisung ins virtuelle Klassenbuch wird auch dazu genutzt, den Studierenden die in den Klassen eingesetzte Lehrkräfte vorzustellen. Somit ist eine Kontaktaufnahme per E-Mail problemlos möglich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Unterweisungen ===&lt;br /&gt;
An Hand des Wikis erfolgt eine allgemeine Unterweisung in folgende Bereiche:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Überblick über die Rechtsgrundlagen zum Arbeits- und Gesundheitsschutz(Richtlinie Sicherheit im Unterricht kurz RiSU)&lt;br /&gt;
* Arbeits- und Gesundheitsmanagement an Schulen sowie einen Überblick über das schulische Konzept zum Arbeits- und Gesundheitsschutz(Stichwort: Arbeitsschutz)&lt;br /&gt;
* Überblick über die Brandschutzordnung mit Rettungsplänen (Stichwort: Brandschutzordnung)&lt;br /&gt;
* Vorschriften zum Infektionsschutzgesetz (Stichwort: Infektionsschutzgesetz Belehrung)&lt;br /&gt;
* Verhalten bei Amokalarm und sonstigen Notfällen (Stichwort: Notfallplan)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Unterweisungen werden mit den entsprechenden Protokollen dokumentiert:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Unterweisungsprotokoll%20Arbeits%20und%20Gesundheitsschutz%20Studenten.docx?show=true Unterweisungsprotokoll]&lt;br /&gt;
* [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Verschwiegenheitserkl%C3%A4rung%20Studenten.docx?show=true Verschwiegenheitserklärung]&lt;br /&gt;
* [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Belehrung_Infektionsschutzgesetz.docx?show=true Infektionschutzbelehrung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rundgang ===&lt;br /&gt;
Der Rundgang durch die BBS Bersenbrück startet mit einem Blick auf den Grundriss der gesamten Schule im Foyer. Folgende Bereiche stehen besonders im Fokus:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Verwaltung inkl. Büros der erweiterten Schulleitung&lt;br /&gt;
* pädagogisches Forum mit Fotowand und Fächern&lt;br /&gt;
* Gebäude (Wirtschaft und Gesundheit, Technik, Werkstätten inkl. Bauhalle, Hauswirtschaft, H-Trakt)&lt;br /&gt;
* Medienforum (Vorstellung Herr Ricken)&lt;br /&gt;
* Cantina&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Foto ===&lt;br /&gt;
Nach Möglichkeit fotografiert der ständige Vertreter die neuen Praktikanten und holt sich das Einverständnis der Veröffentlichung des Fotos auf IServ und Instagram.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Abschluss ==&lt;br /&gt;
Am Ende des Praktikums werden alle Studierenden zu einer Reflektionsrunde durch die Schulleitung eingeladen. Hier findet ein Austausch über die gewonnen Erfahrungen statt, die gegebenenfalls in den Ablauf des Praktikums einfließen. Die Abschlussrunde wird insbesondere auch dafür genutzt, die Bereitschaft der Studierenden an einer Tätigkeit als pädagogische/r Mitarbeiter*in in den Sprachlernklassen zu eruieren.  Zur Reflektion werden die Pranktikanten gebeten, den &amp;quot;&#039;&#039;&#039;[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Studierende%20im%20Praktikum/Feedback%20Praktikanten%20.docx?show=true Feedback-Bogen]&#039;&#039;&#039;&amp;quot; auszufüllen &lt;br /&gt;
[[Category:P05 Personal bedarfsgerecht qualifizieren]]&lt;br /&gt;
[[Category:P03 Personal einarbeiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:P02 Personal beschaffen]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=K%C3%BCnstliche_Intelligenz_(KI)&amp;diff=22824</id>
		<title>Künstliche Intelligenz (KI)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=K%C3%BCnstliche_Intelligenz_(KI)&amp;diff=22824"/>
		<updated>2025-06-25T15:04:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohnen&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kuschel&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Künstliche Intelligenz, KI, AI&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;&amp;lt;big&amp;gt;KI in der Schule - Welche Ideen für den Einsatz gibt es?!&amp;lt;/big&amp;gt;&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bislang gibt es keine offiziellen Empfehlungen im Umgang mit KI seitens des MK.  Die Auswirkungen auf den Arbeitsalltag der Lehrkräfte sind allerdings bereits heute sehr vielfältig. Folgende Fragen zeigen beispielhaft vor welchen Herausforderungen Schule im Umgang mit KI in Zukunft stehen wird:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Wie kann eine textgenerierende KI (z.B. ChatGPT)  im Unterricht eingesetzt werden?&lt;br /&gt;
# Welche rechtlichen und praktischen Rahmenbedingungen sind bei der Nutzung im unterrichtlichen Zusammenhang zu beachten?&lt;br /&gt;
# Wie gehe ich damit um, wenn Schülerinnen und Schüler die KI nutzen, dies aber nicht entsprechend kennzeichnen?&lt;br /&gt;
# Wie kann ich Aufgaben stellen, die weniger dafür anfällig sind, dass sie ausschließlich von einer KI erledigt werden?&lt;br /&gt;
# Welchen Nutzen könnte es für mich als Lehrkraft geben?&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bislang gibt es seitens des MK noch keine offiziellen Handlungsempfehlungen. Daher werden nachfolgend einige Links zum Thema zur Verfügung gestellt, die den Einstieg in die Thematik ermöglichen und auch erste Antworten auf die oben gestellten Fragen liefern:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* ChatGPT-Guide für Lehrkräfte des Berufschullehrers Manuel Flick, der auch an unserer Schule bereits Schulungen zum Thema durchgeführt hat. Der Guide kann über folgenden link aboniert werden: https://www.manuelflick.de/chatgpt-guide&lt;br /&gt;
* Leitfaden Schule und KI der Telekom-Stiftung: https://www.telekom-stiftung.de/sites/default/files/files/Leitfaden-Schule-und-KI.pdf&lt;br /&gt;
* Handlungsleitfaden zum Umgang mit textgenerierenden KI-System des Landes NRW: https://www.telekom-stiftung.de/sites/default/files/files/Leitfaden-Schule-und-KI.pdf&lt;br /&gt;
* Linksammlung zur Nutzung von ChatGPT: https://bags-listen-an6.craft.me/oMXx74QWrjeoDC&lt;br /&gt;
* Open ELEC moodle-Kurs vom NLQ zum Thema &amp;quot;Chatbots und Lernen mit KI&amp;quot;: https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=164&lt;br /&gt;
* weiterer Open ELEC moodle-Kurs vom NLQ speziell für Lehrkräfte und Schulen konzipiert, der das Thema KI erklärt, mögliche Konsequenzen aufzeigt, die Anwendung praktisch illustriert oder einfach nur Ideen für neue Entwicklungsvorhaben liefert: https://openelec.moodle-nds.de/course/view.php?id=300&lt;br /&gt;
* [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/03%20Leitf%C3%A4den/Hoegg/Schr%C3%B6der_T%C3%A4uschungsversuche%20mittels%20KI.pdf?show=true Rechtssprechung zu Täuschungsversuchen mittels generativer KI]&lt;br /&gt;
* [https://www.kmk.org/fileadmin/veroeffentlichungen_beschluesse/2024/2024_10_10-Handlungsempfehlung-KI.pdf Handlungsempfehlung für die Bildungsverwaltung zum Umgang mit Künstlicher Intelligenz in schulischen Bildungsprozessen] (Beschluss der Bildungsministerkonferenz vom 10.10.2024)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:B02 Materialien und Medien bereitstellen]]&lt;br /&gt;
[[Category:B01 Unterricht planen]]&lt;br /&gt;
[[Category:R03 Wissen managen]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Anrechnungsstunden&amp;diff=22445</id>
		<title>Anrechnungsstunden</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Anrechnungsstunden&amp;diff=22445"/>
		<updated>2025-04-29T09:40:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=Schulleitung&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohne&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Anrechnungsstunden, Topfstunden, Ermäßigungen, 2000erStunden&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
An den BBS Bersenbrück gibt es verschiedene Arten für die Verteilung von Anrechnungsstunden. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Für die Verteilung von Anrechnungsstunden für besondere Belastungen gibt es ein festgelegtes Verfahren der Beantragung und Rechenschaftslegung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;col-red&amp;quot;&amp;gt;Eine Zuweisung von Anrechnungsstunden während des laufenden Schuljahrs ist nicht möglich!&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Verfahren==&lt;br /&gt;
Anrechnungsstunden für besondere Belastungen werden zum Ende eines Schuljahres für das kommende Schuljahr mit einem ausgefüllten [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/00%20Wichtige%20Formulare/Anrechnungsstunden.pdf Formular] beim ständigen Vertreter der Schulleitung beantragt.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Arten von Anrechnungsstunden==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Anrechnungen für besondere Belastungen===&lt;br /&gt;
Diese Form der Anrechnung ist in [http://www.voris.niedersachsen.de/jportal/portal/page/bsvorisprod.psml?pid=Dokumentanzeige&amp;amp;showdoccase=1&amp;amp;js_peid=Trefferliste&amp;amp;fromdoctodoc=yes&amp;amp;doc.id=jlr-LehrArbZVND2012pP14 § 14 Nds. ArbZVO-Schule] geregelt. Die Stunden werden der Schule rückwirkend zugewiesen und dann an der BBS nach einem festgelegten Verfahren zur Verwendung verteilt. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Amtsabhängig entspricht eine Anrechnungsstunde &#039;&#039;&#039;66,9 Zeitstunden&#039;&#039;&#039; (A9-A11) bis &#039;&#039;&#039;75,1 Zeitstunden&#039;&#039;&#039; (A13 - A16). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Berechnung ergibt sich aus einer [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/vor%202020/Umrechnung_von_Lehrerwochenstunden_in_Zeitstunden.pdf?show=true Verfügung des MK (2017)]: Fachpraxis 1 UE=1,7 Zeitstunden Theorie 1 UE= 1,9 Zeitstunden&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zur Vergabe dieser Art der Anrechnungsstunden hat der Landesrechnungshof sich in der [https://www.landtag-niedersachsen.de/Drucksachen/Drucksachen_15_2500/1001-1500/15-1050.pdf Drucksache 15/1050] geäußert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Zugewiesene Anrechnungsstunden aus dem Amt===&lt;br /&gt;
Für bestimmte Funktionen (Fachleitung, Schulleitung, Personalrat, Gleichstellungsbeauftragte, Beratungslehrkraft etc.) erteilt das Land von Amts wegen personenbezogene Anrechnungsstunden. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Anrechnungsstunden für Schul- und Modellversuche===&lt;br /&gt;
Diese Anrechnungsstunden können entweder personalisiert oder projektbezogen (z.B. Region des Lernens) der Schule zugewiesen werden. Es ist jeweils eine Verfügung des RLSB vorzulegen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Rechtliche Hintergründe==&lt;br /&gt;
Anrechnungsstunden sind immer wieder in der politischen Diskussion, Ziel ist immer die Reduzierung von Anrechungsstunden, da Unterrichtszeit entzogen wird. Hier sind zwei Quellen, die dies veranschaulichen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Auszug aus dem [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Anrechnungsstunden%20Kommentar%202018-12.pdf Kommentar] zum Niedersächsischen Schulgesetzt&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antwort auf eine kleine Anfrage zur Verwendung von &amp;quot;[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/vor%202020/Vergabe%20von%20Topfstunden.pdf?show=true Topfstunden]&amp;quot;&lt;br /&gt;
[[Category:P04 Personal individuell fördern]]&lt;br /&gt;
[[Category:P06 Personal einsetzen]]&lt;br /&gt;
[[Category:P08 Personal verwalten]]&lt;br /&gt;
[[Category:Schulleitung]]&lt;br /&gt;
[[Category:F04 Ablauforganisation anpassen]]&lt;br /&gt;
[[Category:Lehrkraft]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Fehlzeiten&amp;diff=21881</id>
		<title>Fehlzeiten</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Fehlzeiten&amp;diff=21881"/>
		<updated>2025-04-02T13:31:16Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: geänderter link&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|Information=Prozess&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Fehlzeiten, digitales Mahnverfahren, Schulpflichtverletzung, Mahnverfahren&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Es gilt eine [[Fehlzeitenregelung BBS|schulweiter Fehlzeitenregelung]] für die BBS Bersenbrück.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das Fernbleiben vom Unterricht ist in den Ergänzende Bestimmungen zum Rechtsverhältnis zur Schule und zur Schulpflicht in einem [https://www.mk.niedersachsen.de/download/113151/Ergaenzende_Bestimmungen_zum_Rechtsverhaeltnis_zur_Schule_und_zur_Schulpflicht_RdErl._d._MK_v._1.12.2016_SVBl._S._705.pdf RdErl. d. MK v. 1.12.2016] geregelt. Nimmt eine Schülerin oder ein Schüler danach mehrere Stunden an einem Tag oder an mehreren Tagen nicht am Unterricht oder verbindlichen Schulveranstaltungen teil, sind der Schule der Grund des Fernbleibens und die voraussichtliche Dauer des Fernbleibens unverzüglich mitzuteilen. Bei längeren Erkrankungen oder in sonstigen besonders begründeten Fällen kann die Schulleitung die Vorlage einer ärztlichen Bescheinigung verlangen. Bei längerem Fernbleiben vom Unterricht kann die Schulleitung die Vorlage einer ärztlichen Bescheinigung verlangen. In besonders begründeten Fällen kann die Schulleitung zusätzlich eine amtsärztliche Bescheinigung verlangen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Verfahren==&lt;br /&gt;
Da der Gesetzgeber hier Spielraum für schulische Verfahren gelassen hat, sind hier die Regeln der BBS Bersenbrück dargestellt. Eine [[Fehlzeitenregelung BBS|schulweite Regelung zu Fehlzeiten]] an den BBS Bersenbrück zum Umgang mit Fehlzeiten wurde auf einer Gesamtkonferenz 2015 beschlossen und auf einer Gesamtkonferenz im Mai 2023 präzisiert. Hiernach wird Bildungsgängen ermöglicht, weitergehende Beschlüsse zu Fehlzeiten festzulegen.  &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;span class=&amp;quot;col-red&amp;quot;&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Bei häufig auftretenden Fehlzeiten sollte das [[Beratungsteam]] eingebunden werden!&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Digitales Mahnverfahren ==&lt;br /&gt;
Mit Beginn des Schuljahres 2024/25 wird an den BBS Bersenrück das analoge Mahnverfahren durch die digitale Variante im virtuellen Klassenbuch ersetzt. Stellt eine Lehrkraft einen &#039;&#039;&#039;Handlungsbedarf&#039;&#039;&#039; fest, so kann sie über das virtuelle Klassenbuch  dem Sekretariat eine &#039;&#039;&#039;Nachricht&#039;&#039;&#039; zukommen lassen, dass ein &#039;&#039;&#039;Mahnverfahren&#039;&#039;&#039; eröffnet werden soll.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Im &#039;&#039;&#039;Sekretariat&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;(Fr. Apel)&#039;&#039;&#039; werden dann  je nach &#039;&#039;&#039;Mahnstufe&#039;&#039;&#039;, nach Schulpflicht und Volljährigkeit des SuS entsprechende Briefevorlagen automatisch ausgewählt und gedruckt. Dabei gilt für Schulpflichtige und nicht Schulpflichtige folgende Unterscheidung zur Orientierung:&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!&#039;&#039;&#039;Schulpflichtige&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!&#039;&#039;&#039;nicht Schulpflichtige&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 1 ( Erinnerung an Schulpflicht)&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 2 (Anordnung der Attestpflicht)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 2 (Anordnung der Attestpflicht)&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 3 (schriftliche Ermahnung)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 4 (Anzeige der Ordnungswidrigkeit)&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 4 (Einladung Klassenkonferenz/Abmeldung)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
Das &#039;&#039;&#039;Mahnschreiben&#039;&#039;&#039; wird sowohl in der &#039;&#039;&#039;Historie&#039;&#039;&#039; der SuS geführt als auch &#039;&#039;&#039;im virtuellen Klassenbuch&#039;&#039;&#039; angezeigt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Damit kann auch die Lehrkraft auf alle &#039;&#039;&#039;Mahnschreiben&#039;&#039;&#039; zugreifen und alle Beteiligten sind stets über den letzten Stand informiert. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In BBS-Verwaltung kann der &#039;&#039;&#039;komplette&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Ablauf&#039;&#039;&#039; des &#039;&#039;&#039;Mahnverfahrens&#039;&#039;&#039; nachvollzogen werden. Auch die &#039;&#039;&#039;Rückmeldungen&#039;&#039;&#039; der volljährigen SuS bzw. Erziehungsberechtigten werden hier festgehalten!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alle &#039;&#039;&#039;Arbeitsschritte&#039;&#039;&#039; laufen dabei weitestgehend &#039;&#039;&#039;digital&#039;&#039;&#039; und damit &#039;&#039;&#039;papierlos&#039;&#039;&#039; ab!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eine detaillierte Beschreibung der Vorgehensweise ist über den folgenden Link abrufbar:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://bbs-verwaltung.zammad.com/help/de-de/91-digitales-mahnverfahren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Unterlagen==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===BBS Bersenbrück===&lt;br /&gt;
[[Fehlzeitenregelung BBS|Fehlzeitenregelung schulweit]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulabsenzen/Fehlzeitenregelung%20Fachoberschule%20Prozess.docx Fehlzeitenregelung Fachoberschule]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Bildungsga%CC%88nge/Berufseinstiegsschule/Einschulung/BES%20-%20AB%20Fehlzeitenregelung-2020-08-25.docx Fehlzeitenregelung Berufseinstiegsschule]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulabsenzen Anschreiben und Unterlagen auf IServ]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Kultusministerium===&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/fs/file/local/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulabsenzen/2024.05.08_Handreichung_Schulabsentismus_v05_soe_klein.pdf Handreichung zum Schulabsentismus]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulabsenzen/SVBl%202-2015%20Thema%20des%20Monats%20Schulvermeidung.pdf Artikel zur Schulvermeidung SVBl 2-2015]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulabsenzen/Handlungskompetenzen%20BVJ%20MK.pdf Handlungskonzept BVJ] (Für Fehlzeiten weiter für BES geeignet)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Landkreis Osnabrück===&lt;br /&gt;
[https://massarbeit.de/flyer-broschueren-dokumente?topics=All&amp;amp;title=Schulabsentismus Übersicht]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://massarbeit.de/sites/default/files/2024-12/handreichung-schulabsentismus-_18.06.2021_-web_barrierefrei.pdf Handreichung Schulverweigerung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.landkreis-osnabrueck.de/sites/default/files/pdf-to-image/information_fuer_schulen_-_ablauf_des_bussgeldverfahrens_wg_schulpflichtverletzung_februar2017.pdf Ablauf des formalrechtlichen Bußgeldverfahrens bei Schulpflichtverletzung im LKOS]&lt;br /&gt;
[[Category:Klassenlehrkraft]]&lt;br /&gt;
[[Category:B09 Schülerinnen und Schüler mit besonderem Unterstützungsbedarf fördern]]&lt;br /&gt;
[[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]&lt;br /&gt;
[[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]&lt;br /&gt;
[[Category:B12 Präventiv arbeiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:Sozialarbeit]]&lt;br /&gt;
[[Category:F04 Ablauforganisation anpassen]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Fehlzeiten&amp;diff=21880</id>
		<title>Fehlzeiten</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Fehlzeiten&amp;diff=21880"/>
		<updated>2025-04-02T13:25:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: geänderter link&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|Information=Prozess&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Fehlzeiten, digitales Mahnverfahren, Schulpflichtverletzung, Mahnverfahren&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Es gilt eine [[Fehlzeitenregelung BBS|schulweiter Fehlzeitenregelung]] für die BBS Bersenbrück.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das Fernbleiben vom Unterricht ist in den Ergänzende Bestimmungen zum Rechtsverhältnis zur Schule und zur Schulpflicht in einem [https://www.mk.niedersachsen.de/download/113151/Ergaenzende_Bestimmungen_zum_Rechtsverhaeltnis_zur_Schule_und_zur_Schulpflicht_RdErl._d._MK_v._1.12.2016_SVBl._S._705.pdf RdErl. d. MK v. 1.12.2016] geregelt. Nimmt eine Schülerin oder ein Schüler danach mehrere Stunden an einem Tag oder an mehreren Tagen nicht am Unterricht oder verbindlichen Schulveranstaltungen teil, sind der Schule der Grund des Fernbleibens und die voraussichtliche Dauer des Fernbleibens unverzüglich mitzuteilen. Bei längeren Erkrankungen oder in sonstigen besonders begründeten Fällen kann die Schulleitung die Vorlage einer ärztlichen Bescheinigung verlangen. Bei längerem Fernbleiben vom Unterricht kann die Schulleitung die Vorlage einer ärztlichen Bescheinigung verlangen. In besonders begründeten Fällen kann die Schulleitung zusätzlich eine amtsärztliche Bescheinigung verlangen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Verfahren==&lt;br /&gt;
Da der Gesetzgeber hier Spielraum für schulische Verfahren gelassen hat, sind hier die Regeln der BBS Bersenbrück dargestellt. Eine [[Fehlzeitenregelung BBS|schulweite Regelung zu Fehlzeiten]] an den BBS Bersenbrück zum Umgang mit Fehlzeiten wurde auf einer Gesamtkonferenz 2015 beschlossen und auf einer Gesamtkonferenz im Mai 2023 präzisiert. Hiernach wird Bildungsgängen ermöglicht, weitergehende Beschlüsse zu Fehlzeiten festzulegen.  &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;span class=&amp;quot;col-red&amp;quot;&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Bei häufig auftretenden Fehlzeiten sollte das [[Beratungsteam]] eingebunden werden!&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Digitales Mahnverfahren ==&lt;br /&gt;
Mit Beginn des Schuljahres 2024/25 wird an den BBS Bersenrück das analoge Mahnverfahren durch die digitale Variante im virtuellen Klassenbuch ersetzt. Stellt eine Lehrkraft einen &#039;&#039;&#039;Handlungsbedarf&#039;&#039;&#039; fest, so kann sie über das virtuelle Klassenbuch  dem Sekretariat eine &#039;&#039;&#039;Nachricht&#039;&#039;&#039; zukommen lassen, dass ein &#039;&#039;&#039;Mahnverfahren&#039;&#039;&#039; eröffnet werden soll.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Im &#039;&#039;&#039;Sekretariat&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;(Fr. Apel)&#039;&#039;&#039; werden dann  je nach &#039;&#039;&#039;Mahnstufe&#039;&#039;&#039;, nach Schulpflicht und Volljährigkeit des SuS entsprechende Briefevorlagen automatisch ausgewählt und gedruckt. Dabei gilt für Schulpflichtige und nicht Schulpflichtige folgende Unterscheidung zur Orientierung:&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!&#039;&#039;&#039;Schulpflichtige&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!&#039;&#039;&#039;nicht Schulpflichtige&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 1 ( Erinnerung an Schulpflicht)&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 2 (Anordnung der Attestpflicht)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 2 (Anordnung der Attestpflicht)&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 3 (schriftliche Ermahnung)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 4 (Anzeige der Ordnungswidrigkeit)&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 4 (Einladung Klassenkonferenz/Abmeldung)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
Das &#039;&#039;&#039;Mahnschreiben&#039;&#039;&#039; wird sowohl in der &#039;&#039;&#039;Historie&#039;&#039;&#039; der SuS geführt als auch &#039;&#039;&#039;im virtuellen Klassenbuch&#039;&#039;&#039; angezeigt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Damit kann auch die Lehrkraft auf alle &#039;&#039;&#039;Mahnschreiben&#039;&#039;&#039; zugreifen und alle Beteiligten sind stets über den letzten Stand informiert. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In BBS-Verwaltung kann der &#039;&#039;&#039;komplette&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Ablauf&#039;&#039;&#039; des &#039;&#039;&#039;Mahnverfahrens&#039;&#039;&#039; nachvollzogen werden. Auch die &#039;&#039;&#039;Rückmeldungen&#039;&#039;&#039; der volljährigen SuS bzw. Erziehungsberechtigten werden hier festgehalten!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alle &#039;&#039;&#039;Arbeitsschritte&#039;&#039;&#039; laufen dabei weitestgehend &#039;&#039;&#039;digital&#039;&#039;&#039; und damit &#039;&#039;&#039;papierlos&#039;&#039;&#039; ab!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eine detaillierte Beschreibung der Vorgehensweise ist über den folgenden Link abrufbar:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://bbs-verwaltung.zammad.com/help/de-de/91-digitales-mahnverfahren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Unterlagen==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===BBS Bersenbrück===&lt;br /&gt;
[[Fehlzeitenregelung BBS|Fehlzeitenregelung schulweit]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulabsenzen/Fehlzeitenregelung%20Fachoberschule%20Prozess.docx Fehlzeitenregelung Fachoberschule]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Bildungsga%CC%88nge/Berufseinstiegsschule/Einschulung/BES%20-%20AB%20Fehlzeitenregelung-2020-08-25.docx Fehlzeitenregelung Berufseinstiegsschule]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulabsenzen Anschreiben und Unterlagen auf IServ]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Kultusministerium===&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulabsenzen/SVBl%202-2015%20Thema%20des%20Monats%20Schulvermeidung.pdf Artikel zur Schulvermeidung SVBl 2-2015]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulabsenzen/Handlungskompetenzen%20BVJ%20MK.pdf Handlungskonzept BVJ] (Für Fehlzeiten weiter für BES geeignet)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Landkreis Osnabrück===&lt;br /&gt;
[https://massarbeit.de/flyer-broschueren-dokumente?topics=All&amp;amp;title=Schulabsentismus Übersicht]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://massarbeit.de/sites/default/files/2024-12/handreichung-schulabsentismus-_18.06.2021_-web_barrierefrei.pdf Handreichung Schulverweigerung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.landkreis-osnabrueck.de/sites/default/files/pdf-to-image/information_fuer_schulen_-_ablauf_des_bussgeldverfahrens_wg_schulpflichtverletzung_februar2017.pdf Ablauf des formalrechtlichen Bußgeldverfahrens bei Schulpflichtverletzung im LKOS]&lt;br /&gt;
[[Category:Klassenlehrkraft]]&lt;br /&gt;
[[Category:B09 Schülerinnen und Schüler mit besonderem Unterstützungsbedarf fördern]]&lt;br /&gt;
[[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]&lt;br /&gt;
[[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]&lt;br /&gt;
[[Category:B12 Präventiv arbeiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:Sozialarbeit]]&lt;br /&gt;
[[Category:F04 Ablauforganisation anpassen]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Fehlzeiten&amp;diff=21879</id>
		<title>Fehlzeiten</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Fehlzeiten&amp;diff=21879"/>
		<updated>2025-04-02T13:04:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: geänderter link&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|Information=Prozess&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kohnen&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Fehlzeiten, digitales Mahnverfahren, Schulpflichtverletzung, Mahnverfahren&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Es gilt eine [[Fehlzeitenregelung BBS|schulweiter Fehlzeitenregelung]] für die BBS Bersenbrück.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das Fernbleiben vom Unterricht ist in den Ergänzende Bestimmungen zum Rechtsverhältnis zur Schule und zur Schulpflicht in einem [https://www.mk.niedersachsen.de/download/113151/Ergaenzende_Bestimmungen_zum_Rechtsverhaeltnis_zur_Schule_und_zur_Schulpflicht_RdErl._d._MK_v._1.12.2016_SVBl._S._705.pdf RdErl. d. MK v. 1.12.2016] geregelt. Nimmt eine Schülerin oder ein Schüler danach mehrere Stunden an einem Tag oder an mehreren Tagen nicht am Unterricht oder verbindlichen Schulveranstaltungen teil, sind der Schule der Grund des Fernbleibens und die voraussichtliche Dauer des Fernbleibens unverzüglich mitzuteilen. Bei längeren Erkrankungen oder in sonstigen besonders begründeten Fällen kann die Schulleitung die Vorlage einer ärztlichen Bescheinigung verlangen. Bei längerem Fernbleiben vom Unterricht kann die Schulleitung die Vorlage einer ärztlichen Bescheinigung verlangen. In besonders begründeten Fällen kann die Schulleitung zusätzlich eine amtsärztliche Bescheinigung verlangen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Verfahren==&lt;br /&gt;
Da der Gesetzgeber hier Spielraum für schulische Verfahren gelassen hat, sind hier die Regeln der BBS Bersenbrück dargestellt. Eine [[Fehlzeitenregelung BBS|schulweite Regelung zu Fehlzeiten]] an den BBS Bersenbrück zum Umgang mit Fehlzeiten wurde auf einer Gesamtkonferenz 2015 beschlossen und auf einer Gesamtkonferenz im Mai 2023 präzisiert. Hiernach wird Bildungsgängen ermöglicht, weitergehende Beschlüsse zu Fehlzeiten festzulegen.  &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &amp;lt;span class=&amp;quot;col-red&amp;quot;&amp;gt;&#039;&#039;&#039;Bei häufig auftretenden Fehlzeiten sollte das [[Beratungsteam]] eingebunden werden!&#039;&#039;&#039;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Digitales Mahnverfahren ==&lt;br /&gt;
Mit Beginn des Schuljahres 2024/25 wird an den BBS Bersenrück das analoge Mahnverfahren durch die digitale Variante im virtuellen Klassenbuch ersetzt. Stellt eine Lehrkraft einen &#039;&#039;&#039;Handlungsbedarf&#039;&#039;&#039; fest, so kann sie über das virtuelle Klassenbuch  dem Sekretariat eine &#039;&#039;&#039;Nachricht&#039;&#039;&#039; zukommen lassen, dass ein &#039;&#039;&#039;Mahnverfahren&#039;&#039;&#039; eröffnet werden soll.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Im &#039;&#039;&#039;Sekretariat&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;(Fr. Apel)&#039;&#039;&#039; werden dann  je nach &#039;&#039;&#039;Mahnstufe&#039;&#039;&#039;, nach Schulpflicht und Volljährigkeit des SuS entsprechende Briefevorlagen automatisch ausgewählt und gedruckt. Dabei gilt für Schulpflichtige und nicht Schulpflichtige folgende Unterscheidung zur Orientierung:&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot;&lt;br /&gt;
|+&lt;br /&gt;
!&#039;&#039;&#039;Schulpflichtige&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
!&#039;&#039;&#039;nicht Schulpflichtige&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 1 ( Erinnerung an Schulpflicht)&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 2 (Anordnung der Attestpflicht)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 2 (Anordnung der Attestpflicht)&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 3 (schriftliche Ermahnung)&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 4 (Anzeige der Ordnungswidrigkeit)&lt;br /&gt;
|Mahnstufe 4 (Einladung Klassenkonferenz/Abmeldung)&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
Das &#039;&#039;&#039;Mahnschreiben&#039;&#039;&#039; wird sowohl in der &#039;&#039;&#039;Historie&#039;&#039;&#039; der SuS geführt als auch &#039;&#039;&#039;im virtuellen Klassenbuch&#039;&#039;&#039; angezeigt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Damit kann auch die Lehrkraft auf alle &#039;&#039;&#039;Mahnschreiben&#039;&#039;&#039; zugreifen und alle Beteiligten sind stets über den letzten Stand informiert. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
In BBS-Verwaltung kann der &#039;&#039;&#039;komplette&#039;&#039;&#039; &#039;&#039;&#039;Ablauf&#039;&#039;&#039; des &#039;&#039;&#039;Mahnverfahrens&#039;&#039;&#039; nachvollzogen werden. Auch die &#039;&#039;&#039;Rückmeldungen&#039;&#039;&#039; der volljährigen SuS bzw. Erziehungsberechtigten werden hier festgehalten!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alle &#039;&#039;&#039;Arbeitsschritte&#039;&#039;&#039; laufen dabei weitestgehend &#039;&#039;&#039;digital&#039;&#039;&#039; und damit &#039;&#039;&#039;papierlos&#039;&#039;&#039; ab!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Eine detaillierte Beschreibung der Vorgehensweise ist über den folgenden Link abrufbar:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
https://bbs-verwaltung.zammad.com/help/de-de/91-digitales-mahnverfahren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Unterlagen==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===BBS Bersenbrück===&lt;br /&gt;
[[Fehlzeitenregelung BBS|Fehlzeitenregelung schulweit]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulabsenzen/Fehlzeitenregelung%20Fachoberschule%20Prozess.docx Fehlzeitenregelung Fachoberschule]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/Bildungsga%CC%88nge/Berufseinstiegsschule/Einschulung/BES%20-%20AB%20Fehlzeitenregelung-2020-08-25.docx Fehlzeitenregelung Berufseinstiegsschule]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulabsenzen Anschreiben und Unterlagen auf IServ]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Kultusministerium===&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulabsenzen/SVBl%202-2015%20Thema%20des%20Monats%20Schulvermeidung.pdf Artikel zur Schulvermeidung SVBl 2-2015]&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Schulabsenzen/Handlungskompetenzen%20BVJ%20MK.pdf Handlungskonzept BVJ] (Für Fehlzeiten weiter für BES geeignet)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Landkreis Osnabrück===&lt;br /&gt;
[https://www.landkreis-osnabrueck.de/publikationen?title=Schulverweigerung&amp;amp;themen=arbeit-wirtschaft Übersicht]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://massarbeit.de/sites/default/files/2024-12/handreichung-schulabsentismus-_18.06.2021_-web_barrierefrei.pdf Handreichung Schulverweigerung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://www.landkreis-osnabrueck.de/sites/default/files/pdf-to-image/information_fuer_schulen_-_ablauf_des_bussgeldverfahrens_wg_schulpflichtverletzung_februar2017.pdf Ablauf des formalrechtlichen Bußgeldverfahrens bei Schulpflichtverletzung im LKOS]&lt;br /&gt;
[[Category:Klassenlehrkraft]]&lt;br /&gt;
[[Category:B09 Schülerinnen und Schüler mit besonderem Unterstützungsbedarf fördern]]&lt;br /&gt;
[[Category:B13 Auf Regelabweichungen reagieren]]&lt;br /&gt;
[[Category:B14 Individuell beraten und unterstützen]]&lt;br /&gt;
[[Category:B12 Präventiv arbeiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:Sozialarbeit]]&lt;br /&gt;
[[Category:F04 Ablauforganisation anpassen]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Studierende_im_Praktikum&amp;diff=21517</id>
		<title>Studierende im Praktikum</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Studierende_im_Praktikum&amp;diff=21517"/>
		<updated>2025-02-24T15:07:23Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohnen&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kuznetsov&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Personal, Studenten, studentisches Praktikum&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bewerbungen ==&lt;br /&gt;
Eingehende Bewerbungen werden von der Verwaltungsleitung gesichtet und bearbeitet. Sie werden in der Reihenfolge ihres zeitlichen Eingangs bearbeitet. Maximal können pro beruflicher Fachrichtung zwei Studierende aufgenommen werden, bei sehr kleienen Bildungsgängen beschränkt sich die Zahl der Aufnahmen auf einen Studierenden. Eine Liste der derzeitigen Bewerber/Studierenden finden Sie hier. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Verwaltungsleitung übernimmt die Kommunikation mit den Studierenden und verschickt Zu- bzw. Absagen. 14 Tage vor Praktikumsbeginn informiert die Verwaltungsleitung den ständigen Vertreter der Schulleitung sowei alle betroffenen Abteilungsleitungen über Anzahl, Fachrichtungen sowie Art und Dauer des Praktikums.Die Abteilungsleitungen informieren ihre Teamleitungen zeitnah und bitten um rege Unterstützung und Betreuung der Praktikant*innen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Zugänge ==&lt;br /&gt;
Um ein erfolgreiches Praktikum zu absolvieren, erhalten alle Praktikanten Zugänge zu den folgenden Systemen, die an der BBS Bersenbrück genutzt werden:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* IServ (Herr Ricken erstellt die Zugänge für die Praktikanten und sendet die Zugangsdaten an den ständigen Vertreter der Schulleitung)&lt;br /&gt;
* virtuelles Klassenbuch (Herr Kohnen erstellt die Zugänge für das virtuelle Klassenbuch)&lt;br /&gt;
* wiki (Herr Ricken bzw. Frau Apel erstellen die Zugänge für das Wiki)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Der erste Tag ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Begrüßung ===&lt;br /&gt;
Die Praktikanten werden zu Beginn ihres Praktikums vom ständigen Vertreter der Schulleitung begrüßt und über den Ablauf informiert. Es gehört zur Philosophie der Schule, dass die Studierenden keine fertigen Stundenpläne erhalten, sondern sich diese nach ausführlicher Information durch den ständigen Vertreter der Schulleitung sowie der zuständigen Abteilungsleitungen selbständig erarbeiten. Anhand des virtuellen Klassenbuchs wird den Studierenden die Logik der Klassenbezeichnungen erklärt, so dass jede/r Studierende einen Überblick über geeignete Klasse für die Dauer des Praktikums hat. Die Einweisung ins virtuelle Klassenbuch wird auch dazu genutzt, den Studierenden die in den Klassen eingesetzten Lehrkräfte vorzustellen. Somit ist eine Kontaktaufnahme per E-Mail problemlos möglich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Unterweisungen ===&lt;br /&gt;
An Hand des Wikis erfolgt eine allgemeine Unterweisung in folgende Bereiche:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Überblick über die Rechtsgrundlagen zum Arbeits- und Gesundheitsschutz(Richtlinie Sicherheit im Unterricht kurz RiSU)&lt;br /&gt;
* Arbeits- und Gesundheitsmanagement an Schulen sowie einen Überblick über das schulische Konzept zum Arbeits- und Gesundheitsschutz(Stichwort: Arbeitsschutz)&lt;br /&gt;
* Überblick über die Brandschutzordnung mit Rettungsplänen (Stichwort: Brandschutzordnung)&lt;br /&gt;
* Vorschriften zum Infektionsschutzgesetz (Stichwort: Infektionsschutzgesetz Belehrung)&lt;br /&gt;
* Verhalten bei Amokalarm und sonstigen Notfällen (Stichwort: Notfallplan)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Unterweisungen werden mit den entsprechenden Protokollen dokumentiert:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Unterweisungsprotokoll (Link)&lt;br /&gt;
* Verschwiegenheitserklärung&lt;br /&gt;
* Infektionschutzbelehrung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rundgang ===&lt;br /&gt;
Der Rundgang durch die BBS Bersenbrück startet mit einem Blick auf den Grundriss der gesamten Schule im Foyer. Fogende Bereiche stehen besonders im Fokus:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Verwaltung inkl. Büros der erweiterten Schulleitung&lt;br /&gt;
* pädagogisches Forum mit Fotowand und Fächern&lt;br /&gt;
* Gebäude (Wirtschaft und Gesundheit, Technik, Werkstätten inkl. Bauhalle, Hauswirtschaft, H-Trakt)&lt;br /&gt;
* Medienforum (Vorstellung Herr Ricken)&lt;br /&gt;
* Cantina&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Foto ===&lt;br /&gt;
Nach Möglichkeit fotografiert der ständige Vertreter die neuen Praktikanten und holt sich das Einverständnis der Veröffentlichung des Fotos auf IServ und Instagramm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Abschluss ==&lt;br /&gt;
Am Ende des Praktikums werden alle Studierenden zu einer Reflektionsrunde durch die Schulleitung eingeladen. Hier findet ein Austausch über die gewonnen Erfahrungen statt, die gegebenenfalls in den Ablauf des Praktikums einfließen. Die Abschlussrunde wird insbesondere auch dafür genutzt, die Bereitschaft der Studierenden an einer Tätigkeit als pädagogische/r Mitarbeiter*in in den Sprachlernklassen zu eruieren. &lt;br /&gt;
[[Category:P05 Personal bedarfsgerecht qualifizieren]]&lt;br /&gt;
[[Category:P03 Personal einarbeiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:P02 Personal beschaffen]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Studierende_im_Praktikum&amp;diff=21516</id>
		<title>Studierende im Praktikum</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Studierende_im_Praktikum&amp;diff=21516"/>
		<updated>2025-02-24T15:01:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohnen&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kuznetsov&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Personal, Studenten, studentisches Praktikum&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bewerbungen ==&lt;br /&gt;
Eingehende Bewerbungen werden von der Verwaltungsleitung gesichtet und bearbeitet. Sie werden in der Reihenfolge ihres zeitlichen Eingangs bearbeitet. Maximal können pro beruflicher Fachrichtung zwei Studierende aufgenommen werden, bei sehr kleienen Bildungsgängen beschränkt sich die Zahl der Aufnahmen auf einen Studierenden. Eine Liste der derzeitigen Bewerber/Studierenden finden Sie hier. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Verwaltungsleitung übernimmt die Kommunikation mit den Studierenden und verschickt Zu- bzw. Absagen. 14 Tage vor Praktikumsbeginn informiert die Verwaltungsleitung den ständigen Vertreter der Schulleitung sowei alle betroffenen Abteilungsleitungen über Anzahl, Fachrichtungen sowie Art und Dauer des Praktikums.Die Abteilungsleitungen informieren ihre Teamleitungen zeitnah und bitten um rege Unterstützung und Betreuung der Praktikant*innen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Zugänge ==&lt;br /&gt;
Um ein erfolgreiches Praktikum zu absolvieren, erhalten alle Praktikanten Zugänge zu den folgenden Systemen, die an der BBS Bersenbrück genutzt werden:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* IServ (Herr Ricken erstellt die Zugänge für die Praktikanten und sendet die Zugangsdaten an den ständigen Vertreter der Schulleitung)&lt;br /&gt;
* virtuelles Klassenbuch (Herr Kohnen erstellt die Zugänge für das virtuelle Klassenbuch)&lt;br /&gt;
* wiki (Herr Ricken bzw. Frau Apel erstellen die Zugänge für das Wiki)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Der erste Tag ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Begrüßung ===&lt;br /&gt;
Die Praktikanten werden zu Beginn ihres Praktikums vom ständigen Vertreter der Schulleitung begrüßt und über den Ablauf informiert. Es gehört zur Philosophie der Schule, dass die Studierenden keine fertigen Stundenpläne erhalten, sondern sich diese nach ausführlicher Information durch den ständigen Vertreter der Schulleitung sowie der zuständigen Abteilungsleitungen selbständig erarbeiten. Anhand des virtuellen Klassenbuchs wird den Studierenden die Logik der Klassenbezeichnungen erklärt, so dass jede/r Studierende einen Überblick über geeignete Klasse für die Dauer des Praktikums hat. Die Einweisung ins virtuelle Klassenbuch wird auch dazu genutzt, den Studierenden die in den Klassen eingesetzten Lehrkräfte vorzustellen. Somit ist eine Kontaktaufnahme per E-Mail problemlos möglich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Unterweisungen ===&lt;br /&gt;
An Hand des Wikis erfolgt eine allgemeine Unterweisung in folgende Bereiche:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Überblick über die Rechtsgrundlagen zum Arbeits- und Gesundheitsschutz(Richtlinie Sicherheit im Unterricht kurz RiSU)&lt;br /&gt;
* Arbeits- und Gesundheitsmanagement an Schulen sowie einen Überblick über das schulische Konzept zum Arbeits- und Gesundheitsschutz(Stichwort: Arbeitsschutz)&lt;br /&gt;
* Überblick über die Brandschutzordnung mit Rettungsplänen (Stichwort: Brandschutzordnung)&lt;br /&gt;
* Vorschriften zum Infektionsschutzgesetz (Stichwort: Infektionsschutzgesetz Belehrung)&lt;br /&gt;
* Verhalten bei Amokalarm und sonstigen Notfällen (Stichwort: Notfallplan)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Unterweisungen werden mit den entsprechenden Protokollen dokumentiert:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Unterweisungsprotokoll (Link)&lt;br /&gt;
* Verschwiegenheitserklärung&lt;br /&gt;
* Infektionschutzbelehrung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rundgang ===&lt;br /&gt;
Der Rundgang durch die BBS Bersenbrück startet mit einem Blick auf den Grundriss der gesamten Schule im Foyer. Fogende Bereiche stehen besonders im Fokus:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Verwaltung inkl. Büros der erweiterten Schulleitung&lt;br /&gt;
* pädagogisches Forum mit Fotowand und Fächern&lt;br /&gt;
* Gebäude (Wirtschaft und Gesundheit, Technik, Werkstätten inkl. Bauhalle, Hauswirtschaft, H-Trakt)&lt;br /&gt;
* Medienforum (Vorstellung Herr Ricken)&lt;br /&gt;
* Cantina&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Abschluss ==&lt;br /&gt;
Am Ende des Praktikums werden alle Studierenden zu einer Reflektionsrunde durch die Schulleitung eingeladen. Hier findet ein Austausch über die gewonnen Erfahrungen statt, die gegebenenfalls in den Ablauf des Praktikums einfließen. Die Abschlussrunde wird insbesondere auch dafür genutzt, die Bereitschaft der Studierenden an einer Tätigkeit als pädagogische/r Mitarbeiter*in in den Sprachlernklassen zu eruieren. &lt;br /&gt;
[[Category:P05 Personal bedarfsgerecht qualifizieren]]&lt;br /&gt;
[[Category:P03 Personal einarbeiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:P02 Personal beschaffen]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Studierende_im_Praktikum&amp;diff=21515</id>
		<title>Studierende im Praktikum</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Studierende_im_Praktikum&amp;diff=21515"/>
		<updated>2025-02-24T15:00:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohnen&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kuznetsov&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Personal, Studenten, studentisches Praktikum&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bewerbungen ==&lt;br /&gt;
Eingehende Bewerbungen werden von der Verwaltungsleitung gesichtet und bearbeitet. Sie werden in der Reihenfolge ihres zeitlichen Eingangs bearbeitet. Maximal können pro beruflicher Fachrichtung zwei Studierende aufgenommen werden, bei sehr kleienen Bildungsgängen beschränkt sich die Zahl der Aufnahmen auf einen Studierenden. Eine Liste der derzeitigen Bewerber/Studierenden finden Sie hier. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Verwaltungsleitung übernimmt die Kommunikation mit den Studierenden und verschickt Zu- bzw. Absagen. 14 Tage vor Praktikumsbeginn informiert die Verwaltungsleitung den ständigen Vertreter der Schulleitung sowei alle betroffenen Abteilungsleitungen über Anzahl, Fachrichtungen sowie Art und Dauer des Praktikums.Die Abteilungsleitungen informieren ihre Teamleitungen zeitnah und bitten um rege Unterstützung und Betreuung der Praktikant*innen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Zugänge ==&lt;br /&gt;
Um ein erfolgreiches Praktikum zu absolvieren, erhalten alle Praktikanten Zugänge zu den folgenden Systemen, die an der BBS Bersenbrück genutzt werden:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* IServ (Herr Ricken erstellt die Zugänge für die Praktikanten und sendet die Zugangsdaten an den ständigen Vertreter der Schulleitung)&lt;br /&gt;
* virtuelles Klassenbuch (Herr Kohnen erstellt die Zugänge für das virtuelle Klassenbuch)&lt;br /&gt;
* wiki (Herr Ricken bzw. Frau Apel erstellen die Zugänge für das Wiki)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Der erste Tag ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Begrüßung ===&lt;br /&gt;
Die Praktikanten werden zu Beginn ihres Praktikums vom ständigen Vertreter der Schulleitung begrüßt und über den Ablauf informiert. Es gehört zur Philosophie der Schule, dass die Studierenden keine fertigen Stundenpläne erhalten, sondern sich diese nach ausführlicher Information durch den ständigen Vertreter der Schulleitung sowie der zuständigen Abteilungsleitungen selbständig erarbeiten. Anhand des virtuellen Klassenbuchs wird den Studierenden die Logik der Klassenbezeichnungen erklärt, so dass jede/r Studierende einen Überblick über geeignete Klasse für die Dauer des Praktikums hat. Die Einweisung ins virtuelle Klassenbuch wird auch dazu genutzt, den Studierenden die in den Klassen eingesetzten Lehrkräfte zu zeigen. Somit ist eine Kontaktaufnahme per E-Mail problemlos möglich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Unterweisungen ===&lt;br /&gt;
An Hand des Wikis erfolgt eine allgemeine Unterweisung in folgende Bereiche:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Überblick über die Rechtsgrundlagen zum Arbeits- und Gesundheitsschutz(Richtlinie Sicherheit im Unterricht kurz RiSU)&lt;br /&gt;
* Arbeits- und Gesundheitsmanagement an Schulen sowie einen Überblick über das schulische Konzept zum Arbeits- und Gesundheitsschutz(Stichwort: Arbeitsschutz)&lt;br /&gt;
* Überblick über die Brandschutzordnung mit Rettungsplänen (Stichwort: Brandschutzordnung)&lt;br /&gt;
* Vorschriften zum Infektionsschutzgesetz (Stichwort: Infektionsschutzgesetz Belehrung)&lt;br /&gt;
* Verhalten bei Amokalarm und sonstigen Notfällen (Stichwort: Notfallplan)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Unterweisungen werden mit den entsprechenden Protokollen dokumentiert:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Unterweisungsprotokoll (Link)&lt;br /&gt;
* Verschwiegenheitserklärung&lt;br /&gt;
* Infektionschutzbelehrung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rundgang ===&lt;br /&gt;
Der Rundgang durch die BBS Bersenbrück startet mit einem Blick auf den Grundriss der gesamten Schule im Foyer. Fogende Bereiche stehen besonders im Fokus:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Verwaltung inkl. Büros der erweiterten Schulleitung&lt;br /&gt;
* pädagogisches Forum mit Fotowand und Fächern&lt;br /&gt;
* Gebäude (Wirtschaft und Gesundheit, Technik, Werkstätten inkl. Bauhalle, Hauswirtschaft, H-Trakt)&lt;br /&gt;
* Medienforum (Vorstellung Herr Ricken)&lt;br /&gt;
* Cantina&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Abschluss ==&lt;br /&gt;
Am Ende des Praktikums werden alle Studierenden zu einer Reflektionsrunde durch die Schulleitung eingeladen. Hier findet ein Austausch über die gewonnen Erfahrungen statt, die gegebenenfalls in den Ablauf des Praktikums einfließen. Die Abschlussrunde wird insbesondere auch dafür genutzt, die Bereitschaft der Studierenden an einer Tätigkeit als pädagogische/r Mitarbeiter*in in den Sprachlernklassen zu eruieren. &lt;br /&gt;
[[Category:P05 Personal bedarfsgerecht qualifizieren]]&lt;br /&gt;
[[Category:P03 Personal einarbeiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:P02 Personal beschaffen]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Studierende_im_Praktikum&amp;diff=21514</id>
		<title>Studierende im Praktikum</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Studierende_im_Praktikum&amp;diff=21514"/>
		<updated>2025-02-24T14:54:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohnen&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kuznetsov&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Personal, Studenten, studentisches Praktikum&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Bewerbungen ==&lt;br /&gt;
Eingehende Bewerbungen werden von der Verwaltungsleitung gesichtet und bearbeitet. Sie werden in der Reihenfolge ihres zeitlichen Eingangs bearbeitet. Maximal können pro beruflicher Fachrichtung zwei Studierende aufgenommen werden, bei sehr kleienen Bildungsgängen beschränkt sich die Zahl der Aufnahmen auf einen Studierenden. Eine Liste der derzeitigen Bewerber/Studierenden finden Sie hier. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Verwaltungsleitung übernimmt die Kommunikation mit den Studierenden und verschickt Zu- bzw. Absagen. 14 Tage vor Praktikumsbeginn informiert die Verwaltungsleitung den ständigen Vertreter der Schulleitung sowei alle betroffenen Abteilungsleitungen über Anzahl, Fachrichtungen sowie Art und Dauer des Praktikums.Die Abteilungsleitungen informieren ihre Teamleitungen zeitnah und bitten um rege Unterstützung und Betreuung der Praktikant*innen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Zugänge ==&lt;br /&gt;
Um ein erfolgreiches Praktikum zu absolvieren, erhalten alle Praktikanten Zugänge zu den folgenden Systemen, die an der BBS Bersenbrück genutzt werden:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* IServ (Herr Ricken erstellt die Zugänge für die Praktikanten und sendet die Zugangsdaten an den ständigen Vertreter der Schulleitung)&lt;br /&gt;
* virtuelles Klassenbuch (Herr Kohnen erstellt die Zugänge für das virtuelle Klassenbuch)&lt;br /&gt;
* wiki (Herr Ricken bzw. Frau Apel erstellen die Zugänge für das Wiki)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Der erste Tag ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Begrüßung ===&lt;br /&gt;
Die Praktikanten werden zu Beginn ihres Praktikums vom ständigen Vertreter der Schulleitung begrüßt und über den Ablauf informiert. Es gehört zur Philosophie der Schule, dass die Studierenden keine fertigen Stundenpläne erhalten, sondern sich diese nach ausführlicher Information durch den ständigen Vertreter der Schulleitung sowie der zuständigen Abteilungsleitungen selbständig erarbeiten. Anhand des virtuellen Klassenbuchs wird den Studierenden die Logik der Klassenbezeichnungen erklärt, so dass jede/r Studierende einen Überblick über geeignete Klasse für die Dauer des Praktikums hat. Die Einweisung ins virtuelle Klassenbuch wird auch dazu genutzt, den Studierenden die in den Klassen eingesetzten Lehrkräfte zu zeigen. Somit ist eine Kontaktaufnahme per E-Mail problemlos möglich.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Unterweisungen ===&lt;br /&gt;
An Hand des Wikis erfolgt eine allgemeine Unterweisung in folgende Bereiche:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Überblick über die Rechtsgrundlagen zum Arbeits- und Gesundheitsschutz(Richtlinie Sicherheit im Unterricht kurz RiSU)&lt;br /&gt;
* Arbeits- und Gesundheitsmanagement an Schulen sowie einen Überblick über das schulische Konzept zum Arbeits- und Gesundheitsschutz(Stichwort: Arbeitsschutz)&lt;br /&gt;
* Überblick über die Brandschutzordnung mit Rettungsplänen (Stichwort: Brandschutzordnung)&lt;br /&gt;
* Vorschriften zum Infektionsschutzgesetz (Stichwort: Infektionsschutzgesetz Belehrung)&lt;br /&gt;
* Verhalten bei Amokalarm und sonstigen Notfällen (Stichwort: Notfallplan)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Unterweisungen werden mit den entsprechenden Protokollen dokumentiert:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Unterweisungsprotokoll (Link)&lt;br /&gt;
* Verschwiegenheitserklärung&lt;br /&gt;
* Infektionschutzbelehrung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Rundgang ===&lt;br /&gt;
Der Rundgang durch die BBS Bersenbrück startet mit einem Blick auf den Grundriss der gesamten Schule im Foyer. Fogende Bereiche stehen besonders im Fokus:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Verwaltung inkl. Büros der erweiterten Schulleitung&lt;br /&gt;
* pädagogisches Forum mit Fotowand und Fächern&lt;br /&gt;
* Gebäude (Wirtschaft und Gesundheit, Technik, Werkstätten inkl. Bauhalle, Hauswirtschaft, H-Trakt)&lt;br /&gt;
* Medienforum (Vorstellung Herr Ricken)&lt;br /&gt;
* Cantina&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:P05 Personal bedarfsgerecht qualifizieren]]&lt;br /&gt;
[[Category:P03 Personal einarbeiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:P02 Personal beschaffen]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Hausmeister&amp;diff=21496</id>
		<title>Hausmeister</title>
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		<updated>2025-02-20T11:50:10Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=Hausmeister&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Mehlich&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Gebäudemanagement&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
An den BBS Bersenbrück gibt es zwei Hausmeister. Ansprechpartner im Rahmen des Meldesystems ist Heiko Borm. Für die Außenanlagen und die Aufträge aus der Verwaltung ist hauptsächlich Kilian Kuhlmann.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Schadensmeldungen werden den Hausmeistern über das[https://www.geodip.de/melden/show.php?bbsbsb=yes&amp;amp;user=kohne&amp;amp;server=bbs-bsb.de&amp;amp;domain=bbs-bsb.de&amp;amp;mail=kohne@bbs-bsb.de&amp;amp;vn=&amp;amp;nn=Herr%20Kohne&amp;amp;datum=2021-03-23 Hausmeistermeldesystem]bekannt gegeben oder per Mail als Auftrag - möglichst mit Bild -an Frau Apel oder Frau Bornhorst - geschickt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Einmal wöchentlich findet einen Besprechung mit Herrn Mehrlich, den Hausmeistern und -unregelmäßig - Frau Wendland-Polster vom Landkreis statt. Hier werden längerfristige Aufgaben und Bauprojekte besprochen. Die Gespräche werden für den internen Gebrauch in einem Excel-Protokoll dokumentiert.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Arbeitsschutz&amp;diff=21495</id>
		<title>Arbeitsschutz</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Arbeitsschutz&amp;diff=21495"/>
		<updated>2025-02-20T11:25:28Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: Änderung der Verantwortlichkeit auf J. Kröger&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|Information=Konzept&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kröger&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Arbeitsschutz, Arbeitssicherheit&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Der Arbeitsschutz ist eine wichtige Facette zur Sicherung von Leib und Leben der am Schulleben beteiligten. Hier wird übersichtlich der Stand des Arbeitsschutz- und Gesundheitsmanagements an der BBS Bersenbrück dargestellt, der im Bedarfsfall als Nachweis gegenüber den staatlichen und berufsgenossenschaftlichen Aufsichtsbehörden dient. Das Land stellt umfangreiche Informationen auf der [https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/startseite/ Internetseite zum Arbeitsschutz und Gesundheitsmanagement] zur Verfügung.&lt;br /&gt;
==Grundlegende Informationen==&lt;br /&gt;
Die „R[https://bildungsportal-niedersachsen.de/aug/verantwortung-organisation/rechtsgrundlagen/erlasse-risu/kmk-richtlinie-zur-sicherheit-im-unterricht-risu ichtlinie zur Sicherheit im Unterricht]&amp;quot;  referiert den aktuellen Stand der einschlägigen Rechts- und Verwaltungsvorschriften, Unfallverhütungsvorschriften und technischen Regeln. Für die Umsetzung in niedersächsischen Schulen wurden &#039;&#039;&#039;weiterführende Regelungen&#039;&#039;&#039; getroffen, die im RdErl. &amp;quot;[https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/verantwortung-organisation/rechtsgrundlagen/erlasse-risu/rderl-sicherheit-im-unterricht Sicherheit im Unterricht]&amp;quot; beschrieben sind.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Im Rahmen des berufsbezogenen Unterrichts gelten die einschlägigen Vorschriften der zuständigen Unfallversicherungsträger, die einschlägigen staatlichen Bestimmungen sowie die allgemein anerkannten Regeln der Technik und der Arbeitsmedizin in der jeweils geltenden Fassung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Staatliche Regelungen oder Regelungen der Unfallversicherungsträger zu Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit haben Vorrang vor den Bestimmungen der Empfehlung der Kultusministerkonferenz.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;contenttable contenttable-0 contenttable-border-1&amp;quot; style=&amp;quot;margin: 0px 0px 1em; border-collapse: separate; border-spacing: 0.0833em; border-width: 1px; border-style: solid; color: rgb(80, 80, 80); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;&amp;quot;&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-even tr-0&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Name der Schule&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |Berufsbildende Schulen des Landkreises Osnabrück in Bersenbrück&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-odd tr-1&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Schulnummer&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |73167&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-even tr-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Anschrift&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |Ravensbergstr. 15 49593 Bersenbrück&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-odd tr-3&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Telefon&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |05439-9402-0&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-even tr-4&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |E-Mail&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |verwaltung@bbs-bersenbrueck.de&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-odd tr-5&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Schulleitung&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |Thomas Kohne&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-even tr-6&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Schulträger&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |Landkreis Osnabrück&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-even tr-8&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Anzahl der Landesbediensteten&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |110&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-odd tr-last&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Anzahl der Schüler/innen&lt;br /&gt;
|2.000&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Beteiligte Personen==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Externe Personen===&lt;br /&gt;
[https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/beratung-fortbildung/beratersuche/berater/?schulid=73167 Liste der Personen zur Beratung und Unterstützung durch das Kultusministerium]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Fachkraft für Arbeitssicherheit====&lt;br /&gt;
Hauke Dammann&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Telefon: 05422 42178&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hauke.Dammann@nlschb.de&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Ansprechpartner des Landkreises====&lt;br /&gt;
Herr Ralf Wilke&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Schulische Ansprechpartner===&lt;br /&gt;
Gesamte Organisationsverantwortung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
T. Kohne&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Operative Organisationsverantwortung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
J. Kröger&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ausschuss für Arbeitssicherheit&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H. Niemann&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Arbeitsschutzausschuss====&lt;br /&gt;
An den BBS gibt es einen Arbeitsschutzausschuss, der zwei bis drei Mal im Jahregelmäßig tagt. Die Ergebnisse werden protokolliert und die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Arbeitssicherheit/ASA-Protokolle Protokolle] auf IServ abgelegt. Der Vorsitzende des ASA-Ausschusses lädt zu den Sitzungen ein und ist Ansprechpartner für die Anliegen der Kolleginnen und Kollegen.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Sicherheitsbeauftragte====&lt;br /&gt;
Es gibt Sicherheitsbeauftragte für den äußeren und den inneren Schulbereich.  Sicherheitsbeauftragte für den äußeren Bereich werden vom Schulträger (s.o.) bestellt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dienststellenleitungen sind verpflichtet, bei regelmäßig mehr als 20 Beschäftigten* unter Beteiligung der Personalvertretung, der Gleichstellungsbeauftragten und der Schwerbehindertenvertretung mindestens eine Sicherheitsbeauftragte oder einen [[Arbeitsschutz/Sicherheitsbeauftragte|Sicherheitsbeauftragten]] für den inneren Schulbereich zu bestellen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
An den BBS Bersenbrück sind mehrere  Sicherheitsbeauftragte benannt, da dies die Beschaffenheit der Dienststelle erfordert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sicherheitsbeauftragte haben u. a. folgende Aufgaben, ohne selbst in diesem Bereich verantwortlich zu sein:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Meldung von Unfall- und Gesundheitsgefahren an die Dienststellenleitung&lt;br /&gt;
*Unterstützung bei Einweisungen von neuen Beschäftigten* und bei Unterweisungen&lt;br /&gt;
*Überwachung der Funktionsfähigkeit von Schutzeinrichtungen und persönlichen Schutzausrüstungen&lt;br /&gt;
*Unterstützung der Dienststellenleitung bei der Durchführung der Maßnahmen zur Verhütung von Dienstunfällen und berufsbedingten Erkrankungen&lt;br /&gt;
*Zusammenarbeit mit den anderen Beauftragten bei der Vermeidung von Unfall- und Gesundheitsgefahren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Sicherheitsbeauftragten und deren Aufgaben können der Seite [[Arbeitsschutz/Sicherheitsbeauftragte|Sicherheitsbeauftragte]] entnommen werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Raumbeauftragte====&lt;br /&gt;
Da die Schule sehr groß ist, gibt es für jeden Raum einen Raumbeauftragten. Die Verantwortlichkeit kann über die Liste der [[Raumverantwortliche|Raumverantwortlichkeiten]] ermittelt werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Aufgaben der Raumbeauftragten hängen von der Art der Räume ab. Sie können von einer Sichtkontrolle bis zu weiterreichenden sicherheitsrelevanten Aufgaben reichen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Beauftragte für Erste Hilfe====&lt;br /&gt;
S. Schütte &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Arbeitsschutz/Erste Hilfe|Aufgaben]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Beauftragte für Brandschutz und Evakuierung====&lt;br /&gt;
Team bestehend aus: Herrn Struckmann, Hausmeister,  Erweiterte Schulleitung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Hygienebeauftragte====&lt;br /&gt;
Jürgen Fiss, N.N.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aufgaben&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Pflege des [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Hygieneplan/BBS%20Hygieneplan%202015.pdf Hygienplans]&lt;br /&gt;
*Organisation der Gesundheitseinweisungen durch das Gesundheitsamt&lt;br /&gt;
*Überprüfung der Fachräume für Nahrungszubereitung&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Gefahrstoffbeauftragte====&lt;br /&gt;
Michael Moorkamp&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die letzten Gefahrstoffe wurden 2019 über REMONDIS mit Unterstützung des Landkreises entsorgt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Erste Hilfe und Brandbekämpfung==&lt;br /&gt;
Zur Organisation der Ersten Hilfe, der Brandbekämpfung und der Evakuierung sind entsprechende Regelungen in Absprache mit dem Schulträger getroffen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Brandschutzordnung]] (Teil A-C)&lt;br /&gt;
*Aushang „Verhalten in Notfällen“&lt;br /&gt;
*Aushang „Verhalten im Brandfall“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Brandschutzbeauftragter ist Herr Struckmann.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Liste Ausbildungsstand in Erster Hilfe und die Protokolle zur Räumungsalarmübung (Evakuierungsübung) können bei Herrn Mehlich  eingesehen werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Hygieneplan==&lt;br /&gt;
Der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Hygieneplan/BBS%20Hygieneplan%202015.pdf Hygieneplan] findet sich in einem gesonderten Dokument.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Der [[Corona Hygieneplan|Corona-Hygieneplan]] ergänzt den vorhandenen Hygieneplan. Aktuell ist dieser Hygieneplan außer Kraft.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Beauftragte Personen für den Hygieneplan: N.N.&lt;br /&gt;
==Gefährdungsbeurteilung==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Gefährdungsbeurteilung ist das Kernstück der Arbeitssicherheit. Jeder Kollege und jede Kollegin der BBS Bersenbrück sollte sich dieser Aufgabe in jeder Situation bewusst sein. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn einer Lehrkraft an der BBS Bersenbrück etwas sicherheitsrelevantes an der Ausstattung oder am Gebäude auffällt, so ist es möglich über das Hausmeistermeldesystem mit einem Häkchen bei der Meldung auf diesen Umstand hinzuweisen, der Hausmeister direkt zu kontaktieren oder eine Mail zu verfassen ([[Rundschreiben:2024-01]]).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die verschiedenen Aspekte der [[Arbeitsschutz/Gefährdungsbeurteilung|Gefährdungsbeurteilung]] sind in einem eigenen Prozess dokumentiert.&amp;lt;br /&amp;gt;Im Arbeitsschutzgesetz § 5 ist die Verpflichtung des Arbeitgebers geregelt, eine umfassende Gefährdungsbeurteilung durchzuführen, die auch die Erhebung psychischer Belastungen umfasst. An der BBS Bersenbrück wird dies durch die [[Lehrkräftebefragung]] umgesetzt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nach § 1 Mutterschutzgesetz (MuSchG) und § 1 der Verordnung zum Schutze der Mütter am Arbeitsplatz hat der Arbeitgeber sowohl die erforderlichen Vorkehrungen bei der Einrichtung und Unterhaltung des Arbeitsplatzes zum Schutze der werdenden oder stillenden Mutter zu treffen als auch eine Beurteilung der Arbeitsbedingungen für jede Tätigkeit der werdenden oder stillenden Mutter durchzuführen. Nach Bekanntwerden einer Schwangerschaft muss jeder Arbeitsbereich, in dem die Schwangere tätig ist, konkret unter Berücksichtigung der individuellen Voraussetzungen der Schwangeren beurteilt werden. Das Verfahren ist im Prozess [[Mutterschutz]] beschrieben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Auch für Schulen gelten verbindlich Chemikaliengesetz und Gefahrstoffverordnung. Dieses betrifft alle Gefahrstoffe, die vorwiegend im fachpraktischen Unterricht, aber auch in anderen Bereichen der Schule eingesetzt bzw. gelagert werden. Auch Reinigungs-, Klebemittel, Tonerkartuschen usw. können Gefahrstoffe sein, wenn sie mit einem entsprechenden Symbol/Warnhinweis als solche gekennzeichnet sind und müssen dann überprüft werden. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das Gefahrstoffverzeichnis findet sich auf IServ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Interne Protokolle==&lt;br /&gt;
In der BBS Bersenbrück ist ein Arbeitsschutzausschuss gebildet. Alternativ oder ergänzend werden Anliegen von Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit auch im Rahmen von (Dienst-)Besprechungen oder Arbeitsgruppen erörtert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alle Dokumente zu Themen des Arbeitsschutzes und des Gesundheitsmanagements finden sich auf [https://bbs-bsb.de/iserv/file.html/R3JvdXBzL0xlaHJlci9BcmJlaXRzc2ljaGVyaGVpdA== IServ].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file.html/R3JvdXBzL0xlaHJlci9BcmJlaXRzc2ljaGVyaGVpdC9BU0EtUHJvdG9rb2xsZQ== Protokolle von Arbeitsschutzausschuss-Sitzungen] sind auf IServ abgelegt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Unterweisungen ==&lt;br /&gt;
Nach § 12 Arbeitsschutzgesetz sind alle Beschäftigten über Fragen der Sicherheit und des Gesundheitsschutzes bei der Arbeit während ihrer Arbeitszeit ausreichend und angemessen zu unterweisen. An der Schule gibt es einmal Unterweisungen für Lehrkräfte durch die Schulleitung und Unterweisungen für Schülerinnen und Schüler durch die Lehrkräfte.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ziel der Unterweisung ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Rechtssicherheit/Fürsorgepflich&#039;&#039;&#039;t:  Wenn es nach einem Unfall vor Gericht geht, muss dokumentiert nachgewiesen werden, dass unterwiesen wurde.&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz&#039;&#039;&#039;: Gesundes Arbeiten durch Prävention und Vermeidung von berufsbedingten Erkrankungen und Unfällen. &lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Handlungssicherheit zur Verhütung und Verringerung von Gefährdungen und Risiken.&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Erziehungsziel&#039;&#039;&#039; „Umsichtiges Handeln und Verhalten“ bei der Schülerschaft fördern. &lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Sicherheitsbewusstsein&#039;&#039;&#039; durch Wiederholungsunterweisungen bei gefährlichen Tätigkeiten und Routinetätigkeiten stärken.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Unterweisungen durch die Lehrkräfte ===&lt;br /&gt;
Um die Schülerinnen und Schüler zu einem sicherheitsbewussten Verhalten zu erziehen, werden diese regelmäßig von den Lehrkräften unterwiesen. Unterweisungen sind auf den Wissensstand der Schülerschaft angepasst.  Die Durchführung der Unterweisung wird von den Lehrkräften an der BBS in geeigneter Weise dokumentiert. [https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/verantwortung-organisation/unterweisungen/unterweisung-durch-die-lehrkraefte Weitere Informationen] finden sich auf der Homepage des MK.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Unterweisung durch die Schulleitung ===&lt;br /&gt;
Die Schulleitung führt an der BBS Bersenbrück regelmäßig Unterweisungen durch. Die Unterweisung erfolgt zu allgemeinen Themen des Arbeitsschutzes und ggf. zu Fachthemen. Darüber hinaus werden auch weitere Themen unterwiesen, z. B. zur Gesundheitsprävention.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Regelmäßige Themen zu Beginn des Schuljahres sind: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Verhalten im Brandfall (Alarmplan, Fluchtwege, Not-Ausgänge, Sammelplatz)&lt;br /&gt;
* Verhalten bei Unfällen / Organisation der Ersten Hilfe;&lt;br /&gt;
* Verhalten bei Notfällen / Sicherheitskonzept; &lt;br /&gt;
* Infektionsschutz / Hygiene; &lt;br /&gt;
* Aufsichtspflicht; &lt;br /&gt;
* Verhaltensregeln zu besonderen Anlässen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Diese Unterweisung wird im [https://bbs-bsb.de/iserv/file.html/R3JvdXBzL0xlaHJlci9TY2h1bGxlaXR1bmcvUHJvdG9rb2xsZQ== Protokoll der Dienstbesprechung] dokumentiert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zu den Themen  Sportstätten,  Maschinen, Geräte und Gefahrstoffe, Fachräume und Werkstätten wurden die Unterweisungen an die BG-Leitungen und die Fachlehrkräfte delegiert.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rechtshinweise ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Technische Regeln für Betriebssicherheit [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Arbeitssicherheit/Regelwerke/TRBS-1201.pdf?show=true TRBS 1201]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Technische Regeln für Betriebssicherheit [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Arbeitssicherheit/Regelwerke/TRBS-1203.pdf?show=true TRBS 1203]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Betriebssicherheitsverordnung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Arbeitssicherheit/Regelwerke/BetrSichV.pdf?show=true BetrSichV]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Arbeitssicherheit/Regelwerke/DGUV%20-%20Information%20206-017_Gut%20vorbereitet%20im%20Ernstfall.pdf?show=true DGUV - Information 206-017] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Category:B02 Materialien und Medien bereitstellen]]&lt;br /&gt;
[[Category:B12 Präventiv arbeiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:E02 Personalmanagement bewerten]]&lt;br /&gt;
[[Category:F04 Ablauforganisation anpassen]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:R04 Schulische Ausstattung managen]]&lt;br /&gt;
[[Category:S05 Projekte und Maßnahmen durchführen]]&lt;br /&gt;
[[Category:Lehrkraft]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Arbeitsschutz&amp;diff=21494</id>
		<title>Arbeitsschutz</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Arbeitsschutz&amp;diff=21494"/>
		<updated>2025-02-20T11:24:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|Information=Konzept&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kröger&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Arbeitsschutz, Arbeitssicherheit&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Der Arbeitsschutz ist eine wichtige Facette zur Sicherung von Leib und Leben der am Schulleben beteiligten. Hier wird übersichtlich der Stand des Arbeitsschutz- und Gesundheitsmanagements an der BBS Bersenbrück dargestellt, der im Bedarfsfall als Nachweis gegenüber den staatlichen und berufsgenossenschaftlichen Aufsichtsbehörden dient. Das Land stellt umfangreiche Informationen auf der [https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/startseite/ Internetseite zum Arbeitsschutz und Gesundheitsmanagement] zur Verfügung.&lt;br /&gt;
==Grundlegende Informationen==&lt;br /&gt;
Die „R[https://bildungsportal-niedersachsen.de/aug/verantwortung-organisation/rechtsgrundlagen/erlasse-risu/kmk-richtlinie-zur-sicherheit-im-unterricht-risu ichtlinie zur Sicherheit im Unterricht]&amp;quot;  referiert den aktuellen Stand der einschlägigen Rechts- und Verwaltungsvorschriften, Unfallverhütungsvorschriften und technischen Regeln. Für die Umsetzung in niedersächsischen Schulen wurden &#039;&#039;&#039;weiterführende Regelungen&#039;&#039;&#039; getroffen, die im RdErl. &amp;quot;[https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/verantwortung-organisation/rechtsgrundlagen/erlasse-risu/rderl-sicherheit-im-unterricht Sicherheit im Unterricht]&amp;quot; beschrieben sind.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Im Rahmen des berufsbezogenen Unterrichts gelten die einschlägigen Vorschriften der zuständigen Unfallversicherungsträger, die einschlägigen staatlichen Bestimmungen sowie die allgemein anerkannten Regeln der Technik und der Arbeitsmedizin in der jeweils geltenden Fassung.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&#039;&#039;&#039;Staatliche Regelungen oder Regelungen der Unfallversicherungsträger zu Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit haben Vorrang vor den Bestimmungen der Empfehlung der Kultusministerkonferenz.&#039;&#039;&#039;&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;contenttable contenttable-0 contenttable-border-1&amp;quot; style=&amp;quot;margin: 0px 0px 1em; border-collapse: separate; border-spacing: 0.0833em; border-width: 1px; border-style: solid; color: rgb(80, 80, 80); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: rgb(255, 255, 255); text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;&amp;quot;&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-even tr-0&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Name der Schule&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |Berufsbildende Schulen des Landkreises Osnabrück in Bersenbrück&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-odd tr-1&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Schulnummer&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |73167&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-even tr-2&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Anschrift&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |Ravensbergstr. 15 49593 Bersenbrück&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-odd tr-3&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Telefon&lt;br /&gt;
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|- class=&amp;quot;tr-even tr-4&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |E-Mail&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |verwaltung@bbs-bersenbrueck.de&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-odd tr-5&amp;quot;&lt;br /&gt;
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| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |Thomas Kohne&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-even tr-6&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Schulträger&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |Landkreis Osnabrück&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-even tr-8&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Anzahl der Landesbediensteten&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-last td-1&amp;quot; |110&lt;br /&gt;
|- class=&amp;quot;tr-odd tr-last&amp;quot;&lt;br /&gt;
| style=&amp;quot;&amp;quot; class=&amp;quot;td-0&amp;quot; |Anzahl der Schüler/innen&lt;br /&gt;
|2.000&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Beteiligte Personen==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Externe Personen===&lt;br /&gt;
[https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/beratung-fortbildung/beratersuche/berater/?schulid=73167 Liste der Personen zur Beratung und Unterstützung durch das Kultusministerium]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Fachkraft für Arbeitssicherheit====&lt;br /&gt;
Hauke Dammann&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Telefon: 05422 42178&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hauke.Dammann@nlschb.de&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Ansprechpartner des Landkreises====&lt;br /&gt;
Herr Ralf Wilke&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Schulische Ansprechpartner===&lt;br /&gt;
Gesamte Organisationsverantwortung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
T. Kohne&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Operative Organisationsverantwortung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
R.T. Mehlich&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ausschuss für Arbeitssicherheit&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
H. Niemann&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Arbeitsschutzausschuss====&lt;br /&gt;
An den BBS gibt es einen Arbeitsschutzausschuss, der zwei bis drei Mal im Jahregelmäßig tagt. Die Ergebnisse werden protokolliert und die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Arbeitssicherheit/ASA-Protokolle Protokolle] auf IServ abgelegt. Der Vorsitzende des ASA-Ausschusses lädt zu den Sitzungen ein und ist Ansprechpartner für die Anliegen der Kolleginnen und Kollegen.&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Sicherheitsbeauftragte====&lt;br /&gt;
Es gibt Sicherheitsbeauftragte für den äußeren und den inneren Schulbereich.  Sicherheitsbeauftragte für den äußeren Bereich werden vom Schulträger (s.o.) bestellt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dienststellenleitungen sind verpflichtet, bei regelmäßig mehr als 20 Beschäftigten* unter Beteiligung der Personalvertretung, der Gleichstellungsbeauftragten und der Schwerbehindertenvertretung mindestens eine Sicherheitsbeauftragte oder einen [[Arbeitsschutz/Sicherheitsbeauftragte|Sicherheitsbeauftragten]] für den inneren Schulbereich zu bestellen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
An den BBS Bersenbrück sind mehrere  Sicherheitsbeauftragte benannt, da dies die Beschaffenheit der Dienststelle erfordert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sicherheitsbeauftragte haben u. a. folgende Aufgaben, ohne selbst in diesem Bereich verantwortlich zu sein:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Meldung von Unfall- und Gesundheitsgefahren an die Dienststellenleitung&lt;br /&gt;
*Unterstützung bei Einweisungen von neuen Beschäftigten* und bei Unterweisungen&lt;br /&gt;
*Überwachung der Funktionsfähigkeit von Schutzeinrichtungen und persönlichen Schutzausrüstungen&lt;br /&gt;
*Unterstützung der Dienststellenleitung bei der Durchführung der Maßnahmen zur Verhütung von Dienstunfällen und berufsbedingten Erkrankungen&lt;br /&gt;
*Zusammenarbeit mit den anderen Beauftragten bei der Vermeidung von Unfall- und Gesundheitsgefahren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Sicherheitsbeauftragten und deren Aufgaben können der Seite [[Arbeitsschutz/Sicherheitsbeauftragte|Sicherheitsbeauftragte]] entnommen werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Raumbeauftragte====&lt;br /&gt;
Da die Schule sehr groß ist, gibt es für jeden Raum einen Raumbeauftragten. Die Verantwortlichkeit kann über die Liste der [[Raumverantwortliche|Raumverantwortlichkeiten]] ermittelt werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Aufgaben der Raumbeauftragten hängen von der Art der Räume ab. Sie können von einer Sichtkontrolle bis zu weiterreichenden sicherheitsrelevanten Aufgaben reichen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Beauftragte für Erste Hilfe====&lt;br /&gt;
S. Schütte &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Arbeitsschutz/Erste Hilfe|Aufgaben]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Beauftragte für Brandschutz und Evakuierung====&lt;br /&gt;
Team bestehend aus: Herrn Struckmann, Hausmeister,  Erweiterte Schulleitung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Hygienebeauftragte====&lt;br /&gt;
Jürgen Fiss, N.N.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aufgaben&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Pflege des [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Hygieneplan/BBS%20Hygieneplan%202015.pdf Hygienplans]&lt;br /&gt;
*Organisation der Gesundheitseinweisungen durch das Gesundheitsamt&lt;br /&gt;
*Überprüfung der Fachräume für Nahrungszubereitung&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Gefahrstoffbeauftragte====&lt;br /&gt;
Michael Moorkamp&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die letzten Gefahrstoffe wurden 2019 über REMONDIS mit Unterstützung des Landkreises entsorgt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Erste Hilfe und Brandbekämpfung==&lt;br /&gt;
Zur Organisation der Ersten Hilfe, der Brandbekämpfung und der Evakuierung sind entsprechende Regelungen in Absprache mit dem Schulträger getroffen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Brandschutzordnung]] (Teil A-C)&lt;br /&gt;
*Aushang „Verhalten in Notfällen“&lt;br /&gt;
*Aushang „Verhalten im Brandfall“&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Brandschutzbeauftragter ist Herr Struckmann.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Liste Ausbildungsstand in Erster Hilfe und die Protokolle zur Räumungsalarmübung (Evakuierungsübung) können bei Herrn Mehlich  eingesehen werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Hygieneplan==&lt;br /&gt;
Der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/02%20Prozesse%20und%20Verfahren/Hygieneplan/BBS%20Hygieneplan%202015.pdf Hygieneplan] findet sich in einem gesonderten Dokument.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Der [[Corona Hygieneplan|Corona-Hygieneplan]] ergänzt den vorhandenen Hygieneplan. Aktuell ist dieser Hygieneplan außer Kraft.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Beauftragte Personen für den Hygieneplan: N.N.&lt;br /&gt;
==Gefährdungsbeurteilung==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die Gefährdungsbeurteilung ist das Kernstück der Arbeitssicherheit. Jeder Kollege und jede Kollegin der BBS Bersenbrück sollte sich dieser Aufgabe in jeder Situation bewusst sein. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Wenn einer Lehrkraft an der BBS Bersenbrück etwas sicherheitsrelevantes an der Ausstattung oder am Gebäude auffällt, so ist es möglich über das Hausmeistermeldesystem mit einem Häkchen bei der Meldung auf diesen Umstand hinzuweisen, der Hausmeister direkt zu kontaktieren oder eine Mail zu verfassen ([[Rundschreiben:2024-01]]).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Die verschiedenen Aspekte der [[Arbeitsschutz/Gefährdungsbeurteilung|Gefährdungsbeurteilung]] sind in einem eigenen Prozess dokumentiert.&amp;lt;br /&amp;gt;Im Arbeitsschutzgesetz § 5 ist die Verpflichtung des Arbeitgebers geregelt, eine umfassende Gefährdungsbeurteilung durchzuführen, die auch die Erhebung psychischer Belastungen umfasst. An der BBS Bersenbrück wird dies durch die [[Lehrkräftebefragung]] umgesetzt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Nach § 1 Mutterschutzgesetz (MuSchG) und § 1 der Verordnung zum Schutze der Mütter am Arbeitsplatz hat der Arbeitgeber sowohl die erforderlichen Vorkehrungen bei der Einrichtung und Unterhaltung des Arbeitsplatzes zum Schutze der werdenden oder stillenden Mutter zu treffen als auch eine Beurteilung der Arbeitsbedingungen für jede Tätigkeit der werdenden oder stillenden Mutter durchzuführen. Nach Bekanntwerden einer Schwangerschaft muss jeder Arbeitsbereich, in dem die Schwangere tätig ist, konkret unter Berücksichtigung der individuellen Voraussetzungen der Schwangeren beurteilt werden. Das Verfahren ist im Prozess [[Mutterschutz]] beschrieben.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Auch für Schulen gelten verbindlich Chemikaliengesetz und Gefahrstoffverordnung. Dieses betrifft alle Gefahrstoffe, die vorwiegend im fachpraktischen Unterricht, aber auch in anderen Bereichen der Schule eingesetzt bzw. gelagert werden. Auch Reinigungs-, Klebemittel, Tonerkartuschen usw. können Gefahrstoffe sein, wenn sie mit einem entsprechenden Symbol/Warnhinweis als solche gekennzeichnet sind und müssen dann überprüft werden. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das Gefahrstoffverzeichnis findet sich auf IServ&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Interne Protokolle==&lt;br /&gt;
In der BBS Bersenbrück ist ein Arbeitsschutzausschuss gebildet. Alternativ oder ergänzend werden Anliegen von Sicherheit und Gesundheitsschutz bei der Arbeit auch im Rahmen von (Dienst-)Besprechungen oder Arbeitsgruppen erörtert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Alle Dokumente zu Themen des Arbeitsschutzes und des Gesundheitsmanagements finden sich auf [https://bbs-bsb.de/iserv/file.html/R3JvdXBzL0xlaHJlci9BcmJlaXRzc2ljaGVyaGVpdA== IServ].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file.html/R3JvdXBzL0xlaHJlci9BcmJlaXRzc2ljaGVyaGVpdC9BU0EtUHJvdG9rb2xsZQ== Protokolle von Arbeitsschutzausschuss-Sitzungen] sind auf IServ abgelegt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Unterweisungen ==&lt;br /&gt;
Nach § 12 Arbeitsschutzgesetz sind alle Beschäftigten über Fragen der Sicherheit und des Gesundheitsschutzes bei der Arbeit während ihrer Arbeitszeit ausreichend und angemessen zu unterweisen. An der Schule gibt es einmal Unterweisungen für Lehrkräfte durch die Schulleitung und Unterweisungen für Schülerinnen und Schüler durch die Lehrkräfte.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Ziel der Unterweisung ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Rechtssicherheit/Fürsorgepflich&#039;&#039;&#039;t:  Wenn es nach einem Unfall vor Gericht geht, muss dokumentiert nachgewiesen werden, dass unterwiesen wurde.&lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Arbeitssicherheit und Gesundheitsschutz&#039;&#039;&#039;: Gesundes Arbeiten durch Prävention und Vermeidung von berufsbedingten Erkrankungen und Unfällen. &lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Handlungssicherheit zur Verhütung und Verringerung von Gefährdungen und Risiken.&#039;&#039;&#039; &lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Erziehungsziel&#039;&#039;&#039; „Umsichtiges Handeln und Verhalten“ bei der Schülerschaft fördern. &lt;br /&gt;
* &#039;&#039;&#039;Sicherheitsbewusstsein&#039;&#039;&#039; durch Wiederholungsunterweisungen bei gefährlichen Tätigkeiten und Routinetätigkeiten stärken.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Unterweisungen durch die Lehrkräfte ===&lt;br /&gt;
Um die Schülerinnen und Schüler zu einem sicherheitsbewussten Verhalten zu erziehen, werden diese regelmäßig von den Lehrkräften unterwiesen. Unterweisungen sind auf den Wissensstand der Schülerschaft angepasst.  Die Durchführung der Unterweisung wird von den Lehrkräften an der BBS in geeigneter Weise dokumentiert. [https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/verantwortung-organisation/unterweisungen/unterweisung-durch-die-lehrkraefte Weitere Informationen] finden sich auf der Homepage des MK.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Unterweisung durch die Schulleitung ===&lt;br /&gt;
Die Schulleitung führt an der BBS Bersenbrück regelmäßig Unterweisungen durch. Die Unterweisung erfolgt zu allgemeinen Themen des Arbeitsschutzes und ggf. zu Fachthemen. Darüber hinaus werden auch weitere Themen unterwiesen, z. B. zur Gesundheitsprävention.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Regelmäßige Themen zu Beginn des Schuljahres sind: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Verhalten im Brandfall (Alarmplan, Fluchtwege, Not-Ausgänge, Sammelplatz)&lt;br /&gt;
* Verhalten bei Unfällen / Organisation der Ersten Hilfe;&lt;br /&gt;
* Verhalten bei Notfällen / Sicherheitskonzept; &lt;br /&gt;
* Infektionsschutz / Hygiene; &lt;br /&gt;
* Aufsichtspflicht; &lt;br /&gt;
* Verhaltensregeln zu besonderen Anlässen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Diese Unterweisung wird im [https://bbs-bsb.de/iserv/file.html/R3JvdXBzL0xlaHJlci9TY2h1bGxlaXR1bmcvUHJvdG9rb2xsZQ== Protokoll der Dienstbesprechung] dokumentiert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Zu den Themen  Sportstätten,  Maschinen, Geräte und Gefahrstoffe, Fachräume und Werkstätten wurden die Unterweisungen an die BG-Leitungen und die Fachlehrkräfte delegiert.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Rechtshinweise ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Technische Regeln für Betriebssicherheit [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Arbeitssicherheit/Regelwerke/TRBS-1201.pdf?show=true TRBS 1201]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Technische Regeln für Betriebssicherheit [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Arbeitssicherheit/Regelwerke/TRBS-1203.pdf?show=true TRBS 1203]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Betriebssicherheitsverordnung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Arbeitssicherheit/Regelwerke/BetrSichV.pdf?show=true BetrSichV]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/Arbeitssicherheit/Regelwerke/DGUV%20-%20Information%20206-017_Gut%20vorbereitet%20im%20Ernstfall.pdf?show=true DGUV - Information 206-017] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Category:B02 Materialien und Medien bereitstellen]]&lt;br /&gt;
[[Category:B12 Präventiv arbeiten]]&lt;br /&gt;
[[Category:E02 Personalmanagement bewerten]]&lt;br /&gt;
[[Category:F04 Ablauforganisation anpassen]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:R04 Schulische Ausstattung managen]]&lt;br /&gt;
[[Category:S05 Projekte und Maßnahmen durchführen]]&lt;br /&gt;
[[Category:Lehrkraft]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Erlasse_und_Verordnungen&amp;diff=21488</id>
		<title>Erlasse und Verordnungen</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Erlasse_und_Verordnungen&amp;diff=21488"/>
		<updated>2025-02-19T07:54:13Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohne&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kuznetsov&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Erlasse, Bildungsportal&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Auf dieser Informationsseite besteht der Einstieg in viele Erlasse und Verordnungen des berufsbildenden Schulwesens. Basisrechtsquelle sind die Verordnung ([https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/unsere_schulen/berufsbildende_schulen/rechts_und_verwaltungsvorschriften_fur_berufsbildende_schulen/rechts-und-verwaltungsvorschriften-fuer-berufsbildende-schulen-6456.html BbS-Vo]) und die ergänzenden Bestimmungen (EB-BBS) dazu.&lt;br /&gt;
==Externe Sammlungen==&lt;br /&gt;
Die externen Sammlungen können bei Rechtsfragen eine gute Hilfestellung geben. Eine erste Anlaufstelle ist das &#039;&#039;&#039;Bildungsportal Niedersachsen&#039;&#039;&#039;. Hier finden Sie die Anmeldedaten für die Seiten des [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Aenderung_Schul-Login.pdf?show=true Regionalen Landesamtes für Schule und Bildung].   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das monatlich erscheinende [https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/service/schulverwaltungsblatt/schulverwaltungsblatt_amtlicher_teil/ Schulverwaltungsblatt] ist &#039;&#039;&#039;Pflichtlektüre&#039;&#039;&#039; für jede Lehrkraft. Das Kultusministerium pflegt eine Sammlung  [https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/aktuelles/aktuelle_erlasse_und_gesetze/ aktueller Gesetze und Verordnungen] . Auf der Basis einer privaten Initiative beruht die Internetseite Schule und Recht ([http://www.schure.de schure]). Seit 2024 erstellt das MK Niedersachsen zu div. Themen [https://castbox.fm/channel/id6052443?utm_source=podcaster&amp;amp;utm_medium=dlink&amp;amp;utm_campaign=c_6052443&amp;amp;utm_content=Zukunft%2C&amp;amp;#x20;Bildung%2C&amp;amp;#x20;Niedersachsen-CastBox_FM&amp;amp;country=de Podcasts].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Interne Sammlungen==&lt;br /&gt;
Alle Erlasse, Verordnungen, Rechtsvorschriften und Hinweise des Landes und des Schulträgers werden hier chronologisch gesammelt und kurz beschrieben. Die dazugehörigen Dateien sind auf IServ unter [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/_FormulareVerfahren/05+Erlasse Lehrer- FormulareVerfahren - 05 Erlasse] gespeichert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Schuljahr 2024/2025 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Februar ====&lt;br /&gt;
RLSB: Erlass: Regelungen für die am [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/2025-02-01_Erlass_f_r_Schulen_im_SCP.pdf?show=true Startchancen-Programm (SCP)] teilnehmenden Schule&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass - Durchführung einer Sprachfeststellungsprüfung für die Anerkennung der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/20250201__nderung_Antragsverfahren_Sprachfeststellungspr_fungen.pdf?show=true Erstsprachen anstelle einer Fremdsprache]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Januar ====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/Brief_Schulhalbjahr_Schulen.pdf?show=true Anschreiben der Kultusministerin] zum Schulhalbjahr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Novellierung NBrandSchG: Freistellung von SUS nach [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/RdVfG__Novellierung_des_Nds._Brandschutzgesetzes.pdf?show=true Feuerwehreinsätzen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Oktober ====&lt;br /&gt;
MK: Hinweise zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-08-05_K-PA_Leiter_innen_der_RLSB_Fachdezernent_innen_Kirche_und_Schule.pdf?show=true Kirchentag]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== August ====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Leitlinie_SchuCu-BBS_2024_07.pdf?show=true Leitlinie schulisches Curriculum] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Synopse_SchuCu-BBS%202018_2024.pdf?show=true Synopse] (Begründung der Änderungen) dazu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Juli ====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Aenderung_Schul-Login.pdf?show=true Änderung Zugang] www.bildungsportal-niedersachsen.de&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Schuljahr 2023/2024===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Juni ====&lt;br /&gt;
KMK: Rahmenvereinbarungen für [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2013_10_17-RV-Berufsfachschulen.pdf?show=true Berufsfachschulen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
KMK: Empfehlung zur [https://www.kmk.org/dokumentation-statistik/beschluesse-und-veroeffentlichungen/bildung-schule/berufliche-bildung.html#c1531 Beschulung von Auszubildenden in dualer Teilzeitberufsausbildung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MI: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-05-27_11_Begleitung_Kind_station_re_Behandlung.pdf?show=true Dienstrechtliche Hinweise]: Sonderurlaub für die Begleitung eines Kindes bei einer stationären Behandlung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
KMK: Rahmenvereinbarung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/RS2024-230-Fristablauf-BeschlFa_RV_TAKA.pdf?show=true Prüfungen technische Assistenzberufe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Mai ====&lt;br /&gt;
MK: Brief der Kultusministerin zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Brief_AfD_Portal_Schulen.pdf?show=true AfD-Portal für Schulen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben an Eltern und SuS - [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Infoschreiben_AfD_Portal_SuS_und_Erziehungsberechtigte.pdf?show=true Informationen zum Neutralitätsgebot an Schulen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== April ====&lt;br /&gt;
MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Ver_ffentlichung_Einstellung_BBS_2024-03-27.pdf?show=true Einstellung von Lehrkräften] an öff. berufsbildenden Schulen in NI&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Prüfauftrag der Schulinspektion:[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/20240416_Pruefauftrag_VI_Externe_Evaluation_Bek._SVBl._06_2024.pdf?show=true Externe Evaluation BBS Prüfauftrag VI]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-04-18_Erl_Foto_Videoaufnahmen.pdf?show=true Foto- und Videoaufnahmen] im Unterricht an BBS&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass Beschulung im [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-04-16_Verordnung_RLP_IKL.pdf?show=true Ausbildungsberuf „Industriekaufmann und Industriekauffrau“]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Zusammenlegung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-04-18_Vfg_Zusammenlegung_Ern_hrung_und_HW.pdf?show=true Ernährung und Hauswirtschaft] (N+Y+U=N)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== März ====&lt;br /&gt;
MK: Osterbrief der Kultusministerin an das [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-03_Osterbrief_Kollegien_an_Schulen.pdf?show=true Kollegium] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-03_Osterbrief_Sek_und_BBS.pdf?show=true Schülerschaft] Sek II und BBS&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Broschüre: Das [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Kultusministerium-Das_System_zwischen_Schule_und_Ausbildung_-_Brosch_re.pdf?show=true System zwischen Schule und Ausbildung]: Die Einstiegsunterstützung in die Ausbildung in Niedersachsen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Rundverfügung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-02-29_Rundverf_gung_Vergabe_Bildungsportal.pdf?show=true Vergabe in Schulen] mit [https://bildungsportal-niedersachsen.de/schulorganisation/schule-leiten/beratung-vergabe-an-schulen Beratungsangebot im Bildungsportal] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-01-29_Handreichung_Vergaberecht.pdf?show=true Handreichung] zum Vergabeverfahren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Februar ====&lt;br /&gt;
MK: Anschreiben zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-02-20_Urheberrecht_Gesamtvertrag__60a.pdf?show=true Urheberrechtlichen Verträgen und Anwendungsbeispielen] und dem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Vertrag_ffentliche_Zug_nglichmachung_2023_clean.pdf?show=true Vertrag]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Januar ====&lt;br /&gt;
MK: Erlass: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-01-29_Aufhebung_Erlass_Einsatz_schwangerer_Besch_ftigter.pdf?show=true Einsatz schwangerer Beschäftigter im Präsenzunterricht in Schulen] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Aktualisierung der „[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/240116_RiSU_2023_Rundschreiben.pdf?show=true Richtlinie zur Sicherheit im Unterricht (RiSU)] – Empfehlung der Kultusministerkonferenz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Dezember ====&lt;br /&gt;
MK: Erlass: S[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/20231201_RdErl_Schulische_F_rderung_DaZ-DaB.pdf?show=true chulische Förderung von Deutsch als Zweit- und Bildungssprache (DaZ/DaB)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== November ====&lt;br /&gt;
RLSB: N[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-11-27_Nichtsch_lerpr_fung_als_kombinierte_Pr_fung_BFS_Pflegeassistenz.pdf?show=true ichtschülerInnen-Prüfung in der Pflegeassistenz]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NLQ: Aktuelle Ergebnisse der Materialienkommission nun auf [https://openelec.moodle-nds.de/ moodle]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Oktober ====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Schreiben_der_Ministerin_Israel_Pal_stina.pdf?show=true Schreiben der Ministerin] zum Israel-Konflikt&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Aktualisierung_Erlass_Mutterschutz.pdf?show=true Einsatz schwangerer Beschäftigter] im Präsenzunterricht in Schulen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== September ====&lt;br /&gt;
RLSB: Umgang mit Diisocyanthaltigen Stoffen [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Handlungshilfe_-_Umgang_mit_diisocyanathaltigen_Produkten.pdf?show=true (Handlungshilfe)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== August ====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Schreiben_an_Schulleitungen_Unterrichtsbefreiung.pdf?show=true Hinweise] zur Befreiung für religiöse Feiertage und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Anlage_Antragsvordruck_Unterrichtsbefreiung.pdf?show=true Antragsformular] dazu.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Anschreiben der Ministerin zum Schulstart für [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Ministerinnenschreiben_Schulstart_SuS_Erziehungsberechtigte.pdf?show=true Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Ministerinnenschreiben_Schulstart_Kollegien.pdf?show=true KollegInnen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Schuljahr 2022/2023 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Juli ====&lt;br /&gt;
RLSB: Informationen zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Urheberrechtliche_Vertr_ge.pdf?show=true Urheberrecht] (Presseportal Schule)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
KMK: Erlass Zusatzangebot Fachhochschulreife (&amp;quot;[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/230629__Berufsabitur_Erl__Vorgriff.pdf?show=true Berufsabitur]&amp;quot;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
KMK: Handreichung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2015_12_10-Handreichung-Demenz.pdf?show=true Umgang mit Demenz] für ABS und BBS&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/20230628_Erlass_Entgelts_tze_Schulj._2023-2024_002_.pdf?show=true Entgelterlass] Umschüler&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: Erlass zur Verlängerung der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-07-26_Vfg._Korrekturtage.pdf?show=true Übertragung des Korrekturerlasses] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Juni ====&lt;br /&gt;
LK: Informationen zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Informationen%20zum%20BAf%C3%B6G.pdf?show=true BAföG]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NLQ:  Informationen zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Ausschreibung.UDM.BBS2023.24.finale_Version.pdf?show=true UDM], einer Fortbildung für Online-Lernangebote&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-06-14_BES_Klasse_Sprache_Integration_Teilzeit.pdf?show=true BES-Erlass] Hinweise zur Umsetzung der BES Sprache und Integration in Teilzeit&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/20230424_Erlass_Verteilung_A10A14A15_BBS.pdf?show=true Verteilung von Funktionsstellen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-04-26%2073167%20Zuweisung%20Funktionsstellen%20A14%20und%20A15.pdf?show=true Zuweisung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== April ====&lt;br /&gt;
MK: Neues [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-04-18_Aenderung_Schul-Login.pdf?show=true Log-In für die Schulportale] des Landes Niedersachsen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== März ====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Osterbrief_an_Schulleitungen.pdf?show=true Osterbrief] der Kultusministerin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-03-24%20Rundverf%C3%BCgung%20Schwangere%20und%20vulnerable%20im%20Pr%C3%A4senzunterricht.pdf?show=true Rundverfügung] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Erg%C3%A4nzende%20Hinweise%20zum%20Erlass%20vom%2024.03.2023.pdf?show=true Hinweise] zum Einsatz von Schwangeren nach Corona&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: B7Q2- [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/230306_Quereinstieg__ber_Qualifizierungsma_nahmen.pdf?show=true Zulassungserlass] Quereinstieg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: Zulassung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-03-02_Teilzeitbildungsgang_bei_bereits_existierendem_Vollzeitbildungsgang.pdf?show=true Teilzeitbildungsgängen] nicht mehr genehmigungspflichtig&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Februar====&lt;br /&gt;
MK: Materialeninformationen des MK [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/002_Anlage_2_Anwendungsbeschreibug_Content-3.pdf?show=true ZIELGENAU FÖRDERN - SELBSTORGANISIERT LERNEN,] z.B. 2P-Potentialanalyse&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB Ankündigung Energiegeld; [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Vorabinformation_der_Schulleitungen.pdf?show=true Schreiben für Schule]; [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Vorabinformation_der_SuS.pdf?show=true Schreiben für SuS]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Januar====&lt;br /&gt;
MK: Aktualisierung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/RdErl._d._MK_Schulfahrten_v._1.1.2023_SVBl._S._9.pdf?show=true Schulfahrten-Erlass]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-01-26_Beendigung_der_Bereitstellung_von_Antigen-Schnelltests.pdf?show=true Beendigung der Bereitstellung von Antigen-Schnelltests] durch die Landesregierung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Kultusministerium-Leitfaden-Ukraine-2023-01-11.pdf?show=true Handreichung] zur Beschulung ukrainischer SchülerInnen (Stand 01-2023)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
====Dezember====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Brief_an_die_Schulen.pdf?show=true Jahreswechselbrief] der Kultusministerin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-12-20_Orga_RLSB-OS_Dez._4_ab_01.01.2023.pdf?show=true Organigramm] RLSB-OS Stand Dezember&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-12-13_Hinweise_zur_Annahme_von_Belohnungen_und_Geschenken.pdf?show=true Verbot der Annahme von Geschenken] - Hinweise&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====November====&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-11-23_Rundverf_gung_RLSB_OS_7-2022.pdf?show=true Rundverfügung 07/2022] mit Hinweisen zur Durchführung von Klassenfahrten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Handlungsempfehlung%20Energiesparma%C3%9Fnahmen%20an%20Schulen.pdf?show=true Handlungsempfehlungen] zum Einsparen von Energie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LKOS: Rundschreiben zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Tesafilmentfernung.pdf?show=true Verbot von Tesafilm] an Oberflächen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Anschreiben%20Schule_Kita_Tagespflege%2028.Oktober%202022.pdf?show=true FAQ Änderung Infektionsschutzgesetz]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-11-01_Aktualisierung_zu_den_Auslandsdienstreisen_im_Rahmen_von_EU-Bildungsprogrammen.pdf?show=true Genehmigung von Auslandsreisen] im Rahmen von EU-Bildungsprogrammen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====September====&lt;br /&gt;
MK: [https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/?id=2671 Unterrichtsmaterialien] zum richtigen Lüften in Comic-Form&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-09-19_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Brief des Ministers] mit Hinweisen zu Corona und Friedenstagen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====August====&lt;br /&gt;
MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Dienstliche%20E-Mail-Konten%20SVBl%2008_2022.pdf?show=true Dienstliche E-Mail-Konten]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Brief_August_2022_Schule.pdf?show=true Brief des Ministers] zum Schuljahresbeginn (freiwilliges Testen, freiwilliges Maske-Tragen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Ergänzende Bestimmungen für das berufsbildende Schulwesen ([https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/nds_mbl_2022_32.pdf?show=true EB-BbS]) im Ministerialblatt und als [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/EB-BbS_2022_mit_Markierungen_der_nderungen.pdf?show=true markierte Version].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Schuljahr 2021/2022===&lt;br /&gt;
====Juni====&lt;br /&gt;
RLSB: Umsetzung &amp;quot;Lehrkräfte-Gewinnungspaket&amp;quot; in Niedersachsen - [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/071_Anlage_1_Lehrkr_fte-Gewinnungspaket.pdf?show=true Anlage 1] - [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/071_Lehrkr_fte-Gewinnungspaket.pdf?show=true Anlage 2] - [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/071_Anlage_2_Handlungsleitfaden_Lehrkr_ftegewinnung_vor_Ort.pdf?show=true Handlungsleitfaden]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Mai====&lt;br /&gt;
LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-05-07_AbsonderungVO_kompakt.pdf?show=true Absonderungsverordnung Kompakt] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Anschreiben%20Schule_Kita_Tagespflege%2009.%20Mai%202022.pdf?show=true Schreiben an die Bildungseinrichtungen des Landkreises]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Anschreiben%20Schule_Kita_02.%20Mai%202022.pdf?show=true Infoschreiben] zu den neuen Coronaregeln und Hinweisen zur Meldepflicht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====April====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-04-22_Rundverf_gung_RLSB_OS_05-2022.pdf?show=true Rundverfügung 05/2022] mit Regeln für Infizierte/ Auslaufen der Härtefallregel/Beschäftigung von vulnerablen Personen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-04-14_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte_.pdf?show=true Schulbeginn nach den Osterferien] und einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Kultusministerium-Leitfaden-Ukraine-2022-04-14.pdf?show=true Leitfaden] zur Ukrainekrise.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022.03.31_Flexibler_Unterrichtseinsatz_Abschlusspr_fungen.pdf?show=true Erlass zum Umgang mit Minderstunden] (&#039;&#039;&#039;Korrekturerlass&#039;&#039;&#039;) bei Abschlussprüfungen, der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2017-05-16-Erlass_flexibler_Unterrichtseinsatz_LK_11.5.1984.pdf?show=true Flexierlass (1984)], [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2017-05-16-Weitergeltung_flexibler_Unterrichtseinsatz_SVBl._10_2007.pdf?show=true SVBl 2007] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2020_Rd_Erl_Entlastung_von_Unterrichtsverpflichtungen_zur_Sicherstellung_der_Korrekturen_der_schriftlichen_Abiturpr_fungsarbeiten.pdf?show=true Erlass 2020]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====März====&lt;br /&gt;
MK: &amp;lt;span class=&amp;quot;markedContent&amp;quot; id=&amp;quot;page3R_mcid24&amp;quot;&amp;gt;[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20220321_Kenntnispr_fung_bei_Aufnahme_gefl_chteter_Menschen_an_BBS.pdf?show=true Kenntnisprüfung bei Aufnahme geflüchteter Menschen an BBS nach § 6 Abs. 1 BB-GVO]&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-18_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule], sowie [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/MK_Exit-Plan_01_Stand18-03-2022.pdf?show=true ExitPlan 1] (MNB-Testen)  und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/MK_Exit-Plan_02_Stand18-03-2022.pdf?show=true ExitPlan 2] (Sonstiges)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-17_Poster_Basismassnahmen_zur_Hygiene.pdf?show=true Poster Basismaßnahmen zur Hygiene]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-17_Anlage_z_RdSchr_Hinweise_Hygieneplan_Schulen_Ef.docx?show=true Hinweise zur Ergänzung des Hygieneplans für Schulen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/3-2022-03-11_Schulsystem_Ukraine.pdf?show=true Übersicht Schulsystem der Ukraine]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2-2022-03-14_Linksammlung.pdf?show=true Linksammlung] &amp;lt;span style=&amp;quot;color: rgb(51, 51, 51)&amp;quot;&amp;gt;Ukrainekrieg&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/1a-2022-03-14_Dreisprachiger_Aufnahmebogen_DE_UKR_RUS_Vorlage_Ausf_llbare_Version_V07.1.pdf?show=true Dreisprachiger Aufnahmeborgen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Umgang_mit_Konflikten.pdf?show=true Hinweise zum Umgang bei Konflikten von Schülerinnen und Schülern mit ukrainischer und russischer Herkunft]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-07_Verf_gung_des_RLSB_Osnabr_ck_zur_Aufnahme_gefl_chteter_ukrainischer_Kinder_und_Jugendlicher_in_Schulen.pdf?show=true Verfügung zur Aufnahme geflüchteter ukrainischer Kinder und Jugendlicher in Schulen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Ministerbrief_-_Krieg_in_der_Ukraine_-_Thematisierung_in_Schule_und_Unterst_tzungsangebote.pdf?show=true Brief des Ministers] Krieg in der Ukraine - Thematisierung in Schule und Unterstützungsangebote&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Februar====&lt;br /&gt;
MK: Erlass zur Aufnahme [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-07_Verf_gung_des_RLSB_Osnabr_ck_zur_Aufnahme_gefl_chteter_ukrainischer_Kinder_und_Jugendlicher_in_Schulen.pdf?show=true geflüchteter ukrainischer Kinder und Jugendlicher] in Schulen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Ministerbrief_-_Krieg_in_der_Ukraine_-_Thematisierung_in_Schule_und_Unterst_tzungsangebote.pdf?show=true Anschreiben] des Ministers zum Ukraine-Konflikt&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-24_Rundverf_gung_RLSB_OS_04-2022.pdf?show=true Rundverfügung 04 /2022] mit Hinweisen zum Exit-Plan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-24_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Brief des Ministers] an die Schulen und eine [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-24_Exit-Plan_weitere_Regelungen.pdf?show=true Übersicht] zum Exit-Plan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers mit einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-17_Exit-Plan.pdf?show=true Exit-Plan] an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-17_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule], an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-17_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schüler]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-16_Rundverf_gung_RLSB_OS_03-2022.pdf?show=true Rundverfügung 03/2022] mit Hinweisen zu Härtefallregelungen und Ergänzungen zur Maskenpflicht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-04_Rundverf_gung_RLSB_OS_02-2022.pdf?show=true Rundverfügung 02/2022] mit vielen redaktionellen Änderungen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Handlungsrahmen Zusammenarbeit [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/012_Anlage_1_Handlungsrahmen_Gesundheitsamt.pdf?show=true Gesundheitsamt], Vorgehen bei fehlenden [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/012_Anlage_2_Handlungsrahmen_Testkapazit_ten.pdf?show=true Tests], Übersicht [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/012_Anlage_3_Handreichung_Quarant_ne.pdf?show=true Quarantäne]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Anschreiben_Paragraph_31_a_SGB_III.pdf?show=true Anschreiben] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Handreichung_Paragraph_31_a_SGB_III.pdf?show=true Handreichung] zur Nachverfolgung von Schülern, deren Anschluss unklar ist ([http://www.gesetze-im-internet.de/sgb_3/__31a.html § 31 a) SGB III])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Januar====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20210113__Erlass_BBS_Corona_2._HJ_21_22.pdf?show=true Erlass] COVID-19 Regelungen zweites Schulhalbjahr 2021/2022, [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20220113_Anlage_Hinweise_Praktika_Praktische_Ausbildung.docx.pdf?show=true Praktikumsregeln] zweite Halbjahr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Information zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/MK_Merkblatt_20a_IfSG_002_.pdf?show=true Impfpflicht in bestimmten Einrichtungen] (z.B. Schüler in Pflegeeinrichtungen)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-01-13_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule] mit der Verlängerung der Testpflicht bis Ende Januar und einer [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Handlungsrahmen_Schulorganisation_BBS.pdf?show=true Handlungsempfehlung].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-01-10_Rundverf_gung_RLSB_OS_01-2022.pdf?show=true Rundverfügung 01/2022] mit dem Verbot mehrtägiger Klassenfahrten bis zu den Osterferien 2022&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20220106__Erlass_Leistungsbewertung_Testverweigerer_H_rtef_lle.pdf?show=true Erlass zur Leistungsbewertung] bei Testverweigerern&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20211203_Einstellungserlass_42_BBS_vorab.pdf?show=true Einstellungserlass]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Dezember====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-12-14_Rundverf_gung_RLSB_OS_31-2021.pdf?show=true Rundverfügung 31-2021] mit Regelungen für die Zeit vor und nach den Weihnachtsferien 2021/2022&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-12-10_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule] ,[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-12-10_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schüler] und ein [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-12-10_Formular_Befreiung_von_der_Pr_senzpflicht.pdf?show=true Formular] zur Befreiung vom Präsenzunterricht&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====November====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-23_Rundverf_gung_RLSB_OS_30-2021.pdf?show=true Rundverfügung 30-2021] mit Hinweisen zu ABIT und zu Selbsttests, sowie Arbeitgeberpflichten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Hinweise zum „anlassbezogenes intensiviertes Testen“ ([https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Testen-statt-Quarant_ne-Schulsetting_2021_11_22.pdf?show=true ABIT])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-23_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule] ,[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-23_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schüler] und  [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-23_Brief_an_Eltern.pdf?show=true Eltern] mit Hinweisen zu ABIT &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-10_Rundverf_gung_RLSB_OS_29-2021.pdf?show=true Rundverfügung 29-2021] mit vielen Hinweisen, ersetzt Rundverfügung 24-2021&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-09_Rundverf_gung_RLSB_OS_28-2021.pdf?show=true Rundverfügung 28-2021] Hinweise zur Unterweisung zu COVID-19&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-11_RHP_9.0_Schule_Ef.pdf?show=true Rahmen-Hygieneplan 9.0] mit Übersicht als [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-11_RHP_9.0_Schulen_Poster_Schutzma_nahmen_A3_Ef.pdf?show=true Poster]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-10_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule] und  [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-10_Brief_an_Eltern_gek_rzt.docx.pdf?show=true Eltern] mit Hinweisen zu Veranstaltungen in Form von 3G &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
====Oktober====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-26_Rundverf_gung_RLSB_OS_27-2021.pdf?show=true Rundverfügung 27-2021] Hinweise zur Härtefallregelung und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-20_Anlage_2_zu_Rundverf_gung_24-2021-aktualisiert_Antrag_auf_Befreiung_vom_Pr_senzunterricht_im_H_rtefall.pdf?show=true Antragsformular]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-14_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule], die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-14_Brief_an_Eltern.pdf?show=true Eltern] und die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-14_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schülerschaft], mit dem Hinweis auf die Testpflicht nach den Herbstferien&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Informationen zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-14_Anlage_Impfangebote_f_r_Sch_lerinnen_und_Sch_ler.pdf?show=true Impfangeboten]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====September====&lt;br /&gt;
MI: Information  zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210820_Informationsschreiben_MuSchEltZV.pdf?show=true Teilzeitbeschäftigung während der Elternzeit] (Erhöhung 30 auf 32 Stunden)M&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
K: Liste der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/210922_Liste_der_affinen_Berufe_Schuljahr_2021_22.pdf?show=true affinen Berufe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-22_RHP_8.0_Schule_Ef.pdf?show=true Rahmen-Hygieneplan 8.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-22_Rundverfuegung_RLSB_OS_25-2021_Meldeportal_Corona.pdf?show=true Rundverfügung 25-2021] mit Hinweisen zum Meldeverfahren von Tests&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-22_Rundverf_gung_RLSB_OS_24-2021.pdf?show=true Rundverfügung 24-2021] mit Hinweisen zum Datenschutz und Testung in Schulformen mit weniger als drei Tagen Präsezunterricht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/61.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf?show=true 61. Infektionsrechtliche Allgemeinverfügung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben KM an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-21_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schulen], [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-21_Brief_an_Eltern.pdf?show=true Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-21_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schüler] mit Hinweisen zur Quarantäne&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-13_Rundverf_gung_RLSB_OS_23-2021.pdf?show=true Rundverfügung 23-2021] Bestellverfahren für Antigen-Selbsttests&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Hinweise zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Hinweise_Sonderbudget_Aktionsprogramm_20210907_BBS.pdf?show=true Sonderbudget &amp;quot;Startklar für die Zukunft&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Prozess%20Schule%2009.pdf?show=true Prozessbeschreibung] Quarantäne,  [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Handreichung%20f%C3%BCr%20Erziehungsberechtigte%20in%20Schulen.pdf?show=true Handreichung für Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Meldeformular_Schnelltest_Selbsttest.pdf?show=true Meldeformular] Schnelltest&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des KM an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-10_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schulen] und Rechtsinfos zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-10_Hinweise_zum_Umgang_mit_Corona-Leugnern.pdf?show=true Umgang mit Corona-Leugnern]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====August====&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Prozess%20Schule.pdf?show=true Prozessbeschreibung] des Gesundheitsamts und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Handreichung%20f%C3%BCr%20Erziehungsberechtigte%20%28Schule%29.pdf?show=true Informationsschreiben für Eltern]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-26_Rundverf_gung_RLSB_OS_22-2021.pdf Rundverfügung 22-2021] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Anschreiben des KM an [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-24_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-24_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern] sowie das [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-24_Infopaket_Schulstart.pdf Infopaket zum Schulstart]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-25_RHP_7.0_Schule_Ef.pdf Rahmen-Hygieneplan 7.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/210809_Erl_Sprachkurse_aus_Mitteln_des_Aktionsprogramms_Startklar_in_die_Zukunft.pdf Sprachfördermaßnahmen] aus Mitteln des Aktionsprogramms &amp;quot;Startklar in die Zukunft&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass Leitstellen [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Erlass_Region_des_Lernens_und_Jugendberufsagenturen.pdf Region des Lernens] und Jugendberufsagenturen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Schuljahr 2020/2021===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Juli====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210714_Erlass__BBS_Sj_2021-2022.pdf?show=true Erlass] zur Unterrichtsorganisation an BBS und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210714_Erlass__BBS_Sj_2021-2022.pdf?show=true Anlagen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
BMBF: Ausnahmen für die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Anlage_1_Erlass_SJ21_22.pdf Fortbildungsdichte] bei Aufstiegsfortbildungen der Fachschulen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-07-16_RHP_6.1_Schule_Ef.pdf Rahmen- Hygieneplan] 6.1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
AA: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/210702_One-Pager_AsAflex.pdf AsAflex] (Assistierte Ausbildung flexibel) ersetzt abH (ausbildungsbegleitende Hilfe)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Kultusministerium-10-Punkte-Agenda-2021-07-06.pdf 10-Punkte-Agenda] des Kultusministeriums&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Vorläufige [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-07-06_Planung_f_r_das_Schuljahr_2021-22_Erlass_bersicht.pdf Übersicht der Erlasse] für das Schuljahr 2021/2022 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: 54. [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/54.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf Allgemeinverfügung] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Juni====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Änderung der Anlage zur RV 20-2021 zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-21-Anlage_zu_Rundverf_gung_20-2021_-_Veranstaltungen.pdf Durchführung von Veranstaltungen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Information Fachbereich [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Anschreiben_Fachbereich_Anerkennungsverfahren_f_r_ausl_ndische_Bildungsabschl_sse.pdf Anerkennungsverfahren für ausländische Bildungsabschlüsse]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210623_Erlass_Schuljahresende-Covid-19.pdf Regelungen zu Prüfungen in Bildungsgängen] im Zusammenhang mit der Pandemie (Schuljahresende)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Erlass_Bachelor_Professional_in_Fachschulen.pdf Vorgriffsregelung BBS-VO] Bachelor Professional&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-18_Rundverf_gung_RLSB_OS_21-2021.pdf Rundverfügung 21-2021] mit dem Aufheben der Maskenpflicht im Außenbereich&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Erlass_BO_abS_Corona_Versand_210615.pdf Berufsorientierung] an ABS in Corona-Zeiten (wichtig für Kooperationen)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: Gesundheitsamt hat die Nachverfolgung umgestellt: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Prozessanpassung%20BAO%20Schule.pdf Anschreiben] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Prozess%20BAO%20Schule%20%28Sitzplanmodell%29.pdf Übersicht]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Änderung der Übersicht für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-07-_Anlage_zu_Rundverf_gung_20-2021_-_Veranstaltungen_.pdf Veranstaltungen] (7.6.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-01_Rundverf_gung_RLSB_OS_20-2021.pdf Rundverfügung 20-2021] mit einer Übersicht zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-01_Anlage_zu_Rundverf_gung_20-2021_-_Veranstaltungen.pdf Veranstaltungen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Mai====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-31_RHP_6.0_Schule.pdf Niedersächsischer Rahmen-Hygieneplan Corona Schule] V: 6.0 und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-31_Begleitschreiben_RHP_6.0_Schule.pdf Begleitschreiben]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass gestreckte Abschlussprüfung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Vfg._VO_zur_nderung_Bankkfl_31_05_2021.pdf Bankkaufleute]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/49.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 49. Allgemeinverfügung] mit der Festlegung des Szenarienwechsels&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (21.5.) an [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-21_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulen] mit Hinweisen für den Wechsel nach dem 31.5.2021&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-01_Orgaplan_Dez._4_OS.pdf Orga-Plan] Dezernat 4 (Berufliche Bildung) Regionales Landesamt&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-10_Rundverf_gung_RLSB_OS_19-2021.pdf Rundverfügung 19-2021] mit den Neuregelungen zum Wechsel zwischen Szenario B und C.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/210506_Erlass_Klausuren-Endfassung.pdf Regelungen] zur Schriftlichen Arbeiten und Ersatzleitungen nach Wechsel aus Szenario C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-10_RHP_Schule_5.0.pdf Rahmen-Hygieneplan] vom 10.5.2021 Version 5.0 und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-05_Begleitschreiben_RHP_Schule_5.0.pdf Anschreiben] dazu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (5.5.) an [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-04_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schule], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-04_Brief_an_SuS_SekI.pdf Schüler*innen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-04_Brief_an_Eltern.pdf Eltern] mit Anpassung der Inzidenzgrenzen von 100 auf 165&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/47.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 47. Allgemeinverfügung] mit der Verpflichtung, sich bei positivem Testergebnis in Selbstquarantäne zu begeben&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====April====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-28-Rundverf_gung_RLSB_OS_18-2021_-_Zweite_Lieferung_medizinischer_Masken_an_die_Schulen.pdf Rundverfügung 18-2021] zur Lieferung und Verwendung von Masken durch das Land &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-26_Rundverf_gung_RLSB_OS_17-2021_Impfung_von_Personal_an_allen_Schulen.pdf Rundverfügung 17-2021] mit Hinweisen zur Impfung &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-22_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schreiben des Ministers] (22.4.) zum Thema Bundesnotbremse und Impfung von Lehrkräften &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/44.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 44. Allgemeinverfügung] mit der Untersagung von Unterricht (Szenario C)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/43.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 43. Allgemeinverfügung] - Maskenpflicht an Schulen, Verbot praktischer Sportunterricht über Inzidenz 50 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-15_Rundverf_gung_RLSB_OS_16-2021.pdf Rundverfügung 16-2021] Rücknahme Zutrittsverbot; Testpflicht Prüfungen Kammern &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (14.4.) mit [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-14_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Hinweisen zur Lieferung von Testkits] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: Änderungen im Erlass zur Durchführung der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210407_Erlass_Praxis_und_DU.pdf praktischen Ausbildung und Praktika] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-01_Orgaplan_D4_OS_002_.pdf Organigramm] vom 1.4.2021 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-09_Rundverf_gung_RLSB_OS_15-2021.pdf Rundverfügung 15-2021] und Handreichungen zur Testpflicht &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Teilaufhebung%20der%2037.%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf Teilaufhebung] der 37. Allgemeinverfügung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-31_-_Formular_Befreiung_von_der_Pr_senzpflicht.pdf Formular zur Befreiung vom Präsenzunterricht] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Testpflicht_Schulinfo.pdf Schulinformation] zur Testpflicht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (1.4.) mit Informationen zur Testpflicht für die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-01_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schule], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Testpflicht_Elterninfo.pdf Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-01_Brief_an_SuS_SekII.pdf Schüler].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====März====&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (24.3.)  zur Testwoche für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-24_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Selbsttests]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass Entlastung zur Sicherstellung der Korrekturen der schriftlichen [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210324_Erlass_Korrekturtage.pdf Prüfungsarbeiten]       &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (22.3.) zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-22_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Selbsttests]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-16_Rundverf_gung_RLSB_OS_13-2021.pdf Rundverfügung 13-2021] mit Informationen zum Selbsttest und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/E_Anlage_Informationen_f%C3%BCr_Sch%C3%BClerinnen_und_Sch%C3%BCler_2021-03-16.docx Informationen des Landes für Schüler*innen], sowie [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/I_Anlage_Einverst%C3%A4ndniserkl%C3%A4rung_der_Erziehungsberechtigten_2021-03-16.docx Einverständniserklärung Minderjährige]und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/H_Anlage_Einverst%C3%A4ndniserkl%C3%A4rung_der_vollj%C3%A4hrigen_Sch%C3%BClerinnen_und_Sch%C3%BCler_2021-03-16.docx Einverständniserklärung Volljährige].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-13_Rundverf_gung_RLSB_OS_12-2021.pdf Rundverfügung 12-2021] mit der Festlegung, dass die Kommune das Szenario B oder C festlegt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-06_Rundverf_gung_RLSB_OS_10-2021.pdf Rundverfügung 10-2021] mit Regelungen zur Beschulung bis zu den Osterferien&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/36.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 36. Allgemeinverfügung] des Landkreises (u.a. Maskenpflicht)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210305_Erlass_BBS_Sj_2020-2021_wg_COVID-19.pdf Erlass] zur Sicherstellung der Notengebung (Notengebung vorläufig bis 17.5.2021)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers(4.3.2021) mit Hinweisen für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-04_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Lehrkräfte] zur Aufnahme des Unterrichts vor den Osterferien&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Regelungen für den [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Anlage_Anschreiben_Praxis_SJ20-21-Abschl_sse.pdf Umgang mit Praktika] und Hinweise zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Brief_Frau_Walter_03.03.21.pdf Einstellung für Prüfungsvorbereitungen] durch Abt. 4&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Inbetriebnahme_EiS-Online-NileP_Absendung_BBS.pdf Eis-NieP] geht online. Zukünftig muss nichtlehrendes Personal darüber ausgeschrieben werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Hinweise zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-02_RdErl_Umsetzung_Corona-ArbSchV_Schulen.pdf Arbeitsschutzverordnung des Bundes]: Alltagsmasken reichen in Schulen aus&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erneuter [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Rd.Verf.%20Masernschutz_neu.pdf Erlass] zur Überprüfung des Impfschutzes bei Masern&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-02_Rundverf_gung_RLSB_OS_08-2021.pdf Rundverfügung 08-2021] mit Hinweisen der Arbeitsmedizin zu den [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-24_AMI_Schutzmasken.pdf MNS-Bedeckungen] und deren Verwendung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Februar====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-24_Rundverf_gung_RLSB_OS_07-2021.pdf Rundverfügung 07-2021] Verlängerung der Maßnahmen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-12_Corona-Testungen_Berechtigungsschein_Schulen.pdf Berechtigungsschein] für die Durchführung des Schnelltests und das [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-15_Corona-Testungen.pdf Anschreiben]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-12_Rundverf_gung_RLSB_OS_05-2021.pdf Rundverfügung 05-2021] mit der Untersagung von Unterricht und Öffnung für Klassenarbeiten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/35.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf Allgemeinverfügung] mit Tragen von Masken im Parkplatzbereich&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (11.2.) [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/10-Punkte_Agenda_Bildung_Betreuung_und_Zukunftschancen_in_der_Pandemie_sichern.pdf 10-Punkte-Plan], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-11_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Lehrkräfte], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-11_Brief_an_Eltern.pdf Eltern], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Pressemitteilung.pdf Pressemitteilung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: Informationen zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-27_Informationen_fuer_Schulen_zu_den_Kompensationsteams_im_RLSB_OS.pdf Kompensationsteam] für benachteiligte Schüler*innen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210203_Merkblatt_f_r_Auszubildende_002_.pdf Infoschreiben] für Auszubildende&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Polizei OS: Sicherung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Digitalpakt_Schule.pdf elektronischer Ausstattung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Rundverfügung 03-2021 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210121-Erlass-Dienstrechtliche_Hinweise_Corona-Virus_Sonderurlaub_zur_Betreuung_von_Kindern.pdf Dienstrechtliche Hinweise] zur Anwendung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-04_Rundverf_gung-3-2021_an_BBS_zu_11_SU.pdf § 11 Nds. SUrlVO]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Hinweise für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/ErgErlass_Untersagung_BO_210104.pdf berufsorientiernde Praktika] an ABS&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (3.2.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-02_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft]und dazugehöriger [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Tabelle_Corona-Stufenplan_2.0__Kultusministerium_2.2.21.pdf Stufenplan]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Informationen zur Durchführung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210118_HinweisePraktikum_FHSR.pdf Praktika] in div. Schulformen&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
====Januar====&lt;br /&gt;
LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-29%2034.%20AV%20LK%20OS.pdf Allgemeinverfügung] des Landkreises mit Hinweisen zum Tragen von Masken im Unterricht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Durchführungsbestimmungen [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Durchf_hrungsbestimmungen_KMK-Fremdsprachenzertifikat_2021_Corona_.pdf KMK-Fremdspachenzertifikat]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Rundverfügung 02-2021 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-23_Rundverf_gung_RLSB_OS_02-2021.pdf Untersagung des Schulbetriebs] bis 14.2.2021 und Definition von Ausnahmen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (20.1.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-20_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-20_Brief_an_Eltern.pdf Eltern] und Befreiung von der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-20_Befreiung_Pr_senzpflicht.pdf Präsenzpflicht]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK:  [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-20_Antrag_Pr_senzpflicht.pdf Antrag] zur Befreiung von der Präsenzpflicht bis 14.1.2021 (Ist auch formlos möglich!)&amp;lt;br /&amp;gt;LKOS: Hinweise zum[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-12%20Schreiben%20an%20die%20Einrichtungen.pdf Verfahren des Gesundheitsdienstes] zu Quarantäne und Verfahren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Rundverfügung 1-2021 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-08_Rundverf_gung_RLSB_OS_01-2021.pdf Untersagung des Schulbetriebs] bis 31.1.2021 und Definition von Ausnahmen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-08_RHP_Schulen_4.2_final.pdf Rahmenhygieneplan] Corona 4.2 vom 8.1.2021&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB-OS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Information_zum_Start_des_Schulbetriebes_nach_den_Weihnachtsferien.pdf Interpretationshilfe Ministerschreiben]&amp;quot;So wenig Schüler wie möglich&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (5.1.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-05_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-05_Brief_an_Eltern.pdf Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-05_Brief_an_SuS_SekII_und_BBS.pdf Schülern]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/ErgErlass_Untersagung_BO_210104.pdf Untersagung der Berufsorientierung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Dezember====&lt;br /&gt;
2020-12 MK: Erlass zur Durchführung der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20201222_Erlass_Praxis_und_DU.pdf praktischen Ausbildung und Praktika,] etc.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-12 MK: Schreiben des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Schreiben_Ausbildungsbetriebe.pdf Ausbildungsbetriebe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-12 MK: Schreiben des Ministers (15.12.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-15_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-15_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-15_Brief_an_SuS_SekII.pdf Schülern]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-12 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/155_Umsetzung_Bund-L_nder-Beschl_sse_MK.pdf Umsetzung des Bund-Länder-Beschlusses] zu Corona&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-12 MK: Übersicht [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Beratungsangebote_f_r_Sch_lerinnen_und_Sch_ler.pdf Beratungsangebot] für die Weihnachtsferien&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-12 MK: Schreiben des Ministers (10.12.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-10_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-10_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-10_Brief_an_SuS_Sek_II.pdf Schülern]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-12 MK: Handreichung für den Einsatz von [https://www.rlsb.de/themen/schulorganisation/freiwilligendienste Freiwilligendiensten]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====November====&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Rundverfügung zu Verträgen über kostenlose schwarze Bretter ([https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-27RdvfgKarrieremonitor.pdf Firma Madsack Mediengruppe])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-27-Rundverf_gung_29-2020.pdf Rundverfügung 29/2020] Mund-Nasen-Schutz nach Inzidenz-Werten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Vorgezogene Weihnachten: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Antrag_Weihnachten.pdf Antrag] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Befreiung_Weihnachten.pdf Vorgehen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Schreiben des Ministers mit Anschreiben an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigt.pdf Eltern], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Brief_an_SuS_Sek_II.pdf Schülern] und einer [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/_bersicht_der_Regelungen_ab_dem_011220.pdf Ablaufsübersicht]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-19_Rahmen-Hygieneplan_Schulen_4.0.pdf Niedersächsischer Rahmen-Hygieneplan 4.0, Stand: November]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-18_Kultusministerium-Leitfaden-Corona-BBS.pdf Update Corona 2.0 BBS]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Antrag_Vulnerable_Angeh_rige.docx Antrag vulnerable Personen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Antrag_Vulnerable_Angeh_rige_Lehrkr_fte.docx Verfahrensbeschreibung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Informationspaket des MK: Brief des Ministers an [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdfSchulen Schulen], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Brief_an_SuS_Sek_II.pdf Schüler]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Haushaltsführung im Haushaltsjahr 2021; Kapitel 0720 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-16_Ank_ndigung_Restmittel_2020.pdf Ausgabereste]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK Erlass Notengebung Korrektur Notengebung bis 4.12.2020&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20201113%20Erlass%20BBS%20Sj%202020-2021%20wg%20COVID-19.pdf Erlass Berufliche Bildung]: Notengebung bis 20.11.2020 und Distanzunterricht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Verfügung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-09_Stellenausgleich_I-2021_Rundverf_gung.pdf Stellenausgleich I/2021] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Stellenausgleich_I_2021__Anlage_1.pdf Anlage]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-06-Rundverf_gung_27-2020.pdf Rundverfügung 27/2020] Handlungsschritte, bis das Gesundheitsamt tätig ist&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Schreiben des Ministers zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-06_Demo-Brief_-_Querdenker.pdf Verhalten der Querdenkerdemo] am 9.11.2020&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Verbot von [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-05_-_Erlass_Untersagung_Schulschwimmen.pdf Schwimmunterricht]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-05%20Nr.%2026%20Allgemeinverf%C3%BCgung%20zur%20Maskenpflicht%20im%20Schulunterrich....pdf Allgemeinverfügung] zum Maske tragen im Unterricht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/An_die_nieders_chsischen_berufsbildenden_Schulen.pdf Brief von Frau Walter] zu den Themen: MNB, Praktika, Distanzunterricht Kammerprüfungen u.a.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Oktober====&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief des Ministers] mit Hinweisen für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Brief_an_Sch_lerinnen_und_Sch_ler.pdf Schüler] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 Nds. Landesgesundheitsamt: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Inffo2052_NLGA_Interpretation_von_KP1-KP2_Schule_MNB_2020-10-301.pdf Interpretation] von Kontakten im Kontext Schule&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Schaubild_Regelungen_f_r_Schulen_neue_VO.pdf Schaubild] zur Differenzierung der verschiedenen Szenarien&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30-Rundverf_gung_26-2020.pdf Rundverfügung Nr. 26/2020]  Verpflichtung  Mund-Nasen-Bedeckung im Unterricht und Definition Szenario B   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-08_Verste_gegen_Hygienemanahmen.pdf Maßnahmen] bei Verstößen gegen das angeordnete Tragen von Masken  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Hinweise_f_r_Schulltg_zur_Umsetzung_Anordnung_MNB_Schulen.pdf Hinweise] für Schulleitungen zur Umsetzung des verbindlichen Tragens von Mund-Nasen-Bedeckungen (MNB)  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: Schweigeminute [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Gedenkminute_Samuel_Paty.pdf Samuel Paty]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: Umgang mit vulnerablen Personen, [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-21_Vulnerable_Angeh_rige.pdf Hinweise] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-21_Antrag_Vulnerable_Angeh_rige.pdf Antrag] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: Brief des Ministers an [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Brief_an_die_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Lehrkräfte] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Brief_an_die_SuS.pdf Schüler]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Rahmen-Hygieneplan_Corona_Schule_Vers3.2.pdf Rahmen-Hygieneplan] Version 3.2 un Hinweise zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Merkblatt_Kooperation_und_Partizipation_unter_Corona-Bedingungen.pdf Kooperation un Partizipation]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-15_Rundverf_gung_25-2020_Klassenfahrten.pdf Rundverfügung Nr. 25/2020]  Informationspflicht gegenüber Schulöffentlichkeit und Schulfahrten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-07-Rundverf_gung_24-2020_Hinweise_zu_dienstrechtlichen_Folgen_bei_Quarant_nema_nahmen_insbesondere_Home-Office.pdf Rundverfügung Nr. 24/2020] mit dem Hinweis auf Folgen bei Aufenthalten in Risikogebieten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK; [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-07_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief des Ministers] mit Hinweisen zum Auslandsaufenthalt und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-07_Brief_an_SuS_Sek_II_und_BBS.pdf Anschreiben an Schüler]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 Polizei: Anschreiben zur Aktion gegen [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20200930-ProPK-Schreiben_Sekr-KMK-KampagnegegenKinderpornografie%20%281%29.pdf Kinderpornographie] und eine [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/ProPK-Schule-fragt-Polizei-antwortet.pdf Handreichung] dazu.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====September====&lt;br /&gt;
2020-09 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-25_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief des Ministers]  und Hinweise zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-25_Aufgaben_SL_Infektionsfall.pdf Verhalten bei Corona-Fällen] für die Schulleitung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-09 MK: Informationsmaterial bei Verhalten bei &amp;quot;Schnupfen&amp;quot; und ähnlichen Symptomen ([https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020.09.21._Plakat_Schule_Erkaeltungssymptome_DIN_A4_Eltern_v07_RZ.pdf Eltern]   [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020.09.21._Plakat_Erkaeltungssymptome_Schule__DIN_A1_Leitung_v04_RZ.pdf A1 Plakat])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-09 MK: Liste der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/berechtigte%20%C3%84rztInnen%20SARS-CoV-2-Abstri...e%20Schulbesch%C3%A4ftigte%20Stand%2014092020.pdf Ärzte], bei denen ein Test durchgeführt werden kann.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-09 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-11_Hinweise_zum_RHP_Vers_3.1_final.pdf Ergänzungen zum Rahmen-Hygieneplan], vor allem fachpraktischer und handlungsorientierter Unterricht und Lebensmittelzubereitung, sowie Evakuierungsübung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-09 LSchB: Meldung von Corona-Fällen [https://www.landesschulbehoerde-niedersachsen.de/service/online-verfahren/corona Online] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-09 MK: Antrag auf [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-08_Antrag_auf_Befreiung_vom_Pr_senzunterricht.pdf Befreiung vom Präsenzunterricht] wegen Corona &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-09 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-08_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief des Ministers] mit Hinweisen zum Umgang bei [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-08_Verst_e_gegen_Hygienema_nahmen.pdf Regelverletzungen von Schülern], &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-09 NLQ: Veränderte [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20200716_Verf%C3%BCgung%20LPA_Staatspr%C3%BCfung%20im%20Schuljahr%202020-2021.pdf Prüfungsordnung] für die zweite Staatsprüfung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====August====&lt;br /&gt;
2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Faktorenverzeichnis_SJ2020_2021.pdf Faktorenverzeichnis] für das Schuljahr 2020/2021&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 Aufsichtspflicht der BBS auch während der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Erlass_Aufsichtspflicht_DEULA-BBS.pdf DEULA-Lehrgänge]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 Brief des Ministers zum einen an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-27_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Mitarbeiter] und zum anderen an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-27_Brief_an_die_Sch_lerinnen_und_Sch_ler.pdf Schülerschaft]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-28-Rundverf_gung_22-2020_zu_Meldepflichten.pdf &#039;&#039;&#039;Rundverfügung 22/2020&#039;&#039;&#039;] der LSchB: Meldepflichten nach Corona-Fällen gegenüber LSchB auch bei Verdachtsfällen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 Verfügung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-26_Beschulung_von_Jugendlichen_aus_den_LAB_NI_-_Zuordnung_Standorte_RA_OS.pdf Beschulung in der Landesaufnahmestelle] der LSchB. BBS ist Schulstandort&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 &#039;&#039;&#039;[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-26-Rundverf_gung_21-2020_zu_17_Corona-VO_zum_Schulstart.pdf Rundverfügung 21/2020]&#039;&#039;&#039; der LSchB: Schulstart in Corona-Zeiten: Möglichst keine Schulfahrten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-26_Orgaplan_Dez._4_OS.pdf Organisationsplan Dezernat 4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 Information des Landkreis zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Reiser%C3%BCckkehrer%20in%20Gemeinschaftseinrichtungen-%20Eltern%2026.08.2020.pdf Umgang mit Reiserückkehrern]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-14_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief der Staatssekretärin] zum Schuljahresbeginn: Szenario A, B und C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 Initiierung eines [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020_08_12_Verf_gung_Microsoft_365.pdf Innovationsvorhabens zur Rechtmäßigkeit von Microsoft 365]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 Handlungsempfehlungen [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20200807_final_Handlungsempfehlungen_DU.pdf Distanzunterricht an den BBS] der Abteilung Berufliche Bildung &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20200806_Konzept_Br_cke_in_Ausbildung_Anlage.pdf Konzept Brücke in Ausbildung] zur Vermittlung von SuS in Ausbildung &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 Überarbeiteter [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-05_Rahmen-Hygieneplan_Corona_Schule_Vers3.pdf Corona-Hygieneplan] (ver. 3) des MK  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Schuljahr 2019/2020===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Juli====&lt;br /&gt;
2020-07 Hinweise des MK zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-07-08_Hinweise_praktische_Ausbildung_Sozialp_dagogik.pdf praktischen Ausbildung im Berufsfeld Sozialpädagogik]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-07 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Handreichung_Distanzlernen.pdf Handreichung Distanzlernen] des MK&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-07 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Kultusministerium-Leitfaden-Corona-BBS%202020-08.pdf Corona-Handreichungen BBS]  &amp;quot;Schule in Corona-Zeiten 2.0 Leitfaden für den Präsenz- und Distanzunterricht an berufsbildenden Schulen im Schuljahr 2020/21&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-07 Überarbeiteter [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-30_Rahmen-Hygieneplan_Corona_Schule.pdf Corona-Hygieneplan] des MK&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-07 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/LSchB%20Mail%20Pflege%202020-07-13.pdf E-Mail] Abrechnung in der Ausbildung zur generalistischen Pflege&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-07 Regelung zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Infoschreiben_Schuelerfirmen.pdf Umsatzsteuerpflicht von Schülerfirmen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-07 Verfahrensbeschreibung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Informationsblatt_Wahlen_zu_Elternvertretungen.pdf Elternratswahlen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Informationsblatt_Wahlen_zu_Sch_lervertretungen.pdf Schülerratswahlen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Juni====&lt;br /&gt;
2020-06 Schreiben der LSchB zu Auslandsreisen: Wenn vor Beginn der Reise bekannt war, dass durch die Reise eine Quarantäne notwendig wird, so besteht das Risiko des [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-23_RdVerf._20-20_Urlaubsreisen_ins_Ausland.pdf Verlusts von Besoldungsansprüchen].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-06 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-11_MI_Dienstrechtl._Hinweise_Auslandsurlaub.pdf Auslandsreisehinweise] des MI anlässlich der Corona-Pandemie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-06 Tarifrechtliche Hinweise bei durch Corona verursachte [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-18_MF_arbeits-_u._tarifrechtl._Hinweise_Auslandsurlaub.pdf Quarantäne] für Tarifbeschäftigte durch MF&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-19-Rundverf_gung_19-2020.pdf Rundverfügung Nr. 19/2020]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Infektionsschützende Maßnahmen gegen die Ausbreitung des Corona-Virus vom 8.5.2020 (Nds. GVBl. S. 97), zuletzt geändert durch Artikel 1 der Verordnung vom 19.6.2020 (Nds. GVBl. S. 155), im Bereich der allgemein bildenden und berufsbildenden Schulen &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Niedersächsischer  Rahmenhygieneplan Corona Schule [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-19_Nieders_chsischer_Rahmenhygieneplan_Corona_Schule_-_Erg_nzung_Sportunter..__004_.pdf Ergänzung Sportunterricht]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====April====&lt;br /&gt;
2020-04 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020_04_24_Verf_gung_Handlungsempfehlungen_f_r_die_Durchf_hrung_des_Fachpraxisunterrichts.pdf Handlungsempfehlungen] für Fachpraxisunterricht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-04 MI: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Hinweise_beamte_corona-virus.pdf Dienstrechtliche Hinweise] zum Umgang mit dem Corona-Virus&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-04 MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-04-17%20Erlass%20Fernunterricht%20digital%20BBS.pdf Fernunterricht] mit digitalen Medien&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Februar====&lt;br /&gt;
2020-02 MK: Rundverfügung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Rundverf%C3%BCgung%20Masernschutz.pdf Impfnachweis] Masern BBS nicht betroffen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Begriffsklärung==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Verfügung===&lt;br /&gt;
Eine &#039;&#039;&#039;Verfügung&#039;&#039;&#039; (Abkürzung Vfg.) ist eine Maßnahme oder Entscheidung einer Behörde. Diese kann, etwa in Form eines Bescheids, nach außen gegeben werden (=Verwaltungsakt) oder als Büroverfügung Anweisungen für den innerdienstlichen Betrieb enthalten. Eine Verfügung ist z.B. die Ernennung eines Beamten oder das Aussprechen einer Ordnungsmaßnahme gegen einen Schüler. &amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;Im Sprachgebrauch spricht man auch davon, dass eine Behörde &amp;quot;verfügt&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Verordnung===&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;&amp;gt;Eine &#039;&#039;&#039;Verordnung&#039;&#039;&#039; (teilweise auch&amp;lt;/span&amp;gt; &#039;&#039;&#039;Rechtsverordnung&#039;&#039;&#039; &amp;lt;span style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;&amp;gt;genannt, zum Beispiel in&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span class=&amp;quot;plainlinks-print&amp;quot; style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;&amp;gt;[https://www.gesetze-im-internet.de/gg/art_80.html Art. 80]&amp;lt;/span&amp;gt; [https://de.wikipedia.org/wiki/Grundgesetz_f%C3%BCr_die_Bundesrepublik_Deutschland Grundgesetz]&amp;lt;span style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;&amp;gt;) benötigt immer eine&amp;lt;/span&amp;gt; [https://de.wikipedia.org/wiki/Verordnungserm%C3%A4chtigung Verordnungsermächtigung] &amp;lt;span style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;&amp;gt;in einem parlamentarisch beschlossenen&amp;lt;/span&amp;gt; [https://de.wikipedia.org/wiki/Gesetz Gesetz]&amp;lt;span style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;&amp;gt;. Urheber einer Verordnung ist nicht das Parlament, sondern die&amp;lt;/span&amp;gt; [https://de.wikipedia.org/wiki/Exekutive Exekutive]&amp;lt;span style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;&amp;gt;; deswegen spricht man bei Verordnungen auch von exekutivem Recht.&amp;lt;/span&amp;gt; Beispiel für eine Verordnung ist die [http://www.schure.de/22410/bbsvo.htm BBS-VO], die vom Kultusministerium auf der Basis des [http://www.schure.de/theme/sr2100.htm Niedersächsischen Schulgesetzes] erlassen wird.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Erlass===&lt;br /&gt;
Ein &#039;&#039;&#039;Erlass&#039;&#039;&#039; ist eine Anordnung der Exekutive an andere staatliche Stellen oder an die Bevölkerung eines Landes. In parlamentarischen Systemen wird diese Möglichkeit durch die Gesetzgebungshoheit der Legislative stark eingeschränkt. Meist sind Behörden nur zu Erlassen gegenüber ihnen nachgeordnete Dienststellen befugt. Häufig werden vom Kultusministerium auch sogenannte Runderlasse &amp;quot;erlassen&amp;quot;.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Informationspflicht===&lt;br /&gt;
Die &#039;&#039;&#039;Informationspflicht&#039;&#039;&#039; für Beamte (&amp;quot;Beamte sind verpflichtet, sich jederzeit über ihr Arbeitsgebiet zu informieren.&amp;quot;) ergibt sich aus der &#039;&#039;&#039;Dienstleistungspflicht&#039;&#039;&#039; gem. § 34 Beamtenstatusgesetz.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:F04 Ablauforganisation anpassen]]&lt;br /&gt;
[[Category:F06 Interessengruppen beteiligen]]&lt;br /&gt;
[[Category:F07 Schulleitungshandeln evaluieren]]&lt;br /&gt;
[[Category:F05 Unterrichtsqualität verbessern]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Erlasse_und_Verordnungen&amp;diff=21487</id>
		<title>Erlasse und Verordnungen</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://wiki.bbsbsb.de/w/index.php?title=Erlasse_und_Verordnungen&amp;diff=21487"/>
		<updated>2025-02-19T07:53:09Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Kohnen: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{BBS Info Allgemein&lt;br /&gt;
|Organisation=BBS insgesamt&lt;br /&gt;
|OE Verantwortung=Kohne&lt;br /&gt;
|Information=Information&lt;br /&gt;
|Verantwortlich=Kuznetsov&lt;br /&gt;
|Schlagworte=Erlasse, Bildungsportal&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;Auf dieser Informationsseite besteht der Einstieg in viele Erlasse und Verordnungen des berufsbildenden Schulwesens. Basisrechtsquelle sind die Verordnung ([https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/schule/unsere_schulen/berufsbildende_schulen/rechts_und_verwaltungsvorschriften_fur_berufsbildende_schulen/rechts-und-verwaltungsvorschriften-fuer-berufsbildende-schulen-6456.html BbS-Vo]) und die ergänzenden Bestimmungen (EB-BBS) dazu.&lt;br /&gt;
==Externe Sammlungen==&lt;br /&gt;
Die externen Sammlungen können bei Rechtsfragen eine gute Hilfestellung geben. Eine erste Anlaufstelle ist das Bildungsportal Niedersachsen. Hier finden Sie die Anmeldedaten für die Seiten des [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Aenderung_Schul-Login.pdf?show=true Regionalen Landesamtes für Schule und Bildung].   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Das monatlich erscheinende [https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/service/schulverwaltungsblatt/schulverwaltungsblatt_amtlicher_teil/ Schulverwaltungsblatt] ist &#039;&#039;&#039;Pflichtlektüre&#039;&#039;&#039; für jede Lehrkraft. Das Kultusministerium pflegt eine Sammlung  [https://www.mk.niedersachsen.de/startseite/aktuelles/aktuelle_erlasse_und_gesetze/ aktueller Gesetze und Verordnungen] . Auf der Basis einer privaten Initiative beruht die Internetseite Schule und Recht ([http://www.schure.de schure]). Seit 2024 erstellt das MK Niedersachsen zu div. Themen [https://castbox.fm/channel/id6052443?utm_source=podcaster&amp;amp;utm_medium=dlink&amp;amp;utm_campaign=c_6052443&amp;amp;utm_content=Zukunft%2C&amp;amp;#x20;Bildung%2C&amp;amp;#x20;Niedersachsen-CastBox_FM&amp;amp;country=de Podcasts].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Interne Sammlungen==&lt;br /&gt;
Alle Erlasse, Verordnungen, Rechtsvorschriften und Hinweise des Landes und des Schulträgers werden hier chronologisch gesammelt und kurz beschrieben. Die dazugehörigen Dateien sind auf IServ unter [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/_FormulareVerfahren/05+Erlasse Lehrer- FormulareVerfahren - 05 Erlasse] gespeichert.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Schuljahr 2024/2025 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Februar ====&lt;br /&gt;
RLSB: Erlass: Regelungen für die am [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/2025-02-01_Erlass_f_r_Schulen_im_SCP.pdf?show=true Startchancen-Programm (SCP)] teilnehmenden Schule&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass - Durchführung einer Sprachfeststellungsprüfung für die Anerkennung der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/20250201__nderung_Antragsverfahren_Sprachfeststellungspr_fungen.pdf?show=true Erstsprachen anstelle einer Fremdsprache]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Januar ====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/Brief_Schulhalbjahr_Schulen.pdf?show=true Anschreiben der Kultusministerin] zum Schulhalbjahr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Novellierung NBrandSchG: Freistellung von SUS nach [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2025/RdVfG__Novellierung_des_Nds._Brandschutzgesetzes.pdf?show=true Feuerwehreinsätzen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Oktober ====&lt;br /&gt;
MK: Hinweise zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-08-05_K-PA_Leiter_innen_der_RLSB_Fachdezernent_innen_Kirche_und_Schule.pdf?show=true Kirchentag]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== August ====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Leitlinie_SchuCu-BBS_2024_07.pdf?show=true Leitlinie schulisches Curriculum] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Synopse_SchuCu-BBS%202018_2024.pdf?show=true Synopse] (Begründung der Änderungen) dazu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Juli ====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Aenderung_Schul-Login.pdf?show=true Änderung Zugang] www.bildungsportal-niedersachsen.de&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Schuljahr 2023/2024===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Juni ====&lt;br /&gt;
KMK: Rahmenvereinbarungen für [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2013_10_17-RV-Berufsfachschulen.pdf?show=true Berufsfachschulen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
KMK: Empfehlung zur [https://www.kmk.org/dokumentation-statistik/beschluesse-und-veroeffentlichungen/bildung-schule/berufliche-bildung.html#c1531 Beschulung von Auszubildenden in dualer Teilzeitberufsausbildung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MI: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-05-27_11_Begleitung_Kind_station_re_Behandlung.pdf?show=true Dienstrechtliche Hinweise]: Sonderurlaub für die Begleitung eines Kindes bei einer stationären Behandlung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
KMK: Rahmenvereinbarung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/RS2024-230-Fristablauf-BeschlFa_RV_TAKA.pdf?show=true Prüfungen technische Assistenzberufe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Mai ====&lt;br /&gt;
MK: Brief der Kultusministerin zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Brief_AfD_Portal_Schulen.pdf?show=true AfD-Portal für Schulen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben an Eltern und SuS - [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Infoschreiben_AfD_Portal_SuS_und_Erziehungsberechtigte.pdf?show=true Informationen zum Neutralitätsgebot an Schulen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== April ====&lt;br /&gt;
MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Ver_ffentlichung_Einstellung_BBS_2024-03-27.pdf?show=true Einstellung von Lehrkräften] an öff. berufsbildenden Schulen in NI&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Prüfauftrag der Schulinspektion:[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/20240416_Pruefauftrag_VI_Externe_Evaluation_Bek._SVBl._06_2024.pdf?show=true Externe Evaluation BBS Prüfauftrag VI]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-04-18_Erl_Foto_Videoaufnahmen.pdf?show=true Foto- und Videoaufnahmen] im Unterricht an BBS&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass Beschulung im [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-04-16_Verordnung_RLP_IKL.pdf?show=true Ausbildungsberuf „Industriekaufmann und Industriekauffrau“]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Zusammenlegung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-04-18_Vfg_Zusammenlegung_Ern_hrung_und_HW.pdf?show=true Ernährung und Hauswirtschaft] (N+Y+U=N)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== März ====&lt;br /&gt;
MK: Osterbrief der Kultusministerin an das [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-03_Osterbrief_Kollegien_an_Schulen.pdf?show=true Kollegium] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-03_Osterbrief_Sek_und_BBS.pdf?show=true Schülerschaft] Sek II und BBS&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Broschüre: Das [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Kultusministerium-Das_System_zwischen_Schule_und_Ausbildung_-_Brosch_re.pdf?show=true System zwischen Schule und Ausbildung]: Die Einstiegsunterstützung in die Ausbildung in Niedersachsen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Rundverfügung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-02-29_Rundverf_gung_Vergabe_Bildungsportal.pdf?show=true Vergabe in Schulen] mit [https://bildungsportal-niedersachsen.de/schulorganisation/schule-leiten/beratung-vergabe-an-schulen Beratungsangebot im Bildungsportal] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-01-29_Handreichung_Vergaberecht.pdf?show=true Handreichung] zum Vergabeverfahren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Februar ====&lt;br /&gt;
MK: Anschreiben zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-02-20_Urheberrecht_Gesamtvertrag__60a.pdf?show=true Urheberrechtlichen Verträgen und Anwendungsbeispielen] und dem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/Vertrag_ffentliche_Zug_nglichmachung_2023_clean.pdf?show=true Vertrag]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Januar ====&lt;br /&gt;
MK: Erlass: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2024/2024-01-29_Aufhebung_Erlass_Einsatz_schwangerer_Besch_ftigter.pdf?show=true Einsatz schwangerer Beschäftigter im Präsenzunterricht in Schulen] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Aktualisierung der „[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/240116_RiSU_2023_Rundschreiben.pdf?show=true Richtlinie zur Sicherheit im Unterricht (RiSU)] – Empfehlung der Kultusministerkonferenz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Dezember ====&lt;br /&gt;
MK: Erlass: S[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/20231201_RdErl_Schulische_F_rderung_DaZ-DaB.pdf?show=true chulische Förderung von Deutsch als Zweit- und Bildungssprache (DaZ/DaB)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== November ====&lt;br /&gt;
RLSB: N[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-11-27_Nichtsch_lerpr_fung_als_kombinierte_Pr_fung_BFS_Pflegeassistenz.pdf?show=true ichtschülerInnen-Prüfung in der Pflegeassistenz]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NLQ: Aktuelle Ergebnisse der Materialienkommission nun auf [https://openelec.moodle-nds.de/ moodle]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Oktober ====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Schreiben_der_Ministerin_Israel_Pal_stina.pdf?show=true Schreiben der Ministerin] zum Israel-Konflikt&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Aktualisierung_Erlass_Mutterschutz.pdf?show=true Einsatz schwangerer Beschäftigter] im Präsenzunterricht in Schulen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== September ====&lt;br /&gt;
RLSB: Umgang mit Diisocyanthaltigen Stoffen [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Handlungshilfe_-_Umgang_mit_diisocyanathaltigen_Produkten.pdf?show=true (Handlungshilfe)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== August ====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Schreiben_an_Schulleitungen_Unterrichtsbefreiung.pdf?show=true Hinweise] zur Befreiung für religiöse Feiertage und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Anlage_Antragsvordruck_Unterrichtsbefreiung.pdf?show=true Antragsformular] dazu.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Anschreiben der Ministerin zum Schulstart für [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Ministerinnenschreiben_Schulstart_SuS_Erziehungsberechtigte.pdf?show=true Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Ministerinnenschreiben_Schulstart_Kollegien.pdf?show=true KollegInnen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Schuljahr 2022/2023 ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Juli ====&lt;br /&gt;
RLSB: Informationen zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Urheberrechtliche_Vertr_ge.pdf?show=true Urheberrecht] (Presseportal Schule)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
KMK: Erlass Zusatzangebot Fachhochschulreife (&amp;quot;[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/230629__Berufsabitur_Erl__Vorgriff.pdf?show=true Berufsabitur]&amp;quot;)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
KMK: Handreichung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2015_12_10-Handreichung-Demenz.pdf?show=true Umgang mit Demenz] für ABS und BBS&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/20230628_Erlass_Entgelts_tze_Schulj._2023-2024_002_.pdf?show=true Entgelterlass] Umschüler&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: Erlass zur Verlängerung der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-07-26_Vfg._Korrekturtage.pdf?show=true Übertragung des Korrekturerlasses] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Juni ====&lt;br /&gt;
LK: Informationen zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Informationen%20zum%20BAf%C3%B6G.pdf?show=true BAföG]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
NLQ:  Informationen zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Ausschreibung.UDM.BBS2023.24.finale_Version.pdf?show=true UDM], einer Fortbildung für Online-Lernangebote&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-06-14_BES_Klasse_Sprache_Integration_Teilzeit.pdf?show=true BES-Erlass] Hinweise zur Umsetzung der BES Sprache und Integration in Teilzeit&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/20230424_Erlass_Verteilung_A10A14A15_BBS.pdf?show=true Verteilung von Funktionsstellen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-04-26%2073167%20Zuweisung%20Funktionsstellen%20A14%20und%20A15.pdf?show=true Zuweisung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== April ====&lt;br /&gt;
MK: Neues [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-04-18_Aenderung_Schul-Login.pdf?show=true Log-In für die Schulportale] des Landes Niedersachsen. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== März ====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Osterbrief_an_Schulleitungen.pdf?show=true Osterbrief] der Kultusministerin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-03-24%20Rundverf%C3%BCgung%20Schwangere%20und%20vulnerable%20im%20Pr%C3%A4senzunterricht.pdf?show=true Rundverfügung] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Erg%C3%A4nzende%20Hinweise%20zum%20Erlass%20vom%2024.03.2023.pdf?show=true Hinweise] zum Einsatz von Schwangeren nach Corona&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: B7Q2- [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/230306_Quereinstieg__ber_Qualifizierungsma_nahmen.pdf?show=true Zulassungserlass] Quereinstieg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: Zulassung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-03-02_Teilzeitbildungsgang_bei_bereits_existierendem_Vollzeitbildungsgang.pdf?show=true Teilzeitbildungsgängen] nicht mehr genehmigungspflichtig&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Februar====&lt;br /&gt;
MK: Materialeninformationen des MK [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/002_Anlage_2_Anwendungsbeschreibug_Content-3.pdf?show=true ZIELGENAU FÖRDERN - SELBSTORGANISIERT LERNEN,] z.B. 2P-Potentialanalyse&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB Ankündigung Energiegeld; [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Vorabinformation_der_Schulleitungen.pdf?show=true Schreiben für Schule]; [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Vorabinformation_der_SuS.pdf?show=true Schreiben für SuS]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Januar====&lt;br /&gt;
MK: Aktualisierung [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/RdErl._d._MK_Schulfahrten_v._1.1.2023_SVBl._S._9.pdf?show=true Schulfahrten-Erlass]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/2023-01-26_Beendigung_der_Bereitstellung_von_Antigen-Schnelltests.pdf?show=true Beendigung der Bereitstellung von Antigen-Schnelltests] durch die Landesregierung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2023/Kultusministerium-Leitfaden-Ukraine-2023-01-11.pdf?show=true Handreichung] zur Beschulung ukrainischer SchülerInnen (Stand 01-2023)&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
====Dezember====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Brief_an_die_Schulen.pdf?show=true Jahreswechselbrief] der Kultusministerin&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-12-20_Orga_RLSB-OS_Dez._4_ab_01.01.2023.pdf?show=true Organigramm] RLSB-OS Stand Dezember&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-12-13_Hinweise_zur_Annahme_von_Belohnungen_und_Geschenken.pdf?show=true Verbot der Annahme von Geschenken] - Hinweise&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====November====&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-11-23_Rundverf_gung_RLSB_OS_7-2022.pdf?show=true Rundverfügung 07/2022] mit Hinweisen zur Durchführung von Klassenfahrten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Handlungsempfehlung%20Energiesparma%C3%9Fnahmen%20an%20Schulen.pdf?show=true Handlungsempfehlungen] zum Einsparen von Energie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LKOS: Rundschreiben zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Tesafilmentfernung.pdf?show=true Verbot von Tesafilm] an Oberflächen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Anschreiben%20Schule_Kita_Tagespflege%2028.Oktober%202022.pdf?show=true FAQ Änderung Infektionsschutzgesetz]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-11-01_Aktualisierung_zu_den_Auslandsdienstreisen_im_Rahmen_von_EU-Bildungsprogrammen.pdf?show=true Genehmigung von Auslandsreisen] im Rahmen von EU-Bildungsprogrammen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====September====&lt;br /&gt;
MK: [https://www.arbeitsschutz-schulen-nds.de/?id=2671 Unterrichtsmaterialien] zum richtigen Lüften in Comic-Form&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-09-19_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Brief des Ministers] mit Hinweisen zu Corona und Friedenstagen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====August====&lt;br /&gt;
MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Dienstliche%20E-Mail-Konten%20SVBl%2008_2022.pdf?show=true Dienstliche E-Mail-Konten]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Brief_August_2022_Schule.pdf?show=true Brief des Ministers] zum Schuljahresbeginn (freiwilliges Testen, freiwilliges Maske-Tragen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Ergänzende Bestimmungen für das berufsbildende Schulwesen ([https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/nds_mbl_2022_32.pdf?show=true EB-BbS]) im Ministerialblatt und als [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/EB-BbS_2022_mit_Markierungen_der_nderungen.pdf?show=true markierte Version].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Schuljahr 2021/2022===&lt;br /&gt;
====Juni====&lt;br /&gt;
RLSB: Umsetzung &amp;quot;Lehrkräfte-Gewinnungspaket&amp;quot; in Niedersachsen - [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/071_Anlage_1_Lehrkr_fte-Gewinnungspaket.pdf?show=true Anlage 1] - [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/071_Lehrkr_fte-Gewinnungspaket.pdf?show=true Anlage 2] - [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/071_Anlage_2_Handlungsleitfaden_Lehrkr_ftegewinnung_vor_Ort.pdf?show=true Handlungsleitfaden]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Mai====&lt;br /&gt;
LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-05-07_AbsonderungVO_kompakt.pdf?show=true Absonderungsverordnung Kompakt] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Anschreiben%20Schule_Kita_Tagespflege%2009.%20Mai%202022.pdf?show=true Schreiben an die Bildungseinrichtungen des Landkreises]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Anschreiben%20Schule_Kita_02.%20Mai%202022.pdf?show=true Infoschreiben] zu den neuen Coronaregeln und Hinweisen zur Meldepflicht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====April====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-04-22_Rundverf_gung_RLSB_OS_05-2022.pdf?show=true Rundverfügung 05/2022] mit Regeln für Infizierte/ Auslaufen der Härtefallregel/Beschäftigung von vulnerablen Personen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-04-14_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte_.pdf?show=true Schulbeginn nach den Osterferien] und einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Kultusministerium-Leitfaden-Ukraine-2022-04-14.pdf?show=true Leitfaden] zur Ukrainekrise.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022.03.31_Flexibler_Unterrichtseinsatz_Abschlusspr_fungen.pdf?show=true Erlass zum Umgang mit Minderstunden] (&#039;&#039;&#039;Korrekturerlass&#039;&#039;&#039;) bei Abschlussprüfungen, der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2017-05-16-Erlass_flexibler_Unterrichtseinsatz_LK_11.5.1984.pdf?show=true Flexierlass (1984)], [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2017-05-16-Weitergeltung_flexibler_Unterrichtseinsatz_SVBl._10_2007.pdf?show=true SVBl 2007] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2020_Rd_Erl_Entlastung_von_Unterrichtsverpflichtungen_zur_Sicherstellung_der_Korrekturen_der_schriftlichen_Abiturpr_fungsarbeiten.pdf?show=true Erlass 2020]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====März====&lt;br /&gt;
MK: &amp;lt;span class=&amp;quot;markedContent&amp;quot; id=&amp;quot;page3R_mcid24&amp;quot;&amp;gt;[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20220321_Kenntnispr_fung_bei_Aufnahme_gefl_chteter_Menschen_an_BBS.pdf?show=true Kenntnisprüfung bei Aufnahme geflüchteter Menschen an BBS nach § 6 Abs. 1 BB-GVO]&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-18_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule], sowie [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/MK_Exit-Plan_01_Stand18-03-2022.pdf?show=true ExitPlan 1] (MNB-Testen)  und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/MK_Exit-Plan_02_Stand18-03-2022.pdf?show=true ExitPlan 2] (Sonstiges)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-17_Poster_Basismassnahmen_zur_Hygiene.pdf?show=true Poster Basismaßnahmen zur Hygiene]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-17_Anlage_z_RdSchr_Hinweise_Hygieneplan_Schulen_Ef.docx?show=true Hinweise zur Ergänzung des Hygieneplans für Schulen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/3-2022-03-11_Schulsystem_Ukraine.pdf?show=true Übersicht Schulsystem der Ukraine]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2-2022-03-14_Linksammlung.pdf?show=true Linksammlung] &amp;lt;span style=&amp;quot;color: rgb(51, 51, 51)&amp;quot;&amp;gt;Ukrainekrieg&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/1a-2022-03-14_Dreisprachiger_Aufnahmebogen_DE_UKR_RUS_Vorlage_Ausf_llbare_Version_V07.1.pdf?show=true Dreisprachiger Aufnahmeborgen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Umgang_mit_Konflikten.pdf?show=true Hinweise zum Umgang bei Konflikten von Schülerinnen und Schülern mit ukrainischer und russischer Herkunft]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-07_Verf_gung_des_RLSB_Osnabr_ck_zur_Aufnahme_gefl_chteter_ukrainischer_Kinder_und_Jugendlicher_in_Schulen.pdf?show=true Verfügung zur Aufnahme geflüchteter ukrainischer Kinder und Jugendlicher in Schulen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Ministerbrief_-_Krieg_in_der_Ukraine_-_Thematisierung_in_Schule_und_Unterst_tzungsangebote.pdf?show=true Brief des Ministers] Krieg in der Ukraine - Thematisierung in Schule und Unterstützungsangebote&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Februar====&lt;br /&gt;
MK: Erlass zur Aufnahme [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-03-07_Verf_gung_des_RLSB_Osnabr_ck_zur_Aufnahme_gefl_chteter_ukrainischer_Kinder_und_Jugendlicher_in_Schulen.pdf?show=true geflüchteter ukrainischer Kinder und Jugendlicher] in Schulen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Ministerbrief_-_Krieg_in_der_Ukraine_-_Thematisierung_in_Schule_und_Unterst_tzungsangebote.pdf?show=true Anschreiben] des Ministers zum Ukraine-Konflikt&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-24_Rundverf_gung_RLSB_OS_04-2022.pdf?show=true Rundverfügung 04 /2022] mit Hinweisen zum Exit-Plan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-24_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Brief des Ministers] an die Schulen und eine [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-24_Exit-Plan_weitere_Regelungen.pdf?show=true Übersicht] zum Exit-Plan&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers mit einem [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-17_Exit-Plan.pdf?show=true Exit-Plan] an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-17_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule], an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-17_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schüler]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-16_Rundverf_gung_RLSB_OS_03-2022.pdf?show=true Rundverfügung 03/2022] mit Hinweisen zu Härtefallregelungen und Ergänzungen zur Maskenpflicht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-02-04_Rundverf_gung_RLSB_OS_02-2022.pdf?show=true Rundverfügung 02/2022] mit vielen redaktionellen Änderungen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Handlungsrahmen Zusammenarbeit [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/012_Anlage_1_Handlungsrahmen_Gesundheitsamt.pdf?show=true Gesundheitsamt], Vorgehen bei fehlenden [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/012_Anlage_2_Handlungsrahmen_Testkapazit_ten.pdf?show=true Tests], Übersicht [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/012_Anlage_3_Handreichung_Quarant_ne.pdf?show=true Quarantäne]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Anschreiben_Paragraph_31_a_SGB_III.pdf?show=true Anschreiben] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Handreichung_Paragraph_31_a_SGB_III.pdf?show=true Handreichung] zur Nachverfolgung von Schülern, deren Anschluss unklar ist ([http://www.gesetze-im-internet.de/sgb_3/__31a.html § 31 a) SGB III])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Januar====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20210113__Erlass_BBS_Corona_2._HJ_21_22.pdf?show=true Erlass] COVID-19 Regelungen zweites Schulhalbjahr 2021/2022, [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20220113_Anlage_Hinweise_Praktika_Praktische_Ausbildung.docx.pdf?show=true Praktikumsregeln] zweite Halbjahr&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Information zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/MK_Merkblatt_20a_IfSG_002_.pdf?show=true Impfpflicht in bestimmten Einrichtungen] (z.B. Schüler in Pflegeeinrichtungen)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-01-13_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule] mit der Verlängerung der Testpflicht bis Ende Januar und einer [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/Handlungsrahmen_Schulorganisation_BBS.pdf?show=true Handlungsempfehlung].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/2022-01-10_Rundverf_gung_RLSB_OS_01-2022.pdf?show=true Rundverfügung 01/2022] mit dem Verbot mehrtägiger Klassenfahrten bis zu den Osterferien 2022&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20220106__Erlass_Leistungsbewertung_Testverweigerer_H_rtef_lle.pdf?show=true Erlass zur Leistungsbewertung] bei Testverweigerern&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2022/20211203_Einstellungserlass_42_BBS_vorab.pdf?show=true Einstellungserlass]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Dezember====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-12-14_Rundverf_gung_RLSB_OS_31-2021.pdf?show=true Rundverfügung 31-2021] mit Regelungen für die Zeit vor und nach den Weihnachtsferien 2021/2022&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-12-10_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule] ,[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-12-10_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schüler] und ein [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-12-10_Formular_Befreiung_von_der_Pr_senzpflicht.pdf?show=true Formular] zur Befreiung vom Präsenzunterricht&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====November====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-23_Rundverf_gung_RLSB_OS_30-2021.pdf?show=true Rundverfügung 30-2021] mit Hinweisen zu ABIT und zu Selbsttests, sowie Arbeitgeberpflichten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Hinweise zum „anlassbezogenes intensiviertes Testen“ ([https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Testen-statt-Quarant_ne-Schulsetting_2021_11_22.pdf?show=true ABIT])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-23_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule] ,[https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-23_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schüler] und  [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-23_Brief_an_Eltern.pdf?show=true Eltern] mit Hinweisen zu ABIT &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-10_Rundverf_gung_RLSB_OS_29-2021.pdf?show=true Rundverfügung 29-2021] mit vielen Hinweisen, ersetzt Rundverfügung 24-2021&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-09_Rundverf_gung_RLSB_OS_28-2021.pdf?show=true Rundverfügung 28-2021] Hinweise zur Unterweisung zu COVID-19&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-11_RHP_9.0_Schule_Ef.pdf?show=true Rahmen-Hygieneplan 9.0] mit Übersicht als [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-11_RHP_9.0_Schulen_Poster_Schutzma_nahmen_A3_Ef.pdf?show=true Poster]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-10_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule] und  [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-11-10_Brief_an_Eltern_gek_rzt.docx.pdf?show=true Eltern] mit Hinweisen zu Veranstaltungen in Form von 3G &amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
====Oktober====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-26_Rundverf_gung_RLSB_OS_27-2021.pdf?show=true Rundverfügung 27-2021] Hinweise zur Härtefallregelung und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-20_Anlage_2_zu_Rundverf_gung_24-2021-aktualisiert_Antrag_auf_Befreiung_vom_Pr_senzunterricht_im_H_rtefall.pdf?show=true Antragsformular]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Brief des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-14_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schule], die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-14_Brief_an_Eltern.pdf?show=true Eltern] und die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-14_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schülerschaft], mit dem Hinweis auf die Testpflicht nach den Herbstferien&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Informationen zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-10-14_Anlage_Impfangebote_f_r_Sch_lerinnen_und_Sch_ler.pdf?show=true Impfangeboten]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====September====&lt;br /&gt;
MI: Information  zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210820_Informationsschreiben_MuSchEltZV.pdf?show=true Teilzeitbeschäftigung während der Elternzeit] (Erhöhung 30 auf 32 Stunden)M&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
K: Liste der [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/210922_Liste_der_affinen_Berufe_Schuljahr_2021_22.pdf?show=true affinen Berufe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-22_RHP_8.0_Schule_Ef.pdf?show=true Rahmen-Hygieneplan 8.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-22_Rundverfuegung_RLSB_OS_25-2021_Meldeportal_Corona.pdf?show=true Rundverfügung 25-2021] mit Hinweisen zum Meldeverfahren von Tests&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-22_Rundverf_gung_RLSB_OS_24-2021.pdf?show=true Rundverfügung 24-2021] mit Hinweisen zum Datenschutz und Testung in Schulformen mit weniger als drei Tagen Präsezunterricht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/61.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf?show=true 61. Infektionsrechtliche Allgemeinverfügung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben KM an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-21_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schulen], [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-21_Brief_an_Eltern.pdf?show=true Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-21_Brief_an_SuS_SekII.pdf?show=true Schüler] mit Hinweisen zur Quarantäne&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-13_Rundverf_gung_RLSB_OS_23-2021.pdf?show=true Rundverfügung 23-2021] Bestellverfahren für Antigen-Selbsttests&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Hinweise zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Hinweise_Sonderbudget_Aktionsprogramm_20210907_BBS.pdf?show=true Sonderbudget &amp;quot;Startklar für die Zukunft&amp;quot;]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Prozess%20Schule%2009.pdf?show=true Prozessbeschreibung] Quarantäne,  [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Handreichung%20f%C3%BCr%20Erziehungsberechtigte%20in%20Schulen.pdf?show=true Handreichung für Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Meldeformular_Schnelltest_Selbsttest.pdf?show=true Meldeformular] Schnelltest&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des KM an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-10_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf?show=true Schulen] und Rechtsinfos zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-09-10_Hinweise_zum_Umgang_mit_Corona-Leugnern.pdf?show=true Umgang mit Corona-Leugnern]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====August====&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Prozess%20Schule.pdf?show=true Prozessbeschreibung] des Gesundheitsamts und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Handreichung%20f%C3%BCr%20Erziehungsberechtigte%20%28Schule%29.pdf?show=true Informationsschreiben für Eltern]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-26_Rundverf_gung_RLSB_OS_22-2021.pdf Rundverfügung 22-2021] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Anschreiben des KM an [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-24_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-24_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern] sowie das [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-24_Infopaket_Schulstart.pdf Infopaket zum Schulstart]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-08-25_RHP_7.0_Schule_Ef.pdf Rahmen-Hygieneplan 7.0]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/210809_Erl_Sprachkurse_aus_Mitteln_des_Aktionsprogramms_Startklar_in_die_Zukunft.pdf Sprachfördermaßnahmen] aus Mitteln des Aktionsprogramms &amp;quot;Startklar in die Zukunft&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass Leitstellen [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Erlass_Region_des_Lernens_und_Jugendberufsagenturen.pdf Region des Lernens] und Jugendberufsagenturen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Schuljahr 2020/2021===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Juli====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210714_Erlass__BBS_Sj_2021-2022.pdf?show=true Erlass] zur Unterrichtsorganisation an BBS und [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210714_Erlass__BBS_Sj_2021-2022.pdf?show=true Anlagen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
BMBF: Ausnahmen für die [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Anlage_1_Erlass_SJ21_22.pdf Fortbildungsdichte] bei Aufstiegsfortbildungen der Fachschulen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-07-16_RHP_6.1_Schule_Ef.pdf Rahmen- Hygieneplan] 6.1&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
AA: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/210702_One-Pager_AsAflex.pdf AsAflex] (Assistierte Ausbildung flexibel) ersetzt abH (ausbildungsbegleitende Hilfe)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Kultusministerium-10-Punkte-Agenda-2021-07-06.pdf 10-Punkte-Agenda] des Kultusministeriums&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Vorläufige [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-07-06_Planung_f_r_das_Schuljahr_2021-22_Erlass_bersicht.pdf Übersicht der Erlasse] für das Schuljahr 2021/2022 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: 54. [https://bbs-bsb.de/iserv/file/-/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/54.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf Allgemeinverfügung] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Juni====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Änderung der Anlage zur RV 20-2021 zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-21-Anlage_zu_Rundverf_gung_20-2021_-_Veranstaltungen.pdf Durchführung von Veranstaltungen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Information Fachbereich [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Anschreiben_Fachbereich_Anerkennungsverfahren_f_r_ausl_ndische_Bildungsabschl_sse.pdf Anerkennungsverfahren für ausländische Bildungsabschlüsse]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210623_Erlass_Schuljahresende-Covid-19.pdf Regelungen zu Prüfungen in Bildungsgängen] im Zusammenhang mit der Pandemie (Schuljahresende)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Erlass_Bachelor_Professional_in_Fachschulen.pdf Vorgriffsregelung BBS-VO] Bachelor Professional&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-18_Rundverf_gung_RLSB_OS_21-2021.pdf Rundverfügung 21-2021] mit dem Aufheben der Maskenpflicht im Außenbereich&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Erlass_BO_abS_Corona_Versand_210615.pdf Berufsorientierung] an ABS in Corona-Zeiten (wichtig für Kooperationen)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: Gesundheitsamt hat die Nachverfolgung umgestellt: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Prozessanpassung%20BAO%20Schule.pdf Anschreiben] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Prozess%20BAO%20Schule%20%28Sitzplanmodell%29.pdf Übersicht]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Änderung der Übersicht für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-07-_Anlage_zu_Rundverf_gung_20-2021_-_Veranstaltungen_.pdf Veranstaltungen] (7.6.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-01_Rundverf_gung_RLSB_OS_20-2021.pdf Rundverfügung 20-2021] mit einer Übersicht zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-06-01_Anlage_zu_Rundverf_gung_20-2021_-_Veranstaltungen.pdf Veranstaltungen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Mai====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-31_RHP_6.0_Schule.pdf Niedersächsischer Rahmen-Hygieneplan Corona Schule] V: 6.0 und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-31_Begleitschreiben_RHP_6.0_Schule.pdf Begleitschreiben]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass gestreckte Abschlussprüfung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Vfg._VO_zur_nderung_Bankkfl_31_05_2021.pdf Bankkaufleute]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/49.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 49. Allgemeinverfügung] mit der Festlegung des Szenarienwechsels&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (21.5.) an [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-21_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulen] mit Hinweisen für den Wechsel nach dem 31.5.2021&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-01_Orgaplan_Dez._4_OS.pdf Orga-Plan] Dezernat 4 (Berufliche Bildung) Regionales Landesamt&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-10_Rundverf_gung_RLSB_OS_19-2021.pdf Rundverfügung 19-2021] mit den Neuregelungen zum Wechsel zwischen Szenario B und C.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/210506_Erlass_Klausuren-Endfassung.pdf Regelungen] zur Schriftlichen Arbeiten und Ersatzleitungen nach Wechsel aus Szenario C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-10_RHP_Schule_5.0.pdf Rahmen-Hygieneplan] vom 10.5.2021 Version 5.0 und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-05_Begleitschreiben_RHP_Schule_5.0.pdf Anschreiben] dazu&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (5.5.) an [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-04_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schule], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-04_Brief_an_SuS_SekI.pdf Schüler*innen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-05-04_Brief_an_Eltern.pdf Eltern] mit Anpassung der Inzidenzgrenzen von 100 auf 165&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/47.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 47. Allgemeinverfügung] mit der Verpflichtung, sich bei positivem Testergebnis in Selbstquarantäne zu begeben&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====April====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-28-Rundverf_gung_RLSB_OS_18-2021_-_Zweite_Lieferung_medizinischer_Masken_an_die_Schulen.pdf Rundverfügung 18-2021] zur Lieferung und Verwendung von Masken durch das Land &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-26_Rundverf_gung_RLSB_OS_17-2021_Impfung_von_Personal_an_allen_Schulen.pdf Rundverfügung 17-2021] mit Hinweisen zur Impfung &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-22_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schreiben des Ministers] (22.4.) zum Thema Bundesnotbremse und Impfung von Lehrkräften &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/44.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 44. Allgemeinverfügung] mit der Untersagung von Unterricht (Szenario C)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/43.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 43. Allgemeinverfügung] - Maskenpflicht an Schulen, Verbot praktischer Sportunterricht über Inzidenz 50 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-15_Rundverf_gung_RLSB_OS_16-2021.pdf Rundverfügung 16-2021] Rücknahme Zutrittsverbot; Testpflicht Prüfungen Kammern &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (14.4.) mit [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-14_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Hinweisen zur Lieferung von Testkits] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: Änderungen im Erlass zur Durchführung der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210407_Erlass_Praxis_und_DU.pdf praktischen Ausbildung und Praktika] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-01_Orgaplan_D4_OS_002_.pdf Organigramm] vom 1.4.2021 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-09_Rundverf_gung_RLSB_OS_15-2021.pdf Rundverfügung 15-2021] und Handreichungen zur Testpflicht &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Teilaufhebung%20der%2037.%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf Teilaufhebung] der 37. Allgemeinverfügung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-31_-_Formular_Befreiung_von_der_Pr_senzpflicht.pdf Formular zur Befreiung vom Präsenzunterricht] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Testpflicht_Schulinfo.pdf Schulinformation] zur Testpflicht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (1.4.) mit Informationen zur Testpflicht für die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-01_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schule], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Testpflicht_Elterninfo.pdf Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-04-01_Brief_an_SuS_SekII.pdf Schüler].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====März====&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (24.3.)  zur Testwoche für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-24_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Selbsttests]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass Entlastung zur Sicherstellung der Korrekturen der schriftlichen [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210324_Erlass_Korrekturtage.pdf Prüfungsarbeiten]       &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (22.3.) zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-22_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Selbsttests]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-16_Rundverf_gung_RLSB_OS_13-2021.pdf Rundverfügung 13-2021] mit Informationen zum Selbsttest und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/E_Anlage_Informationen_f%C3%BCr_Sch%C3%BClerinnen_und_Sch%C3%BCler_2021-03-16.docx Informationen des Landes für Schüler*innen], sowie [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/I_Anlage_Einverst%C3%A4ndniserkl%C3%A4rung_der_Erziehungsberechtigten_2021-03-16.docx Einverständniserklärung Minderjährige]und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/H_Anlage_Einverst%C3%A4ndniserkl%C3%A4rung_der_vollj%C3%A4hrigen_Sch%C3%BClerinnen_und_Sch%C3%BCler_2021-03-16.docx Einverständniserklärung Volljährige].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-13_Rundverf_gung_RLSB_OS_12-2021.pdf Rundverfügung 12-2021] mit der Festlegung, dass die Kommune das Szenario B oder C festlegt.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-06_Rundverf_gung_RLSB_OS_10-2021.pdf Rundverfügung 10-2021] mit Regelungen zur Beschulung bis zu den Osterferien&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/36.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf 36. Allgemeinverfügung] des Landkreises (u.a. Maskenpflicht)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210305_Erlass_BBS_Sj_2020-2021_wg_COVID-19.pdf Erlass] zur Sicherstellung der Notengebung (Notengebung vorläufig bis 17.5.2021)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers(4.3.2021) mit Hinweisen für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-04_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Lehrkräfte] zur Aufnahme des Unterrichts vor den Osterferien&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Regelungen für den [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Anlage_Anschreiben_Praxis_SJ20-21-Abschl_sse.pdf Umgang mit Praktika] und Hinweise zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Brief_Frau_Walter_03.03.21.pdf Einstellung für Prüfungsvorbereitungen] durch Abt. 4&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Inbetriebnahme_EiS-Online-NileP_Absendung_BBS.pdf Eis-NieP] geht online. Zukünftig muss nichtlehrendes Personal darüber ausgeschrieben werden.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Hinweise zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-02_RdErl_Umsetzung_Corona-ArbSchV_Schulen.pdf Arbeitsschutzverordnung des Bundes]: Alltagsmasken reichen in Schulen aus&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erneuter [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Rd.Verf.%20Masernschutz_neu.pdf Erlass] zur Überprüfung des Impfschutzes bei Masern&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-03-02_Rundverf_gung_RLSB_OS_08-2021.pdf Rundverfügung 08-2021] mit Hinweisen der Arbeitsmedizin zu den [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-24_AMI_Schutzmasken.pdf MNS-Bedeckungen] und deren Verwendung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Februar====&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-24_Rundverf_gung_RLSB_OS_07-2021.pdf Rundverfügung 07-2021] Verlängerung der Maßnahmen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-12_Corona-Testungen_Berechtigungsschein_Schulen.pdf Berechtigungsschein] für die Durchführung des Schnelltests und das [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-15_Corona-Testungen.pdf Anschreiben]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-12_Rundverf_gung_RLSB_OS_05-2021.pdf Rundverfügung 05-2021] mit der Untersagung von Unterricht und Öffnung für Klassenarbeiten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/35.%20Infektionsschutzrechtliche%20Allgemeinverf%C3%BCgung.pdf Allgemeinverfügung] mit Tragen von Masken im Parkplatzbereich&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (11.2.) [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/10-Punkte_Agenda_Bildung_Betreuung_und_Zukunftschancen_in_der_Pandemie_sichern.pdf 10-Punkte-Plan], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-11_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Lehrkräfte], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-11_Brief_an_Eltern.pdf Eltern], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Pressemitteilung.pdf Pressemitteilung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: Informationen zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-27_Informationen_fuer_Schulen_zu_den_Kompensationsteams_im_RLSB_OS.pdf Kompensationsteam] für benachteiligte Schüler*innen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210203_Merkblatt_f_r_Auszubildende_002_.pdf Infoschreiben] für Auszubildende&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Polizei OS: Sicherung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Digitalpakt_Schule.pdf elektronischer Ausstattung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Rundverfügung 03-2021 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210121-Erlass-Dienstrechtliche_Hinweise_Corona-Virus_Sonderurlaub_zur_Betreuung_von_Kindern.pdf Dienstrechtliche Hinweise] zur Anwendung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-04_Rundverf_gung-3-2021_an_BBS_zu_11_SU.pdf § 11 Nds. SUrlVO]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Hinweise für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/ErgErlass_Untersagung_BO_210104.pdf berufsorientiernde Praktika] an ABS&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (3.2.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-02-02_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft]und dazugehöriger [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Tabelle_Corona-Stufenplan_2.0__Kultusministerium_2.2.21.pdf Stufenplan]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Informationen zur Durchführung von [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/20210118_HinweisePraktikum_FHSR.pdf Praktika] in div. Schulformen&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
====Januar====&lt;br /&gt;
LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-29%2034.%20AV%20LK%20OS.pdf Allgemeinverfügung] des Landkreises mit Hinweisen zum Tragen von Masken im Unterricht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Durchführungsbestimmungen [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Durchf_hrungsbestimmungen_KMK-Fremdsprachenzertifikat_2021_Corona_.pdf KMK-Fremdspachenzertifikat]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Rundverfügung 02-2021 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-23_Rundverf_gung_RLSB_OS_02-2021.pdf Untersagung des Schulbetriebs] bis 14.2.2021 und Definition von Ausnahmen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (20.1.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-20_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-20_Brief_an_Eltern.pdf Eltern] und Befreiung von der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-20_Befreiung_Pr_senzpflicht.pdf Präsenzpflicht]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK:  [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-20_Antrag_Pr_senzpflicht.pdf Antrag] zur Befreiung von der Präsenzpflicht bis 14.1.2021 (Ist auch formlos möglich!)&amp;lt;br /&amp;gt;LKOS: Hinweise zum[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-12%20Schreiben%20an%20die%20Einrichtungen.pdf Verfahren des Gesundheitsdienstes] zu Quarantäne und Verfahren&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Rundverfügung 1-2021 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-08_Rundverf_gung_RLSB_OS_01-2021.pdf Untersagung des Schulbetriebs] bis 31.1.2021 und Definition von Ausnahmen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-08_RHP_Schulen_4.2_final.pdf Rahmenhygieneplan] Corona 4.2 vom 8.1.2021&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
RLSB-OS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/Information_zum_Start_des_Schulbetriebes_nach_den_Weihnachtsferien.pdf Interpretationshilfe Ministerschreiben]&amp;quot;So wenig Schüler wie möglich&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Schreiben des Ministers (5.1.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-05_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-05_Brief_an_Eltern.pdf Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/2021-01-05_Brief_an_SuS_SekII_und_BBS.pdf Schülern]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
MK: Erlass zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2021/ErgErlass_Untersagung_BO_210104.pdf Untersagung der Berufsorientierung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Dezember====&lt;br /&gt;
2020-12 MK: Erlass zur Durchführung der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20201222_Erlass_Praxis_und_DU.pdf praktischen Ausbildung und Praktika,] etc.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-12 MK: Schreiben des Ministers an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Schreiben_Ausbildungsbetriebe.pdf Ausbildungsbetriebe]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-12 MK: Schreiben des Ministers (15.12.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-15_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-15_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-15_Brief_an_SuS_SekII.pdf Schülern]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-12 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/155_Umsetzung_Bund-L_nder-Beschl_sse_MK.pdf Umsetzung des Bund-Länder-Beschlusses] zu Corona&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-12 MK: Übersicht [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Beratungsangebote_f_r_Sch_lerinnen_und_Sch_ler.pdf Beratungsangebot] für die Weihnachtsferien&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-12 MK: Schreiben des Ministers (10.12.) an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-10_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-10_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-12-10_Brief_an_SuS_Sek_II.pdf Schülern]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-12 MK: Handreichung für den Einsatz von [https://www.rlsb.de/themen/schulorganisation/freiwilligendienste Freiwilligendiensten]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====November====&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Rundverfügung zu Verträgen über kostenlose schwarze Bretter ([https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-27RdvfgKarrieremonitor.pdf Firma Madsack Mediengruppe])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-27-Rundverf_gung_29-2020.pdf Rundverfügung 29/2020] Mund-Nasen-Schutz nach Inzidenz-Werten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Vorgezogene Weihnachten: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Antrag_Weihnachten.pdf Antrag] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Befreiung_Weihnachten.pdf Vorgehen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Schreiben des Ministers mit Anschreiben an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Schulgemeinschaft], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigt.pdf Eltern], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-26_Brief_an_SuS_Sek_II.pdf Schülern] und einer [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/_bersicht_der_Regelungen_ab_dem_011220.pdf Ablaufsübersicht]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-19_Rahmen-Hygieneplan_Schulen_4.0.pdf Niedersächsischer Rahmen-Hygieneplan 4.0, Stand: November]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-18_Kultusministerium-Leitfaden-Corona-BBS.pdf Update Corona 2.0 BBS]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Antrag_Vulnerable_Angeh_rige.docx Antrag vulnerable Personen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Antrag_Vulnerable_Angeh_rige_Lehrkr_fte.docx Verfahrensbeschreibung]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Informationspaket des MK: Brief des Ministers an [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdfSchulen Schulen], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern], [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-17_Brief_an_SuS_Sek_II.pdf Schüler]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Haushaltsführung im Haushaltsjahr 2021; Kapitel 0720 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-16_Ank_ndigung_Restmittel_2020.pdf Ausgabereste]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK Erlass Notengebung Korrektur Notengebung bis 4.12.2020&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20201113%20Erlass%20BBS%20Sj%202020-2021%20wg%20COVID-19.pdf Erlass Berufliche Bildung]: Notengebung bis 20.11.2020 und Distanzunterricht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Verfügung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-09_Stellenausgleich_I-2021_Rundverf_gung.pdf Stellenausgleich I/2021] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Stellenausgleich_I_2021__Anlage_1.pdf Anlage]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-06-Rundverf_gung_27-2020.pdf Rundverfügung 27/2020] Handlungsschritte, bis das Gesundheitsamt tätig ist&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Schreiben des Ministers zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-06_Demo-Brief_-_Querdenker.pdf Verhalten der Querdenkerdemo] am 9.11.2020&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: Verbot von [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-05_-_Erlass_Untersagung_Schulschwimmen.pdf Schwimmunterricht]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 LKOS: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-11-05%20Nr.%2026%20Allgemeinverf%C3%BCgung%20zur%20Maskenpflicht%20im%20Schulunterrich....pdf Allgemeinverfügung] zum Maske tragen im Unterricht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-11 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/An_die_nieders_chsischen_berufsbildenden_Schulen.pdf Brief von Frau Walter] zu den Themen: MNB, Praktika, Distanzunterricht Kammerprüfungen u.a.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Oktober====&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief des Ministers] mit Hinweisen für [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Brief_an_Sch_lerinnen_und_Sch_ler.pdf Schüler] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Brief_an_Eltern_und_Erziehungsberechtigte.pdf Eltern]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 Nds. Landesgesundheitsamt: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Inffo2052_NLGA_Interpretation_von_KP1-KP2_Schule_MNB_2020-10-301.pdf Interpretation] von Kontakten im Kontext Schule&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Schaubild_Regelungen_f_r_Schulen_neue_VO.pdf Schaubild] zur Differenzierung der verschiedenen Szenarien&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30-Rundverf_gung_26-2020.pdf Rundverfügung Nr. 26/2020]  Verpflichtung  Mund-Nasen-Bedeckung im Unterricht und Definition Szenario B   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-08_Verste_gegen_Hygienemanahmen.pdf Maßnahmen] bei Verstößen gegen das angeordnete Tragen von Masken  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Hinweise_f_r_Schulltg_zur_Umsetzung_Anordnung_MNB_Schulen.pdf Hinweise] für Schulleitungen zur Umsetzung des verbindlichen Tragens von Mund-Nasen-Bedeckungen (MNB)  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: Schweigeminute [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-30_Gedenkminute_Samuel_Paty.pdf Samuel Paty]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: Umgang mit vulnerablen Personen, [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-21_Vulnerable_Angeh_rige.pdf Hinweise] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-21_Antrag_Vulnerable_Angeh_rige.pdf Antrag] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: Brief des Ministers an [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Brief_an_die_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Lehrkräfte] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Brief_an_die_SuS.pdf Schüler]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Rahmen-Hygieneplan_Corona_Schule_Vers3.2.pdf Rahmen-Hygieneplan] Version 3.2 un Hinweise zu [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-22_Merkblatt_Kooperation_und_Partizipation_unter_Corona-Bedingungen.pdf Kooperation un Partizipation]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-15_Rundverf_gung_25-2020_Klassenfahrten.pdf Rundverfügung Nr. 25/2020]  Informationspflicht gegenüber Schulöffentlichkeit und Schulfahrten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-07-Rundverf_gung_24-2020_Hinweise_zu_dienstrechtlichen_Folgen_bei_Quarant_nema_nahmen_insbesondere_Home-Office.pdf Rundverfügung Nr. 24/2020] mit dem Hinweis auf Folgen bei Aufenthalten in Risikogebieten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 MK; [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-07_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief des Ministers] mit Hinweisen zum Auslandsaufenthalt und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-10-07_Brief_an_SuS_Sek_II_und_BBS.pdf Anschreiben an Schüler]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-10 Polizei: Anschreiben zur Aktion gegen [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20200930-ProPK-Schreiben_Sekr-KMK-KampagnegegenKinderpornografie%20%281%29.pdf Kinderpornographie] und eine [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/ProPK-Schule-fragt-Polizei-antwortet.pdf Handreichung] dazu.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====September====&lt;br /&gt;
2020-09 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-25_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief des Ministers]  und Hinweise zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-25_Aufgaben_SL_Infektionsfall.pdf Verhalten bei Corona-Fällen] für die Schulleitung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-09 MK: Informationsmaterial bei Verhalten bei &amp;quot;Schnupfen&amp;quot; und ähnlichen Symptomen ([https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020.09.21._Plakat_Schule_Erkaeltungssymptome_DIN_A4_Eltern_v07_RZ.pdf Eltern]   [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020.09.21._Plakat_Erkaeltungssymptome_Schule__DIN_A1_Leitung_v04_RZ.pdf A1 Plakat])&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-09 MK: Liste der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/berechtigte%20%C3%84rztInnen%20SARS-CoV-2-Abstri...e%20Schulbesch%C3%A4ftigte%20Stand%2014092020.pdf Ärzte], bei denen ein Test durchgeführt werden kann.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-09 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-11_Hinweise_zum_RHP_Vers_3.1_final.pdf Ergänzungen zum Rahmen-Hygieneplan], vor allem fachpraktischer und handlungsorientierter Unterricht und Lebensmittelzubereitung, sowie Evakuierungsübung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-09 LSchB: Meldung von Corona-Fällen [https://www.landesschulbehoerde-niedersachsen.de/service/online-verfahren/corona Online] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-09 MK: Antrag auf [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-08_Antrag_auf_Befreiung_vom_Pr_senzunterricht.pdf Befreiung vom Präsenzunterricht] wegen Corona &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-09 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-08_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief des Ministers] mit Hinweisen zum Umgang bei [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-09-08_Verst_e_gegen_Hygienema_nahmen.pdf Regelverletzungen von Schülern], &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-09 NLQ: Veränderte [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20200716_Verf%C3%BCgung%20LPA_Staatspr%C3%BCfung%20im%20Schuljahr%202020-2021.pdf Prüfungsordnung] für die zweite Staatsprüfung&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====August====&lt;br /&gt;
2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Faktorenverzeichnis_SJ2020_2021.pdf Faktorenverzeichnis] für das Schuljahr 2020/2021&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 Aufsichtspflicht der BBS auch während der [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Erlass_Aufsichtspflicht_DEULA-BBS.pdf DEULA-Lehrgänge]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 Brief des Ministers zum einen an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-27_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Mitarbeiter] und zum anderen an die [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-27_Brief_an_die_Sch_lerinnen_und_Sch_ler.pdf Schülerschaft]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-28-Rundverf_gung_22-2020_zu_Meldepflichten.pdf &#039;&#039;&#039;Rundverfügung 22/2020&#039;&#039;&#039;] der LSchB: Meldepflichten nach Corona-Fällen gegenüber LSchB auch bei Verdachtsfällen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 Verfügung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-26_Beschulung_von_Jugendlichen_aus_den_LAB_NI_-_Zuordnung_Standorte_RA_OS.pdf Beschulung in der Landesaufnahmestelle] der LSchB. BBS ist Schulstandort&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 &#039;&#039;&#039;[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-26-Rundverf_gung_21-2020_zu_17_Corona-VO_zum_Schulstart.pdf Rundverfügung 21/2020]&#039;&#039;&#039; der LSchB: Schulstart in Corona-Zeiten: Möglichst keine Schulfahrten&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-26_Orgaplan_Dez._4_OS.pdf Organisationsplan Dezernat 4]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 Information des Landkreis zum [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Reiser%C3%BCckkehrer%20in%20Gemeinschaftseinrichtungen-%20Eltern%2026.08.2020.pdf Umgang mit Reiserückkehrern]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-14_Brief_an_Schulleitungen_und_Lehrkr_fte.pdf Brief der Staatssekretärin] zum Schuljahresbeginn: Szenario A, B und C&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 Initiierung eines [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020_08_12_Verf_gung_Microsoft_365.pdf Innovationsvorhabens zur Rechtmäßigkeit von Microsoft 365]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 Handlungsempfehlungen [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20200807_final_Handlungsempfehlungen_DU.pdf Distanzunterricht an den BBS] der Abteilung Berufliche Bildung &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/20200806_Konzept_Br_cke_in_Ausbildung_Anlage.pdf Konzept Brücke in Ausbildung] zur Vermittlung von SuS in Ausbildung &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-08 Überarbeiteter [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-08-05_Rahmen-Hygieneplan_Corona_Schule_Vers3.pdf Corona-Hygieneplan] (ver. 3) des MK  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Schuljahr 2019/2020===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Juli====&lt;br /&gt;
2020-07 Hinweise des MK zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-07-08_Hinweise_praktische_Ausbildung_Sozialp_dagogik.pdf praktischen Ausbildung im Berufsfeld Sozialpädagogik]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-07 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Handreichung_Distanzlernen.pdf Handreichung Distanzlernen] des MK&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-07 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Kultusministerium-Leitfaden-Corona-BBS%202020-08.pdf Corona-Handreichungen BBS]  &amp;quot;Schule in Corona-Zeiten 2.0 Leitfaden für den Präsenz- und Distanzunterricht an berufsbildenden Schulen im Schuljahr 2020/21&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-07 Überarbeiteter [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-30_Rahmen-Hygieneplan_Corona_Schule.pdf Corona-Hygieneplan] des MK&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-07 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/LSchB%20Mail%20Pflege%202020-07-13.pdf E-Mail] Abrechnung in der Ausbildung zur generalistischen Pflege&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-07 Regelung zur [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Infoschreiben_Schuelerfirmen.pdf Umsatzsteuerpflicht von Schülerfirmen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-07 Verfahrensbeschreibung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Informationsblatt_Wahlen_zu_Elternvertretungen.pdf Elternratswahlen] und [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Informationsblatt_Wahlen_zu_Sch_lervertretungen.pdf Schülerratswahlen]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Juni====&lt;br /&gt;
2020-06 Schreiben der LSchB zu Auslandsreisen: Wenn vor Beginn der Reise bekannt war, dass durch die Reise eine Quarantäne notwendig wird, so besteht das Risiko des [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-23_RdVerf._20-20_Urlaubsreisen_ins_Ausland.pdf Verlusts von Besoldungsansprüchen].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-06 [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-11_MI_Dienstrechtl._Hinweise_Auslandsurlaub.pdf Auslandsreisehinweise] des MI anlässlich der Corona-Pandemie&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-06 Tarifrechtliche Hinweise bei durch Corona verursachte [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-18_MF_arbeits-_u._tarifrechtl._Hinweise_Auslandsurlaub.pdf Quarantäne] für Tarifbeschäftigte durch MF&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-19-Rundverf_gung_19-2020.pdf Rundverfügung Nr. 19/2020]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Infektionsschützende Maßnahmen gegen die Ausbreitung des Corona-Virus vom 8.5.2020 (Nds. GVBl. S. 97), zuletzt geändert durch Artikel 1 der Verordnung vom 19.6.2020 (Nds. GVBl. S. 155), im Bereich der allgemein bildenden und berufsbildenden Schulen &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Niedersächsischer  Rahmenhygieneplan Corona Schule [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-06-19_Nieders_chsischer_Rahmenhygieneplan_Corona_Schule_-_Erg_nzung_Sportunter..__004_.pdf Ergänzung Sportunterricht]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====April====&lt;br /&gt;
2020-04 MK: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020_04_24_Verf_gung_Handlungsempfehlungen_f_r_die_Durchf_hrung_des_Fachpraxisunterrichts.pdf Handlungsempfehlungen] für Fachpraxisunterricht&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-04 MI: [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Hinweise_beamte_corona-virus.pdf Dienstrechtliche Hinweise] zum Umgang mit dem Corona-Virus&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2020-04 MK: Erlass [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/2020-04-17%20Erlass%20Fernunterricht%20digital%20BBS.pdf Fernunterricht] mit digitalen Medien&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Februar====&lt;br /&gt;
2020-02 MK: Rundverfügung [https://bbs-bsb.de/iserv/file_pass/Groups/Lehrer/FormulareVerfahren/05%20Erlasse/2020/Rundverf%C3%BCgung%20Masernschutz.pdf Impfnachweis] Masern BBS nicht betroffen&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Begriffsklärung==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Verfügung===&lt;br /&gt;
Eine &#039;&#039;&#039;Verfügung&#039;&#039;&#039; (Abkürzung Vfg.) ist eine Maßnahme oder Entscheidung einer Behörde. Diese kann, etwa in Form eines Bescheids, nach außen gegeben werden (=Verwaltungsakt) oder als Büroverfügung Anweisungen für den innerdienstlichen Betrieb enthalten. Eine Verfügung ist z.B. die Ernennung eines Beamten oder das Aussprechen einer Ordnungsmaßnahme gegen einen Schüler. &amp;lt;span class=&amp;quot;ve-pasteProtect&amp;quot; style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot; data-ve-attributes=&amp;quot;{&amp;amp;quot;style&amp;amp;quot;:&amp;amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;amp;quot;}&amp;quot;&amp;gt;Im Sprachgebrauch spricht man auch davon, dass eine Behörde &amp;quot;verfügt&amp;quot;&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Verordnung===&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;&amp;gt;Eine &#039;&#039;&#039;Verordnung&#039;&#039;&#039; (teilweise auch&amp;lt;/span&amp;gt; &#039;&#039;&#039;Rechtsverordnung&#039;&#039;&#039; &amp;lt;span style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;&amp;gt;genannt, zum Beispiel in&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;span class=&amp;quot;plainlinks-print&amp;quot; style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;&amp;gt;[https://www.gesetze-im-internet.de/gg/art_80.html Art. 80]&amp;lt;/span&amp;gt; [https://de.wikipedia.org/wiki/Grundgesetz_f%C3%BCr_die_Bundesrepublik_Deutschland Grundgesetz]&amp;lt;span style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;&amp;gt;) benötigt immer eine&amp;lt;/span&amp;gt; [https://de.wikipedia.org/wiki/Verordnungserm%C3%A4chtigung Verordnungsermächtigung] &amp;lt;span style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;&amp;gt;in einem parlamentarisch beschlossenen&amp;lt;/span&amp;gt; [https://de.wikipedia.org/wiki/Gesetz Gesetz]&amp;lt;span style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;&amp;gt;. Urheber einer Verordnung ist nicht das Parlament, sondern die&amp;lt;/span&amp;gt; [https://de.wikipedia.org/wiki/Exekutive Exekutive]&amp;lt;span style=&amp;quot;color: rgb(32, 33, 34)&amp;quot;&amp;gt;; deswegen spricht man bei Verordnungen auch von exekutivem Recht.&amp;lt;/span&amp;gt; Beispiel für eine Verordnung ist die [http://www.schure.de/22410/bbsvo.htm BBS-VO], die vom Kultusministerium auf der Basis des [http://www.schure.de/theme/sr2100.htm Niedersächsischen Schulgesetzes] erlassen wird.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Erlass===&lt;br /&gt;
Ein &#039;&#039;&#039;Erlass&#039;&#039;&#039; ist eine Anordnung der Exekutive an andere staatliche Stellen oder an die Bevölkerung eines Landes. In parlamentarischen Systemen wird diese Möglichkeit durch die Gesetzgebungshoheit der Legislative stark eingeschränkt. Meist sind Behörden nur zu Erlassen gegenüber ihnen nachgeordnete Dienststellen befugt. Häufig werden vom Kultusministerium auch sogenannte Runderlasse &amp;quot;erlassen&amp;quot;.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Informationspflicht===&lt;br /&gt;
Die &#039;&#039;&#039;Informationspflicht&#039;&#039;&#039; für Beamte (&amp;quot;Beamte sind verpflichtet, sich jederzeit über ihr Arbeitsgebiet zu informieren.&amp;quot;) ergibt sich aus der &#039;&#039;&#039;Dienstleistungspflicht&#039;&#039;&#039; gem. § 34 Beamtenstatusgesetz.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:F04 Ablauforganisation anpassen]]&lt;br /&gt;
[[Category:F06 Interessengruppen beteiligen]]&lt;br /&gt;
[[Category:F07 Schulleitungshandeln evaluieren]]&lt;br /&gt;
[[Category:F05 Unterrichtsqualität verbessern]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Kohnen</name></author>
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